教师专业课培训心得体会教师专业知识培训心得体会(10篇).docx

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1、 教师专业课培训心得体会教师专业知识培训心得体会(10篇)教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇一 参与这次暑期教师培训，让我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的进展，为儿童的进展学习奠定根底。”熟悉到幼儿教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的典范，应当做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 通过这次

2、幼儿园教师继教培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方 面的体会： 遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单

3、一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 高园长教师“如何进展教学设计”的课给了我们很大的启发，她结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野，把握最新教学动态。 总之，本次培训让我收获了不少的东西，使我充分熟悉到，幼儿园是以嬉戏活动为主的教学活动，孩子生来就好动， 嬉戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得快乐，玩得欢乐，并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了很多在书本上学不到的学问。要想当好一名合格的幼儿教师，还真不简单呢！不过，我既然选择了当幼儿教师，不管有多难，也要坚持做下去。在今

4、后的工作中，努力提高自己的业务水平，做一个生活的有心人，好好珍惜幼儿教师这个荣耀的称号，做一名合格的幼教人。 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇二 教育界的大侠、舌尖上的教师、全国教师培训的专家、教科院讨论员、海定区教育党校副校长.一系列专出名词加持于身。 他，是互联网上的大师、是教育界银屏上的大侠，是北京的教育相声、是远方的.是可观而不行见的。 今日，我们有幸能有如此良机向他现场取经，全沾学校之光。听他侃侃而谈，共享教管攻略。他是幽默的、新奇的，亦是平易的、实在的. 他接地气，没有老生常谈、没有人云亦云。精深的教育理论于他谈笑风生中就能使人瞬间顿悟。他忽而戳中内心醍醐灌顶的语

5、言也让人久久深思，不能自已。 大师的道，是走不寻常路。个人有套路，他攀的是泰山，观的是沧海。眼角多的是坦荡、话里满是释怀。究竟心中是有多少丘壑，此刻才能令人振聋发聩。 他别样的教育理念对我的思想满是xxx，给我带来的惊喜不仅是鸡汤，更是我教学十年正处高原瓶颈期的慎单独行。让我在教学困顿的此刻寻回了来时的初心，生出了对将来教学规划的方向。 知缺乏，能者为师，长者为师。多听多看，把反复的工作干出巧劲来。用眼神去沟通，将社会视为教材，防止付出爱收获恨，把教育干成悲壮的事业。敢为人师者，必敢为人先。说再多，都不如去做，让自己努力垫脚，去寻求教育的高度。拒绝急躁，宁静教学，好好栽培自己做一个幸福的好教师

6、吧！ 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇三 半个月的专业核心力量模块的学习时间转瞬即逝，还记得当时开班典礼上学院领导大方陈词，催人奋进；培训教师神圣宣誓，铿锵有力；学员代表的心声流露，句句真诚，使得参与培训的每一位学员都是斗志昂扬，豪情满怀。我们仿佛又回到了纯真率直的学生时代，一腔热忱，永不止步，无私奉献，活力四射。 回忆这段时间，首先感谢学校领导和教师们对大家无微不至的照看和细心的教育，使我们来自全省各地的学员们找到了一种亲切感与归属感，从而能安下心来仔细学习。在这里，我谨代表本校向领导和教师们说一声：你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体安康，万事如意！ 专业核心力量

7、模块的培训，主要分园区网络互联、网络效劳治理、静态网页设计三个方向，而先理论后试验，这成了本模块培训的主调。虽然时间所限，不能长篇大论的详述专业理论学问，但专业根底还是必需的，不然就成了空中楼阁，也理解不了设计规律与思维，只知其然不知其所以然，明显是不行的；何况，在理论指导实践、理论联系实际的当今社会，这也是形势所趋；加上省本培训的要求与条件，不失明智的选择。不过，话说回来，这种过场式的讲理论，效果如何就见仁见智了，反正以我专业力量及实践阅历，都觉得叙述有些快，还没理解消化就直接跳过去，开头试验的操作局部，赶着去上班的样子；过后我总得花更多的时间去讨论、学习课件里的包涵的意思是什么；至于其他人

8、的学习状况就不太清晰了，再者，实际操作有点偏少，只有软模拟环境，而且教师一个人根本辅导不过来，还得多靠自己去摸索，与其他学员互动沟通。 课程培训十多天，可真要说学到点什么，却没有拿得出手的，每天都是写报告、填日志，占用了不少的时间与精力，固然这也是培训的规定与需要，可这种模式与安排真的适宜，能让大家学到东西吗？个人认为，培训有必要改革，教学力量模块整个在走流程、搞形式主义，来不及反响过来，已跳到专业力量模块，而培训还是在赶时间，匆忙忙忙的，感觉是身心疲乏，究竟学问量大而多，可时间紧而短，天气酷热难耐，师生都不简单。假如有条件，时间允许，我宁可扎扎实实的系统学习一次，以提高专业水准，满意进展的需

9、要。比方，掌握班级人数规模在三十人左右，分成根底班与稳固班，依据学员具备的学问特点进展因材施教；合理安排课程内容与教学时间，只专业强化某个模块的培训，可以有效的提升教学技能，如路由与交换技术；进入企业顶岗实习，验证所学学问的有用性等。如此培训学习才有针对性，有用价值，才不虚此行。不然，只会让没网络根底的学员觉得太难，跟不上教学进程；有实教阅历的学员又觉得在复习功课，学不到有用学问，也帮助不了教学。 鲁迅曾言，但愿不如所料，以为未必竟如所料的事却每每恰如所料起来。回来上班后，的确懒散了很多，由于没压力，也不愿去学习，也没了追求与憧憬，还不愿正视自己的问题，总以为自己所学已暂够教学所需，没必要再舍

10、命学习。现在反而好了，只是一个省本培训，就把自己打得无所遁形，警觉啊！学习犹如逆水行舟，不进则退，是亘古不变的真理。以下是近期学习的几点归纳与体会： 子曰：温故而知新。从学校毕业后，很少有时机接触专业的网络学问，以前的那些底子都快忘得差不多了。教师虽然只是主要讲些交换机与路由器的根本学问与工作原理，所学习到的东西有限，但还是唤醒了沉睡的脑细胞，有了学习的欲望与干劲，那些熟识而生疏的网络名词与概念也有了重新的认知，譬如：冲突与播送、交换机与路由器的功能与机制、交换机与路由器的构造与启动过程，isoc的ios根底、各种界面模式、常用命令、配置方式与根本配置等。学问点虽然简洁，但够概括与有用，也足以

11、支撑相关试验的进展。 效劳器的配置对我来说，并不生疏，以前在公布网站与测试网页时，常常用到iis与web效劳器，而ftp对网络人员而言，犹如生活必需品一样熟识而又不行缺少；可在windowsserver20xx平台上，却有种熟识的生疏感，老是得心不应手，甚至有时都找不到设置点，又何谈如何去更改设置呢。无怪乎，人们常说win7以后，windows的世界变了样，不再是像xp时代一统天下，也不再是经典熟识的操作界面与功能设置，但它的视界效果更美观了，系统功能更强大了，病毒防护更微小了，虽然不能说它是一个时代的象征，却不得不说是一段时间的代表。当windowsserver20xx及以上版本已成潮流与趋

12、势，我们不得不去学习与适应，跟上去时代的变迁、社会的进展。 俗话说：“江山易改，本性难改。”当一个人本性特质形成后，在行事生活中很难转变；而当一个人对某件事情形成定论，对某件物品形成依靠，对某种行为养成习惯后，也是很难变通的。而网页设计也是一样，以前已习惯于先构思框架于大脑，再用纸笔描绘出大致轮廓，最终用软件付诸于作品，或许过程会曲折些，时间的花费漫长些，网页的美化麻烦些，作品的界面简洁些，但实现要求、达成目的并不难，即使不简单，也把握了在学习与成长过程中如何去处理、操作，反而不觉得有什么问题；而现在则不一样，先是构思，接着是用软件把思想设计出来，并加以美化，再切片，最终才是网页的编辑，代码的

13、修改，结果的查看，所以途中老是想放弃，或者用自己的方法去操作，但想想本就是来学习的，现在这样不正好可以煅练下，以积存学识，提升技能。不过话说回来，除了生疏感外，就是麻烦加纠结啊！ 我个人认为可以从以下几个方面来做尝试： 1.专业重新定位思索，确定培育目标与课程体系构造，优化课程设计，改革课程教学内容与教学方法，重视制造性思维的训练。 2.实施工程引导教学，采纳案例来讲解学问点。这样可以使学生既把握操作步骤，又把握理论学问。 3.采纳任务驱动，注意引导，培育学生的学习兴趣，提高学生的综合力量。在教学过程中，多设计一些有意义的例子，由浅入深，逐步让学生在学习的过程中，熟悉到学习的欢乐与重要性。 4

14、.提倡思维方式多样化，促进学生共性进展。思维方式多样化，是指敬重学生的独立思索，鼓舞学生探究不同的方法，而不是让学生肯定要去把握多种操作方法。要让学生在独立思索的根底上，发表自己的见解、观点。教师鼓舞学生用已有的阅历大胆思维，然后认真分析问题的产生缘由，寻求解决问题的有效途径，营造宽松活泼的课堂气氛。在主动探究与合作沟通中得到收获，并促进学生的共性进展。 5.加强校企合作，提高实践力量，适应社会进展需要。 总之，通过半个月的培训学习，使我们从专业学问上，教育教学方式方法上，对学生的分析治理上，对职业教育的熟悉等都有了很大的提高。同时，也让我们熟悉到，作为一名教师，学无止境，只有孜孜不倦地吸取学

15、问，不断地提高专业技能，才能更好地适应教学的需要，培育出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改良教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业做出新的奉献。 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇四 回忆12天的新入职培训，我收获颇丰，也感受良多。今年7月从北师大毕业的我原以为自己足够胜任一名中学教师，但是通过这次的新入职教师培训，我才意识到自己需要学习的还太多，不仅是专业学问方面，还有如何育人。 正如陈教师在课堂上发人深省的疑问：教书重要还是育人重要?随着党的十八大提出“落实立德树人根本任务的需要”以及20-年1月高

16、中新课标的正式公布，国家对教育者提出了更切实的目标和更高的要求。 在这样的背景下，作为一名教师，我们需要思索如何顺应和推动新课改，并不断提升自己的教育教学力量，从而为国家培育出新时代所需要的人才。这次培训为我们解答这些问题供应了很好的路径和方向。我想从我收获和感受最深的三个方面来阐述，分别是教师生涯规划、优化课堂教学和创新教学观念。 韩教师的讲座教师专业进展的生涯规划对于我这个新入职的教师来说，备受启发。“教师这个职业，不是一个饭碗，而可以成为你终身为之奋斗的事业”，在如今这个“胜利学”泛滥的时代，似乎人人都对心灵鸡汤有几分不屑，但是韩教师却用自己亲身经受深深地打动了我。他在共享自己的从教生涯

17、和心路历程时，好像一位父母嘱咐自己的孩子一般暖和而有力。 没有一种胜利是偶然，只有坚决自己的从教信念，不断追求，抓住机遇，才能成为一名优秀的教师。“咬定青山不放松”和“天道酬勤定胜利”是韩教师的人生信条，这两句话同样鼓励着在场的全部青年教师。从教之路可能不会一帆风顺，但我们只要“咬定”、只要“勤奋”，就能往更高的平台进展。凡事预则立，不预则废，教师的生涯也是如此。 韩教师从“由远及近，由虚及实”、“以我为主，协调进展”和“步步为营，阶段推动”三个方面为我们叙述教师如何规划好、如何践行好自己的职业生涯。我要开头能够用更长远的眼光对待和处理当下的工作。从一名阅历型教师到科研型教师再到教育行家，我虽

18、然还有很长的路要走，但我想只要“咬定”、只要“勤奋”，这条路肯定别样精彩! 朱校长诙谐幽默的讲座同样深深吸引了我，他对于课堂教学优化与治理的讨论让我收获颇丰。“学习是苦痛的，怎样使学生在苦痛中感到幸福?”我想这是每一位教师都想知道的，朱校长以课堂教学为切入口，为我们新教师引航指路，使课堂教学效果到达。“什么是一节好课?”每个人都有自己的看法，对学生而言，一节好课就是既“好玩”又“有用”，能够使学生自由参加探究和创新，学以致用，要让学习在课堂上真正发生。 “扎实、充实、丰实、平实和真实”，我想就是对一节好课面的诠释。在朱校长的叙述中，我渐渐体会到如何才能上好一节课。教学环境是我会忽视的一局部，然

19、而环境却是教学中非常重要的一局部，教师专心营造良好的课堂气氛当静则静、当活则活、活而不乱、静而不死和适合的治理语言等都会能够使课堂到达良好的状态，从而事半功倍。如何备好课是新教师面临的一大难题，而朱校长从构造方面为我们讲解如何优化。 首先，要依据大纲和教材来定教学目标，以此为根底依次定下教学环节、时间安排、规律主线、进程韵律，使课堂能够有节奏美、构造美和韵味美。朱校长还为我们介绍了颇为丰富的课堂方法，并且对每一个方法都具体讲解，使我大开眼界。新课导入方法中，朱校长建议教师们建立课堂引入的方法库，收集好的课堂引入案例，还播放了课堂实录来帮助叙述。 在常用学问教学方法的叙述中，他急躁地为我们阐述方

20、法如何更好地使用、什么时候适合使用等，不仅让我把握了这些课堂方法，也让我感受到朱校长的仔细负责。同时，朱校长还对课堂内容、课堂板书、课堂评价、课堂手段、课堂提问和教师教态等方面的优化方法都做了细致的论述，让我真正了解了如何优化课堂，如何上好一节课，让我对将来的课堂教学有了更大的信念。 郭教师带来的讲座互联网+微课的设计、开发和应用让我眼前一亮，开头对制作微课蠢蠢欲动。在教育改革的大背景下，教学早已不仅仅关注教师的教，而更关注学生的学，除了要教给学生学问，更要培育学生的核心素养，这也是新课标(20xx版)所要求的。作为教师，我们需要对教育教学进展反思：学生如何合理猎取学问。其中，资源整合肯定是重

21、点，那么如何整合呢?我想互联网就给了我们教师很大的启发。互联网使我们的生活变得便捷、多彩和丰富，如何利用好新技术、新媒体、新思想和新模式为教育教学所用呢?“互联网+”教育应运而生，“互联网+”突破了学习的时间和空间、转变了传统的“教与学”模式，教师不再是评价者，学生不是的评价对象。我们需要利用信息技术支撑创新、重构课堂和课程。 而这一切的根底就是观念的转变，郭教师在讲座中不断强调观念的重要性，技术只是一种手段，而能够引领教育教学走向创新的是观念。联想到我马上入职的一中，正处在教育转型深入阶段，我想在学校的引领下，我也会对新的教育变革有更深入地理解。初识微课是在大学，作为一门教育课的作业并没有让

22、我对此产生大的兴趣。而在郭教师的讲解和案例播放中，我体会到这种优质的教学资源内容简洁且针对性强。在今后的教学过程中，我也会尝试多种教学方式，不断更新观念，与时俱进，供应给学生最新最适切的资源。 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇五 古人说，作为教师，要给学生一杯水，我们要有一桶水，我则认为，作为21世纪的教师，我们要努力成为常流水。今年的7月15日到26日我参与了为期12天的教师成长专业培训。这次培训的时间虽然不长，但是每天的感觉都是新奇的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都有不同的感受。通过这次培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟

23、悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 通过这次培训，我对目前高中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们高中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求。 通过这次培训，我了解到：高中物理课程改革现状和存在的问题；通过对物理课程与教学论专业学问的学习，优化教

24、师的学科学问构造，促进其专业学问和技能的更新和拓展；通过对高中物理教学案例的观摩和研讨，提升教师对物理课程的理解水平以及实施力量。 古人云：“实践是检验真理的唯一标准”，我想这也是学生学习物理这门课程的唯一准则，特殊是刚接触物理的高一新生。 物理学科，说白一点可以解释为“万物之理”，但是这些事物的道理是要求学生在学的过程中去熟悉和理解，而不是教师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为教师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面用心的听，这样就可以进展一堂胜利的课。

25、在这种学习心理的影响下，一些学生渐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢任凭的说出，教师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，肯定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手力量的培育。 因此慢慢的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工，我想这就是我们最大的悲伤，因此针对新教材，我们的物理教学工更应当把扼杀学生动手力量与创新思维的方法给彻底的抛弃。 教师专业课培训心得体会 教师专业学问

26、培训心得体会篇六 7月9日，我有幸参与了信丰县20xx年暑假小学教师培训，倾听了吴守涛校长和冯卫东教授的精彩讲座。在他们身上，我学到的远不止是专业学问和先进的教育理念，还有那执着追求，刻苦钻研，全身心投入教育事业的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式。这次培训如久旱大地恰逢准时雨，给正处于迷茫的我一次启迪。下面我就用专家们所讲的三句话来总结这次培训后的心得体会： 德国卡尔雅斯贝斯曾说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育不是什么都不管，也不是什么都管。在管和不管之间还有另外一个名字叫唤醒。唤醒，就是我们常说的要激发学生的内驱力。那么，该如何唤醒学

27、生那颗想学习的心呢?吴守涛校长在培训中提到教育的三重境地：授之以鱼;授之以渔;授之以场。其中重点讲到教师在教学过程中应“授之以场”。这个“场”指的是情境，学生的学习是真实发生在情境中的一种共性化体验，教师要依据教学内容细心设计情境，让每个孩子都参加到情境中去探究新知，寻求方法，从而激发孩子的学习兴趣，做到真正的唤醒。 冯卫东教授的讲座则强调教师也应当是一个写。他向我们展现了几篇学生写的趣味和韵味并存的微写作，读之令人赞叹，学生竟能把生活中遇到的真情趣事，浓缩成百字内的文言文。反观我们的学生现状：大多数孩子缺乏对生活的观看和思索，遇到作文就觉得头疼，不知如何下笔因此，作为教师，应在课堂中要有意识

28、的训练学生的写作力量。通过仿照、改写、续编等形式，使学生学会表述自己的思想。此外，教师还应在课余时间潜心学习把书读，充分利用闲暇时间来充实自己，把教学中的一些案例以及所思所想写下来，不断地重组自己的灵魂。冯教授还提出了几点关于教师写作的建议，语言中肯，行之有效，给我们教师拨开了心中的乌云。 “把教育当成一种信仰”，这是吴守涛校长在讲座中所提到的一句话。在两位专家身上我们也看到了这种信仰。他们都喜爱教育，为教育奉献。作为教师，我们也应当从追求的境地看教育。把教育当成一种信仰，你会从中获得幸福感;把教育当成一种信仰，你会享受到人生的纯粹与美妙。在自己活的美妙的同时还能让别人活的美妙，这世界上还有什

29、么比这更值得投入的事情呢? 此次培训，使我受益匪浅，如柳暗花明处又逢一村，豁然开朗;又如航海中独行时的一盏明灯，为我今后的教学工作以及个人成长指明白方向。假如说教育是一首诗，那我愿始终做一个读诗人。 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇七 诸暨浣纱初中是一所以严谨治学著称的中学，学校教风、学风，在诸暨市堪称一流。学校占地面积不大，但洁净、干净，布局合理，在校园里，醒目的标语、利于学生们成长的画面随处可见，浓浓的文化气息感染着我们每一位学员。这次研修让我有幸与很多优秀的教师进展了业务沟通，听了5位浣纱中学优秀教师的高品质课。还上了一节初三复习课，与各位同行的教师进展了沟通。因此，我

30、每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的课，每一天都能亲历学问所带给我们的头脑风暴。 通过这次培训，全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于今后的进展起到了积极的促进作用。现在就把我个人研修学习活动主要收获总结如下： 一、研修提高，优化课堂 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 二、提升了自己的精神

31、境地 在实践研修学校，教师们敬业的精神时时感动着我：为了一个问题钻研、探讨、查资料、问询，直至弄懂为止。他们说，教师可以不会，但肯定要教给学生正确的学问;批改作业时，面对一个错题，甚至一个单位，教师们也精批细改，急躁指出;教研课后，大家真诚沟通，知无不言，言无不尽，探讨着阅读教学的真谛点点滴滴的小事感染着我，深厚的学习气氛使得我重新端详自己的教育教学观念，也坚决了我向她们学习的决心。 三、初三复习课的一些想法 1、温故知新是复习课的根底。学生是有差异的，在上复习课时局部学生可能对旧的学问已忘得差不多了，因此，让学生不断提取和再现旧学问是复习课不行缺少的环节，回忆时可以先粗后细，并让学生进展充分

32、争论，在此根底上引导学生进展口述，引导学生进展系统复习。 2、构建学问网络是复习课的重点。复习课上我们要引导学生对学问进展梳理、总结、归纳，帮忙学生理清学问线，进展从点到线，由线及面的总结，留意做到学问点间的纵横向联系和比拟，构建学问网络，要教会学生归纳和总结方法。通过对学问点的梳理归纳，使学问点清楚、全面、学问体系完善。而构建学问网络的一个好方法就是形成概念图。 3、多样的教学方法是提高复习课学生兴趣的法宝。 好的教学方法直接打算着学习的效率，打算着学生对学问的落实程度以及猎取课外学问的时间和空间。常规复习课简单陷入“炒冷饭”的境地，教学缺乏新奇感，学生简单疲乏，课堂气氛沉闷，教学效果势必大

33、打折扣。因此，对教师而言，上复习课应当努力查找新角度，运用新方法，使用新材料，让学生既“温故”又“知新”，头脑能得到一些新奇的刺激，到达相当兴奋程度，才有望收到更好效果。 收获还有许多，比方课堂教学中应如何落实学生的主体地位、电教手段确实需方用等，在此不能一一尽言。我将带着学习的收获，这珍贵的精神食粮，向往美妙的教育将来! 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇八 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富成心义，使我收获颇丰，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一位优秀的幼儿教师。经过

34、四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假设只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过往，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假设我们不把自己的学问的海洋装满，怎样才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋字画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天最少学习一篇教学方面的文章，每天练练根

35、本功，让自己在幼教领域不至于落后。 讲到了幼儿教师道德素养的重要性，他说人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德为何有才无德还赶不上无才无德，那是由于有才无德的人更轻易对社会造成损害，是埋伏的定时炸弹。所以幼儿园教师必需要有高尚的品德，还要有高度的责任心。假设教师没有责任心，品质卑劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了题目 是很难订正和改良的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会降落，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度斟酌，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细节，不让任

36、何埋伏的危急损害到孩子。 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具有的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具有以下几种业务素养：有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每一个学生的个别指导。 有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱充满的美和在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激起、调动学生的热忱，激起学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦

37、学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感交换，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我晓得了许多的道理，学到许多学问，熟识了许多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇九 金秋十月，秋风送爽。在西子湖畔我参与了浙江教育报刊总社主办的培训。此次培训的内容是“高中英语课堂改革与有效教学”。用心倾听并学习了z教师等专家的生动报告后，感受颇深，其中z教师提出的“对文本的有效解读”给我留下较深的印象。 始终以来，英语阅读教学中语言点处理和文本信息处理的关系是我的困惑。阅读课也好像开头千篇一律地遵循着“读前好

38、玩热身”“读中提问和应答”“读后热闹争论”最终的“语言点讲解”这些步骤。教师在教授阅读文本时总局限于对课文意思的理解、段落大意的概括、句子机构的分析、词汇短语的把握，阅读课上的训练活动也往往是围绕学习语言学问而绽开。在这个阅读教学过程中，只是为文中的信息而读，只是为文中的语言点而读。而葛炳方教师提出的“对文本的有效解读”使我豁然开朗。他提出首先要转变观念：阅读课是一种高度综合、培育思维力量的课型，需要我们仔细对待。 首先，要充分解读教学。材料教材解读的核心指向是帮忙教师做好基于文本解读的目标定位与教学决策。其中要关注词汇教学，即把握词汇数量和词汇技能的关系；要关注阅读的深度，如评判性阅读，把握

39、文本理解与观点评价之间的关系；在设计读后活动时，要平衡活动设计中的价值取向，把握注意强化语言运用的活动与基于评价的延长性活动之间的关系。简言之，就是要解读教材的背景、内容、语言等等，如：文本以什么样的框架、借助什么样的语言、表达什么意思。高中英语阅读教学要充分关注对教学材料的解读，要在解构文本的根底上建构学生的学习。 其次，通过基于教学过程的反思，我们或许能够细化一些现象背后的成因，使之成为详细的讨论问题。例如我们对每一个单元的“主课文”的教学，经常用两个课时“第一课时讲内容，其次课时讲语言点”，为什么？通过对阅读课教学的反思，我们发觉，我们应当讨论这样一个问题：为什么阅读课堂教学中“理解”与

40、“语言点”截然分别？再去思索我们课堂上组织阅读教学的行为，发觉或许是由于“理解”没有基于文本解读。以此为起点，我们着手对自己的教学理念、教学设计、教学行为、教学效果等进展调控，做行动讨论。基于课堂观看，实实在在地讨论外乡的学生、教师及其英语教学活动是提升课堂教学效益的最有效方法之一。 综上所述，高中英语阅读教学不仅要帮忙学生对语言（词汇和构造）和信息（文本的主旨大意和细节）进展（表层的）理解，而且还要帮忙学生对文本进展深层次的理解，关注观点、情感和态度、写作意图，把握文本的脉络层次和构造特点，了解文本中遣词造句和谋篇布局等方面的技巧，进而鉴赏语言文化。“鉴赏是读者和文本之间的对话，是一个思想碰

41、撞和心灵沟通的动态过程。鉴赏以文本为凭据，但又不局限于文本；它能促使我们联想和想象，引申和扩展课文的主题思想，开发智力，唤起创新意识。” 高中英语阅读教学的过程，就是通过引导学生阅读文本去理解所要传递的信息，借此学习语言，并通过运用肯定的阅读策略，提高阅读力量，形成评判性思维力量，提高自主阅读水平的过程。反思自己的英语阅读教学过程，我在关注教学材料的选择与解读，特殊是关注对教学材料的深度解读方面做得不够到位。阅读是特别简单的解决问题的体验，这种体验让学生留意力高度集中，使得他们能够利用已有学问和背景学问从文本中建构意义。这次培训让我深深记住了z教师的俩句话： 深入浅出深入即解读，浅出即教学。

42、举一反三举一即内容，反三即思维。 教师专业课培训心得体会 教师专业学问培训心得体会篇十 八月二十四、二十五号两天，我有幸听了坊子区优秀教师纪xx教师、孙xx教师、李xx教师和李四位优秀教师的精彩报告，我感觉受益匪浅，回家后，我将这四位教师的将肯内容仔细的梳理了一遍，我总结了以下几点共同规律： 这几位教师之所以能够取得肯定的成绩是由于他们有着良好的心态，她们有一颗宽容心、有剧烈的责任心。当我看到纪晓菲教师把班主任工作做到如此精细时我赞美不已。她能够细到将学生的笔记本上标上页码，防止学生养成乱撕纸和铺张纸的坏习惯；她能够细到跟同学们讲明铅笔不能两头销，以防造成不必要的损害；她能够细到跟同学们讲明上

43、课时凳子应当如何放，如何坐，以防影响学生们课堂的听课效果这些细节成分的证明白纪教师心中始终装着学生这样的教师能不胜利吗？当我看到李虹霞教师的上课视频，看到x面对超负荷的工作量所表现出的沉着和欣然承受时我更是发自内心的鄙视，由于她知道，她不是给校长干的，不是给教育局长干的，不是给学生干的，而是给自己干的！今日，我正在外面玩得快乐，观察妈妈忙里忙外地做着家务，豆大的汗珠在她的头上打着滚儿，我想：妈妈确定累坏了，于是我就跑到妈妈面前，关怀地问：“妈妈，我来做吧，“妈妈快乐地对我说“那你就去扫地吧“。 试验证明，我们对水说不同的话，水都能够产生不同的结晶状，更何况是有思想、有意识，活蹦乱跳的孩子们呢？

44、我们能够对正在成长中的孩子们扯开嗓子乱吼吗？莫非我们小时候没有犯过错误吗？ 李xx教师在一般话方面比拟精彩，她培育出的学生在朗读方面取得了可喜的成绩。因此，我们要想让自己的学生表现好，首先自己必需要做到足够好，肯定要让学生信服，学生情愿让我们交。 通常我们在上课之前师生问好时的做法是同学们先托着长声毫无感x彩的喊“老师好“，接着是教师面无表情的敷衍似的说“同学们好“。然而，x却不是这样做的，她能够一次次急躁的订正孩子们爱托长音的坏习惯；她能够把僵硬的“老师好“变成亲切的“教师，您好“从而拉近了师生之间的距离。我们从这个细节足以看出x对学生的爱与敬重。 这几位教师之所以优秀是由于他们能够严格要求自己，他们付出了比一般教师更多的心血，她们擅长自我反思，他们擅长向比他们优秀的教师请教。其中孙传芳教师在报告中提到的教师应当如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮忙。特殊是在听课方面，我以前听课感觉漫无目的，由于自己根本不知道该听什么，而听了孙教师的报告后我明白了应当听教师的”教学环节设计，听教学重点、难点是如何突破的，听教师的教学方法，看教师的板书设计等等。