艺术源于生活而高于生活艺术源于生活而高于生活教案(四篇).docx

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1、 艺术源于生活而高于生活艺术源于生活而高于生活教案(四篇)精选艺术源于生活而高于生活(推举)一 我们来到艺术家表演的天堂王子大道，在这里能看到上百位世界知名艺术家的表演。远远望去，整条街道颜色缤纷，喧闹非凡，不时有穿着民族服饰、吹着“风笛”的苏格兰笛手缓缓前行。 刚进表演区，我就被一位高大威猛的表演者吸引住了。只见他手持长剑，脸上涂满银色油彩，头上戴着用银色金属材料做的网状帽子，身穿银色铠甲，披着“十字军”披风，肩上挂着银色铁链，他拿着剑比画着，时而微笑，时而严厉，时而伤感。见我看得入神，他热忱地与我打招呼，邀我与他合影，着实让我的当心脏扑通扑通跳了好一阵。 咦？怎么这么多人在那儿围观呀！我打

2、算前去一探毕竟。哦！原来是一位全身穿着金色紧身衣的表演者。他左脚盘在右腿膝盖处，身体往后仰，摆成坐在椅子上的姿态。左手拿着一个杯子，右手拿着一个酒瓶，不知从哪来的水正源源不断地从杯子流到酒瓶里。过了一会儿，水慢慢变成紫红色的葡萄酒。隔了许久，表演者的姿态依旧纹丝不动，水与酒仍旧以不竭之势交替流出。莫非是坐在一把隐形椅上？莫非他身上还藏着个水泵？我奇怪地围着他，转了一圈又一圈，也没看出其中的玄机。我正看得出神，一阵嘹亮的鼓声传入我的耳中。我忍不住循着鼓声走去，呵！是中国同胞！我有些感动，跟着他们的节奏打着拍子。他们手拉着手，边唱边跳着。 一首柔情舒缓的英文歌曲又吸引了我，歌手奇妙的歌声如汩汩溪流

3、滋润了我的心田，我的全身如溪水浸过般清爽舒适。歌声融入了我的血脉，流向五脏六腑，令我有种麻酥酥的感觉。我悄悄地听着，享受着。歌曲早已唱完，我却依旧在余音缭绕中回味。 “good！”喝彩声打断了我的思绪。向前望去，原来是一对艺术家正在表演杂技，男艺人抱住女艺人用劲抛向空中，我的心一下子提到了嗓子眼儿。只见女艺人“飞”向天，瞬间上下翻动，来了个360度旋转，就在她要快落地时，男艺人稳稳地接住了她。大家这才松了口气，报以热闹的掌声 我融入人潮，连续往前走，不时与装扮怪异的艺术家们来个零距离接触。真是三步一小唱、五步一大舞的，或打鼓，或耍宝，或演戏，或高歌，各种表演都在这个街道缤纷绽放！艺人们和观光客

4、打成一片，挑逗着那一颗颗驿动的心，观众怎能不愉快，怎么不留恋？ 我只怪时间老人太吝啬，由于又到了参观下一站的时间。尽管我只停留了短短的几个小时，但是好玩的爱丁堡国际艺术节在我心中留下了深刻的印象。 精选艺术源于生活而高于生活(推举)二 小学生一天中的大局部时间，除根据课程规划规定的科目上课，仍有很多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段，他们精力充足，活泼好动，富于梦想，对四周一切都感兴趣。但是，要想满意学生的求知欲和奇怪心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。这是由于传统的课堂教学本身有局限性：首先是为在确定的时间内完成教学规划，传统的课堂教学内容经常安排得过满，不利于充分

5、发挥教与学双方的积极性和主动性。 其次,传统教材虽然经过了反复推敲，形成了比拟完整的理论体系，有利于实施循序渐进的完整的教学过程，但是传统教材不大简单改动，不能常常反映出新思想、新进展，因而限制了学生思维水准的进展。僬叱谝岳矗不少教师习惯于教授传统的内容，适应传统的课堂教学环境，教学方式也是几十年一贯制，缺少创新精神，缺少时代气息。这样，固然很难培育出具有制造力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性，我们应提倡积极开展课外活动。课外活动的设置,顺应了素养教育进展的迫切需要,是落实素养教育,培育学生创新精神和实践力量的重大举措,是新的教育教学观,价值观在课程教学领域的详细表现,是21世纪

6、人才培育模式的一种新的探究。 在课外活动中，可以满意学生关怀国内外大事、思考人生价值的精神需要，帮忙他们树立正确的人生观、世界观，提高他们辨别是非、真伪、善恶、美丑的力量;学生走出课堂，接触实际，接触社会，能够激起他们革命抱负的火花，培育他们喜爱家乡、喜爱祖国和社会主义事业的思想感情;还可以培育学生缜密的科学态度，培育他们为实现一个目标而努力的集体主义精神和克制困难的毅力，以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱惜公物等品德。由此可见,开展小学课外活动事在必行!那么,开展课外活动有哪些详细的作用,又有哪些应当留意的事项呢? 对此，本文进展一些初步的探讨。 一、课外活动的综合性和实践性转变根底

7、教育单一的课程构造 1986年,义务教育正式公布,义务教育的课程体系有了变化,主要是在国家规定的课程之外,允许地方安排肯定的课程,但课程编制仍以分科为主。这种分科主义的课程过于强调学问的规律,为了有效传递学问而把学问分科。学问的日积月累,导致分科愈来愈细,学科之间的鸿沟日益加深,学科的封闭性越来越强。而真实的的、生活的学问都是整合的、变化的、开放的、不断生成的,因此,这种分门别类的学问远离了学生的阅历世界,滋生了人的片面进展,越来越偏离了人的全面进展的培育目标。人的全面进展召唤强调人的整体性,社会的整体性和生活的整体性的整体主义课程观。综合实践活动从这种整体主义的课程观动身,提倡学生自主探究,

8、在自身的体验过程中关注人与自我、人与社会和人与自然的关系,把人、社会和自然作为一个整体来对待,从而通过转变单一的分科课程这种人与人的整体性不相称的课程构造,为培育全面进展的人制造条件。 课外活动是相对于课堂教学活动而言的，它是指除学校有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参与的各种活动，包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。课外活动与课堂教学相比，具有很多特点。 (一)广泛性。课堂的狭小天地，也可以不受教学规划、大纲、教材以准时间和空间的限制，只要是能拓展学生视野，扩大其学问面，培育学生某方面的力量，或者只要是有益于学生身心安康的活动都可以开展。 (二)多样性。课外活动的形式

9、生动活泼，活动的内容丰富多彩，每个学生都可从自身的实际动身选择和参加到各种各样的课外活动中去，使学生的课外生活呈现多样化。客观上，学生的需要是多种多样的。他们既有进展自己身体素养、社会文化素养的需要，又有进展自己认知、力量、兴趣、情感、意志、性格、气质等心理素养的需要。他们除了要求学习求知外，还要求友情、社交，要求独立自由活动和从事制造活动，要求对美的享受和各种文化消遣，等等。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，有可能满意他们的种种需要。 (三)实践性。课外活动作为一种社会活动，其本质是实践的，学生在课外活动中通过自己制造条件或环境，设计、组织或实施活动内容以到达肯定的目的，即学生通

10、过动手，通过体验，通过活动去丰富自己，因而课外活动有很强的实践性。 课外活动的实践性一方面可以拓展时空的隧道,把过去、现在、将来的有关学问浓缩在一起,供学生采摘,它跨过地域的界碑,让学生占有人类的全部精神财宝。另一方面把生活世界供应给学生理解和体验,提高学生对生活的深刻理解和深入感悟,使他们不断领悟人生的意义,了解人不但活着,而且知道人应当怎样活着,使他们在与世界的沟通中感受生命的崇高,是精神世界日益丰富起来。 在一次社会调查中,我让学生调查商店使用塑料袋的状况。学生分小组合作调查统计收集数据。并以“惊人的发觉塑料袋的污染”为课题,在课堂活动中,我引导学生计算估量塑料袋的使用量,以及猜测污染的

11、危害性。学生通过计算,估测了解了污染的严峻性,纷纷表态以后少用或不用塑料袋。“惊人的发觉塑料袋的污染”这是个社会现实问题,又是个开放的的问题,为了解决这个社会现实问题,让学生走向社会,调查各个商店使用塑料袋的状况,把学校的统计学问运用于社会实践,组织学生进展小组合作学习、统计、操作、估算等活动,说出自己身边看到过的污染环境现象,人类随便的乱扔垃圾、乱排废气,使地球资源受到破坏,人类自身也受到了自然的报复.严峻影响人们的日常生活。懂得了环境与人类的关系,人类对地球的掠夺性破坏,实质是对人类自身的破坏,人类每次对自然资源、生物资源的灭亡,都是给人类自身种下了一颗灾难的种子。全部这些都能让学生反省自

12、身,明白人类在自身利益有所行动时,都要看一看,是否威逼到了其他的生命。学生会更加懂得人只有于自然和-谐相处,才能真正享受大自然的漂亮,感悟到生命的真谛。学生在活动中感受到丢弃塑料袋的行为对大自然所造成的污染,唤起了学生的环保意识,增加了社会责任感。 (四)自主性。课外活动为学生供应了进一步学习和进展的良好环境，学生可以充分挥自己在课外活动中主体作用。不同的学生在身心进展方面存在着差异，有的富于艺术素养，有的长于规律思维和数理运算，有的擅长阅读观赏，有的好于科技活动和试验等，这些倾向性，有的因没有表现时机而处于潜在状态或萌芽状态，只要经过适当的引导、培育和勤学多练，就可以形成自己的特长，表现出某

13、一方面的特殊才能。课外活动可为学生的进展供应有利条件。 小学生精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满意学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们憧憬和追求一种多-维的、多层次的和多颜色的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满意了他们的求知、进展和实践的需求，诱释出他们青春活力，才使得他们对课外活动表现出剧烈的兴趣和热忱。 二、课外活动的有效性把握学问提高学习效率 随着科学技术的迅猛进展，很多新科技、新创造、新制造、新成就，通过各种信息传递的手段，广泛地影响着、教育着每一个小学生。而且，随着社会的进一步信息化，其作用还会大大加强，各种现代化传播手段兴旺，其信息量之多、之快、之广，已大大超过课堂教

14、学这个信息传递的形式。课外活动不受课程、教材的束缚，它可以运用报刊、播送、电视、电影、课外书籍等传播信息的工具，通过各种敏捷多样的活动形式，帮忙学生汲取新的学问。获得课外的“即时信息”，它对于扩大学生学问面，增加信息量，对于缩短课堂传授的“昔时信息”和科技迅猛进展之间的距离，了解世界新的动向和趋势，跟上时代脉膊，对于培育学生主动猎取信息、处理信息的力量，都是非常重要的。 (一)课外活动能稳固学问并将其运用于实践。丰富的课外活动，可以使学生在课堂内所学的学问得到稳固、加深和提高;同时，又能使学生将已学到的学问初步运用到实践中去解决所遇到的一些实际问题。 (二)课外活动有助于扩大学问的视野。课外活

15、动能进展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的兴趣和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学学问,并拓展到环境爱护、生态平衡、人口、航天等课外内容，不但将课外活动与课堂教学联系起来，而且还深化了课堂教学。在学了落花生这篇课文后,我组织学生就“在现实社会中你情愿做像花生一样悄悄无闻的人,还是要做像苹果,桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们引经据典,各抒己见。着是寻常的课堂不常见到的现象,这也不是单靠课堂学问能解决的问题,它要与社会实际联系,无疑是让学生在小课堂中体验社会,了解社会,为学生走入社会埋下伏笔。 (三)课外活动加深理解和记忆。课外活动不仅让学生了解和

16、把握了时事学问，而且还加深了对课堂学问的理解和记忆。小学生手年龄的限制对国家社会大事不大了解,也不能深刻理解。所以我要求学生在一周内收集身边的要闻,在下周一沟通争论。争论时,学生特别踊跃,有的说他家的小狗出世了,特别得意;有的说隔壁的夫妻吵架了,还大打出手;有的说周六四周有人家着火了等等。并且还能对个别问题发表意见,结合网络或课外阅读学问表达自己的想法。为自己增加了学问量，积存了大量作文的素材。 (四)课外活动给学生想象的空间。科技节的制作和创造把学生带入到的一个新的科学天地，别看学生个不大,想法倒是挺多的,什么飞机模型,坦克模型,建筑模型,小战舰,先轮船等等应有尽有。虽然有些粗糙,但究竟是学

17、生通过动脑动手制作出来的!在确定成绩的时候,也让他们切切实实感受到了,他们和大城市的孩子一样,只要有平台,他们也一样可以制造奇迹。 假如仅仅以为课外活动就是玩玩跳跳，将课外活动降低到嬉戏的水瓶，那就会犯熟悉上和操作上的错误，甚至对学生的教育造成无法挽回的损失。事实上，课外活动对开发学生的智力，促进课堂学习的作用是明显的。如前所述，学问型的课外活动已充分说明白这一点。即使是公益型和消遣型的课外活动对学生的学习也有特别明显的促进作用。如我班一位男同学参与了围棋小组，通过一段时间的活动，他的棋艺有所进步，但他与小组其他成员对奕，总是结果胜少负多，他一方面钻研棋艺一方面反思，他发觉只要是自己输棋，便肯

18、定是在对奕中丢掉了先手。“先手”是围棋中一个重要概念，“抢先手”是一种谋略。于是他又联想到他的学习，他找到了他自己学习成绩一般的缘由。主要是丧失了英勇发表意见与人沟通的“先手”。自此以后，这位男生在以奕中和在学习中都留意“抢先手”，下棋和学习都取得了很大的进步。 三、课外活动的充实性丰富学生的精神生活 小学生的身体正处于快速成长的时期，他们有着衣、食、注行的物质需求;同时，他们的心理进展和变化很大、很快，他们在集体中、在社会中，有着对友情、情感、消遣、审美、抱负情操、伦理道德、人际关系、科学文化、艺术、体育等等日趋剧烈的精神追求。后者，即精神生活，是一种高层次的生活。课堂活动也是一种精神生活。

19、 课外活动不注意学科学问的规律构造,不局限于课堂学生的实践和活动,让学生走出教室,步入自然,融入现代生活,为学生的自主探究与实践开拓了巨大的空间。由于学科课程学习学问的统一性和严密性及其过分追求结果的标准化,培育出来的人才千篇一律、整齐划一,因而窒息了学生思维的开放性和敏捷性,不利于于培育学生的创新精神。课外活动截然不同,它不是为追求一个标准答案,课外活动关注的是学生参加探究、参加实践、参加反思的过程.在学生自主探究的过程中,学生需要不断反思,在反思中不断地发觉问题并解决问题,充实自己的生活。毫无疑问，学校更应当重视学生思想素养、文化素养、心理素养、身体素养和劳动素养等的全面进展和提高。 (一

20、)校内课外活动充实学生的生活 课外活动不仅进展学生的文化素养和艺术修养,更要着重培育学生的道德修养。俗话说:三岁看大。学生在学校养成的各种习惯对起今后的生活有着重要的影响。 1、值周活动。为了培育仆人翁意识,学校组织各班轮番参与值周活动。在值周的过程中,学生要负责清扫学校的卫生。通过清扫卫生,学生体会到他人劳动的辛苦,特殊是在清扫的过程中发觉其他学生乱丢纸屑会有一种特殊愤怒的心理,自然也就样成了不乱丢纸屑的习惯。 2、小报制作。通过阅读,了解实事,根据各期的主题制作小报。在制作的过程中,学生了解了各方面的学问。如各节假日的来历;社会的禁忌;科技学问等等,拓展了学生的学问面.同时,在制作小报时,

21、还可以培育学生团结合作的精神,让他们体验到合作的力气和胜利的喜悦。 3、文艺竞赛。虽然校级文艺竞赛的参加面不广,但是班级可以是一个很好的平台。在班队活动中组织各式各类的竞赛,不仅可以让每位学生有参加的时机,更重要的是让学生学会观赏他人的优点。在一次班队活动(团结就是力气)中,一位平常很不起眼的学生扮演三个和尚中的小和尚,都得全体学生捧腹大笑,让全部学生对他刮目相看。 (二)校外课外活动丰富学生的精神 学生在校内的表现有时不能延展到课外。比方说他们在校内留意公共卫生,在校外大环境中却乱扔垃圾，在学校里培育出来的习惯有丢掷一旁。 1、社区活动。学校与村里联谊,我校常常组织学生到街上清扫卫生,清理垃

22、圾。当学生们看到经过自己劳动制造的洁净干净的环境，听到路人对他们的赞扬，都在不同程度上产生了一种高尚的、愉悦的情感体验;他们看到自己受到他人的敬重，熟悉到自己制造性劳动的价值，体验到什么是奉献、什么是真善美;也明白了在改革开放的时代，雷锋精神仍鼓舞着亿万中国人的缘由所在。 2、社会调查。社会调查一般是一个人不易完成的,必需通过合作才能取得好成绩。在合作的过程中,让学生明白团结的力气。现实社会中,许多方面都需要合作沟通,多参与课外调查活动为学生成为社会合格的人才打下基矗通过这些课外活动，同学们感觉到生活更加充实，更加美妙，更加有意义。 四、课外活动自主性促进学生良好共性的进展 共性是人的心理倾向

23、、心理过程的特点、共性心理特征以及心理状态等多层次的有机综合的比拟稳定的心理构造,主要表达为兴趣、态度、情感、品德、价值观和相应的行为方式。从课堂教育的同步化标准化可知，课堂活动侧重在学生共性的培育，“应试教育”严峻阻碍了学生良好共性的进展。实现人的共性的积极、自由、和-谐的进展，是人生的一大追求和人的完善的一个重要标志。因此，我们的教育要面对将来，要使学生学会生存，学会做人，就肯定要重视学生共性的培育和进展。在课外活动中,学生自己制造问题情境,有助于学生学习兴趣的激发。活动中的每个问题都是由学生自己解决的,解决问题中困难和挫折是不行避开的,因此,在活动中学生可转变自身一些不良的品性,是一个不

24、断磨练意志的过程。通过活动,学生有了兴趣,情感、意志、共性养成就有了基矗 依据学生的特点，积极组织学生宽阔开展课外活动，对于促进学生良好共性的进展将起到特别重要的作用。这一作用的机制在于，对于由学生共同参与的课外活动，它要求大家共同遵守其活动规章，它要求参与者具有肯定的力量和素养，它强调每一成员的协作、协调和互补，因此，在课外活动中，学生积极的良好的共性可以得到发挥和进展，而消极的不良的共性受到抑制和排斥。如一位女生由于学习根底较差，平常缄默寡语，心灰意懒，我了解状况后，鼓舞她参与手工制作，当她自己的作品是感动了好久好久。从今也慢慢地恢复了学习的信念，对各科学习和各种活动也有了深厚的兴趣，人也

25、活泼开朗起来。课外活动作为教育的其次渠道，便于因材施教，充分发挥学生的才智和才能，全面进展共性。比方，集体活动需要友爱、关切和敬重，辩论需要理智和幽默，演讲要有激-情，下棋需要沉静，阅读能使人深刻、博大，体育竞赛能使人英勇、坚韧，文艺活动能使人大方、活泼，科学讨论需要要周密和急躁，等等。 实践还说明，课外活动还可以为班级和学校培育有专长的学生以及为社会培育有用的人才。例如,我在开展课外文艺活动时留意为班级开展工作培育骨干，这些学生既是文娱活动的中坚，又是我们班参与年级和学校演出的主要人员。又如，有一个男生同学爱好书法，我便让他负责课室环境布置和报刊宣传，并推举他参与校书法小组，通过这些活动使其

26、美术书法水平有很大提高，他的作品在县里参展并获奖，由于他有突出的专长，后他被推举为宣传委员。 五、开展课外活动应当留意的问题 (1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲，帮忙他们读书、整理资料、做学问，从长远的观点看，这是改善学生的思维品质，提高学生的治学力量的根本大事。因此，必需以学生为主体。 (2)各种活动都应有长规划、短安排、要讲求实效，要有学问性、趣味性，要适合青少年心理上或学问水平上的实际状况。还要留意尽量与当前学生的课内的教学内容有肯定联系。 (3)对参与各种课外活动的学生要逐一审查他们是否具备参与该项课外活动的条件。对于那些赶时髦，图喧闹，但学习比拟吃力的学生，则要鼓舞他们参与轻

27、松型的课外活动，以保证他们的课内学习能到达根本要求。 (4)除对学生进展学问培训外，还要留意参与课外活动的学生其他各方面的成长。要针对各种状况多做思想教育工作，克制他们的自由主义，鼓舞他们多参与班集体活动，促进他们全面进展。 (5)课外活动内容应充实，有系统性，便于学生把握，同时便于教师检查学习质量,要在学生的实际学问根底和实际承受力量的根底上，以提高力量这个总目标作为选材的依据。 总之，积极组织学生广泛开展课外活动，对于增长学生的学问和力量，丰富学生的精神生活和全面进展学生的良好共性都有着重要的作用，同时.对班级治理和集体教育以及学生进展自我教育也都有着极其重要的意义。 精选艺术源于生活而高

28、于生活(推举)三 敬重的领导： 您好! 当您翻开这一页的时候，您已经为我翻开了通往机遇与胜利的第一扇大门。感谢您，百忙之中抽空阅读我的自我推举信。 我是xx大学影视艺术学院的一名大三学生，我想通过实践来更好的运用我在学校所学到的专业学问。 三年来，在师友的严格教益及个人努力下，我具备了肯定放入专业根底学问，系统地学习并把握了与影视有关理论。在动手力量方面，我也具有了肯定的软件运用的力量。同时，我利用课余时间不断的去看电影，充实了自己电影的观看量，也培育了自己影视鉴赏的水平。此外，我还积极地参与各种社会活动，抓住每一个时机，熬炼自己。 大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;

29、向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、和善、正直;影视学院培育了我实事求是、开拓进取的作风。我喜爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一荣耀的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。 在您马上读完这份自我推举信之际，有几句话想对您说：我是一个来自xx的的女孩，xx给了我安康的身体，xx人特有的气质铸就出我努力好学与勤奋上进的精神。多年来所受的教育与熬炼也使我能够适应这个飞速进展的社会，诚心盼望毕业后能为贵公司效力，为贵公司的事业进展奉献我的才智。不必在乎我曾取得什么，请关注我的将来! 最终，再次感谢您阅读此信，愿贵公司兴盛兴旺! 推举人：xxx 20xx年x

30、x月xx日 精选艺术源于生活而高于生活(推举)四 xx化工职业技术学院院团委 xx化工职业技术学院化学工程系团总支学生会 （彩排）20xx年4月20日、22日 20xx年4月24日19：3021：30 旧足球场 全院在校学生 音乐点亮青春歌声唱响将来 为了富强校园文化，加强美育教育。促进学校精神文明建立，促进良好校风、学风、班风建立，全面展现学生艺术素养和创新力量的。开掘学生的潜力，发挥共性特长；培育兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；丰富校园文化生活，加强校园精神文明建立，营造良好的学习气氛；推动素养教育的实施。 1、工作人员及工程安排： 活动参谋： 指导教师： 总筹划： 晚会总指挥： 工作组委员

31、：化工系学生会各部门正副部长 工作组成员：化工系学生会全体 2、详细活动安排 晚会筹备协调组： 组长： 组员： 任务： 1、负责对活动的节目筹备，对节目的预选及安排彩排。 2、为晚会预备一切所需题材内容（节目单，邀请函，服装道具等。） 3、帮助指导教师对主持人进展严格选择，培训，形象设计及台词预备。 详细工作： a、预备主持人的形象设计，对参赛者的服装道具预备，主持人与晚会各个环节的熟识及与参赛者的沟通。 b、嘉宾的邀请。 c、安排晚会流程，制作晚会节目单。 d、礼仪的选定及培训 e、对有关晚会的全部事宜进展安排及确定，进展音带试音。 4月24日晚上7：30 a、对演员的出场安排，后台的人员掌

32、握（舞台供应商），音控室操作人员的到位 b、演出过程中的补妆人员安排，嘉宾位的安排及入场， c、主持人的安排，礼仪的治理 d、演出后的场地清理（工作人员），音带归还 4月26日晚会活动的总结会议。 3、活动治理组： 组长：李代黎、张勇、游涛（搬花） 组员：组织部、治保部全部成员、朱守波（文娱部）。 任务：1、晚会开场前的入场【19：00开头】（组织部）； 2、在晚会期间维持全程会场纪律，解决一切可能发生的冲突，晚会后维持观众有序退场（治保部）； 3、协作文娱部进展节目的调查，反应意见（治保部）。 4、活动宣传组： 组长： 副组长： 组员：宣传部、化新社全部成员 任务： 1、负责对本次晚会进展宣

33、传【展板一套、海报三张】（宣传部）。 2、晚会前、后的通讯及其宣传工作【校园播送及网络宣传】（化新社）。 5、机动组： 组长： 组员：生活部全体成员 任务： 1、特地负责晚会进展期间台上和台下的联系工作并应对晚会当天紧急状况及晚会的后勤工作，晚会24小时内安排相应班级进展青年志愿卫生效劳，确保晚会的顺当开展和完成。 2、帮助工人对舞台进展摆放（5人）。 6、外联组： 组长： 任务： 1、与广告公司联系舞台、音响、灯光以及所需物品，晚会邀请函的制作。 2、友情节目的邀请与安排。 7、考勤： 组长： 任务： 1、对晚会各组负责人进展考勤。 2、嘉宾席的物资预备及摆放。 8、桌椅借还组：（实训楼b区

34、50套桌椅） 总负责： 组长： 组员：学习部、蓝鸟青年志愿者全体成员 任务： 1、申请桌椅。 2、搬出、摆放桌椅。 1、各个部门部长在会场布置期间应到场，积极协作其他部门进展工作组织安排。 2、为保证大赛顺当进展，台上总负责：；台下总负责： 3、各个部门在晚会完毕后当晚必需派由本部成员及部长本人留下来进展会场清理。 4、会后各部交工作总结。 5、对于本次活动，每个部门负责人有权了解其状况并提出珍贵意见。 关于4月24日晚上的正式演出 1、全部歌手必需于6：30前化好妆，穿好衣服，到达位于旧足球场的舞台预备。 2、歌手制止佩戴项链、耳环、戒指等首饰。 3、晚会开头之前，各系观众按指定位置就座，相

35、关事宜由各系学生会主席团商谊自行调整。 1、由于本次活动是在户外进行，若有阴雨天，则由指导教师，台上、台下总负责人协同晚会现场负责人协商打算晚会是否正常进展。 2、若晚会期间发生停电状况，当停电小于半小时则由主持人和全场工作人员一同掌握会场并将不须用电设备的节目提前安排上场；当停电超过半小时，则由主持人宣布晚会延迟进行，全场工作人员应按部就班的连续工作，并参加到调整会场纪律的任务中。 3、若演出当晚有音碟消失问题，则尽量不伴奏演出；若歌手临时出状况，则将其节目后调，若歌手不能坚持则马上取消其节目，其它节目照常进展。 4、活动中若有其它状况发生，由机动组负责处理。 5、若本活动提前进行，则一切规划提前进展；若延后，前期规划照常进展。