心理咨询室工作计划初中初中学校心理咨询室工作计划(十三篇).docx

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1、 心理咨询室工作计划初中初中学校心理咨询室工作计划(十三篇)心理询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇一 一、指导思想 依据中学生教育的特点和心理进展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生熟悉心理安康的重要性,猎取心理安康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全进展，使学生能安康欢乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好根底。 二、工作思路 1.面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2.仔细开展宣传，不断普及心理安康学问，营造积极、安康、向

2、上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 3.查找解决问题学生问题的途径和方法。把握学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，到达问题行为的转变，学习习惯和行为标准的培育。 4.亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理安康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。 5.仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。 6.不断强化询问室建立，争创优秀询问室。 三、主要工作 1.仔细开展宣传教育，不断普及心理安康学问 本学期，是我校心理安康辅导中心启动运行和心理安康教育课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校园播送、板报、宣传栏等多种渠道

3、和方式，广泛宣传普及心理安康学问，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理安康教育的重要性,不断扩大心理安康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理安康教育辅导中心，准时与辅导教师沟通沟通，熟悉悦纳自我，不断提高自己的心理安康水平，使其把握更多的心理自助方法和技巧，营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 2. 加强心理学教师队伍建立，不断提高自身素养 积极提倡心理辅导教师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，丰富教学策略，提高教育教学水平。 3.重视询问室的常规建立，努

4、力发挥“助人自助”的职能。 (1)积极有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，帮忙他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。 询问方式：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。 询问性质：公益 免费 询问时间：每周星期一至五下午4:30-5:30集中对学生开放。 询问地点：学校试验楼四楼 “心灵驿站” (2)做好心理安康测评和普查工作。运专心理询问室的专业

5、测评软件，对高一年级学生进展一次全面的心理安康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进展跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的学生，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 (3)加强辅导中心工作室及其制度建立。本学期工作重点是布置好心理安康教育工作室建立，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好学生的

6、个体和团体辅导;建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理安康教育工作室的档案资料。 (4)设立“心灵之声”信箱(、电话)，对个别学生的困惑进展解答和个体辅导。 4.开设心理安康课和团体辅导课,充分发挥课堂主渠道作用. 心理安康课是针对全体学生进展的心理安康教育活动，是培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。因此，要积极发挥课堂主渠道作用，依据不同年段学生的特点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理安康教育课及团体辅导活动，让心理安康教育走进课堂，形成教育合力。 5.开展心理安康讲座，针对性地进展心理疏导和团体辅导 心理讲座是有效的心理教育途

7、径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，所以应当加强校园心理讲座。本学期，心理询问室将依据年级部的学生特点动身，有步骤、有规划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：(1)新生适应问题的心理安康教育;(2)青春期的心理安康教育;(3)人际关系障碍的心理安康教育;(4)学习困难及厌学的心理教育;(5)网络成瘾等问题的心理安康教育。 6. 关注教师心理安康，不断解决师源性问题 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近

8、年来经调查，教师的心理安康状况也不容乐观，为丰富教师的心理学问，提高心理学修养和科研意识。本学期，心理安康辅导中心在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师群体的心理安康问题。第一，充分运用询问室的资源和设备(多功能音乐减压放松椅和发泄设备)帮忙教师进展心理减压、调控和放松;其次，适时请进心理专家来校传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮忙教师加强对自我心理行为的掌握和调整，不断完善、提升自我，以安康、积极的心理状态更好地为为学生效劳。 四、详细安排 三月份 ： 1.制订并争论学期心理辅导工作规划。 2.好心理安康辅导中心启动前的宣传和建立工作。 3.细心筹备心理安康辅导中心的启动

9、运行工作 四月份： 1.心理询问室开头开放(每周一至周五下午4：305：30)。 2.高一年级开展一次心理安康测评和分析工作，并建立心理档案 3.心理询问室的再建立和再完善工作。 五月份： 1.开展“5.25”心理安康节系列活动 2.高三年级举办“释放压力，科学备考”考前减压及团体心理辅导。 3.在教研动态出一期减轻压力的30个点子。 六月份： 1.依据测评普查结果，针对性的进展一次个别心理辅导。 2.“如何调控不良心情”心理安康教育讲座(高一年级) 七月份： 1.做好学期总结及资料积存和个案分析 2.做好心理档案整理工作。 以上是我校心理安康教育工作的初步规划，由于我校心理安康工作正处于起步

10、阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导教师的指导不断补充、完善，使规划得到有效的落实。信任乘着“党的群众路线”的强劲东风，通过我们的不懈努力，学校心理安康教育活动会愈办愈好。 心理询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇二 一、指导思想： 仔细贯彻1+1行动的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。 通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施

11、素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。利用好沙盘嬉戏，做好学生的个体和团体辅导 2.重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平 4.仔细开展各班心理安康教育的课程活动。 5.做好家长辅导学校的心理安康学问讲座。 6.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。 7.争取获得绵竹市心理安康教育示范学校称号。 三、心理安康教育详细工作规划 (一)心理安康教育详细途径： 1、学生板块 课程设置：班级心理安康活动课(每周一次)，参考课题 一年级： 1、

12、我是小学生学生角色意识培育 2、集体生活真欢乐学校环境、学校生活的适应 二年级： 1、自己的事情自己做独立意识培育 2、兴趣是最好的教师学习兴趣的培育 三年级： 1、与好习惯交朋友良好学习习惯培育 2、定好学习时间表 四年级： 1、人际交往中的第一印象交往礼仪技巧 2、学会合作 3、学会感恩 4、让自己更欢乐心情调整 五年级： 1、我的留意我做主留意力培育 2、我是最棒的自信念培育 3、熟悉自己的优缺点 4、亲吻考试焦虑考试技巧培育 六年级： 1、我也曾失败过应对挫折力量培育 2、什么是竞争 3、如何与他人沟通 4、爸爸妈妈和我 心理讲座 a、翻开心灵的欢乐频道 b、对六年级学生开展青春期心理

13、安康教育讲座 2、教师板块 开展心理安康教育座谈会 对教师进展心情与压力团体培训，遵循教师自愿报名参与原则，心情团体培训每周一次，持续五周;压力团体培训每周一次，持续六周，在学校团体辅导室进展。 开展心理安康教育示范课活动，教师相互观摩学习。 询问室面对教师开放，让每位教师在其中得到身心放松。 3、家长板块 通过家长学校和家长会的形式，向家长传授心理安康学问和亲子教育方法 (二)心理询问室工作规划 1、进一步将询问室设计得更加科学合理，如室内布置，心理询问室各项规章制度的制定等等。 2、心理询问室开放时间：周一到周五中午12：301：20，下午16：3017：30。心理询问室面对全校师生开放。

14、 (三)建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度 1、建立心理档案制度，拟订心理档案守则和借阅规定。协作心灵守望规划，做好学生的心理测试。 2、收集个案记载和分析。 3、收集学生日记或优秀作品。 (四)做好心联小屋和网站以及市心理安康教育示范学校评比各项工作。 心理询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇三 当今中小学生的心理安康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确需要教师的准时引导、帮忙，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题效劳的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教育效

15、劳，特制订如下工作规划： 一、指导思想 以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1.通过多种形式的宣传，让学生正确熟悉和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2.亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3.仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4.采纳科学的治理手段，使辅导工作更加标准。 三、辅导宗旨： 留下你的苦恼，带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导规划： (一)常规工作： 1.综合运用多

16、种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2.利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、播送、讲座等，让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理安康意识。 3.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。 4.学生特别状况反应制度，建立与班主任的双向反应，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。 (二)开放时间： 每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30(其它时间的询问辅导由学生另行预约) (三)心理安康活动 三月份： 高血压的预防宣传讲座。 “没有你不行”七年级团体辅导活动。 四月份： 心理安康教育黑板

17、报“我的底盘我做主”。 心理安康教育班会活动。 五月份： 教师解压心理安康讲座。 心理安康教育班会活动。 六月份： “如何微笑面对中考”心理安康讲座九年级。 面对中考，我们微笑期刊发放。 心理辅导站应在原有工作的根底上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 心理询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇四 为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理安康教育的若干意见及中小学生心理安康教育指导纲要，促进学生身心安康成长，提高学生心理素养，构建“以人为本”的和谐校园。以坚持育人为本，依据小学生生理、心理进展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，培育中小学

18、生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。结合本校的实际状况，特指定以下的工作规划： 一、工作目标 小学心理安康教育的直接目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全进展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应力量、养成抱负的人际交往习惯、养成抱负的人际交往习惯、促进人格的健全进展。努力使小学生成为一个自信，独立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 1.依据学生心理进展特点和身心进展规律，面对全体学生有针对性地实施教育。 2.面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，使心理素养逐步得到提

19、高。 3.关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理安康水平。 4.敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性和针对性相结合。 5.面对全体学生与关注个别差异相结合; 6.预防和矫治相结合。 7.教师的科学辅导和学生的主动参加相结合。 8.助人与自助相结合。 9、心理教育宣传和心理辅导相结合。 三、详细工作内容 1.连续做好学生日常的心理询问效劳。 2.连续做好学生日常的心理询问效劳工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。 3.开设

20、心理辅导讲座。本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;预备开六年级学生心理教育会议，结合青春安康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生供应学问指导和帮忙。 4.仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 5.心理辅导员要仔细学习心理安康教育的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问根底。 四、详细时间安排 周一至周五：下午16：00-17：00。 心理询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇五 一、工作思想： 以中共中心关于进一步加强和改良学校德育

21、工作的若干意见、中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、国家教育部关于加强中小学心理安康教育的若干意见等文件精神为指导，以江苏省教育厅江苏省中小学心理安康教育实施意见为工作导向。我校心理询问室积极协作学校的工作，了解同学们的心理安康状况，并在全校同学中间开展了一系列有关怀理安康教育的活动，积极宣传有关怀理安康的学问。在新的一年工作中，我们心理询问室将连续努力，推动学校心理安康工作向纵深进展，进一步更好的为广阔师生效劳。 初中生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意

22、识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。而他们的思想动态直接影响着他们世界观、人生观、价值观的形成和进展，他们对于就业、学习、感情及社会各方面的态度和看法，直接影响着他们的为人处事的方式和方法。如何转变现存于中学生中的一些不良思想和行为，促使学生更加安康地进展和成长，是当今心理安康教育工迫切需要解决的重要课题。 二、工作目标： 新学期，我们的工作将紧紧围绕“构建三级心理防护网络，优化、提高我校学生的心理保健意识，培育学生的健全人格，提高全体学生的心理素养”的总体目标为向导，准时发觉有困扰同学的心理问题，准时反应同学们的心理状况，更好地推动学校开展学生心理思想工作，进一步做好新学期学生的心理安

23、康教育工作，为学生的全面和可持续进展供应优质的心理安康教育效劳及平台。 三、工作步骤： 1、加强心理防护网络建立 建立三级心理防护网络，第一级是指学校学生心理安康教育工作领导小组和学校心理询问室，负责组织领导和协调督导全校心理安康教育工作的开展;其次级主要是以承受过心理学方面学问与技能培训的心育辅导员队伍为主，主要任务是帮助建立学生心理档案，解决一般性的心理问题，在学校范围内大力开展心理安康教育工作;第三级即在班级推选一名仔细负责、有爱心的班级心理委员，发挥信息员、宣传员与小小询问员的作用，做好宣传普及心理安康学问工作，并开展“朋辈”辅导，准时发觉身边同学心理问题、准时反应，并每月向学校心理安

24、康指导教师和心理询问室递交一份心理委员月汇报表。通过心理防护网络的建立，实现“学生自助，生生互助，教师帮忙，学校帮助”的功能。 2、加强制度建立，标准心理安康辅导 仔细贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理安康教育，把心理安康教育的内容结合实际，渗透到德育工作中去。为此，需要供应完善的心育制度作为保障，形成从相关治理部门到心育教师到班主任教师等一套系统的标准治理制度，标准各级各层的的职责任务。本学期尤其留意的是要将每周一节的心理辅导课排入每个年级每个班级的课表中，将心育课落到实处，从时间上加以保障。 3、运用多种形式，拓展心理安康教育渠道 一是集体辅导与个体询问相结合。心理安康教育应树立

25、面对全体学生的根本理念，将集体辅导和个体询问相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特别状况得以解决。“集体辅导”引领全体学生积极进展，同时我们从敬重学生的共性差异动身，建立了个别疏导方式，以弥补“集体辅导”的缺乏。因此既要安排好相关怀育教师做好心理询问室值班工作，做好个体询问记录，也要求心育教师定期开设心育辅导公开课，指导班主任教师开展班级心理团体辅导课。 二是心理安康教育与学校德育相结合。学校德育工作和心理安康教育的主要对象都是学生，它们共同效劳于学生安康成长和共性的全面进展，效劳于学校教育的总目标。它们的详细任务在肯定程度上相互穿插和渗透，但又各

26、有侧重，不能相互代替。 三是心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合，利用家长学校，向家长们传授心理安康教育的根本学问，为家长供应心理安康教育的相关效劳，使家长们渐渐成为学生心理安康教育的一支重要力气，促进学生素养的全面提高，使学校素养教育得到横向进展。 4、开展心理安康教育的精品活动 心理安康教育是由一批精品活动构建的有血有肉的系统工程，绝非一个花架子，在运行过程中，我们要紧扣“优化学生心理品质”的主题，确立一批成熟的、教育效果明显的精品活动，如“系列团体心理训练”、“心理课本剧”、“心灵方舟”、“心理安康征文”、“心灵天使评比”、“珍爱生命，安康成长演讲竞赛”等等。通过组织、实施这些精品活

27、动，让心理安康观念深深根植在学生的心灵里，极大地促进学生心理的成熟，良好心理品质的形成和优化，对学生的学习生活和工作，产生广泛的积极影响，使大学生的心理安康水平不断提高。 5、推动心育科研，促进心理安康教育进展 发动全体教师参加到学校的心理安康教育科研中来，通过理论学习、问题争论、专题讲座、工作讨论、阅历总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理安康教育在学校的实践与探究打下坚实的思想熟悉根底，积极提倡学习之风、反思之风、讨论之风，让教师在实践中不断提高，再回到实践中去，反复循环，形成心理安康教育全方位渗透的大环境。连续加强对校本课程教材的修订，并在

28、全校范围内开设。教育科研将成为我校心理安康教育进展的新动力，不断推动着我校心理安康教育向进一步进展。 学校心理安康教育在今后的社会进展中，显得越来越重要，我们将把已有的成绩作为新的起点，为更广泛深入地开展心理安康教育，全面推动素养教育的进程而作出不懈的努力，真正实现让每一位师生的心灵布满阳光，为兵希中学的绚烂明天奉献一份力气。 心理询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇六 今社会对于提升学生的身心安康已经达成共识，我校询问室将在这一大背景下努力做好本身的工作，进一步将学生的心理安康教育落到实处。为使学校心理询问室能更好地解决学生和教师的心理问题，使心理安康教育在全校进一步得到普及，也

29、为了进一步贯彻落实中共中心关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部公布的中小学心理安康教育指导纲要与关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，提高我校心理安康教育的科学性和实效性，结合我校上学期实际，制定本学期工作规划如下： 一、指导思想： 连续仔细贯彻落实教育部颁发的中小学生安康教育指导纲要的相关精神，秉持“助人自助，欢乐成长”的工作理念，以学校的工作规划、德育规划为指导，围绕学生学习问题、适应问题和身心进展等问题，以预防性和进展性心理安康教育为主要内容，充分挖掘学生潜能，让每一位学生在学习活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。进一步致力于提升教师的心理

30、安康水平，转变教师的教学理念，引导教师利专心理学学问改良教育、教学方法，提高教育工作的针对性、学科性和实效性，努力在校园内营造和谐、温馨的师生关系和生生关系。 二、询问室宗旨： 让心情放个假，给心灵安个家 三、目标和任务 1.目标：进一步提高全体学生的心理素养，培育学生的健全人格，帮忙学生解决成长过程中遇到的种种心理问题，开发个体潜能，促进学生全面、安康进展，适应将来社会对人才素养的要求。 2.任务：做好心理安康教育日常效劳性工作，使更多教师、学生、家长感受到心理安康的好处。引导家进步一步重视和承受心理安康教育，将心理安康教育宣传深入人心，为心理安康教育工作的进一步深入开展夯实根底。 四、主要

31、内容 1.积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，要连续积极开展针对学生的个体询问和团体询问，实行值班与预约相结合的方式，充分发挥“welcome”信箱及电子邮箱的作用。 2.制度化心理团辅活动课 本学期将连续在全校三至六年级进展每周一次的心理团辅活动课，用好生均一本的心理安康读本，以点带面，教给学生学习心理学问的方法，学会专心理学问改善自己的学习与生活。努力让心理活动课成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。同时努力协作班主任开展系列性、主题性的心理安康教育活动。 3.针对学生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起

32、到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 4.积极做好学生心理安康档案工作 通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 5.营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极、安康、向上的校园文化气氛和心

33、理安康教育环境。 五、详细安排 二、三月份： 1.制订学期心理辅导工作规划。 2.心理安康教育课从第3周开头执行。 3.接待学生心理询问。 四月份： 1.心育教师学习有关怀理辅导的”学问、方法，进展一次总结提升，择机绽开一次校与校的沟通活动。 2.跟踪一到两名特别学生，协作班主任制定帮扶规划。 3.组织心理安康教育专题手抄报活动 五月份： 1.校内心理安康月的学问宣传及手抄报展现。 2.四年级心理安康讲座 六月份： 1.利用家长学校向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积存和个案分析 3、心理档案整理工作。 4.对六年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理询问。 心理

34、询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇七 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体学生，立足于学生进展性、预防性的心理安康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们

35、进展培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问教师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心

36、理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： (1)针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。 (2)针对八、九年级学生开展青春期的心理教育。 (3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展

37、介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 (4)利用校讯通与家长宣传家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教育是我校针对学生的进展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进展不定期的心理培训。 5、积极做好七年级新生心理安康档案工作 针对七年级新生，积极作好新生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性

38、指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造积极、安康的心理安康教育环境 积极利用校园播送，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 7、加强心理询问室心理测量软件建立和正常应用 本学期完善心理测量软件建立，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争论学期心理安康教育工作规划。 2、为迎接区教育现代化验收的询问室各项材料的整理工作。 3、询问室正常开放。 4、让班主任

39、开展心理安康教育班会活动。(重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育) 十月份： 1、心理安康教育示范课讨论。 2、心理安康教育优秀活动方案的设计活动。 3、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 4、心理安康教育班会活动。 十一月份： 1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。 2、心理安康教育班会活动。 十二月份： 1、开展针对班主任的心理讲座。 2、出好心理安康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。 3、心理安康教育班会活动。 一月份： 1、心理安康教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积存和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 心理询问室工作规划初中

40、 初中学校心理询问室工作规划篇八 为了进一步提高学生心理安康和心理素养水平，充分发挥学校心理询问室的职能，特制定本工作规划。 一、开设心理安康教育多媒体课程 林榆中学心理安康教育工作远比询问室开设的时间早，目前，只有一名专职的心理安康教育教师，面对三个年级80个班级，工作量大，工作任务艰难。因此，在学校的支持下，询问室经过领导批准、成员之间磋商，初步打算开设心理安康教育多媒体远程课堂(辐射高一高二两个年级52个班级)。 二、编辑其次第三期心理小报心灵花园 第一期心灵花园在学校相关领导的支持下，在询问室工作人员的精诚合作努力下胜利孕育诞生。本学期接上学期任务，询问室人员商讨预合力办好其次期和第三

41、期。 三、开展团体辅导活动 团体辅导活动特别重要，交往力量训练、学习压力缓减、协作力量培育以及科学人生观、价值观的教育等均可以通过团体辅导实施，为此，学校心理询问室规划将工作重点放在开展学生团体辅导活动上，每周两(班)次，各年级穿插进展。 团体辅导详细课程规划如下： (1)高考压力疏导，高三年级，以班级为单位组织活动; (2)学习心态调适，特奥班、奥赛班，以班级为单位组织活动; (3)人际关系训练，高二年级，以班级为单位组织活动; (4)团队协作训练，高一年级，以班级为单位组织活动; (5)亲子关系调整，一般班，以班级为单位组织活动。 四、心理安康教育 开设心理安康课程，组织心理安康讲座，是面

42、对全校学生最有效的心理安康教育形式，学校心理询问室规划将心理安康课程引进课堂，不定期地开展心理安康讲座，面对全校学生普及心理安康学问，传授心理疾病的预防、矫正方法，提高学生的心理安康和心理素养水平。 五、开展个体心理询问 个体心理询问，是解决个别学生较为严峻的心理障碍的主要方式，是学校心理询问室不行缺少工作之一，为此，要连续做好学生个体心理询问工作。 心理询问室工作规划初中 初中学校心理询问室工作规划篇九 本学期，心理询问室的工作以学校的工作规划、德育规划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力制造条件帮助和鼓励学生向更高的心理安康境地进展，到达“助人自助”的教育效

43、果。 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。 针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座，帮助班主任对学生进展的心理安康教育。心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 （1）针对各年级学生特点开展心理教育。 （2）从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。学校心理询问室是为解决学生的心理问题效劳的。 本学期的详细工作安排： 1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2、利用各种宣传手段，普及心理保健常识。让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理安康意识。 3、接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 4、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工