年度幼儿园教研组活动计划.docx

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1、 年度幼儿园教研组活动计划_幼儿园教研组工作计划 篇一：20xx年幼儿园春季教研工作规划 20xx年幼儿园春季教研工作规划 一、指导思想： 本学期我园以素养教育为宗旨，连续学习，贯彻指南精神，积极开展教改实践，加快推动教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的进展和提高。 二、主要工作及详细措施： (一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。 1连续组织教师学习新指南，深刻领悟并仔细贯彻其精神。 2、连续组织教师积极参与区教育单位的有关文件和政治学习 3、结合教学实践进展学习，在理论与实践的互动中，到达观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的阅历，进一步争论

2、、反思、提升。 4、鼓舞青年教师参与学历的进修，不断充电、进取。 (二)改善教学治理，抓好各项常规工作。 1、进一步确立以人为本的治理理念，敬重、信任每一位教师。 2、尽量为教师供应自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。 3、重视骨干教师的培育和建立，打造团队精神，促进共同进展。 4、积极参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高教师的教育教学力量。 5、加强班级治理，并进展定期、不定期地进展抽查、互评。 6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。 7、连续完善幼儿成长档案的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。

3、8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。 (1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：30分，大班：8：00分。 (2)要求每班幼儿回园即到大操场进展器械活动或设施活动。 (3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷工程，中班抓好拍球、快速30米跑工程，小班抓好单足立，单、双跳工程，学期末进展检查。 9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和进展作预备的理念。 (三)深入幼教改革，做好教科研工作。 1、有规划地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。 2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有规划地开展各类嬉戏。 3、尝试生成课程，强调综合性，生成和

4、预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的观看记录和教师的反思。 4、鼓舞教师撰写各种案例及反思，争取有所收获。 三、每月工作安排 二月 1、各班环境创设竞赛。 2、区域嬉戏研讨活动及各班预设规划。 3、做好新老生的入园接待工作,稳定教师和幼儿的心情,使教学工作尽快绽开。 5、各教师制定教学、班务、主题活动实施规划及课题讨论阶段规划、详细活动规划。 6、加强幼儿日常治理和教育，培育幼儿良好的学习和生活习惯，自理力量和自我安全爱护意识。 三月 1、区域活动材料投放及开展(每天上午10：40-11：20)。 2、组织召开家长会。 3、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同进

5、展进步，开展以嬉戏为主的教学活动。 4、加强教学治理考核，坚持日常抽查听课，定期进展课程评估小结。 5、组织家长开放日活动。 四月 1、为开发课做预备。 2、组织全园教师开展教学公开观摩活动，组织教师评教、评学。 3、加强教学治理考核，坚持日常抽查听课，定期进展课程评估小结。 4、迎接“六一”活动排练(中旬)。 五月 1、迎“六一”活动排练。 2、加强教学治理考核，坚持日常抽查听课，定期进展课程评估小结六月 1、进行幼儿舞蹈竞赛活动。 2、开展幼儿园亲子活动，让家长参加幼儿的活动中来，让家长亲身表达一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。 3、教师教育教学论文竞赛。 4、召开期末家长汇报会

6、，展现幼儿学习成果。 5、召开期末家长汇报会，展现幼儿学习成果。 6、完成各项考核;总结学期工作。 篇二：(朱巷中心幼儿园)20xx20xx学年度教研规划 朱巷镇中心幼儿园20xx20xx学年度教研规划 一、指导思想 依据本年度园务工作规划的要求，以36岁儿童学习与进展指南为准绳，以先进的教育理念为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能。加强课题讨论，凸现我园的特色教育。 二、现状分析 1、在教研组建立方面，大家形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。 2、在队伍建立

7、方面，骨干教师队伍刚刚萌芽，青年教师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。 3、上学年充分开展以各类嬉戏形式绽开教育教学，通过园内观摩等各种活动均得到好评，下学年连续保持教学嬉戏化。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学年连续将一日常规讨论、指导教师备课作为园本教研的落脚点，进一步加强理论学习和自我反思。 三、工作重点 依据本园园务规划以及20xx20xx学年度幼教教研片活动安排，首先，深入学习领悟36岁儿童学习与进展指南精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实 践，鼓舞教师积极开展教学讨论，扎实练好根本功，全面提

8、高保教质量。其次，扎实开展教师如何合理安排幼儿一日生活学习常规的指导工作，连续深入教育嬉戏化，对教师在备课中如何把握教学内容的重难点进展指导，提高教师的业务水平。组织教师外出观摩学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，促进教师专业化水平的提高。最终，有规划地进展园内教学观摩研讨、评比活动。 四、各月份工作安排 九月份： 1、制定新学期各类工作规划及各种考核、评价方案 2、各班加强常规训练，行政跟班检查 3、检查环境创设活动 4、教育教学常规检查 十月份： 1、各班开展“庆国庆”主题活动，对幼儿进展爱国主义教育 2、抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培育 3、幼儿早操竞

9、赛 4、组织开展教学根本功（美术）竞赛，优先参与县级竞赛 5、教育教学常规检查 十一月份： 1、班级常规竞赛 2、教师制作户外活动器械评比 3、开展其次节亲子运动会 4、教育教学常规检查 十二月份： 1、组织开展幼儿进展讲故事竞赛，优选参与县级竞赛 2、迎新年主题环境创设评比 3、开展教师公开课及示范课活动 4、教育教学常规检查 一月份： 1、幼儿园半日活动开放 。2、各班做好幼儿进展评价工作 3、教育教学常规检查 4、各类资料的整理与归档 三月份： 1、检查环境创设活动 2、开展园内一日常规活动观摩、研讨 3、教育教学常规检查 四月份： 1、开展春季主题活动 2、加强幼儿早操训练，积极参与全

10、县幼儿园早操竞赛 3、教育教学常规检查 五月份： 1、预备迎“六一”活动 2、组织开展微课竞赛，优先参与县级竞赛 3、教育教学常规检查 六月份： 1、开展迎“六一”系列活动 2、积极参与全县幼儿园教师观赛记录竞赛活动 3、教育教学常规检查 4、各类资料的整理与归档 朱巷镇中心幼儿园 20xx年10月13日 篇三：幼儿园20xx至20xx年教学工作规划 试验幼儿园工作规划 20xx20xx其次学期 新学期开头，为了提高幼儿园的保教质量，切实做好各项工作，以到达科学化、标准化标准，结合幼儿园实际制定规划如下： 一、 指导思想： 幼儿教育要与家庭、社会亲密合作，建立健全“三结合”教育网络，为幼儿的进

11、展供应安康、丰富的生活和活动环境；敬重幼儿的人格和权力，保、教并重，促进幼儿共性的良性进展。加强幼儿早期教育讨论，积极参与课改，促进幼儿和谐、安康的进展，提高幼儿素养，培育幼儿思维力量，全面推动素养教育，加强师德教育，为人师表、关怀学生，在新的一年里使学前班工作更上一层楼。 二、工作目标： 1、加大宣传力度，提高幼儿的入园率。 2、学习新教材，把握幼儿园教育纲要及幼儿园治理条例。 3、抓好幼儿治理工作，到达标准化治理。 4、努力学习教育教学的新理念，改革教育教学方法，以新的教育方法搞好教学工作。 5、加大对幼儿进展礼仪教育，端正学习态度，明确学习目标，提高学习的兴趣，使幼儿能够主动学习。 6、

12、加强常规教育，加强爱国、爱校、讲文明、讲礼貌的传统教育。 7、做好幼儿园美化、净化工作、加强环境卫生、个人卫生教育，每天 坚持晨检、午检，防止危急物品带入幼儿园，放学时小结卫生状况，为幼儿营造一个干净、优雅的学习环境。 8、留意对幼儿进展饮食卫生教育，严格掌握各种疾病的侵入，让学生安康欢乐地成长。 9、坚持不懈地进展安全教育，让幼儿高快乐兴地上学，平平安安回家。 10、常常开展教研活动，提高教学质量，相互学习，取长补短。 11、积极完成好学校布置的各项任务，参与学校布置的各项活动，使幼儿在活动中承受教育。 12、开展“我能行”活动，通过穿衣服、系鞋带等竞赛，培育幼儿独立生活的力量。 13、教师

13、要带好幼儿参与简笔画、唱歌、跳舞等活动，加强体育熬炼，教育幼儿多进展体育活动，增加体质。 14、结合教学目标开展丰富多彩的活动，如：口算竞赛，识字竞赛等，提高幼儿的学习兴趣。 15、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的日活动量到达国家规定的标准。 16、增进幼儿对大自然的喜爱，培育幼儿的求知欲望，促进幼儿的认知力量的进展，培育幼儿的社会适应力量，激发幼儿应用语言进展沟通的积极性，培育幼儿的表现欲望。 17、做好后勤的治理工作，确保幼儿教育教学的顺当进展。 三、保教方面： 1、教师仔细学习新的教学方法，依据幼儿年龄特点及心理进展规律进 行备课，结合各科特点进展备课。 2、仔细学习教学理念，钻研教材

14、，仔细备课，力争备出精品课。 3、备课要留意在活动中培育幼儿的思维力量。 4、教案的制作要标准、工整，教学环节要齐全、具体。 四、活动方面： 1、严格执行活动进度，活动课时要表达出幼儿的年龄特点，在学中玩，在玩中学。 2、活动时充分使用玩具、教具，表达直观化，遵守常规。 3、活动时要表达出以教师为主导，幼儿为主体、嬉戏为主线、在原则，以开发智力和培育力量为根本，在保证传授学问的同时，表达教学的艺术性和趣味性。 五、后勤工作： 1、加强食品卫生治理，保证幼儿的身体安康。 2、加强安全治理，保证幼儿的身体安全。 3、加强春季取暖工作及安全防火工作。 六、嬉戏 1、嬉戏时要有目的、有组织、有规划地进

15、展。 2、选择嬉戏内容时要适合幼儿年龄特点、应选择活泼、欢快、安全、安康的嬉戏工程。 3、嬉戏时要确保幼儿的人身安全，时时有教师看管。 七、工作安排进度表 二月份：稳定幼儿思想心情、加强常规教育。 三月份：校园绿化美化，净化活动。 四月份：开展教研活动，搞活动，如：礼貌用语竞赛。 五月份：开展“我能行”活动，书画竞赛。组织骨干教师培训学习工作。 六月份：庆祝六一儿童节文艺表演。 七月份：期末总结。 20xx 淳化县试验幼儿园 年2月12日 幼儿园英语教研组规划范本 一、教学要求 作为英语代课教师，首先我们要严格要求自己并做到以下几点：1、不断提高自身专业技能，每天都坚持英语口语的练习，并渗透到

16、微课程和潜课程当中去。2、为了提高自身的业务素养，我们要求英语教研组的教师轮番上报英语优质课的观摩课，到时候大家一起观摩和学习。3、上课之前必需提前备课并预备好当堂所需的教具。二、教学目标1.让幼儿对英语产生学习兴趣，主动学习英语，参与英语活动。2.听懂日常有关的简洁指令，并能回应。3.学会一些简洁的单词，如生活用品以及水果等。4.学会一些好玩的英语儿歌，提高学习兴趣。5.熬炼幼儿主动说英语的兴趣与力量。三、教学措施为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施：1，制定适合幼儿的周规划和月规划 每月5号-10号对上个月的月规划把握的状况进展抽查检测，检查的结果量化在当月的工

17、资考核中。 各个年级组的幼儿 英语教研组长和本年级主任 45%2，每月依据级别订出2-4句英语日常口语(婴班-2句，小班-中班-4句) 把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面：本年级组主任必需深入到各个班级去检查教学中是否运用。并把考核的分数上报给英语教研组长;教研组长负责检查各个班级在常规方面的使用状况并记录分数。 教师和婴，小和中班组的幼儿 英语教研组长和各年级组主任 20%3，定期对各班英语代课教师进展测评和考核，表达在教师的上课根本功的提高要求教师轮番上报优质课，检查教师们英语口语的流利，自然运用;每周五中午12：30-13：00(半个小时)英语教研组开会总结本周疑点和难点，同时制定

18、下一周的教学规划，要求教师们做好笔录，对于疑问解答由教研组长在周六上午分发给需要的班级;每班会分发幼儿常用英语口语手册，到时会定期检测。 教师 英语教研组长 15%4，多给幼儿创设说英语和学英语的环境 ?幼儿亲身体验外教课，跟着外教练习口语，2次/月;入园和离园要用英语说问候语和离别语;重大的节日，我们会邀请外教和幼儿一起来度过，并讲解节日的由来，让幼儿去感受其中的文化。 婴班组小班组中班组的全体幼儿 英语教研组长和各年级英语教师 5%5，多种教学方法相结合，丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣 要求教师寓教于乐，通过讲故事，做嬉戏，情景模拟等方式，引导幼儿的学习; 结合日常生活用品以及水果等道具，

19、进展实物教学; 婴班组小班组中班组的全体幼儿 英语教研组长和各年级英语教师 15%四、教学重点1、带动教师和幼儿一起学英语、说英语，创设双语教学环境。2、留意传授学问与准时评价相结合。3、留意课内教学与课外积存相结合，抓好课间口语的操练。4、强化父母家庭在学习中的作用，做好家园协作。幼儿园目前还正处于语言发育时期，此时就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。我们再积极推动英语教学的同时，要充分留意到孩子间英语根底的个体差异以及共性差异，要求教师敏捷把握教学的方式方法，提高孩子学习的兴趣。通过下半年的教学与实践，充分发挥我园的优势与教师的能动性，在提高教师教学水

20、平以及孩子学习水平的同时，充分宣传我园的教学成果，扩大我园的知名度，促进各项工作更进一步。幼儿园教研组工作规划 新的学年开头了，本学期连续强调以幼儿园教育指导纲要为指导，围绕“环境、生活、学习、观看四个有序”实施园本课程，重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，使各项日常工作有条不紊。本学期的工作规划如下： 一、日常教务治理工作 1、充分发挥年级组长的治理力量，调动本年级各班班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特殊是细节工作的督导，教学治理人员常常下班，做到准时发觉问题准时解决。 2、制定专教工作规划和课程安排，由专教组长负责本组日常工作的督导和本组人员的治理工作。连

21、续开办美术、舞蹈、足球、国际象棋、英语兴趣班，满意家长和幼儿的需求，由专教教师负责制定课程规划。 二、教研工作 1、围绕四个有序深入开展园本课程的讨论 1）环境有序：从环境入手，充分利用好教室的每个地方，注意空间的运用，丰富个区域活动材料的供应（包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料），幼儿作品表征的手段、方法和展现，各班增设一个角色区，为幼儿多供应真实的活动材料，加强幼儿扮演活动的开展与指导。 2）学习有序：半日活动开展以“规划工做整理回忆”途径实施，教师依据班级状况，调整规划内容，表达层次性。加强学科教学和小组活动的讨论。 3）生活有序：教师组织各生活环节的过度自然、合理，削减孩子不必要

22、的等待时间。提高幼儿自我效劳（喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料）及自我爱护的力量，削减以外损害。 4）观看有序：各种检和核的目的性明确，做到能准时整理和分析观看记录。 2、特色教育开展贯穿一日生活 1）全语文教育：教师有意识、有规划地让幼儿熟悉主题活动中渗透的文字和网络中的文字，并作为主题检核的内容，增加阅读活动内容的时间和内容。 2）数学教育：丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法，各班建立数学活动区，为幼儿供应丰富的数学活动操作材料，并加强数学活动的指导。 3）双语教育：加强日常英语活动的开展，提高带班教师英语水平和配班力量。本学期将进展配班教师英语活动观摩。 4）音乐教育：日常音乐

23、活动也要有规划性，重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的讨论。 三、科研工作 我园所开展的教育科学讨论是为我园园本课程的建构效劳的，在教学工作中起到以点带面的作用，以推动园本课程的深入开展，解决教师在教学中遇到的困难为介入点。反思上学期的课题讨论工作，还存在着以下需要解决的问题： -试验班成员与专家、教研组成员间的沟通不够，阶段性的工作总结工作做得不够； -在试验过程中，试验组成员对试验的过程工作不太重视，试验得资料整理工作还应加强； -试验班成员在工作中得主动性和制造性需要进一步调动，在教学工作中起带头作用。 -加强对科研方法的熟悉，仔细阅读相关的科研文献，提升全体科研工作的专业水准。 为了促进我园

24、科研工作取得更大的进步，促进科研工作的良性进展，现制定规划如下： 1、依据园本课程进展的需要，及上学期试验状况，确定试验课题和课题负责人： 1）重点工作：市级课题试点的讨论“幼儿进展评价”穆文敏、陈俞负责；（连续上学期的讨论） 2）园级课题讨论“园本课程的讨论”在全园绽开； 3）“感受音乐，培育独特的音乐玩家”的试点讨论段帆、薛愔负责（连续上学期的讨论）； 4）“幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施”的试点讨论郑颖、王超琼负责（连续上学期的讨论）。 2、讨论工作要点： -针对上学期消失的缺乏之处，在对三个试验班的治理中需要进展以下调整： 1）加强试验班教师与专家、课题组成员之间的沟通。试验负责

25、人加强对实际操作的指导与参加，发觉问题及有好的想法时准时与试验班教师沟通。尽量做到“准时发觉、准时解决”，每周至少有一次与试验班教师的正式沟通，每月进展一次有专家参加的阶段性总结。 2）科研负责人调动试验班教师的工作积极性和制造性，树立实 验班排头兵的作用。鼓舞教师参加的积极性，以供应材料、资料支持等形式，参加试验活动。通过常常性结合实际工作的反思学习提高教师的创新力量。 3）抓好试验班“以点带面”的工作。教研人员要准时发觉试验班中好的阅历，并准时向其他教师推举，可以通过试验班教师阅历沟通会、现场观摩、阅历文章推举等形式，向全园推广试验班的阅历，促进幼儿园的全面进展。 各试验班的详细工作： 重

26、点工作：将小一班的“幼儿进展评价”课题进一步深化。 上学期在科研工作中，在开学初期面临新生心情的安抚工作，教师对幼儿有一个了解的阶段，三位教师由于是新的组合，需要一个磨合期，教师间、教师与幼儿间都需要一个相互熟悉、相互适应的过程。试验班教师虽然做了不少的工作，对原有的幼儿档案整理方式进展了调整，但是作为“幼儿进展评价”课题组的教师在记录、整理上所花费的心思、精力还是不够的。通过对上学期工作的反思，确定了本学期小一班的工作重点： 1）提高教师的记录、整理意识和评价分析力量。三位教师对记 录时机、记录内容的把握，主要是要提高随时记录的意识，尝试用敏捷多样的形式进展记录。使用相宜的言辞对幼儿的实际进

27、展进展评价分析，调整规划。 2）在讨论过程中对现在使用的“幼儿进展评价指标”即“58 条关键阅历”进展调整，尝试整理我园特色的“评价指标”。 3）依据本班幼儿状况，设计相宜的幼儿进展检核表。 4）加强教师间的沟通，合理安排班级工作，有效利用工作时间。 教师定期将试验进展状况进展整理、分析。 关于音乐和数学教育的讨论: 1）连续在中三班探讨幼儿园音乐活动的组织与实施。在上学期讨论的根底上，注意为幼儿整体音乐素养的提高，开展丰富的、有规划、有层次的音乐活动，以好玩的嬉戏、故事、表演等形式让幼儿在玩音乐的过程中得到进展。重点为丰富幼儿舞蹈语汇、肢体表现力量、唱歌等方面。并将通过活动观摩，向全园教师介

28、绍阅历。 2）连续在大三班探讨幼儿日常生活中的数学活动的组织与实施，在上学期探究的根底上，加强对幼小连接方面关于数学活动的探究，将结合班级对班级幼儿的观看分析，确定学期规划，教学内容的侧重点。注意以不同的教学形式开展数学活动，并有规划地为幼儿供应丰富、有层次的数学学习环境。加强与家长的沟通与沟通，促进教师、幼儿、家长三方的共同成长。 全部科研课题都让教师自愿参与，课题负责人有权利自结讨论小组，课题负责人在学期初拟订讨论方案和本学期课题讨论重点供大家争论，修改定稿后执行。其中讨论方案包括讨论对象、讨论过程中预备使用的方法和途径、资料收集方法等内容。学期末召集各课题负责人进展沟通，总结一学期各课题

29、讨论进展状况，对取得的成绩或存在的问题由科研工作负责人写出总结。对课题讨论仔细负责，取得肯定成绩的教师要赐予嘉奖或表彰。 四、大型活动： 1、 组织各年级编排早操 2、结合季节组织幼儿春游； 3、“三.八”以年级为单位进行“我爱妈妈”亲子活动 4、四月进行“国际象棋月”系列竞赛活动 5、“庆五.一”家庭亲子环保小制作竞赛 6、“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动 7、大班毕业典礼 幼儿园年级教研组规划小班 时间一去不复返，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了许多新的的领悟和熟悉。我们要对新一阶段的工作进展规划。只有规划好幼儿园小班教研规划，才能标准的完成工作！一篇优秀的幼儿园小班教研的工作规划

30、是怎么样的？下面是范文资讯网小编为大家整理的幼儿园年级教研组规划小班，仅供参考，盼望能为您供应参考！ 幼儿园年级教研组规划小班【篇一】 一、工作目标 1、依据园务工作规划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使教师在教育教学上有个整体的提高。 2、培育新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。 3、通过理论学习、观点报告、实践操作、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、安康进展。 二、教研重点 1、深入学习新纲要，用新纲要精神指导实践工作。 2、丰富主题

31、变化的活动环境，积极开展区域活动。 3、提高教师们的教研意识，初步明白生成活动与预设活动的关系。 4、增加教师们理论学问学习意识，提高自身学问水平，优化原有学问构造。 5、鼓舞新教师学习说课，情愿向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高教师们的教学水平及自省力量。 三、内容及措施 理论学习 1、抓好纲要的学习，提高教师素养。组织小班段教师深入学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和根本要求及儿童进展的实际，制定教育规划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。 2、学习有关主题 活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题

32、活动的研讨沟通，以及各班的评比活动 3、为了进一步提高教师的教学力量，并表达人人参加共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。 青年教师培育 1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以到达相互学习，不断改良，共同提高。 2、积极组织参与园、区各项学习、培训活动。 3、鼓舞段内教师参与高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。 特色活动 依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。 四、教研活动行事历 9月份： 1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练

33、 2、确定班级专题，做好预备工作 3、学习科研文章，了解幼教资讯 10月份： 1、新教师随堂听课 2、主题研讨活动 3、专题实施“问题”沟通会 11月 1、成长档案沟通 2、教师业务学习 3、托班主题研讨活动 12月 1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的规划。 2、青年教师评优课活动 3、区域 活动组织沟通活动。 1月 1、进展教师教育反思笔记沟通 2、阶段性专题汇报小结。 3、教研组小结工作 五、日常活动行事历： 9月 1、做好迎新生工作 2、早操的.编排和训练 3、召开开家会 10月 1、组织教师学习安全教育案例 2、区域活动现场观摩及评比 3、教学常规，幼儿一日常规检查。 11月 1

34、、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。 2、家长开放日活动 12月 1、检查教学常规和文字材料 2、庆元旦亲子健身活动 1月 做好学期完毕工作 幼儿园年级教研组规划小班【篇二】 一、指导思想 围绕市教研室和园务工作规划，仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，加强理论学习，树立新的教育理念，提高教师素养，坚持以教研组为主阵地，进展课程改革的讨论，遵循幼儿教学特点，积极营造教科研气氛，深化教学讨论，进一步优化保教质量。 二、工作重点 (一)、加强理论学习，提高教师的理论水平 提倡教师理论学习，提倡读书活动，让教师用新的视角和思维方式，端详自己的教育行为，在读书中理解，在行动中体验，加大学习力

35、度，提高教师专业水平。进一步理解整合课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观看和指导的要点。定期组织教研组内的教师学习好的教育论文以及沟通外出学习的优秀阅历，丰富教师的理论学问，并催促教师联系实际，把理论渗透到实践中去。 (二)、深化课程改革，提高课程审议质量 1、优化年纪组课程审议活动。通过每周一次的专题教学研讨会议，在审议中对课程充分预设、准时调整，同时明确分工、优化合作，发挥集体才智，做到资源共享、优化课程实施过程。 2、重视活动前后的课程审议。实施前从主题目标、区域设置、原有教学内容的保存与删减、补充教学内容、家长社区资源的利用、环境预设等进展深入的研讨，实施后对值得共享和困惑的教学

36、活动进展再次审议，使得课程实施质量的提高成为教师们的自觉意识。 3、加强主题活动的实施策略。在制定主题教育目标中，突出重点和难点，让课程的总目标层层落实到位。我们要充分熟悉到：每个主题活动既包括了传统意义上的集体教育活动，又包含了嬉戏活动、环境创设、生活活动、家庭与社区的联系等，彼此之间不是拼凑，而是相互联系和照应，从而构成了一个整体，贯穿于幼儿的一日生活之中。充分利用一切可利用的资源，为课程的”实施深入供应保障。 4、关注课程与区域嬉戏活动的整合。明确区域嬉戏在课程构建中的地位，教研组要从嬉戏区域的规划、嬉戏材料的供应和使用、嬉戏中教师的指导、嬉戏评价、主题目标如何贯穿在区域嬉戏中等进展。努

37、力创设具有课程特点的嬉戏环境，结合实施课程内容，丰富各活动区角内容，合理安排开展自主性嬉戏活动，不断深化嬉戏指导策略，努力使嬉戏的深入开展、嬉戏材料的有效供应、嬉戏与课程的有机整合等再上一个新台阶。 (三)、注意队伍建立，加强课题讨论，提高科研水平 要以“三个进展”即教育科研要促进教师进展、幼儿进展、幼儿园进展为根本宗旨，把教育科研的中心放在整合课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领整合课程的实施，鼓舞教师搞课题试验讨论，以此来推动教改工作，鼓舞教师在科学认读中有效促进幼儿素养进展的讨论和中华文化经典与幼儿园课程整合的讨论两个省级课题上狠下功夫，全力讨论，争取出成

38、绩。鼓舞教师在校园网上公布科研成果。 (四)、创设优质环境，重视检查反应，提高保教质量 进一步领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进展教学讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、要求教师能依据孩子的兴趣和需要，准时调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。 2、抓好常规教学工作，教研组长通过检查各班环境状况、看教学反应等措施，了解熟识各班教学实际状况，开展扎实有效的教学讨论。 3、创设表达园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点： (1)以尝试为主线，突出尝试精神，表达班级亮点。 (2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。 (3)

39、以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。 (4)注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进展学习、探究。 (五)、加强家园联系 1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机。 做好家访工作，每班依据主题活动准时更换家长园地内容，向家长宣传家教学问。 2、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。 充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。 幼儿园年级教研组规划小班【篇三】 一、组员状况分析： 小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作仔细负责，敬业心较强；教师们动手力量较强，在环境布置中已经积存了相关的

40、阅历，踏实肯干，积极主动性较强。 二、工作目标： 1、带着教研组教师利用原有资源优势连续探究如何创设相宜小班幼儿进展的可支持性环境； 2、带着教研组教师连续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践讨论； 3、在教研活动中创设沟通和共享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好气氛。 三、内容与措施： (一)优势互补积极探究小班幼儿可支持性环境的相宜性 1、各班连续依据主题、幼儿年龄特点、班级实际状况为小班幼儿创设相宜的可支持性环境，并准时更新，努力做到情境化； 2、创设相宜的自主性嬉戏环境，通过随机现场诊断发觉各班自主性嬉戏环境的问题并准时进展调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性嬉戏

41、水平的进展。 3、连续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践讨论，以图文形式保存，关注实践中过程性资料的积存； 4、开展“区域环境创设班际互动沟通，共享环境创设阅历，积极探究小班幼儿创设可支持性环境的相宜性 (二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织 1、以课堂教学讨论为载体，帮忙教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的力量，促进教师设计、实施教学活动的力量。 2、开展案例分析、说课、现场诊断和参加争论等不同形式的实践讨论，帮忙教师解决实践中的困惑问题； (三)整合资源多种渠道并行推动帮忙青年教师专业化成长 1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一

42、轮师徒带教活动：实抓培育和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师快速成长。 2、全组教师围绕课例绽开教学反思等自培活动。 3、采纳“互动参加”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。 四、有效组织教研活动： (一)活动前 1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径查找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、冲突绽开深入学习、思索、实践、反思，解决实践中的问题； 2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮忙教师做活动前的学问阅历预备，发言稿存档并整理好网络共享； 3、仔细撰写教研活动组织方案 (二)活动中： 1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题； 2、从实际问题动身，突出重点，步步绽开，把控好时间节点； 3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为讨论下铺