小学听课心得体会100字小学听课心得体会语文(4篇).docx

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1、 小学听课心得体会100字小学听课心得体会语文(4篇)小学听课心得体会100字 小学听课心得体会语文篇一 程溪中心小学陈艺华 科学是一门以试验为根底的学科。学习科学课的过程，是从观看现象进展试验动身，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中进展检验和运用的实践熟悉再实践再熟悉过程。所以学习科学课程必需重视试验。在陈教师的课中充分地表达了这一点。 漳州实小陈美香教师执教的谁先迎来拂晓一课是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”的内容，本课是在学生熟悉由于地球的自转形成昼夜交替现象的根底上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点。教材的内容分成四个局部： 1

2、、提出问题：谁先迎来拂晓？ 2、模拟试验：地球自转方向不同，迎来“拂晓”的时间先后就不一样？ 3、探究地球自转的方向？ 4、熟悉世界时区图。第一局部直接让学生在中国行政地区图中观看北京和乌鲁木齐的地理位置，明确拂晓迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山。其次局部用地球仪和手电筒模拟观看各地迎来拂晓的先后挨次，学生在实践中，发觉地球自转方向不同迎来“拂晓”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向毕竟是怎样的” 探究。第三局部在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，依据天体的周日视运动来熟悉地球的自转方向。第四局部盼望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够依据不同地区的经线差来计算

3、两地的时差。这实际上需要学生综合运用地球自转方向及地球自转周期的知 识来解决，是有肯定难度的。 循序渐进解决问题在这课中很重要，本课教学目标的实现需要分步骤进展，让学生一步步在探究过程中把握科学概念，是新课程科学教育理念表达的典型一课。主要是解决两个问题： 一、确定不同地区的位置关系，二、确定地球的自转方向。第一个问题很简洁，学生已经有了地图上表示的位置关系，上北下南左西右东，确定地球自转的方向，大局部学生的思维都会比拟全都，认为只有两种：顺时针和逆时针。还有一些学生认为有上下转动，假如不是地球仪摆在那边，学生提出这样的见解也不肯定算错啊，人类在熟悉地球进展史上，或许也有科学家提出这样的见解。

4、 要讨论地球的自转方向，必需以相对运动的学问为根底。对从没接触过“相对运动”的小学生而言，理解“相对运动”成为本课的难点。为了解决这个问题，陈教师设计了两个试验，地球自转模拟试验、转椅转动视觉运动体验。再通过回忆乘车时车外景物往后跑的情景，借助教师的叙述，帮忙学生理解“相对运动”。学生在理解相对运动的根底上，从太阳的东升西落推出地球的自转方向“自西向东”就水到渠成。最终熟悉时区和时差这个局部，由于没有了为什么世界各地同一时刻的时间不一样中对地球仪的熟悉这个环节，学生理解世界时区图时，会遇到一些困难。在教学中，让学生先自己看这副图，让他们尽可能提各种问题，最终学生能够提出很多问题：如为什么世界时

5、区图上的颜色是不一样的？上面的竖线表示什么意思？为什么竖线不是平分的等等。这个环节我认为让学生自己去提问远比教师直 接介绍来的强。在解释说明时，我留意引导学生自己来解决这些问题，固然是常识性的问题需要教师直接告知为好。教材上，特地有一段文字负责说明这副图，自然学生通过阅读文字能够明白理解。 总之，课堂是学生的课堂，要让他们在这个舞台上做一个“乐知者”是我们每一位教育工责无旁贷的。做为一个科学课教师更应不断探究，用科学的眼光对待教学，科学合理的上好每一节课，让学生在承受学问的同时欢乐长大。 小学听课心得体会100字 小学听课心得体会语文篇二 小学英语听课心得体会 【小学英语听课心得体会一】日前参

6、与了区教育局及进修学校举办的小学英语骨干教师研修班活动，倾听了吴乐佳，陈嘉旖、林娜、郑冰蕾等四位教师执教的英语课，再加上英语教研员邢教师的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，现就谈谈自己的点滴体会如下：1.口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中常常思索的问题。 在这次活动上，吴乐佳教师的课在这一点 提问问题能给学生足够上对我启发很大。他能娴熟运用口语准时组织课堂教学，仔细的思维时间，能充分调动学生的积极性。听他的课感觉自己像是在听老外上课一样。课中，吴教师还把chant改编成play

7、形式让学生表演出来,突破本节课的难点，使学生在轻松开心的气氛中学习了本节课的重点句型。的。2.恰当使用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松开心的学习气氛。3.教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。 在听课中我发觉几复习稳固了已学学问，而且还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目位教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程

8、的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。通过听课，我觉得在教育教学方面收获许多。 虽然各个教师的水平不一，风 这次听课，让我开阔了眼格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开消失类似的问

9、题。己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽 另外，我对自 ?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样培育孩子的力量?信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。【小学英语听课心得体会二】通过这次的听课活动，让我领会了山东省小学英语界名师的教学风采。欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。 一、小学英语教师的根本功各位名师的根本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，标准的板书。口语的流畅，使整堂课都特殊的流畅，标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特殊是卢英苗教师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学

10、生抓住了本篇阅读课文的重点。 二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳教师的这节课，通过自身的video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。三、恰当的导入，自然的过渡 让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。而不留痕迹给我留下了深刻的印象。 四、注意根底，适当拓展延长 导入的自然，过渡的简洁这次的

11、优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意根底学问。在精讲精练课文根底学问的前提下，进展相应的拓展延长。提高了整节课的课堂效率。通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样培育孩子的力量?信任通过不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。小学英语听课心得体会英语听课记录英语听课后记小学英语听课记录英语听课心得英语听课心得体会小学英语听课心得以下温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉暖和、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。以下现象中物态变化

12、推断正确的选项是初秋的早晨，草叶上消失的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的试验操作过程，其中正确的选项是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如下图方法读数，正确的选项是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为a.120b.100c.90d.806.以下温度值最接近实际的是安康成年人的体温是39 让人感觉暖和而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴的相宜水温是60 第一节物态变化与温度在

13、一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度试验中的做法，正确的选项是)8如下图的温度计，关于它的说法正确的选项是该温度计是依据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如下图是试验室常用温度计，关于它的说法正确的选项是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是0.1 常用温度计是依据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和外形的

14、是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的外形的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进展分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如下图，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 。13在严寒的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，以下说法中正确的选项是冰的上外表为10，下外表是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下外表的温度是1014.科学家创造了一

15、种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。讨论人员在长约10 米，直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度上升时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且准确度高，可用于检查电子线路是否特别毛细血管的温度等很多方面。依据以上信息，你认为以下推想错误的选项是)a碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽视不计金属镓的熔点很低，沸点很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽视不计金属镓的体积在18490之间随温度变化比拟匀称15如下图，甲是体温计，乙是试验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_

16、；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，假如病人的体温分别是37.和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如下图是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是依据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度上升时液柱向_左_(选填左或右移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度匀称，但实际测量不精确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在标准大气压下的沸水中，示数

17、是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的珍贵资源。以下关于地球上的水循环和水资源，认知正确的选项是)a水循环的过程伴随着水的物态变化过程水循环根据固态液态气态的固定挨次循环进展地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决局部地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也

18、能晾干，这是由于衣服上的冰升华成水蒸气了_。有以下物态变化：洒在地上的水渐渐变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争辩自己的诞生由来，谁也不认同谁。以下她们的说法中，你认为正确的选项是)a雨说：我是水汽化而来露说：我是水蒸气凝华而来冰说：我是水凝固而来雪说：我是水升华而来6.对以下现象的成因解释正确的选项是早春，河中的冰渐渐消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，早晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人渐渐变小升华7.

19、以下有关物态变化的表达中正确的选项是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸渐渐削减是汽化现象霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干枯秋天，草木上消失了霜冬天，冰冻的衣服变干9.以下有关物态变化的推断，正确的选项是擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒四周冒白气，是汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上消失小露珠，是液化现象，需要放热严寒的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，以下说法中正确的选项是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发

20、成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照耀下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消逝；经过特别冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节省资源并爱护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观看到瓶子外表有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很潮湿，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的进展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的

21、原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中快速吸热_升华_，使四周空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒渐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照耀下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如快速降到以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填外侧或内

22、侧。16某同学在探究物态变化的试验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观看到试管中固态碘渐渐消逝，变为紫色的碘蒸气并布满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2)在上述试验中，小明同学猜测：固态碘是先变成液体，再变成气体，由于速度太快，液态碘消失的时间太短，因而没有观看到。为验证猜测，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点是184.4；水的沸点是100。请你依据上述资料分析说明小明的猜测是错误的缘由：_热水温度低于碘的熔点，碘不行能熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观看到水中有大量

23、气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是由于霜而受冻的，以下的低气温才是真正的凶手。当空气枯燥时，即使温度降低到2010，也不会消失霜，但此时农作物早就被冻坏了，农夫们称这种状况为“黑霜”。(1)霜是由_水蒸气_直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2)请依据短文，对霜形成的条件提出猜测。猜测：霜的形成条件是_空气潮湿_和_气温在0 以下_。(3)某同学为验证上述猜测，做了如下试验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，

24、一段时间后可看到在杯底消失一些白色的小冰晶即霜。你认为该试验能否验证上述猜测，请简要陈述理由第三节汽化和液以下措施中，能使蒸发加快的是)a给播种后的农田掩盖地膜把新奇的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风以下哪一种现象属于液化？)a钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了早晨，草的叶子上有露水凝聚用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对肯定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上消失的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_(选填“吸”或“

25、放”）热。张家界景区雨后云雾缭绕，如同仙境。关于雾，以下说法中正确的选项是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固形成的雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是由于c)a水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了以下说法正确的选项是b 春天，早晨常常消失大雾，是汽化现象夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会儿外表消失水珠，是液化现象深秋，枯草上消失的霜，是凝固现象冬天，窗玻璃上会消失冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”试验时，两组同学分别安装的试验装置，图丙是他们依据试验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像

26、。依据有关信息，以下说法中正确的选项是c)a图线对应的是乙试验中的数据图线对应的是甲试验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是由于水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕四周冒“白气”，以下说法正确的选项是c 吃雪糕解暑，是由于雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是由于雪糕汽化时要放热雪糕四周冒“白气”是液化现象雪糕四周冒“白气”是汽化现象10以下关于水沸腾的试验说法正确的选项是b 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的外表水沸腾后连续加热，水的温度会不断上升11.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，

27、向拉 小学听课心得体会100字 小学听课心得体会语文篇三 小学音乐听课心得体会 音乐是美妙的，音乐是欢乐的，只有关注儿童的主体进展与精神需求，幼儿音乐教育才能真正促进幼儿全面和谐欢乐地成长。以下为你带来小学音乐听课心得体会，盼望对你有所帮忙!小学音乐听课心得体会篇1 作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养教育的一个必不行少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应当学会反思、擅长反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又在那些方面来提高自己的教学力量呢? 下面就谈一谈自己的一些熟悉。 一、转变教学思想理念 在音乐课程改革的意义及其背景中指出：“音乐课程作为根

28、底教育的组成局部和必修学科，多年来在取得长足进展的同时，也存在着诸多不适应时代进展的问题。音乐课程是整个根底教育中的薄弱环节，其没有得到根本性的转变，离素养教育的要求还有一段距离，难以跟上二十一世纪社会经济和教育进展的步伐。因此，在音乐教育面临进展机遇和严峻挑战的今日，如何加强音乐教育自身的建立，完善音乐教学体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐教育工面前的一个非常紧迫的课题。“这段话的确道出了长期以来音乐教学所面临的问题。记得苏霍姆林斯基曾说过：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“我们必需切实转变观念，树立全新的教学观点。 二、正确理解课堂纪律 以往的课堂教学中，教师都特别注意课

29、堂纪律，无视学生的积极参加，始终不忘把学生的安分守纪放在第一位，学生稍有“活动“，教师便严加管制。这样的课压制了学生学习的主动性、积极性和制造性，学生难以对音乐进展有效的感知，难以在音乐学习中营造一个和谐的内心世界。也不利于学生的共性进展和自信念的形成。这明显不符合课改精神，我们必需正确理解课堂纪律，解放学生，千方百计制造条件，让学生处于一个公平、轻松、开心的学习气氛中，积极主动的参加教学活动，做到在玩中学，在学中玩。 三、淡化技能训练、旧的课程标准过于重视学问传授，在以往的教学中，我教唱一首歌曲首先从歌谱入手,给同学们分析节拍、节奏、视唱、旋律，原来一首美丽悦耳的歌曲，采纳这种单纯、强迫性学

30、问技能的传授方法，使学生边学边厌，久而久之，形成恶性循环。使学生对音乐课形成厌恶心情。为此，本学期我抱着尝试的心态对教学内容的重点进展调整。把重点放在音乐的感受上，让学生变成演员，给他们表达情感的时机。试验的结果特别胜利。通过实践使我从中感悟到，以前总埋怨学生不重视音乐课，却没有从教学方法和手段上去考虑存在的问题，无视学习者的情感态度、学习方式和学习过程，偏重学问和技能的传授。而新课程目标强调学习者的情感态度，让学习者变被动为主动承受学问。 四、注意共性进展 众所周知，由于先天遗传与后天教育环境的差异，学生的音乐兴趣、潜能也有很大的差异。因而，不同的学生在把握学问和技能上是不一样的，对音乐的感

31、受、理解与表现也不一样。作为音乐教师，我们不能以同一标准去对待学生，因此，敬重学生共性差异和潜能的差异，要以学生的共性特点为根底，把全体学生的参加和进展不同的共性因材施教结合起来，让每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，参加音乐活动，表达个人情感，充分确定每一位同学，让他们享受音乐的乐趣。五、明确了情感的激发.体验是音乐教学胜利的催化剂。 在音乐教学中，牢牢把握情感这条主线，通过音乐心情.情感的这种特质，不断丰富学生的情感体验，提升学生的情感强度，使人的心情情感与音乐的心情情感和谐的沟通与沟通，这是我们追求的目标，但要留意的是音乐心情与情感体验不能仅停留在外化的层面上，更需要内心深处的体验

32、，寻求那种动人心魄使人忘我的境地。所以在教学方式上应运用美术.音乐.舞蹈等综合手段创设特定的音乐情境，唤起学生的审美留意，并且多让音乐本身面对学生，用音乐来召唤学生的情感，在这个过程中教师首先要投入，以自己对音乐.对学生的真情感染学生，以自己娴熟的技巧和对作品的激情演绎激发学生的情感共鸣。 五、课堂教学“活“的把握 要让学生喜爱上音乐课，就必需想方法让一首歌曲教学变得形式多样，生动活泼.节奏紧凑.容量充实，做到歌活、情活、动作活、心活，让学生有唱.有跳.有听.有看.有创作，有感情的宣泄。课堂教学才真正焕发活力。但同时要留意活而不乱，收放自如。根椐教学内容的设计动静结合，有张有弛，层次清楚。蹦蹦

33、跳跳这种活动要但不能太多，师生间的问答.沟通互动是中层次的活，它能充分调动全体学生多种感官参加.保持留意力和学习积极性，最好的活是教师的语言.情境的创设.情感体验引发学生心潮起伏，浮想联翩的心动，它是制造力最好的源泉和动力。各种层次的活动在课堂上结合起来，运用得当，教学就会如鱼得水，收放自如。 六、创作教学为学生音乐表现效劳 创作教学包括探究音响与音乐，即兴创作，音乐创作，但这些方式不应硬搬到每节课中去，教师要制造性的使用教材，然后依据每节课实际.，学生的力量水平以及学生课堂上的反响来设计创作活动，例如：明日这节课中设计即兴创编旋律短句这种方式，是预设到学生情感表达的即兴性，当他们的情感体验到

34、达肯定深度，就有一种情到深处自成曲的气氛，这时让他们靠着对音乐诗歌的理解，即兴编唱旋律，难度大大降低，不但让他们感受到创作活动的轻松开心，体验到创作胜利的喜悦和满意，还可以引导他们将所学的学问运用到创作中去，把培育制造力真正落到实处。 课堂教学蕴含者巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的进展，才真正有助于新人的培育和教师的成长，要获得进步，总要经受肯定的磨练，新课程实践为这种磨练供应舞台，新课程视教师的实践为资源。新课程课堂教学实践的磨练，促成我观念上的更新，转变了我熟悉自己，对待学生和对待教学活动的思维方式。形成了新的教师观、学生观、教育活动观。更促成了我教学行为的更新，从

35、教学的设计阶段，教学过程的动态生成阶段和教学方式与重建阶段，力求超越每一节的限制，从学科的本质.整体，促进学生进展方向的潜在价值有一个较明确的熟悉。 在音乐课程改革大形式下，对于我们音乐教育工，既是挑战也是机遇，必需全身心投入到音乐教育改革的浪潮中，开拓思想，大胆创新。在教学过程中，我们在不断探究如何营造欢快、和谐、轻松的课堂气氛，来进展学生的非智力因素，提高课堂教学效益。小学音乐听课心得体会篇2 音乐教学是实施美育的重要途径，是启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使用学生身心安康，提高综合素养的重要学科。通过对新课标的学习和讨论，结合在我们学校一个学期来的实际教学的教学阅历。现将音乐教学心得总

36、结如下。 一、把音乐教学摆正位置 以前音乐教学存在的突出问题之一就是没有面对全体学生，没有以学生为本。那么音乐教学毕竟如何表达以学生为本呢?新课标着重强调应在音乐教学中贯穿素养教育的思想，以学生的进展为本，并着眼于整体学生素养的提高;应表达时代要求，着眼于使孩子从小宠爱艺术，重视音乐，激发学生学习音乐的兴趣，使学生全方面得到进展。 二、贯彻因材施教 由于各学段的艺术力量存在着明显的差异，各种艺术力量更是因人而异。在教学中既要面对全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和承受力量，既要满意艺术根底较好的学生的学习要求，又要兼顾根底较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术力量有某些缺陷的学生，更

37、要赐予帮忙和指导，使全体学生都能积极地、自信地参与各种艺术活动，尽量使全体学生的身心得到安康的进展。 三、合理利用各种资源提高音乐教学 校外艺术资源具有极广泛的空间和巨大的影响力，应指引学生常关注些公共媒体等积极向上的音乐艺术节目，甚至可以带着学生参与各种有益的艺术类活动。以扩大音乐教学的影响面，艺术源于生活，也应让学生从生活是感受到音乐，以提高学生的学习音乐的兴趣。 总之，音乐新课标改革提出了更好的教学理念，实施新课标，这要求我们更擅长总结，常常回忆，以更好地实施教学任务。我们将会在新课标的指引下，结合实际状况去更好地开展我们的音乐教学工作。 小学音乐听课心得体会篇3 音乐教学是是启迪才智、

38、陶冶情操，使用学生身心安康，提高综合素养的重要课程。通过对新课标的学习和讨论，结合我的教学阅历，谈一下我的教学心得。 第一，贯彻因材施教，分类施教。素养教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注意培育学生的进展力量，制造力量。首先要了解学生。各个学生的先天素养、主观力量和根底等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习音乐上存在明显的差异。在教学中既要面对全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和承受力量，既要满意艺术根底较好的学生的学习要求，又要兼顾根底较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术力量有某些缺陷的学生，更要赐予帮忙和指导，使全体学生都能积极地

39、、自信地参与各种艺术活动。其次要依据学生的实际状况制定学习策略，分层教学。如可以让音乐素养较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实精确的完本钱课的学问。对音乐感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进展学习，能够将课本中最简洁的音乐学问学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对教师，对音乐课失去情趣。 其次，要调动学生情感。小学生仿照力量强，喜爱嬉戏，作为一名音乐教师，我们应当大胆地放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。由于肢体语言是情

40、感的表现。在音乐观赏教学中则可以用肢体语言带动学生的心情变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与心情。同时，要加强师生合作，强化体验。学生音乐力量的培育离不开活动，只有学生主动参加学习之中，才能进展情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间准时间上的灵 活性、学生思维活动的活泼性、组织形式的多样性，为学生制造一个宽松的课堂气氛，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进展体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热忱。 第三，要利用学校现有多媒体资源提高音乐教学。多媒体技术作为一种全新的教育手段，正消失在小学音乐教学中。它突

41、破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简易赅的讲解、动听悦耳的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，如同身临其境，激发学生对音乐学习的兴趣，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂音乐课。创设音乐教学情境，目的是培育学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美留意。在音乐教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成详细的东西，学生也就学的好玩，学的也专心了。 第四，要准

42、时点评，准时总结。每一节音乐课后，教师应实行综合评价方式，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感反响、参加态度和程度，促进学生进展。一方面是可以组织学生自己争论总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓舞学生喜爱音乐、喜爱学习、喜爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或盼望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提高。 总之，我们要擅长总结，擅长回忆，发扬好的，取长补短，结合实际状况，更好地实施教学任务，更好地开展音乐教学工作。 小学听课心得体会100字 小学听课心得体会语文篇四 小学听课心得体会范文 【小学语文听课心得体会范文】 4月12

43、日，我们一行人观摩了在xx小学部进行的“长春杯语文教学能手”评比活动活动。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的细心展现不仅令学生沉醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。 下面我就谈谈我对此次活动的心得体会： 第一、吃透教材是最根本的。听完几位教师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。 教师在教学望岳时，她首先朗读了四首关于四季的诗，这样不仅引导学生积存了诗句，又使学生在诗句中感受到了四季不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的根底。课中，她抓住文章中比方、拟人等说明方法，引导学生对描写四季的句子进展分析比拟。最终

44、，她从颜色、动物等不同角度引导学生进展对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在 严 教师美丽生动语言中层层绽开，使听者回味无穷。 其次、注意启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位教师都充分的做到了这点。 第三、注意引导学生朗读。大局部教师都特别注意指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽一样，例如： 教师在这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热闹而长久的情感;再读课文，让学生找出掌声响起的缘由;配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情深华。学习中还穿插着齐读、开火车读、示

45、范读，进而激发 同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次特别清楚。 第四、注意学习习惯的养成。许多教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。例如 胡 教师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。方建兰 教师在学生阅读的过程中准时的订正文字的发音，潜移默化的教育学生字音要读准的习惯。还有的教师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育学生集中精力的好习惯。 第五、亲切的评价语言。几位教师评价学生的语言

46、是那么贴切，到位，如有的老 师 教师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来鼓舞学生。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些漂亮的评价语言。 通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的熟悉。培育学生去有意识的修辞炼句，擅长发觉、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文教师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。 【小学数学听课心得体会范文】 我有幸听了市小学数学优质课，开阔了眼界，收获颇丰。这些课都充分运用了现代化教育手段，课件制作科学、有用、美观，让教学更加直观，分解了难点，使整个教学布满了活力和乐趣。教师的个人素养都很高，语言丰富，点评准时、到位;教学设计新奇独特，引导学生一步一步学习学问，学生兴趣盎然。 一、充分备课是上好课的根本保障 备课是教学的根本要求，而备课的关键是对教材的解读，假如教师挖掘教材不到位，就简单造成很清晰明白的数学问题，让教师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位教师必需进展的内容。例如这些课，每位教师都在教材的解读上下了功夫，究竟是精英风采展现课，表达出各位教师备教材、用教材很充分，而且都采纳了多媒体教学设施设备。使学生有如身临其境，认知理解就简单了一