忠心报国心得体会总结报国之志强国之心心得体会(八篇).docx

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1、 忠心报国心得体会总结报国之志强国之心心得体会(八篇)有关忠心报国心得体会总结一 一、是忠心献给祖国。 我作为一名学前教育工，孩子是祖国的花朵，是将来的盼望。所以，灌输五心教育，从小培育孩子爱国情操，培育孩子的爱心、关怀、孝心、自信念，显得尤为重要。除了对自己的工作负责外，最主要的是要做好对社会的效劳和上下协调对接，当好孩子和家长的效劳员，保障我园各项工作正常运转。 二、是爱心献给社会。 爱是纯净和暖和的，我们每一个人都拥有爱，每个人也会在爱的关心下成长。 那作为一名学前教育工，我们可以通过帮忙困难幼儿、关怀留守儿童、关爱每位幼儿等一件件小事，只要大家都来奉献出一点爱，我想我们的国家、我们的社

2、会将会变成爱的海洋，我们的家园将会变得更加和谐幸福。 三、是孝心献给父母。 孝心是我们中华民族的传统美德，我国自古就有百善孝为先、子欲养而亲不待、子欲养而亲不待等传世警言。儿童时期，又是培育孩子孝心的最正确时期。家长和教师，都要多加利用这个最正确时期，给孩子灌输孝敬父母的思想意识。固然孝心不是疫苗，不是说给孩子打一针这样的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生产。所以，孝心的培育，需要家长和教师们长期的坚持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，急躁的催促引导孩子。另外，孩子年龄小，仿照力量极强。 所以，大家要以身作则，给孩子树立典范，把孝心教育融入生活之中。其实，只要大家齐心合

3、力，各自尽到自己的职责和义务，必定会把每位孩子都打造成孝子的幼苗，让温情和谐的画面永在。人人都有父母，人人都会成为父母。父母将一生的爱和心血全花在自己子女身上，而作为子女的我们应当怎样报答他们呢?我想，其实父母要的不多，或许就是平常有一句关怀的话就够了，他们知道你平安你幸福好过，他们的心就宽慰了。作为我们，都有自己的事业要做，没有多少时间陪在父母身边，但我们也要实行各种途径多孝敬父母，有时间多陪陪父母聊谈天，帮父母洗洗脚、锤锤背、揉揉肩等，让父母过上一个幸福的晚年生活。 四、是诚意献给他人 诚意，就是真诚对人，真心对事。作为学前教育工，我们应当带头讲诚信，要通过自己的言行引导幼儿。在生活中，要

4、相互帮忙，团结全都，讲卫生、讲文明;在工作中，要多沟通，多提出意见，诚意相待，共同进步。 五、是信念留给自己 只要有信念，没有做不了的事，在工作中我常常鼓舞自己和同事不管做任何事都要有信念，英勇面对，只要我们有信念，努力工作，才能完成好领导交给办的工作任务。 总之，学好“五心教育”，应当言行全都，以身作则，领先垂范。在今后工作和生活中，我们无论是做事，还是做人，都将用”五心教育”的内容来鞭策自己，做到对党和国家的的事业要有忠心，对社会要有爱心，对父母老人要有孝心，对朋友、同事和其他人要有诚意，对自己要有信念，并不断加强学习，努力提升业务水平，提高效劳质量，争做一名合格的学前教育工。 有关忠心报

5、国心得体会总结二 “心“是每个人的思想，指引着人的行为。“五心“是把忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚意留给他人，信念留给自己。 五心教育包含了我们生活中的方方面面，是指导我们工作生活的行为准则。在此，谈谈我对学习五心教育的一些心得体会。 通过仔细贯彻学习“五心“教育及其教师职业要求，我熟悉到了作为一个教师，不仅要教好书，还要教育好人。而且，作为人类灵魂的工程师，在各个方面都应当起到带头作用。都要以身作则，为人师表，以积极乐观向上的态度教育好学生。固然，假如想做一个受人敬重合格的优秀教师，我认为还应当做到这些: 一、敬重学生，喜爱学生，理解学生，及心系学生。 我认为，对待自己的学生就

6、应当像对待自己的孩子一样，敬重他们，爱惜他们，关怀他们，理解他们。究竟!曾经自己也是学生。作为一个教师只有把学生当孩子一样疼爱，才能和他们建立真挚的情感，从而才能翻开他们的心扉，真正的培育出具有高尚道德情操的学生。也才能塑造学生美妙的心灵。假如一个缺少爱心的教师，是教不好学生的，所以作为教师的我们应当关爱每一个学生，把自己的真心献给学生。 二、培育独特的人格魅力，树立良好的教师形象。 教师的人格魅力，只有从平常的行为标准上，才能表达出来。古人云:“为人师表，以身作则，循循善诱“，既是师德师风的行为标准，又是教师人格魅力的表达。在每一个单纯的学生心里，教师的一言一行都是他们学习和仿照的典范。言传

7、身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一个学生，用自己的纯净去感染每一颗纯真的心。 三、增加事业心，和责任心。 作为一个教师我不仅仅要忠心祖国、忠心社会，还应当忠心自己的教育事业，献身教育事业。一个没有奉献精神的教师，只在乎个人得失的教师是教不好学生的。作为一个教师不能过于在乎个人的得失，应当一切为了学生。还应有较强的责任心，曾经有个教师这样说:“很多人只是把教书当作一种职业，一种谋生的手段，但我却认为，人是要有所追求的，我把教书当作一份事业在追求，只要是为了学生学习，我做任何事都没有怨言。我甘愿做学生的铺路石。“教师虽然清贫，但是最为教师的我们不应当放弃对教育事业的喜爱，放弃对学生的关心和对学

8、生那份沉甸甸的责任。 正如冰心的那句名言:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。“作为教师的我们应当把盼望与信念的种子播撒进学生的心间，让学生学会英勇沉着面对今后的学习、工作和生活，这将是我作为一名教师的毕生追求和努力! 暑假里，我约了我的三个好朋友在公园里以一个小小志愿者的身份消失在公园里，提示人们要爱护环境，不要践踏草坪。知道今日，我还清晰的记得一件事，那是我第一天当志愿者时发生的一件事。 那天下午，我们顶着大太阳，乘坐30路公交汽车抵达了滨江公园。我们这次共有四人，我是最小的一个，最大的14岁，最小的11岁，最大的姐姐是我们这次行动的队长。下了车，我们在队长珊珊姐的带着下

9、，来到了滨江公园的中心的一个位置。“集合!”队长说。队长拿出事先预备好的志愿者标志，严厉的喊：“立正!”接着交代了这次行动的目的，把志愿者的标志发给了大家，并叮嘱大家要珍惜这个志愿者标志。志愿者标志戴好后，队长把四个人分成了两小拨。我被分到了a组，由于我最小，所以，我和年龄最大的姗姗姐一拨，剩下的是我的同学跟菁菁姐姐一拨。分好后，队长给我们一个任务，每一队要捡一个麻袋那么多的垃圾，谁捡的多，就进展嘉奖。 忙了好一会儿，一个下午过去了，虽然只有短短的2个小时，但成绩不同凡响。我看到了泪水，大颗大颗的汗珠顺着队员们的脸颊落下来。“集合”队长一声，大家排好队。去了回收站，我们小组的只有10公斤的成果

10、，他们队11公斤。 虽然这次我们失败了，但这次活动给我们留下了深刻的印象。 有关忠心报国心得体会总结三 “教育仿佛是行驶的列车，教师就似乎是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，或许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客或许来自同一个省份，或许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多奇妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最根本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关怀每一位乘客，为他们送上最贴心的效劳，最真诚的问候，最美妙的祝福，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这

11、样的旅途才算开心。”题记 花了一些时间，最终把爱心与教育读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼” !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢乐的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”、“忧患” 这是我始终在查找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟识的文笔：朴实中闪耀着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思索，伸展中流淌着才智这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这

12、些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角! 爱心与教育应当怎么读?我以为，应当带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思索去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受许多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思索，算是给自己交上的一份沉重惭愧的答卷。 爱心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特殊感人的生日祝愿?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的

13、故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西教师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少急躁来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，惭愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心、急躁、信念。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所表达出的反复，足以考验最有急躁的教师。 李镇西教师不管是对“后进学生”的转化，还是对

14、“优秀学生”的培育，李教师的爱无不渗透其中。他究竟有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的思想，是非凡的力量还是独特的共性?这是值得让我仔细思考的问题。 是啊，一个专业学问扎实，人格魅力不同寻常的教师或许会吸引学生，让学生去敬畏他，喜爱他，但能够到达李镇西教师这样跟学生成为一生的知己的教师却为数不多。当一位教师开头真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素养教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的教师，肯定是一位富有人情味的人。” 爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必需擅

15、长走进学生的精神世界，擅长去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在巴甫雷什中学中这样说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面，他最关怀和最感兴趣的是什么，他有哪些欢乐和苦痛等等。我的小朋友圈子一每天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋，因走到小朋友的心灵深处而带给他们欢乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。李镇西教师曾经这样写道：“我们可以得到一个朴实的真理教育者的尊严是学生给的!”他所做的一切，证明白这句话的价值。我想说，教育者的欢乐也是学生给的

16、。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。 几年的教学，让我慢慢明白，教师的行为在学生们的心里会种下怎样的印象。以前我的两个课代表喜爱冲着那些学习后进的学生大喊大叫，我发觉之后并没有当着大家的面批判他们，而是先让他们停顿叫喊，然后走到这名看似有错的学生跟前轻轻地询问原因。之后我的课代表意识到他们的这种做法并不能顺当解决问题，反而会把冲突激化，她们不但向我成认自己做得不够好，还提出了创新性的解决方法。一次日记中，他们曾这样写道：“长大之后我也要当一名教师，当我的学生犯了错误时，我不是先去责骂他，而是先问明缘由，然后虚心地教给他解决问题的正确方法。”知

17、道到他们能这样想，我很欣慰。 在独生子女日益成长为社会建立者的同时，我们才慢慢发觉他们责任感的缺失和爱的缺乏。真诚与和善好像在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充满的书籍，多半是为升学而预备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正净化学生心灵的书籍少之又少。随着年龄的增大，他们懂得如何张扬共性，而不知如何感恩父母;他们知道要考上大学，却不知考上之后该做些什么;他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这清楚是一种责任心与爱心的缺乏。 现在国家意识到了这一点，开头实施素养教育，我们作为教师恰好可以抓住这个时机，教会学生如何去爱，爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人

18、。只有在一个布满仁爱的大环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加富强，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，才不会让那些正直和善的孩子走上邪路。 李教师的教育手记，让懂得了理解的微笑，公平的沟通，内心的宽容，真诚的关心，不仅仅是为了当一名好教师应当这样做，而是发自心灵深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。 正如李教师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，靠着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与欢乐送达每一个孩子的心中。我们会以李镇西教师为典范，努力做教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、和善、友爱陪伴学生走

19、过以后的人生旅程。 有关忠心报国心得体会总结四 1、什么样的人最无情？那些看上去对每个人都好的人其实最无情。什么样的态度最伤人？那种忽冷忽热的态度最伤人。 2、其实遇到的每个人都有这样那样的毛病，很高却太胖了，很瘦却太矮了，美丽却脚臭了，帅气却话痨了，钱多却好色了，脾气好却矫情了，厨艺好却秃头了，温顺却软弱了，爱护却小气了，豪放却暴力了各有残缺，人无完人。关键是你最看重的是什么，假如满意了就不必求全责怪，否则注定孤独终老。 3、做事也好，爱人也罢，稳定性应当比爆发力重要多了，习惯的坚持赛过三天的热忱，永恒的平淡赛过瞬间的浪漫。 4、跟你绝配的爱人，并不是自然产生的。你能一见钟情的，并不代表会相

20、处融洽。相处融洽的，不肯定会忠心耿耿。真正绝配的爱人，其实都靠打磨。你改一点，他改一点，虽然大家都失去点自我，却可以成为默契的一对。相爱和相处是两回事。相爱是吸引，而相处是为对方而转变。 5、每个顺其自然的背后都是想要转变却不得的努力，每个潇洒的背后都藏着不舍，每个放下前都是挣扎，每个人心里都有不行言说的隐秘。 6、心软是一种不公正的和善，成全别人委屈自己，却被当成傻子。一路走来，我们用自己的和善喂了不少没良心的人，人生短暂，我们只想对身边每个人好一点，或许别人觉得自己聪慧，可我们也不傻。我们可以装傻，但不要以为我们真傻，何必戳破。 7、不要在意面子，不要计较输赢，不要轻信承诺。 8、别人都在

21、你看不到的地方暗自努力，在你看得到的地方，他们也和你一样显得吊儿郎当，和你一样会埋怨，而只有你自己信任这些都是真的，最终也只有你一人连续不思进取。 9、多盼望你能观察现在的我，风霜还不曾来侵蚀，秋雨也未低落，青涩的季节又已离我远去。我已亭亭，不忧，也不惧。 10、从尘土里来的人，能理解开怀大笑背后的酸楚，也知道幽默是面对不完善人生的最好方法。柴静 11、挫折经受的太少，才会为鸡毛蒜皮苦恼。现在让你转辗难眠的所谓的苦恼，或许远没你想象的那么大不了。 12、婚姻的纽带，不是孩子，不是金钱，而是关于精神的共同成长，在最无助和脆弱时候，有他（她）托起你的下巴，扳直你的脊梁，令你顽强，并陪伴你左右，共同

22、承受命运。那时候，你们之间除了爱，还有肝胆相照的义气，不离不弃的默契，以及铭心刻骨的恩情。 13、遇见许多人听过许多事之后，才知道每个人的生活都是千疮百孔的，你所认为自然而然的东西在别人那里可能就是巨大的挑战。每个人的成长都是有源头的，大家都在尽力往好的方向进展，保持对他人的宽宥和体谅，也是给自己绝处逢生的时机。我不知道命运是否公正，我只是确信人有掌舵自己人生的力量。 14、许多人都吃摆架子这一套。以前我短信秒回，稍有共鸣就掏心挖肺，帮起忙来热血沸腾。后来发觉不但没人领情，还被视作理所固然，若不让人满意如意，就是你冷漠无情，最终演化成形同陌路，遭人诟病。渐渐开头收回瞎热忱，跟我无关的事连余光都

23、不赠予，多爱护自己，修炼个人，然后竟然被敬重了。 15、年轻时我们总是在开头时毫无所谓，在完毕时痛彻心肺，而长大后成熟的我们避开了稚嫩的损害，却也错过了开头的士气。最怕的，不是在错误的年龄，遇到正确的人，而是在错误的年龄，我们竟花光了毕生全部的士气。 16、女友在生气时放出的狠话，大多数都是假的。可男生却根本上都信以为真，心惊肉跳。女孩在撒娇时提出的要求根本都是真的，可男生根本上都觉得是个玩笑。这就行为就叫做找抽。 17、许多人会问，一个女人干嘛这么重视工作？我想：努力地工作，为的就是当站在我爱的人身边，不管他富甲一方，还是一无全部，我都可以张开手坦然拥抱他。他富有我不觉得自己高攀，他贫困我们

24、也不至于落魄。这就是女人去努力的意义，没有公主命，那就必需有一颗女皇的心。 18、刀伤可以炫耀，情伤只有煎熬。 19、你曾今介意许多事，介意朋友无故的离去，介意恋人不呈现的诺言，介意别人外表的圆滑，介意那些看似不用努力总是比你幸运的人。时至今日，你才明白对别人的要求都是没必要，对自己苛刻和严谨才是真。曾经把自己过得那么累，如今，你常说一句话：没关系，我干杯，你随便。 有关忠心报国心得体会总结五 “教育仿佛是行驶的列车，教师就似乎是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，或许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客或许来自同一个省份，或许来自全国各地，但

25、是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多奇妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最根本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关怀每一位乘客，为他们送上最贴心的效劳，最真诚的问候，最美妙的祝福，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算开心。”题记 借助学校争先创优活动的开展和学习型党组织建立之际，花了一些时间，捧读了李镇西教师的爱心与教育，读完了一局部，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼” !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的

26、文字，是蘸着泪水与欢乐的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”、“忧患” 这是我始终在查找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟识的文笔：朴实中闪耀着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思索，伸展中流淌着才智这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角! 爱心与教育应当怎么读?我以为，应当带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思索去读。时时

27、反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受许多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思索，算是给自己交上的一份沉重惭愧的答卷。 爱心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特殊感人的生日祝愿?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西教师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详实最感人的后进生转化手记。在阅读

28、过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少急躁来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，惭愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心、急躁、信念。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所表达出的反复，足以考验最有急躁的教师。 李镇西教师不管是对“后进学生”的转化，还是对“优秀学生”的培育，李教师的爱无不渗透其中。他究竟有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的思想，是非凡的力量还是独特的共性?这是值得让我仔细思考的问题。 是啊，一个专业学问扎实，人格魅力不同寻常的教师或许会吸引学生，让学生去敬畏

29、他，喜爱他，但能够到达李镇西教师这样跟学生成为一生的知己的教师却为数不多。当一位教师开头真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素养教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的教师，肯定是一位富有人情味的人。” 爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必需擅长走进学生的精神世界，擅长去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在巴甫雷什中学中这样说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面，他最关怀和最感兴趣的是什么，他有哪些欢乐和苦痛等等。我的小朋友圈子一每天扩大，并且

30、像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋，因走到小朋友的心灵深处而带给他们欢乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。李镇西教师曾经这样写道：“我们可以得到一个朴实的真理教育者的尊严是学生给的!”他所做的一切，证明白这句话的价值。我想说，教育者的欢乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。 在独生子女日益成长为社会建立者的同时，我们才慢慢发觉他们责任感的缺失和爱的缺乏。真诚与和善好像在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充满的书籍，多

31、半是为升学而预备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正净化学生心灵的书籍少之又少。随着年龄的增大，他们懂得如何张扬共性，而不知如何感恩父母;他们知道要考上大学，却不知考上之后该做些什么;他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这清楚是一种责任心与爱心的缺乏。 现在国家意识到了这一点，开头实施素养教育，我们作为教师恰好可以抓住这个时机，教会学生如何去爱，爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人。只有在一个布满仁爱的大环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加富强，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，才不会让那些正直和善的孩子走上邪路。 李教师的教育手记，让懂得了理

32、解的微笑，公平的沟通，内心的宽容，真诚的关心，不仅仅是为了当一名好教师应当这样做，而是发自心灵深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。 正如李教师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，靠着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与欢乐送达每一个孩子的心中。我们会以李镇西教师为典范，努力做教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、和善、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。 有关忠心报国心得体会总结六 “教育仿佛是行驶的列车，教师就似乎是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，或许在下一站他们就要离开这列

33、火车，同时上来另一批乘客。这些乘客或许来自同一个省份，或许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多奇妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最根本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关怀每一位乘客，为他们送上最贴心的效劳，最真诚的问候，最美妙的祝福，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算开心。”题记 花了一些时间，最终把爱心与教育读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼” !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡

34、过的文字，是蘸着泪水与欢乐的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思索”、“责任”、“忧患” 这是我始终在查找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟识的文笔：朴实中闪耀着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思索，伸展中流淌着才智这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角! 爱心与教育应当怎么读?我以为，应当带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思索去读。

35、时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受许多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思索，算是给自己交上的一份沉重惭愧的答卷。 爱心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特殊感人的生日祝愿?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爱传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师“制造”一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长期地像李镇西教师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在

36、阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少急躁来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，惭愧无比!在万同的身上，我看到了转化一个差生究竟有多难，更看到了一个为人师者的爱心、急躁、信念。万同的每一点变化，无论是朝哪个方向，都牵动着教师的心，而万同身上所表达出的反复，足以考验最有急躁的教师。 李镇西教师不管是对“后进学生”的转化，还是对“优秀学生”的培育，李教师的爱无不渗透其中。他究竟有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的思想，是非凡的力量还是独特的共性?这是值得让我仔细思考的问题。 是啊，一个专业学问扎实，人格魅力不同寻常的教师或许会吸引学生，让学生去

37、敬畏他，喜爱他，但能够到达李镇西教师这样跟学生成为一生的知己的教师却为数不多。当一位教师开头真正爱自己的学生的时候，他就会凭借这种深深的爱，去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：“素养教育，首先是布满感情的教育。一个受孩子忠心爱戴的教师，肯定是一位富有人情味的人。” 爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就必需擅长走进学生的精神世界，擅长去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在巴甫雷什中学中这样说过：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面，他最关怀和最感兴趣的是什么，他有哪些欢乐和苦痛等等。我的小朋友圈子一每天扩大，

38、并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋，因走到小朋友的心灵深处而带给他们欢乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。李镇西教师曾经这样写道：“我们可以得到一个朴实的真理教育者的尊严是学生给的!”他所做的一切，证明白这句话的价值。我想说，教育者的欢乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。 几年的教学，让我慢慢明白，教师的行为在学生们的心里会种下怎样的印象。以前我的两个课代表喜爱冲着那些学习后进的学生大喊大叫，我发觉之后并没有当着

39、大家的面批判他们，而是先让他们停顿叫喊，然后走到这名看似有错的学生跟前轻轻地询问原因。之后我的课代表意识到他们的这种做法并不能顺当解决问题，反而会把冲突激化，她们不但向我成认自己做得不够好，还提出了创新性的解决方法。一次日记中，他们曾这样写道：“长大之后我也要当一名教师，当我的学生犯了错误时，我不是先去责骂他，而是先问明缘由，然后虚心地教给他解决问题的正确方法。”知道到他们能这样想，我很欣慰。 在独生子女日益成长为社会建立者的同时，我们才慢慢发觉他们责任感的缺失和爱的缺乏。真诚与和善好像在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充满的书籍，多半是为升学而预备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正

40、净化学生心灵的书籍少之又少。随着年龄的增大，他们懂得如何张扬共性，而不知如何感恩父母;他们知道要考上大学，却不知考上之后该做些什么;他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这清楚是一种责任心与爱心的缺乏。 现在国家意识到了这一点，开头实施素养教育，我们作为教师恰好可以抓住这个时机，教会学生如何去爱，爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父母，爱自己，爱身边的每一个人。只有在一个布满仁爱的大环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加富强，家庭才会更加和谐，社会才会更加和谐，才不会让那些正直和善的孩子走上邪路。 李教师的教育手记，让懂得了理解的微笑，公平的沟通，内心的宽容，真诚的关心，不仅仅是为

41、了当一名好教师应当这样做，而是发自心灵深处的爱的驱使，让他自然而然地去做一切。 正如李教师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最终一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，靠着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与欢乐送达每一个孩子的心中。我们会以李镇西教师为典范，努力做教育这趟列车上的爱心传递员，让真诚、和善、友爱陪伴学生走过以后的人生旅程。 有关忠心报国心得体会总结七 今年4月份，学校开展“五心”教育以来，全校教师积极响应、一马领先，我个人亦身体力行、大力推广。“五心”教育详细是指：忠心献给祖国、爱心献给社会、孝心献给父母、诚意献给他人、信念留给自己

42、。现把我们班“五心”教育活动总结如下： 一、利用升旗仪式、班队活动，教育学生把忠心献给祖国 我们学校每周都要进行一次升旗仪式，在升旗时，我要求学生必需佩戴好红领巾并行队礼，在出旗时做到宁静、整齐，奏唱国歌时必需放声高歌，饱含深情，要仔细倾听学校领导在国旗下的讲话。可以说，在升旗时，我们班的学生唱的国歌是最洪亮的，经常引得四周的班级侧目而视，但他们心无旁骛，依旧固我，这让我感到很欣慰。在不知不觉中，学生自然而然受到了忠心献给祖国的教育。他们做得不够好的地方，我会在班队会上再和他们沟通、沟通，提出要求、盼望，争取做得更好。 二、利用各种契机，教育学生将爱心献给社会 爱是生活中的诗歌和太阳，没有它，

43、整个世界将变成黑夜。每个人都渴望拥有爱，那我们教师，又该如何教育学生把爱献给社会呢?我想，我可以从关怀留守儿童、单亲孩子做起，不仅要关怀他们的学习，更要关怀他们的生活。我们班的夏某，字写得很好，乒乓球也打得很不错，但是学习始终没有起色，后来经过了解，我知道他很小就失去了母爱，父亲也不管他，所以他看不到生活的盼望，也就没有一点心思学习。针对这种状况，我在查找时机。这时机还真就来了，上学期，全县进行乒乓球大赛，他拿了个第四名。我和他进展了几次谈话，让他回忆自己平常的训练、对打乒乓球的兴趣和取得好成绩之间的必定联系，从而为他建立信念。同时让他明白，不管遇到什么困难，肯定不要放弃学业。 渐渐的，他开头

44、用功了，上课专注了，作业根本能按时完成了，成绩也有了大幅度的提高，语文发挥正常的话能考70多分，数学能考90多分。我是看在眼里，喜在心头。在我的教育引领下，我们班的彭忠林、胡重印、申开斌、左奕、陈超、李勇、鄢进、黄春、陈涛、陈熙等同学常常主动接送我们班的残疾孩子张灿，特殊是彭忠林，每天都坚持，风雨无阻，让我很感动。我信任只要我们献出我们的一点爱，世界将变成更加暖和。我是这样想的，也是这样做的，潜移默化，学生都常常会做些力所能及的好事，见到哪个教师提着重物，他们会主动去为教师送到指定的地方，拾到了什么东西，会抓紧交给教师。孩子们懂得关爱了，这让我很欣慰。 三、常常引导，教育学生把孝心献给父母 “

45、百善孝为先”，孝心是中华民族的传统美德。平常我要求学生放学回家后，做完教师布置的作业要帮父母做一些自己力所能及的事。可以扫扫地、洗洗碗、他们累了，可以帮他们锤锤背、揉揉肩等等。我还教育学生要有一颗感恩的心：父母那么辛苦，我们要好好学习，将来回报他们;假设不努力学习，铺张时间，会愧对父母!我也会在妇女节、母亲节、父亲节的时候给学生安排一些家庭作业，主题就是用适宜的方式表达对父母的感谢，让父母快乐。 四、以身作则，教育学生把诚意献给他人 韩愈说：“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。”我们怎样教育学生做到诚意献给他人呢?我主要是以身作则、教育学生对别人真诚一点，对师长不能撒谎。这样做效果很

46、不错，许多孩子做错了事都会在我知晓以前来告知我，他们知道我不会呵斥他们，我会和他们一起商议解决的方法。 五、帮忙他们，把信念留给自己 爱默生说：“自信是胜利的第一秘诀。”爱因斯坦也说“自信是向胜利迈出的第一步。”可见信念对于一个人特殊是一个孩子是多么的重要啊!只要有信念，没有做不了的事。在教学中我常常鼓舞学生不管做任何事都要有信念，学习没有想象中那样困难，只要努力学习，成绩肯定会上一个新的台阶。每节课上课前，我都会让学生用一分钟的时间大声朗读我们中队的目标：“挥洒斗志，成就幻想。”我们的宣言：“把汗水变成珍宝，把幻想变成现实。”每当看着孩子们绚烂的笑脸，听着他们洪亮自信的声音，我都会信念百倍的

47、走上三尺讲台，开心的开头一节课的教学。 总之，“五心”教育应当求真务实，真正让忠心、爱心、孝心、诚意、信念在每一个孩子的心中生根发芽，成为他们做人的准则、指路的明灯。我们教师更要以身作则，领先垂范，用”五心”教育的内容来鞭策自己，争做一名无愧于时代的人民教师! 有关忠心报国心得体会总结八 通过学习以“践行雷锋精神、争当时代先锋”为主题的“五心教育”后，我感受很大。我认为，学生除了有好的根本学问以外，还要具有忠心、孝心、爱心、诚意、信念。而我们要作为一名合格的学生更要具备责任心、宽容心和爱心。让自己懂得如何去关怀他人，帮忙他人，孝敬父母，助人为乐。 使我进一步了解了“五心教育”的意义与内涵，使我深深的想起了“五心教育”最完善的主义者雷锋。“五心” 是把忠主献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚意留给他人，信念留给自己。 “五心教育”是践行雷锋精神的有效途径，是弘扬贵州时代精神的重要载体，是社会主义核心价值体系建立详细化、群众化的有益探究，是公民道德建立的生动实践。 忠心献给祖国，就是要忠实诚于祖国的社会主义事业，将对祖国的忠心化为对国家效力的行动。忠心是爱国的表达，喜爱祖国，是中华民族的传统美德，精忠报国是我们每个人应有的爱国情怀。祖国的富强和