小学数学教师教学工作总结小学数学教师的工作总结(九篇).docx

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1、 小学数学教师教学工作总结小学数学教师的工作总结(九篇)小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇一 一、每天坚持放学后辅导学困生，针对实际状况，确定教学目标和方法。 二、为了提高学生的整体水平，本期还进展了系列化练习，如：混合运算练习题，简便运算练习，解方程练习，应用题练习等，坚持每天练习20分钟，效果显著。 三、改革作业批改：为了提高学生的力量，特殊是自我评价的力量，更好的削减作业中的错误，本期作业批改以课内为主，教师指导学生批改作业、学生之间相互批改作业为辅，极大的削减了作业中的错误。 四、课前仔细钻研教材，讨论教法，课堂针对学生不怜悯况，因材施教，以活动课为途径，全面提高学生素

2、养，培育学生创新意识和创新力量，以实施素养教育为宗旨，让学生在课堂上学会提出问题，并自己动脑、动口、动手解决问题。 五、合理的运用教学方法，使学生变被动学习为主动学习。针对发觉的问题，适时调整自己的教法。从重点培育学生习惯入手，鼓舞和指导学生不断发觉自己学习中的新问题，使学生不断尝到胜利的喜悦，猎取主动学习的自信念。 六、运用现代信息技术实现课堂教学最优化。本期除充分利用学校资源平台，网上资源外，还自己设计并制作了大量课件运用于教学，使学生对数学产生深厚的兴趣，提高了学生学习数学的兴趣和教学、学习效率。 七、为了提高学生的力量，培育学生的综合素养，使课内的启迪、引导，向课外延长和深化，使之在课

3、内产生的学习心得、猜测、灵感、怀疑变成课外讨论的起点；使学生不只停留在理解概念、解出答案的水平上，而是极大地激发求知欲望，使聪慧才智得到充分发挥。指导学生连续写好数学小论文。 九，仔细备课，我仔细研读课程标准，依据学生的实际状况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教学反应，仔细按搜集每课书的学问要点。 十，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学

4、得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 十一，在教学中如有疑虑，我能虚心请教其他教师。我常常在办公室里与其他教师相互探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。 十二，在布置作业时争取做到有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问

5、题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 十三，、本学期，积极参与学校组织的各项教学、教研活动，不断学习新的教学方法，还留意上好的教学文章，从中吸取养分，丰富自己，并和教师相互切磋好的教法，不断完善自己。 通过我和学生的不断努力，学生进步明显，一局部学生还写出了比拟有水平的小论文，学生各方面的力量都得到了很大的提高。 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇二 本学期，我担当二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结 自从参与工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！与

6、时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的进展。 基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师 在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的教育教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。 在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，仔细学习课程标准，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研

7、教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，积极进展教学改革。积极参与县教研室、及学校组织的教研活动，通过讲课、听课、评课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。 通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美共性的独特性，越有共性的艺术就越美，越能发觉独特的美的人就越有审美力量，越有制造力。 所以，在小学数学教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

8、让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇三 本学期我按学校领导的安排担当二年级的数学教学。虽然自己已有三十七年的教龄了，但还是第一回担当新课改的教学。一学期来，我仔细执行教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，积极推行 “自主合作创新” 的课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到较好的效果。学生爱学乐学，班级学风优良，有正气，成绩较优秀。 现将一学期以来的详细状况总结如下：

9、我坚持预先备好课，扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；等等。 课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学生学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有

10、鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，进步的同学发奖品等以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 教学以传统方法为主缺少创新意识，学法指导工作还有待进一步加强，学生作业不够仔细且速度较慢，还需提高；学生学习习惯的养成教育不够胜利。有些学生的写字姿态还改不过来，有的同学作业拖拉。 今后连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 本学期开头上课不久，我发觉一个很惊奇的现象：学生都站着做作业。我叫他们做作业要坐在课

11、凳上做。但过不一会儿，他们又站起来做了。一次次地讲了他们还是这样。学生为什么会这样呢？开头我感到很惊奇，后来我发觉，原来是课本在作怪。因课本太长了，他们的手太短，坐在课凳上在课本中写作业手够不着，所以他们就要站着写了。因此，我建议你们，向有关部门反映一下，把课本及配套的作业本都改小一点，以适应低段小学生的学习。 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇四 又到了收获的季节，在上学期50名学生的根底上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有盼望。52个学生的低年级大班，教学和治理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满意的微笑，那就是你的收获。现就一

12、个学期以来的教学工作作一个简要的总结： 大局部学生已经养成了比拟好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在本次测试中，由于难度的降低，使他们取得了意想不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次特别好鼓励时机。 特殊要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了转变他们的书写习惯，我每天布置他们临写字帖，并不断赐予鼓舞，最终有了巨大的转变和进步。固然，也有极

13、少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习根底、承受力量还是思维力量等方面都存在很大的缺乏，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思索和提高的地方。 1、创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量;让学生不同层次的习题，稳固学问，形成力量，进展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。 2、结合根底学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育。在重视学生把握数学根底学问的同时，进展学生的智力，培育推断，推理力量和分析综合力量。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导学生观看所比拟的数的数

14、位是不同的还是一样的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的，这个过程本身表达了归纳推理。 3、准时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进展整理复习。学生经受教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 4、批改作业。针对不同的错误进展面批，指出共性问题，集体订

15、正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生完成作业。分析产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。 5、注意对学困生的。对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，20xx小学数学教注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测中，增加了表达学生思

16、维过程的。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。 数学教育工作属于比拟难以教授的课程，尤其是小学生刚入学的时候，需要教师手把手的教，一点点的细致入微的教。作为一名小学教师，我始终深有体会。或许一些英明的家长在孩子很小的时候就开头教他们算数了，可是有些很忙的或是马虎的家长就把这个给耽搁了，到了学校后才开头教学，难免比早学的孩子学的慢。差距就拉开了，在刚上学的时候。 随着素养教育的不断开展，我始终在努力适应新的教学方式，提高自己的教学水平。就是为了孩子能够尽快的适应上学的，尽快的学习的道上来。 以新一轮课程的有效推动作为中心工作，以课堂教学讨论为重点，以提高教

17、师的教学力量为突破口，把小型的课题讨论和大型的教学推广相结合，力求为我省新课程的全面实施做好铺垫。 课程教革是一项简单而细致的系统工程，课程的核心环节是课程实施，而课程实施的根本途径是教学。就本学科在试验区根本状况来看，尽管全日制义务教育数学课程标准(试验稿)所的反映了时代的要求和课程的总趋势，已逐步得到社会和数学教育工的普遍认同，但相对于教学实践来说，一些先进的还过于抽象和概括，很多教师在教学实践中遇到了一系列详细的问题，产生了种种的困惑。 随着我省新一轮根底教育课程的全面推动，先进的与教学现实之间的冲突已日益凸现出来。因此，工作将连续以新一轮课程的有效推动作为中心任务，把如何在新课程的指导

18、下学科教学，作为教研工作重点关注的问题，也是学会工作的重点。 这就是我的详细总结，阐述了我在工作上的详细安排。在新的素养教育条件下，就是这样连续努力的提高自己，完成自己的为了教育孩子才教师这一工作岗位的心愿。也是为了自己的劝慰，必需要不停的提高自己。 教育好下一代是保持我们祖国连续兴盛兴旺的肯定措施，我们不能把下一代教育垮了，那样就把我们的祖国的将来就毁在我们手里。我肩负着如此荣耀而又艰难的任务，我深知自己肩膀上责任的重大，所以我始终在努力。 做好一名人民优秀教师，不是说着就能做到的，需要的是时间，需要时间来证明的，时间证明一切。一个人在岗位上需要时间来证明你的对与错。我坚信我只要努力了就会看

19、到自己胜利的那一天。 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇五 一学期教育教学工作完毕了。现将一学期的工作总结如下： 本人担当五年级1班的数学课程教学。一学期来我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先依据我所任教班级的实际状况。学生都是从不同的少数民族贫困地区汇合到一起的，优生少得可怜，差生却俯视皆是。有人曾说：“假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能呢？又谈什么根底教育呢？”因此对占相对多数的差生，我变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚爱。 应当说任何学生都是会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优点显而易见，对差生则易于发觉缺点

20、，而看不到优点。这种不正常的现象有碍于学生进步。我留意帮忙他们找到优缺点，以发扬优点、克制缺点。其次，以寻常的心态对待 差生，对孩子厌恶、责骂只能适得其反。他们应享有其它学生同样的公平和民主。也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。我作为一个教育者，在对待中差生应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，我真正做到以情动人，以理晓人。首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法。如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠、错误的想法和指责等。信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解” 二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我

21、能善意理解他们快乐地承受他，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，仔细制定教学法规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学。积极参与科组活动和备课组活动。常常深入课堂听其他教师的课，从中吸取好的教学阅历，取长补短。提高自己的教学业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、仔细和形象去面对学生。根据小学数学大纲进展教学。让学生把握好学科学问。还留意以德为本。结合现实生活中的现象层出善诱。多方面，多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，培育高素养的下一代。本人时刻从现实身心安康入手，依据学生的共性特点去点拨引导。对于个别差生利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的

22、学习态度，积极面对人生。而对优生教育其戒骄戒躁，努力向上、再接再厉、再创佳绩。通过现实中的典范，让学生德、智、体、美、劳等得到全方面的进展，树立崇高远大的抱负。 课前做到仔细备课，多种途径去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量。本人除了注意讨论教材，把握好根底的重、难点外，还采纳多种教学手段。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。提高课堂的教学质量，按时按量的完成教学任务。 最终制定好复习规划并能仔细备好复习课。培育尖子生，帮忙差生。由于我们的学生共性差异较大。一局部学生的承受力量较差，学习自觉性不高，差生面较大，时间也比拟仓促。致使无暇照及个别差生，导致学生的学习成绩悬差

23、较大。 在今后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务水平，加强对差生的辅导工作。信任一切都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。我以人为本，因材施教、注意根底、和谐进展为指南。饮水思源、自强不息为宗旨，做一个合格的思源人。 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇六 一年的时间就这样过去了，回忆一年来的工作，本人始终以仔细负责、勤恳的态度，履行岗位职责。上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课;班主任工作的重点抓好小学生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系

24、到整个学校的进展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好!同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。信任在今后的工作中,会尽我最大的努力吧! 现将一年来的工作，归纳为以下几方面： 本人能积极参与校内外的各种政治理论和业务学习，仔细贯彻党的教育方针政策，遵纪守法，团结同志;在工作中，留意发挥党员先锋榜样带头作用，本年度评为优秀共产党员的荣誉。20xx年度考核优秀。 1、首先做好课前预备工作，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，不打无预备之仗，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具，

25、采纳直观教学。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，一般问题让中差生说或做，再让优等生补充说或批改，最终由教师点评讲解。准时确定表扬和鼓舞学生;做课堂练习时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后写教学反思，找出缺乏。 2、 我利用课余时间对后进生进展辅导，不明白的急躁讲解，使局部留级学生进步很大，如林琪、符才京、符智龙等同学，原来成绩很差，通过本学期我的耐辅导下，对于他们的每一点进步，给以鼓舞，适时地去表扬他们。他们的学习进步很快，成绩大都在90分以上，现在他们变得

26、积极主动的学习了。 3、小学生的作业，依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，大多数在课堂完成作业，准时收回批改，存在问题准时订正;因此我任教的两个班在期末统一考试成绩均超于上级要求的平均分。 首先抓好小学生的德育、安全等教育工作。学生的德育与安全是学校工作中的重中之重，而我当好班主任教育工作的秘诀就是爱与勤，师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。然而这种爱却有一种巨大的力气。爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、做到深刻了解。2、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格，理解学

27、生要从儿童的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感，因此，只有爱才会产生巨大的力气。勤是班主任勤到班级了解把握小学生的心理、学习等状况，准时解决存在的问题;同时，保持与学生家长取得联系，共同教育好孩子，使他(她)们安康成长。 到校外听公开课，如到龙江学校观摩公开课，12月24日到海口市参与全国闻名教育专家小学精品课堂展现课研讨会学习， 取长补短，吸取精华;今年本人参与两次中小学教师国培学习，利用晚上休息日，在网络学习期间留意倾听名师专家讲座，与

28、很多学员进展沟通、共同探讨数学教学存在的问题，写日记、写作业、写学习总结等。本人通过多方面的学习，受益匪浅，为今后的新课程教学工作指确方向。 数学教师年度工作总结 | 数学教师年终工作总结 | 数学教师个人工作总结 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇七 一、政治思想工作 本学年，我能仔细进展政治学习并作好详尽的记录，能仔细学习中共中心关于全面推行素养教育的打算及教育政策法规。在师德、师风、师表等方面堪为人师。能仔细学习，领悟上级文件精神，自觉提高思想素养、道德水准。时常观看和收听播送电视，了解国内外的大事和时事动态。常常向学生和家长宣传党的教育方针、中华人民共和国义务教育法。正

29、确处理好学校与社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素养打一个坚实的后盾。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪守法，不赌博，不信封建迷信，生活简朴，作风正派，言谈举止符合教师职业道德标准要求，为人师表，领先垂范，到处以一个高素养的人民教师来要求自己，从无背离党的路线、方针、政策的言行。深受社会、领导、同行、学生的敬重。 1、在教育教学过程中，真诚公正地对待每一个学生，从不体罚学生，能做急躁细致的工作，让他们喜爱学习，发挥特长，培育其素养。时时以素养教育的高标准来要求自己，不仅教会了学生

30、学问，还教会学生做人的道理。 2、教学工作中，能够树立质量中心愿识，改良教学方法，推动素养教育，全面提高教学质量。首先，学习大纲，弄清要求，钻研教材，学习理论，摸清学生状况，备出切实可行、指导性强的教案。上课中，能坚持候课，组织学生学习，讲授正确、明白，学问体系强，重点突出，学生学习开心，教师教学轻松。课后，能仔细辅导，答疑解难，培育学生良好的学习习惯。特殊是毕业班教学，并不是单一地教给学生学问，而是教学给学生学习方法，每单元学习完后，能仔细制卷，严厉组织考试，公正、客观地评价试卷，最终分析、总结、帮忙学生找缘由，弥补教学中的失误，鼓舞学生胜不骄，败不馁。 3、在教学中注意学法指导，加强对尖子

31、生的培育。特殊是对毕业班的学生，给他们讲今后社会进展的动向，有了学问才有生存的本钱。在自己的黄金时候应努力学习，为自己的进展打下扎实根底。同时还尽力给他们供应条件，把自己的资料书送给他们，把自己的学习用具送给他们，在生活上关怀他们。 本学年，我全身心投入学校工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、旷课现象发生，有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导交办的各种工作。 经过自己的不断努力，我取得了很好的成绩，但我并不满意这些，我将以更高的热忱投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇八 一学期已经过去，可

32、以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作规划，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，仔细学习新课程标准，注意和本年级组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学规划，并按规划实施。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学力量。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结： 通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺当完成了本学期的全部教学内容，并

33、取得了良好的成绩。 首先，开学之初，我仔细钻研了教材、研读了教学用书，认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想动态，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。针对了解的状况，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，并适当写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况;课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，

34、对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。 其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反应检测，对学生学问把握状况进展单元测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后

35、进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 第三、利用网络资源进展学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“设计运动场跑道了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，得到了教师们的好评，并收到了良好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松开心。 回忆自己在这

36、一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成绩必需做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的根本性质等学问必需让学生记会。 2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生只有把握了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。 3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必

37、考的学问，就得人人过关。 4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 6、复习阶段按-数的熟悉-数的运算-量的计量-比和比例-式与方程-图形的熟悉与测量-图形的位置与变换-统计与可能性-策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点学问点，结合课本练习。 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺

38、乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。 小学数学教师教学工作总结 小学数学教师的工作总结篇九 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划

39、，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化

40、，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。 三，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作

41、。 四，真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时，仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要

42、性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六，积极推动素养教育。目前的考试模式

43、仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问，技能和进展智力，力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七，狠抓学风。我所教的两个班，101班我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细，求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。 与此

44、同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大局部同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。