四年级数学下册四小数的意义和性质4.3小数的性质教学名师课件新人教版.pptx

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1、 小数的意义和性质 第3课时 小数的性质一、新课导入 在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？二、探究新知比较0.1 m、0.10 m 和0.100 m 的大小。1.利用直尺分别量出0.1 m、0.10 m 和0.100 m 长的线段，并进行标记。2.比较量得的三条线段的长度，并说一说你有什么发现。量得的三条线段长度相等。因为1 dm 10 cm 100 mm所以0.1 m 0.10 m 0.100 m观察三个小数，你有什么发现？是不是所有的小数都具有这样的特点呢？比较0.3和0.30的大小。0.3是3个

2、；0.30是30个，也就是3个。1011001101所以0.30.30。小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。从上面两个例题，你发现了什么规律？应用小数的性质，可以根据需要改写小数。化简下面的小数。0.70=0.7 105.0900=去掉小数末尾的0，就可以把小数化简。小数里的其他0可以去掉吗？105.09不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2_ 4.08_ 3_0.200 4.080 3.000自己试着改写。4.08去 掉0，会怎么样？可 以 添 上0吗？应用小数的性质时，要注意什么？0.310 0.70去 掉 0，数的大小不变。三、巩固练习1.化简下面各数。0.40 1.850 2.900 0.080 12.0000.41.852.9 0.0812三、巩固练习 2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.9 30.04 5.4 8.18 140.900 30.0405.400 8.18014.000