开题报告及任务书开题报告任务书是老师写还是学生写(三篇).docx

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1、 开题报告及任务书开题报告任务书是老师写还是学生写(三篇)开题报告及任务书 开题报告任务书是教师写还是学生写篇一 幼儿园教育环境：幼儿园教育赖以进展的一切条件的总和。包括物质环境与心理环境两局部。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置（如何进展空间布置与材料的供应）及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境；心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。详细表达在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。（我们课题讨论仅涉及教室环境与幼儿园文化环境与幼儿互动的讨论） “互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育

2、者之间，理论与实践之间的双向沟通，鼓舞被教育者积极参加，反响和制造。 幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探究和学习。因此也可将“环境视为幼儿的教师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的仆人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和制造性。 讨论背景：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与四周环境之间积极的相互作用。”新纲要强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有时机接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得

3、进展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存在很多要解决的问题：环境创设内容上追求精巧美观，缺乏教育性；布置的形式上单调，缺乏多样化；布置方法上，主要以教师的设想、愿望动身，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有进展水平，失去了影响和促进幼儿进展的教育价值。因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为“会说话”的环境，成为幼儿展现自己的舞台，从而发挥其教育作用，表达环境的价值。 讨论的意义：通过幼儿园教育环境与幼儿互动的讨论，转变教师观念，不包办代替：敬重幼儿的兴趣、需要和现有进展水平，以仆人的身份参加到环境创设中来；探究创设公平、宽松、和谐的环

4、境，为幼儿供应相宜、适度的各类材料；供应足够的、开放的时间、空间，以支持和引导幼儿积极的与环境互动。促进幼儿感知力、观看力、想象力、思维力量、口语表达力量、动手操作力量及共性的和谐进展。 目标： 1、转变教师观念，敬重幼儿的兴趣，需要和现有进展水平，引导教师供应相宜、适度的各类材料；供应足够的、开放的时间、空间，支持、引发幼儿主动参加环境创设，建构创设意识的内容、途径、指导策略，利用环境来展现自己的学习过程、探究过程；积极创设公平、宽松、和谐的幼儿互动环境。以促进教师与幼儿的互动、幼儿与环境、材料的互动，萌发幼儿积极主动的学习态度。 2、通过课题讨论促进教师的专业成长，在教育实践中提升教育理念

5、，改善教育行为，汲取先进教育阅历：在不断地反思教学中提高教师阅历总结与分析力量。 内容： 本课题分为两个子课题： 幼儿园文化环境与幼儿的互动讨论内容： 1、指导幼儿观赏扎染布艺。 2、讨论扎染的根本方法和肯定的技能、技巧。 3、讨论教师如何运用指导策略，引导幼儿主动参加扎染活动。 教室空间环境与幼儿的互动讨论内容： 1、在环境创设中，如何引发幼儿主动提出创设的意愿和动机。 2、讨论如何在师幼互动地创设环境中培育幼儿主体性、积极参加性为主线，选择与安排相关合理、好玩的内容。 3、讨论教师如何运用指导策略，引发并促进幼儿主动参加环境创设。 （1）观看法：由课题组人员设计观看记录表，通过观看，了解幼

6、儿与现有教育环境的互动状况。 （2）比拟法：通过比拟前后测幼儿与教育环境的互动状况，从理论角度分析幼儿如何更好地与之互动，为教育的实践奠定根底。 （3）行动讨论法：以实践作为讨论的起点，从“实践中的问题”动身，采纳实践反思再实践的行动讨论，从而不断探究出教育环境与幼儿互动的一系列教育方法的讨论策略。 （4）阅历总结法：通过对试验教育过程的回忆、反思、总结，将教育措施、教育观看、教育效果从感性熟悉上升到理性熟悉的讨论。 组织由园长挂帅、业务园长、教研组长及阅历丰富的骨干教师为主要成员的课题组，运用科学的方法，在我园小、中、大三个年龄段绽开关于教育环境与幼儿互动的现状调查。在讨论中通过实践反思再实

7、践，不断丰富和完善改良教育方法和途径，以保证明验讨论的效果，详细分三个阶段实施： 20xx年9月20xx年11月第一阶段：筹备阶段：搜集有关资料，调查幼儿对现有教育环境的反映、认知、写好观看记录及试验方案。 20xx年12月20xx年11月其次阶段：实施阶段：进展详细的试验讨论阶段，依据前一阶段的观看，从转变教师观念，创设良好的物质与心理环境，指导幼儿参加设计、参加收集和预备材料、参加布置，真正到达环境与幼儿的互动。 20xx年12月20xx年2月第三阶段：总结阶段：对整个试验过程的资料、信息、音像等进展综合、归纳、概括、总结；撰写工作报告及试验报告、结题报告，最终出版本课题讨论的成果集，制作

8、一套环境创设课例光盘和课题讨论过程光盘，举办有关课题成果的展览并推广。 我园虽仅成立两年的时间，但在上级主管部门的领导和大力支持下，各方面都取得了较大的成绩：先后被确立为徐州市一类幼儿园、市示范幼儿园、市巾帼文明示范岗、市优秀家长学校、徐州师范大学社区学院教育基地及青年路小学、公园巷小学、徐师附小、解放路小学等教育试验小学幼小连接试验基地。 在课题开展前，我们做了大量的前期预备工作。如：调查幼儿对现有教育环境的反映、认知，写出观看记录；搜集相关资料，了解幼儿园教育环境如何进展创设才能与幼儿互动，把握了环境创设的要求、内容和方法，写出了试验方案；仔细阅读、理解相关的书籍如幼儿园环境布置的思索及北

9、京师范大学出版社出版的让环境和材料与幼儿对话等，从多方面、多角度了解幼儿园教育环境的现状及将来进展的需要，还特地组织教师到苏州、贵州等地方学习扎染工艺。 另外，我园将拨出专用经费，应用到科研课题上来，以保证课题试验的正常进展。 1、关于幼儿园教育环境与幼儿互动的调查与分析。 2、教育环境与幼儿互动的方法与策略。 3、教师在课题中的观看指导个案及成长进展。 4、幼儿成果展现。 5、与课题有关的教养笔记和论文的发表。 6、关于幼儿园教育环境与幼儿互动的讨论试验报告与工作报告。 7、关于课题讨论的音像资料。 1、用科学进展观的态度指导课题讨论，必需实事求是、客观，科学地进展调查讨论，重实证、重理性；

10、合理运用行动讨论法、观看法、比拟法和阅历总结法等进展讨论。 2、课题讨论人员必需加强教育理论学习，以新的教育观念指导自己的实践行动。 3、准时慎重地、细致地收集试验资料，留意收集点滴的试验成果和体会，以保证课题讨论获得良好的成果。 4、课题讨论中要充分发挥全体教师的作用，鼓舞广阔教师积极投入到课题讨论中来，形成良好的科研气氛。 开题报告及任务书 开题报告任务书是教师写还是学生写篇二 1、现状：竞争力强的现当前的社会形式，国际间的竞争力永不停息，而安康则成为保持国家竞争力的保障力气，成为国与国之间的竞争力资本，休闲运动则是余暇生活中的有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式，而在现实生活中不仅是

11、一种安康行为方式，更是在紧急的工作压力下缓解精神压力，促使从生活同体魄都得到很好的调整，就国内形式来看：我们都要充分利用和把握好参加wto和兴办奥运的时机，都是将国内休闲体育活动带来体制改革的良好外部环境，且能促进国民经济收入的提高，及社会治安等起到稳定作用。湘西少数民族地区是以土家，苗族为主的少数民族区域，有着悠久的民族文化，也有许多的民族传统文化，在生活中人们都用各种形式的休闲方式进展休闲消遣，而随着中国特色的改革开放和中国特色社会主义市场经济的进展，人民生活水平也有了相对的提高，空闲时间越来越多的前提条件下，各种休闲文化也层出不穷，特殊是一些西方国家的休闲文化也相继传入中国，如麻将、桌球

12、、保龄球等工程。体育活动作为消闲消遣的一种手段，日益成为现代文明生活中的一项时尚享受。休闲体育是人们在余暇时间进展的一种消遣性极强身体活动，它既是一种对心理的消遣，也是一种对身体的熬炼。 国际间的竞争力永不停息，而安康则成为保持国家竞争力的保障力气，成为国与国之间的竞争力资本。休闲运动在余暇生活中有很大乐趣，具有刺激性和传统性的休闲方式。 2、意义：休闲可以通过行为，思维，情感活动等方式来制造文化气氛，传递文化信息，够建文化意境，愉悦身心，调整心情，能到达人的身心全面进展。而在现实生活中不仅是一种安康行为方式，更是在紧急的工作压力下缓解精神压力，促使从身体上和体魄上都能得到很好的调整，改革良好

13、的外部环境中去，不但促进国民经济收入的提高，而且能起到维护社会治平稳定的作用。 1、经过对湘西少数民族地区的经济，文化，地理环境，民族风情，传统运动工程等，休闲体育运动对人均生活水平的提高，经济增长，人口综合素养的影响等进展讨论调查。 2、统计与分析：湘西少数民族主要以土家，苗族为主的少数民族地区，全区共有七县一市的城乡人口，二ooo年人均收入约1800元，湘西自治州土家族人口总人口87、9万人，占总人口的35、9%。城市人口的休闲时间主要以麻将，登山，进歌舞厅等打发；农村人口的休闲活动则比拟简洁，主要以扑克，麻将，陀螺，高脚马等。有的把休闲活动以变相的方式进展赌博，引起不良的社会风气。对社会

14、、经济环境的负面影响进展分析处理。 3、运用湘西地区的休闲运动文化同沿海经济兴旺地区的休闲活动进展比拟，同现当前中国休闲活动进展形式，区域化的进展不平衡，并对统计资料的分析，结合湘西地区的详细条件，以至能最终把负面影响引导到积极休闲消遣活动中来，以提高全地区摁扣的生活水平，综合素养寻求对策。 休闲体育文化能积极给湘西地区的休闲运动起到带动作用，向安康方向进展；预期能到达在调动积极文化方向的同时，也能积极调动全地区的人口综合素养得到大幅度的提高，使湘西人人都能进一步熟悉休闲活动在生活中带来更多乐趣，能从身心上得到安康的进展，促进休闲文化的积极进展，打造平稳的社会经济环境，到达在进展经济的同时，使

15、全地区全民健身活动能有一个活泼的气氛，引导休闲活动向安康的进展方向，人口综合素养等得到提高供应依据。 开题报告及任务书 开题报告任务书是教师写还是学生写篇三 开题报告的撰写主要包括以下几个方面： 开题报告名称就是开题报告名字。这看起来好像是个小问题，但实际上许多人写专题名称时，往往写得不精确、不恰当，从而影响整个开题报告的形象与质量。那么，如何给开题报告起名称呢？ （1）、名称要精确、标准。 精确就是开题报告的名称要把开题报告讨论的问题是什么，讨论的对象是什么交待清晰。开题报告的名称肯定要和讨论的内容相全都，不能太大，也不能太小，要精确的把讨论的对象、问题概括出来。 标准就是所用的词语、句型要

16、标准、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。由于我们是在进展科学讨论，要用科学的、标准的语言去表述我们的思想和观点。 这里有一个专题名称叫“培育自主学习力量，提高课堂学习效率“，假如这个题目是一篇阅历性论文，或者是一个讨论报告，还不错，但作为专题的名称，则不是很好的。由于专题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开头讨论，不能有结论性的语气。若改为“自主学习力量的培育对提高课堂学习效率的影响“则较为妥当。 （2）、名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者开题报告，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，最长一般不要超过20字。 讨论的目的、意义也就是为什么要讨论、讨论它有什么价

17、值，讨论背景是什么。 这一般可以先从现实需要方面去论述，指消失实中存在这个问题，需要去讨论，去解决，本开题报告的讨论有什么实际作用。然后，再写开题报告的理论和学术价值。这些都要写得详细一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。 开题报告讨论的指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。 这个方向或要求可能是哲学、数学、自然科学、政治理论，也可以是科学进展规划，也可以是有关讨论问题的指导性意见等。 开题报告讨论的目标和假设也就是课题最终要到达的详细目的，要解决哪些详细问题。 相对于目的和指导思想而言，讨论目标和假设是比拟详细的，不能笼统地讲，必需清晰地写出来。只有目标明确、假设详细，才

18、能明确工作的详细方向是什么，才能了解讨论的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。 确定专题讨论目标和假设时，一方面要考虑专题本身的要求，另一方面还要考虑开题报告组实际的工作条件与工作水平。 我们有了开题报告的讨论目标和假设，就要依据目标和假设来确定我们这个开题报告详细要讨论的内容。 相对讨论目标和假设来说，讨论内容要更详细、更明确，并且一个目标和假设可能要通过几方面的讨论内容来实现，我们不肯定是一一对应的关系。 大家在确定讨论内容的时候，往往考虑的不是很详细，写出来的讨论内容特殊笼统、模糊，把讨论的目的、意义当作讨论内容，这对我们整个专题讨论非常不利。 开题报告讨论的步骤和进度，也就是开题报

19、告讨论在时间和挨次上的安排。 讨论的步骤和进度要充分考虑讨论内容的相互联系和难易程度。一般状况下，都是从根底问题开头，分阶段进展，每个阶段从什么时间开头，至什么时间完毕都要有规定。 开题报告讨论的方法许多，包括历史讨论法、调查讨论法、试验讨论法、比拟讨论法、理论讨论法等，但在讨论性学习中的开题报告讨论方法用得最多的是社会调查法和受控比照试验法。一个大的专题往往需要多种方法，小的专题可以主要采纳一种方法，同时兼用其他方法。 在应用各种方法时，肯定要严格根据方法的要求，不能只凭阅历、常识去做。比方，要通过调查了解状况，如何制定调查表，如何进展分析，都不是随任凭便发张表，列一些百分数、平均数就行了。

20、 开题报告讨论资料的猎取途径也许多，包括文献调查、考察调查、问卷调查、设计并进展试验、科学观测等。主要采纳哪些资料猎取途径，肯定要经过充分的讨论。 开题报告讨论的成果形式包括报告、论文、创造、软件、课件等多种形式。专题不同，讨论成果的内容、形式也不一样。但不管形式是什么，专题讨论必需有成果，否则，就是这个专题没有完成。 在集体开题报告讨论方案中，要写出专题组组长、副组长，专题组成员以及分工。 专题组组长就是本专题的负责人。 专题组的分工必需要分得明确合理，争取让每个人了解自己的工作和责任，不能吃大锅饭，但是在分工的根底上，也要留意全体人员的合作，大家共同讨论，共同商讨，克制讨论过程中的各种困难和问题。