王二小观后感范本王二小观后感700字(三篇).docx

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1、 王二小观后感范本王二小观后感700字(三篇)最新王二小观后感范本一 王二小是小学语文教科书一年级下册第六单元其次篇课文。是小学课本中第一篇叙述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心叙述了他怎样将敌人胜利的引入八路军的潜伏圈，并将敌人毁灭的故事。课文构造严谨，图文并茂。 教学目标： 1、 熟悉“王、助“等14个生字，会写“王、从“等6个字。 2、 正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 3、 学习王二小机灵英勇的好品质，体会今日幸福生活来之不易。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会王二小的机灵英勇，从而更加珍惜今日的幸福生活。 信息资料

2、： 1、 收集到的小英雄图片 2、 生字卡片 3、 课件、唱歌二小放牛郎歌曲 本文共五个自然段，分两课时完成。依据语文新课程标准对低年级阅读教学的要求，在教学第一课时时，我依据儿童活泼、富于想象的心理特征，结合教材特点，采纳多种方法，如：直观教学法、体验法、以读代讲法、读中感悟法等，来主导学生。学生自己通过观看法、发觉法、探究法等方式来学习，不但识了字，读懂了文，训练了语言表达力量，渗透了德育而且培育了观看、思索、想象等学习力量。 第一课时 一、启发谈话： 今日我们学习第23课讲的是抗日战斗时期一个小英雄的故事，他的名字叫王二小。（板书课题）下面我们一起来学习课文，看课文中哪些地方表现了王二小

3、的这种机灵英勇，不怕敌人的精神。 二、学习课文 （一）初读课文： 1.教师范读，学生要听准字音。 2.学生自己小声读，然后标出自然段。（五个自然段） （二）学习第1段，自己小声读，这段告知我们王二小是干什么的？（是儿童团员，是放牛的孩子。） 解释“儿童团员”再读第1段，解释“经常”和“一边一边”的意思。 （三）学习第2、3段。一个同学读。解释“扫荡”：敌人让王二小带路去干什么？ 看图：鬼子军官张着大嘴，可能对王二小说些什么？学鬼子说话要用半生不熟的中国话去说，让学生到前面边表演边说。王二小怎么做的？说第3段。王二小为什么要这样做？说明白什么？ 王二小带着一队日本鬼子走进了八路军的潜伏圈。问：什

4、么叫潜伏圈？ 看第三幅图：王二小在干什么？鬼子军官什么样？ 自己小声读第4段，体会应用什么语气读。（前面要快，后面要读出哀思的心情。声调要消沉）。再请一个同学读第4段，齐读。 （四）学习第5段，一人读。这段主要说什么？ “全部”就是一个不剩。八路军叔叔隐藏在山上，亲眼看到鬼子杀害了小英雄王二小，他们怀着满腔生气，从山上冲下来，他们高喊着什么？（冲啊，为王二小报仇！）把敌人全部毁灭。为王二小报了仇。读这一段时要读出成功的喜悦心情，全班齐读。 说说王二小是个什么样的孩子？（机灵、英勇、不怕牺牲）他小小年纪就为爱护人民群众的利益，为抗日战斗奉献出了自己的生命，所以我们称他为小英雄。王二小永久活在我们

5、心里。 24.王二小机灵英勇、不怕牺牲小英雄 最新王二小观后感范本二 本文向我们叙述了抗日战斗时期，小英雄王二小为了革命而献出了珍贵生命的故事。课文言语质朴，却感人至深。但是由于故事发生的年月长远，现在的孩子和当时的孩子生活在两个截然不同的世界，让现在的孩子体会战火纷飞的年月并不是那么简单， 在教学中，我尝试从以下几点带着孩子们走进文本，体会文本。 一、创设情境，激发情感 兴趣是最好的教师。只有学生感兴趣的内容，他们才愿学、乐学。本课的故事由于发生在长远的抗日战斗年月，内容与今日孩子的生活相距甚远，为了让学生能较快走进文本，拉近与文中仆人公的距离，在开课之初这样向学生介绍故事背景： “在抗日战

6、斗时期，日本鬼子侵略我国，他们所到之处烧杀抢掠，无恶不作。中国人民的血流成河。毛主席领导的八路军，和日本鬼子进展了勇敢的斗争，人民群众也自发组织起来帮忙八路军毁灭敌人。王二小就是这样一位抗日小英雄。想知道他的勇敢事迹吗?”让学生在接触文本前就有了情感的激发，从而愿学、乐学。 二、挖掘词语，想象感悟 利用低年级学生布满童趣，思维活泼，想象力丰富的特点，抓住课文中的重点词语进展讲解，让学生在充分理解重点词语的根底上绽开丰富的想象，不仅能加深学生对课文内容的理解，更能激发朗读兴趣，效促进朗读力量。 如在讲到：迷了路的敌人让王二小带路时，我就引导学生结合挂图，抓住“叫”一词让学生看图想象：看看敌人的样

7、子，你想一想，敌人会对王二小怎么叫呢?学生的思维很快就被调动起来，纷纷表演了起来，把凶狠的敌人演得活敏捷现，从而体会并读出敌人凶狠的语气。这样，通过一个词语的教学即可大大开阔学生的想象空间，而且培育了创新思维力量。 又如：理解“服从”时，我就启发学生想象：王二小是真的服从吗?他为什么要“装着服从”的样子?假设你是王二小，你当时会怎么想?学生在丰富的想象说话中理解了课文内容，体会到了王二小的机灵英勇和内心世界，自然而然地用上喜悦的语气来品读这一段。固然在教学中，假如能让学生演一演，可能理解“服从”时更到位一点。 最新王二小观后感范本三 王二小是小学语文教科书一年级下册第六单元其次篇课文。是小学课

8、本中第一篇叙述英雄事迹的文章。全文以“王二小”为中心叙述了他怎样将敌人胜利的引入八路军的潜伏圈，并将敌人毁灭的故事。课文构造严谨，图文并茂。 本文共五个自然段，分两课时完成。依据语文新课程标准对低年级阅读教学的要求，在教学第一课时时，我依据儿童活泼、富于想象的心理特征，结合教材特点，采纳多种方法，如：直观教学法、体验法、以读代讲法、读中感悟法等，来主导学生。学生自己通过观看法、发觉法、探究法等方式来学习，不但识了字，读懂了文，训练了语言表达力量，渗透了德育而且培育了观看、思索、想象等学习力量。 （一） 激趣导入：多媒体出示动画，导学生入情境，学生视觉、听觉、思维、想象都被调动起来，唤起了学生留意力的指向性，激发了探究欲。 （二） 初读课文，谈谈读懂了什么。 （三） 解疑、读文、感悟：首先，由图入文，披文入情; 其次，带情朗读，读中感悟； 最终，升华情感，歌颂英雄。 （四）指导写字： 重点指导“从、这”两个字。 （五）拓展活动： 观赏王二小的英雄事迹。 总之，全文以“王二小”为一条主线，利用多媒体引学激趣并直观突破难点，使学生身临其境，加深对课文的理解。