小学语文教育教学心得体会7篇.docx

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1、 小学语文教育教学心得体会7篇小学语文教育教学心得体会1 现在是信息时代，教研活动可以通过录像进展。前几天，我观看了青山镇八河中心小学六年级语文写给家乡孩子的一封信的教学录像，王蕾蕾教师这堂课让我受益匪浅。 首先，导入自然流畅。王教师以谈话的形式导入，让学生很自然的进入课题。整个过程王教师是围围着巴金爷爷为什么给家乡的孩子写信来贯穿，从而引导学生要喜爱家乡、喜爱祖国的思想品德。整堂课王教师的教态自然、语言流畅，确定是做好了充分的预备。 其次，课堂组织力量好。整堂课王教师都能调动学生的学习积极性，学生的思路都能跟着教师走完整堂课，师生互动很好，课堂气氛特别活泼，但纪律性强。 再次，中心思想突出。

2、在教学的思路上，王教师让学生通过巴金爷爷写给家乡孩子的一封信中体会到巴金爷爷对家乡孩子的关怀和喜爱，抒发了要让自己的生命开花的情感，同时告知我们：生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。 通过这次学习，让我知道语文课程的魅力所在，特殊对于我这个刚踏入语文门槛的曾经的数学教师来说。刚接触这门课程，脑子里还有太多未知数，还有许多东西需要我渐渐去摸索，去实践，盼望自己在以后的教育教学中工作中能有新的突破。 小学语文教育教学心得体会2 新的课程标准把德育教育放在非常重要的地位。新课程的培育目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德

3、；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民效劳，要使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为根底学科的语文确定也必需重视德育教育。语文教师在培育学生的语文力量，开发学生智力的同时，应当有意识地加强抱负教育和科学兴国教育，培育学生喜爱劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民效劳的社会主义道德，增加学生的爱国意识。使学生由技能的学习提高，直至思想的升华。然而，小学语文教师如何才能在教学过程中既讲“文”又传“道”，“文”、“道”有机渗透呢？ 本人结合教学实践，谈三点体会德育渗透的内容很广泛，它包括了政治教育、思想教育、

4、道德教育、心理品质教育等几个方面的内容。小学语文课的几百篇课文所涉及的德育渗透内容，方方面面无所不有，但每篇都有侧重面。教师要找准每篇课文的渗透重点。如政治教育包括：喜爱党、喜爱首领、喜爱社会主义祖国、喜爱人民，拥护社会主义制度等，教材中，侧重这方面的课文有开国大典，圆明园的消灭，难忘的一课等等。思想渗透包括：辩证唯物主义的观点、方法，正确的世界观、人生观教育等，教材中侧重这方面渗透的有我不是最弱小的、慈母情深、生命，生命等等。道德渗透包括：喜爱集体、关怀集体、喜爱劳动和劳动人民、助人为乐等，教材中，侧重这方面渗透的有触摸春天，网上呼救，乡下人家等等。心理品质渗透包括：培育良好的兴趣、爱好、意

5、志、情操等，教材中，侧重这方面渗透的有全神贯注、父亲的菜园、鱼游到了纸上等等。有了重点，就能在备课、讲课、作业布置等一系列教学环节中进展有的放矢的教育，就能避开盲目性和随便性，就能提高德育渗透的效率。 教师在备课时应充分了解教材中的德育因素，挖掘教材内容，根据课文的实际内容和学生的实际状况设计出相宜的施教方法。比方小学语文第九册精彩极了和糟糕透了这篇课文，全文记叙了这样一件事：儿时的巴迪写了一首儿童诗，妈妈的评价是：精彩极了，当他迫不及待地等爸爸的评价却是;糟糕透了，正是由于这两种决然不同的风，让小巴迪安康，英勇的面对自己，最终成为一个有用的人。再如，慈母情深，母亲工作那么辛苦，家里那么穷，可

6、母亲从不剥夺儿子读书的权力，这是多么宏大的母爱呀！正由于有宏大的母爱，儿子也突然间长大了。用妈妈给的买书的钱买了浪费的罐头给妈妈吃。的确是很感人啊！ 针对课文特点，设计渗透方法。 1、“设身处地”的方法。通过采纳心理换位的方式，使学生在心理上转变角色，这样可使其与、仆人公之间产生情感共鸣。简单把对文章中的思想内容学习变成自己的体验与感受。如悲壮的一幕、大江保卫战、印度洋上生死夜、船长等课文部可用这种方式。教师在课堂上可以让学生分角色进展表演,让学生站在仆人公的角度上去体会仆人公的所见、所闻、所想、所行，增加对课文的理解。 2、“身临其境”的方法。通过再造想象的心理活动过程，把抽象文字符号描述的

7、事物复原，形成相应的新形象，可以增加学生置身其中的感觉，激发他们潜在的情感。如将心比心、尊严、风筝等文章可用这种方法。这些课文都有教育孩子如何做人。黄果树瀑布,富裕的南沙群岛,漂亮的小兴安岭课文中描写的日月星辰、巨川大山、花草树木、鸟兽虫鱼等景物，已经融进了赞美之情，不再是纯客观的景物，而是一种人化了的自然美。享受课文中美的内容、美的语言、美的画面、美的情感，对学生无疑是一种熏陶感染，会情不自禁的赞美祖国之美。如黄果树瀑布是李有贵被黄果树瀑布壮美的风光深深沉醉而写下的一篇散文。教学时，可放录像，听水声、瀑布声，还可放录音，让学生练读：自由朗读、伴乐朗读、背诵。要求读得入情入景，沉醉于美景中，自

8、然他们的心灵得以美化，爱国之情感也就不言而喻了。祖国有这样美的大好河山，有谁又会不去喜爱她呢？ 3、“直观演示”的方法。有一些课文内容比拟抽象，学生难以接收、理解，这就需要预备充分的挂图、教具，使教材内容变为直观的”东西，以此帮忙学生理解课文，加强印象。只有学懂课文，德育渗透才有效果。如自然之道、大自然的启发等文章，在进展德育渗透时可用这一方法。 4、“课外活动”的方法，也是渗透德育教育的一种有效方法。通过组织兴趣小组，开展演讲、板报、设计制作、课外劳动、调查报告、学问竞赛等活动，建立校内与校外、学习与生活的联系，在活动过程中去学习、理解，鼓励学生学习动机、情感，能够培育学习的兴趣和意志力，促

9、进学生品德的进展。 在语文课教学中渗透道德教育，应针对学生真实思想进展适时教育。似乎细雨润物一样，潜移默化地进展思想教育，使之渗透到各个教学环节中去，使学生在语文学习中自觉地受到思想品德的熏陶。在语文教学中，如何渗透德育素养培育，并没有一种固定的模式，重要的是教师应有剧烈的“既教书又育人”的意识。“造就一代新人”的责任感必将促使我们去发觉，去总结各种方式方法，使语文教学渗透德育素养培育的尝试日臻完善。 总之，小学语文教师要采纳多种方法，开拓各种渠道，积极进展德育渗透，把德育教育渗透到课堂教学活动中，渗透到课外活动中，也渗透到学生的日常生活中，让学生受到潜移默化，使学生安康成长。 小学语文教育教

10、学心得体会3 敬重的各位领导、教师： 时间飞逝，转瞬间，我在四川美丰xx试验学校工作已经一年半了，回想这一年半来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。所以我非常珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的时机。 我从事初中英语教学工作六年，刚刚走上小学英语教学工作岗位的时候，我是踌躇满志，信念百倍，认为小学英语教学应当是特别简洁的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开头教学，开头接触学生之后，我才感觉到，小学英语教学之路真不是想象的那么简洁好走。 教学伊始，我就遇到了种种问题。从学生认知的角度看，英语总分只有50分（六年级只有20分），在学生眼里英语就是“豆芽科“、“杂牌科“；很大一

11、局部学生认为，初中还要重新学英语，到那时我再仔细学也不算晚；也有局部学生的潜意识里，根本没有把学习英语当一回事儿，有一名同学，在课后告知我，他根本不想学英语，他说：“把中国话学好就行了，为什么还要学英语呢，我也不准备出国“。从家庭上看，我们学生的家庭大局部属于农村家庭，家长别说说英语，就是听得懂英语的都是少之又少，更何况辅导孩子了，所以根本就谈不上重视了。从环境上看，学生除了在课堂短短的40分钟外，根本就没有应用英语的地方，等等等等诸多缘由，使我的英语教学开展起来特别不顺畅。 我使出浑身解数来解决这些问题。我觉得要解决这些问题，必需从学习兴趣、学习习惯、学习方法和英语学习的连续上去入手解决。

12、一、双管齐下，激发学生学习兴趣。 兴趣是最好的教师。只有不断提高学生学习英语的自信念，才能激活英语课堂；只有学生对所要学习的学问产生兴趣，才能乐学、善学。 1、建立和谐融洽的师生关系。 教学中，我们会有这样的感觉：假如学生喜爱某个教师，他自然就会对这位教师任教的学科感兴趣。小学高年级学生已经具有肯定的区分力量，假如刻意地追求“师道尊严“、一味地信奉“严师出高徒“，那只会招来学生的反感，外表的“ 本文来自于互联网，仅供参考和阅读安静“始终掩盖不了内在的“危机“，师生关系有可能会变得“紧急“起来。对此，作为教师首先要信任学生，信任是师生和谐的桥梁。平常，我以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问

13、题学生，不带“有色眼镜“去看他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使学生真心地信任教师，心悦诚服地接收教师的批判和教育。其次，要擅长和学生进展情感沟通。我利用课后的时间和学生多沟通，谈谈他们心里的想法；在课堂上给学生讲点他们喜爱的故事和笑话，这样学生学的轻松，教师也教的轻松。 我每周都安排时间让学生把学习中的怀疑、还需要教师强调或单独辅导的问题写在小纸条上，统一收集，逐一翻阅，有的以书面形式回复，有的利用课余时间单独辅导，有的在课堂上集中讲解，旨在加强拉近师生距离，把学问欠账消退在萌芽状态，到达“亲其师信其道“的教育效果。 2、培育学生学习的自信念。 俗话说，“有信念不肯定能赢，但没有信念

14、肯定会输。“在教学过程中，面对少数学生英语发音不够精确，单词拼写错误、语法学问欠缺等状况，我也曾急功近利过，也曾叹气埋怨过，但都于事无补。在反思之后，我选择一种积极地心态对待学生身上存在的这些缺点和问题，不再去“斤斤计较“。由于我知道，假如对学生的错误百般挑剔，学生的自信念便会在教师的批判中一点点丢失，如此一来，英语教学必将面临“剃头挑子一头热“的逆境，教学效果可想而知。因此，当学生在学习上消失问题时，我注意理性分析，辩证地对待，不给学生“泼冷水“，通过循循善诱，在学生的心田播下自信的种子，为学生学好英语奠定良好的心理根底。 二、持之以恒，培育学生良好的英语学习习惯。 着名教育家叶圣陶先生曾说

15、过：“什么是教育，简洁一句话，就是要培育良好的习惯。“因此，培育孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习的第一步。良好习惯的养成不是一蹴而就的，三年级要重视，毕业班更应重视。 1、培育仔细书写的习惯。 对此，我从小处着眼，不放过订正每一个学生不良学习习惯的细节和时机，从每一次作业、每一次小测验抓起，使学生知道书写不仅是写给自己看的，更重要的写给别人看的。假如字迹潦草，不标准，别人看不清晰，那就失去了他书写的价值，甚至在考试时因书写而失分。同时，言传身教，以身作则，从标准板书、标准作业批阅符号等微小处做起，让学生把写好每一个字母、单词和句子变成一种良好的学习习惯。 2、培育学生良好的朗读、背诵英语课文

16、的习惯。 “书读百遍，其义自见“不仅适用于语文教学，英语教学也不例外。只有反复朗读，多多背诵，才能积存大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手拈来，有话可说。教学中，我充分利用每周两节的早读课及英语课上的5-10分钟时间，让学生放声朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼到、口到、耳到、心到，努力克制朗读拖音、语调平淡等问题。 3、培育学生记忆单词的习惯。 好的学习方法，也是提高教学质量的重要途径。在单词教学中，我采纳拼读法和归类记忆法进展进展了教学。所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词，通过读音进展单词记忆，比方ruler、

17、chair等词就可以用这种方法记忆；归类记忆法就是将一些含有一样字母组合的单词放到一起记忆，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法进展记忆。俗话说，眼过千遍不如手过一遍。单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作力量就会明显提升。 大家都知道语言教学必需要有足够的练习时间，只靠我们每堂课的40分钟远远不够，而其余学习时间很少有同学进展英语练习，所以英语学习的课外连续对于我来说也是提高教学质量的一个关键，我利用每天一点半到两点这段时间，让学生来找我读英语、背英语，就是这样，日复一日，我始终从事着这简洁而又繁复的工作，虽然累，但我在这个过程中体验

18、着、欢乐着。 三、加强练习与稳固 所学学问要想坚固把握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与稳固才能检验出来。我在练习稳固时注意个别辅导，查找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好把握的同学准时辅导，找出缺乏与疏漏，准时补救。 四、课后辅导、分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对

19、学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。 五、个别辅导，准时转化学困生 在平常的教育教学中，要坚持以表扬鼓舞为主的正面教育，对于学困生做到多关怀、不卑视、不放弃。让他们感觉到来自教师以及班级体的关爱。仔细讨论造成其学习的困难的根本缘由，坚持对症下药。利用课余时间进展个别辅导，开展学生间、小组间的互助

20、互学活动，逐步让一局部学困生随着年龄的增长、理解力的增加渐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小教师，尽力为孩子们营造良好的学习气氛以争取更大进步。 总之，我的英语教育教学工作还有不够完善之处，教学阅历还很缺乏，需要不断向教师们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素养，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工义不容辞的责任。 小学语文教育教学心得体会4 我担当一(三)班语文教学工作半个学年了，在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下： 我坚决落实学校

21、的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、自身素养的提高 1、积极学习教育教学理论。 2、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。并阅读教学方面的书籍，如：小学语文教师等，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、详细教学工作 1、打英雄语拼音学问的根底。 一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且熟悉常

22、用汉字313个，其中116个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对 拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。 2、抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生批改作业等方面给学生作一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面

23、要求学生，又从习惯方面要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和安康。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示学生“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 3、做好培优补差的工作，提高教学质量。 一个班级23个孩子，智力和承受力量都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每个学生都能学到学问，让他们在学习上有所进步。同时，与家长常常联系，提高学生的学习稳固率。 三、存

24、在的问题与缺乏 1.虽然注意了学生的学习，但是学生由于年龄偏小，父母文化水平较低等问题，学生成绩并不抱负。 2学生语言力量的培育：培育学生语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 作为一名教师，我也知道自身存在着很多缺乏，我会利用各种时机，不断地充实自己。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到好的成绩！ 小学语文教育教学心得体会5 今日我校英语教师齐聚一堂，为提高我校英语的教学水平，特殊请六年级的韩小颖教师作了分析，这次分析是我的收获不少，为我们以后的教学供应了一些切实可行的方法，这些方法很值得我们学习，英语教学不是件简单的事我们要创设情境，以学生为主体，培育习惯，

25、这些都要从一点一滴抓起，只是靠说说是解决不了问题的。 字母教学是学英语的关键，他就像是汉字的偏旁部首，学好了字母就打好了书写的好根底，象韩教师讲的字母教学法就很有用而且学生也能抓住规律又特殊的感兴趣，学起来就比拟简单些，还有句型的训练，以一变多的教学方法既可以让学生进展大量的练习又可以让学生比拟在不同的时刻应当用不同的表达方式，练起来轻松学起来简洁。 兴趣也是学好英语的关键我们不仅要靠自己的人格魅力来吸引学生，还要向学生呈现自己的渊博学问，这样学生会仰慕教师，进而跟着教师学。让学生体验到学英语的欢乐和用途。 我感觉自己今后应当努力的事情还许多，经过分析之后找出了自己和别人的差距，也确定了应当努

26、力的方向，我肯定要好好向优秀教师学习，学习他们优秀的教学方法，充实自己的学问水平，让自己的教学水平更上一层楼。 小学语文教育教学心得体会6 回忆自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“阅历”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度，教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为阅历，算作上与教师们的探讨和沟通吧。 一、建立良好的班风、学风 严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，每当新学期开学接到一个新班，我首先对学生进展思想教育，用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。 二.有效地进展写作教学 学习语文

27、的目的是为了学生能很好地进展阅读写作，因此作文教学是六年级教学的重中之重，为此，在作文教学中，为了激发学生的写作兴趣，我想了一些小方法，效果还是不错的，与大家沟通一下。 在学生学习写作的过程中，一些写作的根本技巧要间续教给他们，目的是尽快使学生的写作标准化。如：标点的正确使用；习作正确的书写格式；如何开头和结尾；一些修辞手法的熟悉和运用；说明方法的使用等。其实以上这些，在课文的学习中都会渐渐的涉及到，我们在教学的时候要有重点的教给学生，通过文后的小练笔，读书笔记，日记等方式进展专项的训练，只要坚持不懈，学生的进步是会让我们对写作教学布满信念的。 （一）强化单元作文教学： 每一单元的写作任务都是

28、与单元学习主题相全都的，我们在教学课文的时候，在写作方法，表达特点，观看方法等方面要有的放矢的进展讲解，为学生本单元的写作铺好路子。学生再写的时候，心里就会有些谱了。我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与学生一起把写作的任务学习一下，明确内容，安排学生通过各种途径搜集写作材料，写出作文提纲和素材预备。作文课上，先拿出一些时间以小组为单位沟通自己的作文内容，请一局部学生在讲台前说作文，其他学生提出自己的意见或建议，教师针对学生集中消失的问题进展疏导，提出自己的意见与要求。学生成文后，再通过小组间相互修改，有时也会全班性的沟通学生的成文。最终，往作业本上誊抄前强调书写和作文抄写方面的留意事项。这

29、样通过几个阶段的沟通，学生间的互通也带动了一局部作文较差的学生的积极性，看似麻烦，其实形成习惯以后，学生能娴熟的自己完成细节方面的工作，教师负责协调，处理大面积存在的问题，强调留意事项等。学生把握了写作方法之后，我再因势利导，依据单元训练题材多方位练习，如第四单元让写难忘的我依据写作要求让学生在一周内分别写难忘的一个人难忘的一件事难忘的一堂课，然后从中选出写得最精彩的一片抄写在大作文本上，长期的实践告知我，通过这种方法的单元习作练习不但避开了学生习作的千人一面，而且也大大提高了学生的习作水平。 （二）进展作文系列化训练 想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。因此结合学生的生活，进

30、展系列作文训练是提高学生习作水平的又一有效方法。 1、生活中的作文训练； 如新学期刚接住新班，师生都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我特意制定了一些新的班规班纪，定下总题目，瞧，我们的新学期然后分别以我们班的变化我们的新班主任新学期新准备为题进展系列习作练习。让他们用自己的眼睛观看新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特殊精彩的文章在全班同学面前范读，结果通过这项活动，调动了学生的写作积极性，从而翻开了学生的写作思路，大大提高了学生的写作水平。同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进展习作辅导。 在生活中擅长抓住一些重要日子进展习作练习。如在学生过生日

31、时，布置一道作文题回家询问父母自己诞生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进展感恩教育。 平常学校进行的重大活动，如足球竞赛，播送操竞赛，六一儿童节文艺竞赛。 小学语文教育教学心得体会7 在本周的语文教研活动中有幸听取了我校高级教师田娅的教学阅历共享，通过此次学习，我心中感受很深。下面是我学习后的体会： 首先，田娅教师的敬业精神值得鄙视，更值得我学习。作为一名教师，没有一点责任心和敬业精神那是不行的。要想教育好学生，增加责任意识是至关重要的，没有剧烈的责任心是无

32、法教育好学生的。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 其次，正如田娅教师所讲：教学中要想提高教学质量，必需对学生“狠”一点，教师说过的话肯定要收承诺。要说到做到，学生学习任务没有完成的必需完成，决不允许敷衍塞责，蒙混过关。固然，我们自己在教学上更应当“实”一点，必需脚踏实地，兢兢业业，才能搞好自己的教育教学工作。 短短的培训时间完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通，多向教学阅历丰富的教师学习。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。 【小学语文教育教学心得体会7篇】