语文教育教学反思语文教育教学反思报告(8篇).docx

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1、 语文教育教学反思语文教育教学反思报告(8篇)如何写语文教育教学反思(推举)一 一、情感共鸣，激扬学生学习兴趣。 1、情感引发 细心设计导语，为课堂创设浓郁的感情气氛，是引发情感的重要艺术手段。好的导语能够导引和掌握学生课堂学习活动的顺向心理定势和和谐的课堂气氛，构成良好的教学预备状态，使学生快速进入预定的教学轨道，能够说是教学胜利的基石。语文教学中，有很多情景交融的佳作，它们或激扬、或肤浅、或喜悦、或悲愤，在开讲时，先适当导控一下学生的情感，往往能收到事半功倍的效应。例如沁园春?雪，在教学时我让学生先反复诵读体会诗人的思想，在此根底上全班赛读，激发学生诵读的专心性，以带动学生对诗歌的理解。最

2、终教师进展范读，使学生情趣激扬，体验诗人博大的胸襟和宏大的英雄气概，学生留下了深刻的印象，甚至有的学生就因此对我的课感兴趣，喜爱上了语文。 2、兴趣激发 要使学生从本质上深刻理解、体会课文的思想感情，把文章的情与理相互联系在一齐。例如在学习孔乙己的时候，学生们感到孔乙己既可笑、又可怜，值得怜悯。这样的熟悉明显还是停留在课文的表层。于是我引导学生深入分析，让学生深刻地熟悉到造成孔乙己杯具的根源，熟悉到封建科学制度和冷漠的旧社会的罪恶。 二、因材施教，敏捷采选用教学形式和方法 1、教学形式要特别夺胜 奇怪好胜是初中学生的特点之一，新异的刺激能引起他们的定向探究活动，因此初中学生学语文的兴趣往往来自

3、于新。例如在阅读课的设计上，我常常变换把戏，实行的形式有争论型、竞赛型、摘记型、列提纲型、比拟型、质疑型等等。读书的方法有淘汰朗读法、学生相互指定朗读法，分主角朗读法、竞赛朗读法、配乐朗读法等等。课堂教学小结有概括式、评仪式、归纳式、理序式、抒情式、承上启下式、检测式。由于常常变换各种方法，学生听课常听常新，从而有效地持续、稳固了学生对语文课的兴趣。 2、教学方法要百变多样 教法的变化更主要的就应体此刻单元教学的整体设计上。我在安排单元教学方面，一般是这样处理的：讲读课以教师讲授为主，学生读、析为辅，精确地传授学问，自读课以学生读练为主，教师点拨为辅，到达学生稳固新授学问、提高读说潜力的目的;

4、课外自读课，以学生读用为主，教师检查为辅，使学生能正确的迁移新授学问与潜力。 三、作文下水，思路与学生同步 好些教师自我教学生写作文，其实自我并不见得会写作文，教师不下水，那是隔靴搔痒，对学生的评批也不能对症下药。 1、坚决不用套话、空话，要明明白白地指出该文的优缺点。 例如学生写“我的教师”之类的文章，运用了典型事例表现了一个教师的尽责、有爱心、渊博等优秀品质，我们评他写得好，就不必说“中心突出、选材恰当”等套话，我们应在文中每一个事例旁注明该事反映了教师的什么品质，并在文末写下这样的总评：“文中的教师很使我感动，我期望也能像他一样。”假设文中有个别事例是剩余的，甚至是有碍中心的表达的，就要

5、把它圈出来，在旁边注明“此处应删(改)”，并写出详细理由。 2、和学生建立起一种作文“会商”的关系 评语要尽量使用商议、谈话的语气。学生认仔细真写下一篇文章，是学生的一项劳动成果。我们敬重学生的劳动成果，学生也会因此而受感染，反过来敬重我们的劳动成果，也就不会冷漠地对待我们的“评、批”。在教学过程中，学生是主体，我们的“评、批”实行了商谈的语气，学生的主体地位受到极大的敬重，必定会从心理上非常自觉地理解教师的指导。只有做到这一点，我们的“评、批”才能真正起到应有的作用。 3、评语的形式拒绝程式化 要做到个别辅导与全面提高相结合。“评、批”不务必在作文簿上写，也能够在课堂上讲;不务必只有教师评，

6、也能够在教师指导下进展小组争论;不务必只有教师评学生的习作，也能够让同学评教师写的同题的文章。总之，不管哪一种形式，只要有利于提高学生的写作专心性和写作水平，我们都能够去尝试采纳。 4、评语的导向重在指导和鼓舞，拒绝批判式说教 在教学中，培育学生的学习兴趣是最见成效的方法。我每次进展语文问卷时，都要调查学生对语文课的兴趣问题，但每一次的调查都不容人乐观喜爱课文的学生总是少数，而可怕作文则是绝大多数学生的呼声，这其中的缘由当然很简单，但学生对语文不感兴趣则是一种普遍的现象。因此，我认为初中语文教师要保证教学质量，务必下大功夫培育和调动学生对语文学习的兴趣。兴趣培育起来了，一切事都好办;兴趣培育不

7、起来，往往会劳而无功。 以上就是我对初三语文复习课的一点反思，缺乏之处还望指正。 如何写语文教育教学反思(推举)二 这学期连续任教高一年级五六班语文，学生的语文根底较差，而且，语文学习的习惯不安康，普遍不重视语文学习，因此，语文教学任重道远。回忆总结一学期的语文教学，主要围绕以下工作绽开： 一、明确语文学习的目的意义。 阅读和写作很重要，语文整体分值有可能提到180分。今年开头考全国卷，更加要求学生要扎实根底，具有分析概括和思辨的综合力量。“得语文者得天下”，在肯定程度上是准确的。要求学生高度重视，严格要求，从高一做起，养成良好的语文学习习惯。 二、培育学生良好的语文学习习惯。 这两个班级的语

8、文成绩低迷，一是他们对语文学习的意义熟悉不到位，二是他们没有形成良好的学习语文的兴趣和态度，缺乏行之有效的学习方法。导致目前语文学习始终在低水平徘徊，许多学生以为自己语文学习很不错了，能应付一般考试了，其实，真正略微正规的语文考试中，这些学生的答题缺乏严谨思路和标准的答题方法方式，许多题都是答非所问，或者是牛头不对马嘴。所以，我从最根底的方面入手，抓背诵和作业的落实，让学生用有效劳动取代无效劳动，提高学习效率。 三、立足于课堂做到语文的标准教学 根据课程标准的要求，对于必讲的重要课文，仔细完成。选读课文主要实行学生自主学、教师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的力量。本学期完成了人教版语文必修三

9、至必修四八个单元的教学任务，组织好单元考试和期中考试、期末考试。 语文的阅读教学，我尽量立足于课堂，引导学生通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，修养学生的语言文字的感悟力量、理解力量、概括力量、分析力量和表达力量，从而到达在课堂上在学生语文学习的过程中训练他们的听、说、读、写诸多语文的根本修养，将语文学习的主导权教给学生，将语文学习、文本解读变成学生们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中查找到语言文学的美的刺激和享受。 写作教学，教材上是记叙文写作教学，我强调：没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一根本写作理念。强化记叙文写作的六要素意识，尤其培育学生要能够

10、写清晰一件完整的故事，这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、大事的发生、进展、经过和结果的脉络要清楚，并且，避开记叙文字的平面化。除了记叙文写作教学这一点，我还结合高三等考试中的材料，讲解审题立意，任务驱动型的作文，让学生先一步了解谈论文写作。 四、在教学中遇到如下问题： 1、卷面状况：局部学生能做到字迹工整，按指定要求答题。但是还有相当数量学生书写潦草，卷面不够干净。 2、答题内容： 错别字、病句较多; 常规答题步骤把握不牢靠; 表述语言口语化现象较严峻; 很少运用术语。 3、作文： 记叙文，不会叙事，消失的抒情成分太多。很少有学生写到灵魂的深处的发觉，学生文体不清，抒情大于叙事，甚

11、至没有叙事。还有局部学生写的内容层次较浅。最为突出的问题是缺少必要的细节描写和环境衬托。 谈论文，突出问题有论点提出太慢，缺乏论理的正确思维方式;论据太少或以论据代替谈论。 五、针对这些问题，我进展了反思，以后应做到： 1、把读的时间留给学生。语文课上应给学生充分的时间读，教会学生读书的方法，克制那种浮光掠影，泛泛读上两三遍的做法。 2、把问的权利还给学生。使学生敢于提问。要努力创设一个宽松和谐的教学环境，消除学生怕问错、怕称赞的心理疑虑。使学生擅长提问。“敢问”是根底。当学生头脑中布满一个个小问号时，随之而来的便是如何让学生问得有价值，有水平。平常我们还可以引导学生从课文的重点词句处、理解的

12、疑难处、内容的关键处、与实际生活的反常处提出问题。 3、训练是不行缺少的环节。课堂内的小型训练要落到实处，教师要引导学生说标准的话、写标准的文字，把语文最本质的东西教给学生。 4、培育学生学会动笔写的习惯。平常还要辅以写字的指导，做到工整，力求美观。 我还需再接再厉，依旧存在很多需要改良的地方，以上是我的总结，见笑于大方之家，请大家多指教。 如何写语文教育教学反思(推举)三 美妙的时间总是短暂的，短暂的时间总是让人留恋的。回到学校，开头为两个月来的实习生活打包，将那段记忆封存，且永久不会遗忘。10月25日早上，我们实习队离开了建阳一中，圆满地完毕了本次的实习生活，那天，阳光光明，洒满了建阳一中

13、的校园。我们带着不舍之情离开，带着满满的收获离开，同时，留下了我们奋斗的痕迹，也给建阳一中的教师和学生们留下了美妙的印象。回想起刚来到建阳一中的那天，也就是9月2日的早上，我们怀着感动而期盼的心情来到实习学校，开头了我们的实习生活。两个月来，我们紧急而欢乐，生活充实，心灵富足。在此，就将这两个月来的收获与大家一起共享一下。 先谈谈本次实习的根本内容吧，它包括三局部： 1、语文课堂教学：完成教案数为10份，上课节数为20节。 2、班主任工作：负责治理班级日常活动。开展了一次我爱我班主题班会观摩课。 3、教育报告：完成一份教育调查报告。 一、语文教学初体验紧急并欢乐着 这次为期两个月的语文教育实习

14、不但可说是一项挑战，对于一个以教育为职业的学生而言，其意义更是不同，它代表着由学生踏入教师角色转换的为难与青涩。在这两个月的时间里，我体会了许多，也成长了不少，对于语文教学这个工作背后的艰辛与喜悦，更是有如人饮水冷暖自知的感受。教学上，从指导教师和其他语文教师身上吸取了很多教学养分，熟悉到课前肯定要预备充分，深入钻研教材，上课时应积极仔细，富有激情，课后也应准时分析总结得失。经过自我锤炼之后，教态和教法都有了改良，教学语言和教学姿势都显得比拟标准，应新课标的精神，在教学中更加注意学生自主探究的力量，培育学生在竞争中合作的精神，把学生作为主体，敬重学生，信任学生，与学生共同学习。我还举办了一些语

15、文活动，如学问竞赛，梳理探究的成果展现等，让学生欢乐学习，自主学习，培育他们学习语文，喜爱语文的兴趣。但在教学方面，我还有很多缺乏之处，如对一堂课的讲解还缺乏总体设计，整堂课显得不够圆融，缺乏对问题的设计的力量，没有完全开动学生思维的机器，课堂气氛不够活泼等，这些缺乏之处都善待改良。下面，我就结合一些详细的上课案例来谈谈本次语文教学上的一些收获吧。如中国建筑的特征这一课，我上的比拟满足，首先得益于我充分的预备，在课前看了古建筑二十讲与中国建筑史等书籍，所以上课游刃有余，使课文学问得到了拓展与延长，丰富了课文的内涵。另外，我还熟悉到语文课不能脱离文本，课件的运用肯定要和课文的叙述结合起来，在这节

16、课里，我适当地展现了一些建筑的图片，同时结合课文的表达，使学生更加直观地理解中国建筑的根本特征。例如上登岳阳楼一诗，我熟悉到教师不要过早地进展背景的介绍和模糊的提示，而应当让学生自己先去触摸文本，感受诗歌所表达的思想情感和本诗所运用的艺术手法，之后在学生的根本感知后，再切入对杜甫生平的介绍，加强学生理解诗中所表达的孤独、漂泊以及忧国忧民的情怀。在教学工作方面，我自认学到了不少，也有不少仅仅停留在理论的阶段，还不能完全付诸实际。在教学预备方面，事前由于对该班学生没有足够的了解，所以在预备教材上有些并不能完全切合学生的需要。虽然我自认预备很充分，也采集很多课外的相关材料，惋惜还是有蛮多待改良的地方

17、。另外，学生的留意力有时也没专注在课堂上，或许是由于分组座位安排的方式，有时上课秩序有些难掌控，但是分组争论时，合作学习的模型就有点样子了，惋惜虽然我也有走下讲台指导，但还是有些学生参加并不热闹，这是我觉得较难使力之处。自己在教具的使用上则更加娴熟了，不但会留意是否会挡到两旁的学生，对于是否呈现过多的刺激也会留意到，可以适当娴熟地使用课件，加强学生的理解。 二、班主任工作付出真心，收获真情 两个月来担当实习班主任，感觉既辛苦又欢乐，在角色的扮演中，一方面要严厉些，治理好班级的纪律，使班级生活能够有序的进展，另一方面要和他们相处如朋友一般，给他们排忧解难，一起共享欢乐与忧愁。在班主任工作方面，我

18、更加明确了班主任的日常工作，平常应准时上岗，培育学生的组织性与纪律性，营造一个温馨、舒适的学习环境，更重要的是，要爱生如子，乐于奉献出自己的精力，帮忙学生提高学习成绩，教会他们做人做事的道理，把班级打造成为一个团结向上、积极进取的班级。在此期间，我参与了班级的“诚信考试”的主题班会，组织筹划了“阅读经典心灵交汇”的主题班会，激发他们的读书兴趣，营造一个具有书香韵味的班级，举办了“我爱我班”的主题班会，增加学生的集体荣誉感，使他们能从班级中吸取力气，扬长避短，携手并进。下面，我就详细谈谈担当两个月来的实习班主任的感受和阅历吧。 a、以身作则，发挥典范作用。 我知道，班主任的德才学识，关系到班集体

19、建立的成败。一个全身心投入教育事业的班主任，其无私奉献的精神和对学生的挚爱，会使学生受到剧烈的感染，使整个班布满朝气。我首先从我自己做起，在工作中时时，事事以身作则，言传身教。例如，好些学生不愿意参与劳动，怕吃亏。于是,我就从我做起。要求学生仔细完成卫生值日的同时，我也主动参加学校、班级的每一次大扫除，平日里带头做好卫生保洁;孩子们缺乏时间观念，就拿早上上学来说吧，常常由于迟到影响了作业缴交和早操集队。于是,我要求学生每天提早五分钟到校，而我则和学生们一道坚持每天提早回到学校时间长了，孩子们的卫生意识和时间观念渐渐增加了，他们开头懂得心中要有他人, 心中要有集体。典范的作用是巨大的。在工作中，

20、我不仅以身作则，还非常留意深入了解学生，以他们身上的闪光点为同学们树立一个又一个学习的典范。陈骏生同学组织纪律意识比拟淡薄，但是他对待学习和足球训练那份执着令人佩服;黄碧盈同学学习成绩平平，但她一心为公, 工作不怕吃亏，吃苦在前的精神令人称道;科代表，小组长们长期为同学们效劳，工作仔细负责，他们那悄悄奉献的精神值得学习有了这些典范，孩子们学有目标，工作学习劲头更足了。 b、创设和谐,融洽的教育气氛,民主治理班集体。 阅历告知我：学生一旦感受到教师对他们的关爱，便会在工作，学习中迸发出无穷的动力。为此，我非常注意营造新型的师生关系，创设民主，和谐，融洽的教育气氛，让孩子们在宽松的环境中培育自律意

21、识，体验校园生活的乐趣，共享进步的喜悦。例如：对于如何选举班干部，我实行“发表演讲，竞争上岗”的方法。让学生投票选举新一届的班干队伍;对于座位的编排则以“自愿互助”为原则，让学生自由组合，以利于课堂上开展小组合作学习;对于卫生工作的安排，我实行“岗位责任制”的做法，让学生依据实际状况自由组合,自由选择这一切，对孩子们来说是新奇的，他们喜爱!尽管这样的组合在后来的学习，工作中不行避开地产生过这样或那样的问题，但是，孩子们能真实地感受到教师对他们的信任，敬重。我觉得，这种影响是长远的，有意义的，即使消失“问题”了，那也只是临时的。 c、实行多种形式，激发学生的学习兴趣。 作为班主任，我重视学生各学

22、科的均衡进展，让学生明白“一荣皆荣，一损皆损”的道理。而兴趣是最好的教师。为了激发学生的学习兴趣，在学习过程中，组织学生开展“师徒结对一帮一”“学习比拼一对一”的活动，看看谁的帮教效果好，看谁进步大。为了直观地显示进步水平，我尝试绘制学习跑道，把学生平常的测验考试成绩累计起来，用直线画在“跑道”上。另外，我还不定期地进行学生作业观摩，评比活动。这样一来，学生学习的主动性和竞争意识进一步增加了，进步的喜悦激发了学生学习的兴趣。为了帮忙学生明确学习目标，改良学习方法，我还请来了在一中就读的九七届毕业生，让他们畅谈一中的校园生活，介绍学习的阅历。 以上是我对这两个月来班主任工作简洁的回忆。总的说来，

23、这两个月的工作是有喜有忧，有笑有泪。不过，我信任，靠着自己对工作高度的责任感，对自身工作的不断反思，肯定能面对各种新的困难和挑战，不断完善自我，使治理水平和治理技巧跨上新的台阶，不辜负学校，家长，孩子们对我的期望! 本次实习我受益颇多，听过十几位教师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习，关键并不是我上了多少课，举办了多少活动，而是说我学到了什么，我熟悉到多少教育的道理和方法，而是使我那种教师应当塑造共性化教学的观念越来越明显、清楚。教育是一门艺术课。怎样上好它，每位教师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自

24、我。本次实习我学到了很多“教书育人”的道理，但还需要再接再厉，连续前行!给自己加油吧! 如何写语文教育教学反思(推举)四 美妙的时间总是短暂的，短暂的时间总是让人留恋的。回到学校，开头为两个月来的实习生活打包，将那段记忆封存，且永久不会遗忘。10月25日早上，我们实习队离开了建阳一中，圆满地完毕了本次的实习生活，那天，阳光光明，洒满了建阳一中的校园。我们带着不舍之情离开，带着满满的收获离开，同时，留下了我们奋斗的痕迹，也给建阳一中的教师和学生们留下了美妙的印象。回想起刚来到建阳一中的那天，也就是9月2日的早上，我们怀着感动而期盼的心情来到实习学校，开头了我们的实习生活。两个月来，我们紧急而欢乐

25、，生活充实，心灵富足。在此，就将这两个月来的收获与大家一起共享一下。 先谈谈本次实习的根本内容吧，它包括三局部： 1、语文课堂教学：完成教案数为10份，上课节数为20节。 2、班主任工作：负责治理班级日常活动。开展了一次我爱我班主题班会观摩课。 3、教育报告：完成一份教育调查报告。 一、语文教学初体验紧急并欢乐着 这次为期两个月的语文教育实习不但可说是一项挑战，对于一个以教育为职业的学生而言，其意义更是不同，它代表着由学生踏入教师角色转换的为难与青涩。在这两个月的时间里，我体会了许多，也成长了不少，对于语文教学这个工作背后的艰辛与喜悦，更是有如人饮水冷暖自知的感受。教学上，从指导教师和其他语文

26、教师身上吸取了很多教学养分，熟悉到课前肯定要预备充分，深入钻研教材，上课时应积极仔细，富有激情，课后也应准时分析总结得失。经过自我锤炼之后，教态和教法都有了改良，教学语言和教学姿势都显得比拟标准，应新课标的精神，在教学中更加注意学生自主探究的力量，培育学生在竞争中合作的精神，把学生作为主体，敬重学生，信任学生，与学生共同学习。我还举办了一些语文活动，如学问竞赛，梳理探究的成果展现等，让学生欢乐学习，自主学习，培育他们学习语文，喜爱语文的兴趣。但在教学方面，我还有很多缺乏之处，如对一堂课的讲解还缺乏总体设计，整堂课显得不够圆融，缺乏对问题的设计的力量，没有完全开动学生思维的机器，课堂气氛不够活泼

27、等，这些缺乏之处都善待改良。下面，我就结合一些详细的上课案例来谈谈本次语文教学上的一些收获吧。如中国建筑的特征这一课，我上的比拟满足，首先得益于我充分的预备，在课前看了古建筑二十讲与中国建筑史等书籍，所以上课游刃有余，使课文学问得到了拓展与延长，丰富了课文的内涵。另外，我还熟悉到语文课不能脱离文本，课件的运用肯定要和课文的叙述结合起来，在这节课里，我适当地展现了一些建筑的图片，同时结合课文的表达，使学生更加直观地理解中国建筑的根本特征。例如上登岳阳楼一诗，我熟悉到教师不要过早地进展背景的介绍和模糊的提示，而应当让学生自己先去触摸文本，感受诗歌所表达的思想情感和本诗所运用的艺术手法，之后在学生的

28、根本感知后，再切入对杜甫生平的介绍，加强学生理解诗中所表达的孤独、漂泊以及忧国忧民的情怀。在教学工作方面，我自认学到了不少，也有不少仅仅停留在理论的阶段，还不能完全付诸实际。在教学预备方面，事前由于对该班学生没有足够的了解，所以在预备教材上有些并不能完全切合学生的需要。虽然我自认预备很充分，也采集很多课外的相关材料，惋惜还是有蛮多待改良的地方。另外，学生的留意力有时也没专注在课堂上，或许是由于分组座位安排的方式，有时上课秩序有些难掌控，但是分组争论时，合作学习的模型就有点样子了，惋惜虽然我也有走下讲台指导，但还是有些学生参加并不热闹，这是我觉得较难使力之处。自己在教具的使用上则更加娴熟了，不但

29、会留意是否会挡到两旁的学生，对于是否呈现过多的刺激也会留意到，可以适当娴熟地使用课件，加强学生的理解。 二、班主任工作付出真心，收获真情 两个月来担当实习班主任，感觉既辛苦又欢乐，在角色的扮演中，一方面要严厉些，治理好班级的纪律，使班级生活能够有序的进展，另一方面要和他们相处如朋友一般，给他们排忧解难，一起共享欢乐与忧愁。在班主任工作方面，我更加明确了班主任的日常工作，平常应准时上岗，培育学生的组织性与纪律性，营造一个温馨、舒适的学习环境，更重要的是，要爱生如子，乐于奉献出自己的精力，帮忙学生提高学习成绩，教会他们做人做事的道理，把班级打造成为一个团结向上、积极进取的班级。在此期间，我参与了班

30、级的“诚信考试”的主题班会，组织筹划了“阅读经典心灵交汇”的主题班会，激发他们的读书兴趣，营造一个具有书香韵味的班级，举办了“我爱我班”的主题班会，增加学生的集体荣誉感，使他们能从班级中吸取力气，扬长避短，携手并进。下面，我就详细谈谈担当两个月来的实习班主任的感受和阅历吧。 a、以身作则，发挥典范作用。 我知道，班主任的德才学识，关系到班集体建立的成败。一个全身心投入教育事业的班主任，其无私奉献的精神和对学生的挚爱，会使学生受到剧烈的感染，使整个班布满朝气。我首先从我自己做起，在工作中时时，事事以身作则，言传身教。例如，好些学生不愿意参与劳动，怕吃亏。于是,我就从我做起。要求学生仔细完成卫生值

31、日的同时，我也主动参加学校、班级的每一次大扫除，平日里带头做好卫生保洁;孩子们缺乏时间观念，就拿早上上学来说吧，常常由于迟到影响了作业缴交和早操集队。于是,我要求学生每天提早五分钟到校，而我则和学生们一道坚持每天提早回到学校时间长了，孩子们的卫生意识和时间观念渐渐增加了，他们开头懂得心中要有他人, 心中要有集体。典范的作用是巨大的。在工作中，我不仅以身作则，还非常留意深入了解学生，以他们身上的闪光点为同学们树立一个又一个学习的典范。陈骏生同学组织纪律意识比拟淡薄，但是他对待学习和足球训练那份执着令人佩服;黄碧盈同学学习成绩平平，但她一心为公, 工作不怕吃亏，吃苦在前的精神令人称道;科代表，小组

32、长们长期为同学们效劳，工作仔细负责，他们那悄悄奉献的精神值得学习有了这些典范，孩子们学有目标，工作学习劲头更足了。 b、创设和谐,融洽的教育气氛,民主治理班集体。 阅历告知我：学生一旦感受到教师对他们的关爱，便会在工作，学习中迸发出无穷的动力。为此，我非常注意营造新型的师生关系，创设民主，和谐，融洽的教育气氛，让孩子们在宽松的环境中培育自律意识，体验校园生活的乐趣，共享进步的喜悦。例如：对于如何选举班干部，我实行“发表演讲，竞争上岗”的方法。让学生投票选举新一届的班干队伍;对于座位的编排则以“自愿互助”为原则，让学生自由组合，以利于课堂上开展小组合作学习;对于卫生工作的安排，我实行“岗位责任制

33、”的做法，让学生依据实际状况自由组合,自由选择这一切，对孩子们来说是新奇的，他们喜爱!尽管这样的组合在后来的学习，工作中不行避开地产生过这样或那样的问题，但是，孩子们能真实地感受到教师对他们的信任，敬重。我觉得，这种影响是长远的，有意义的，即使消失“问题”了，那也只是临时的。 c、实行多种形式，激发学生的学习兴趣。 作为班主任，我重视学生各学科的均衡进展，让学生明白“一荣皆荣，一损皆损”的道理。而兴趣是最好的教师。为了激发学生的学习兴趣，在学习过程中，组织学生开展“师徒结对一帮一”“学习比拼一对一”的活动，看看谁的帮教效果好，看谁进步大。为了直观地显示进步水平，我尝试绘制学习跑道，把学生平常的

34、测验考试成绩累计起来，用直线画在“跑道”上。另外，我还不定期地进行学生作业观摩，评比活动。这样一来，学生学习的主动性和竞争意识进一步增加了，进步的喜悦激发了学生学习的兴趣。为了帮忙学生明确学习目标，改良学习方法，我还请来了在一中就读的九七届毕业生，让他们畅谈一中的校园生活，介绍学习的阅历。 以上是我对这两个月来班主任工作简洁的回忆。总的说来，这两个月的工作是有喜有忧，有笑有泪。不过，我信任，靠着自己对工作高度的责任感，对自身工作的不断反思，肯定能面对各种新的困难和挑战，不断完善自我，使治理水平和治理技巧跨上新的台阶，不辜负学校，家长，孩子们对我的期望! 本次实习我受益颇多，听过十几位教师的不同

35、的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个教师都会有各自不同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。应当说这次实习，关键并不是我上了多少课，举办了多少活动，而是说我学到了什么，我熟悉到多少教育的道理和方法，而是使我那种教师应当塑造共性化教学的观念越来越明显、清楚。教育是一门艺术课。怎样上好它，每位教师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我。本次实习我学到了很多“教书育人”的道理，但还需要再接再厉，连续前行!给自己加油吧! 如何写语文教育教学反思(推举)五 通过教育实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法精确的表达出来，让学生更顺当的把握课堂学问，到达良好的教学效果，提高学生成绩。同

36、时致力于把握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习状况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的根底。小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。 语文教学： 教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。在实习过程中我执行以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小教师的角色讲评，我再加以补充、订正。由于课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的

37、教学方式，从而激发了学生深厚的学习兴趣。 这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和教师的悉心指导下，我学到了许多书本上学不到的学问。 常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。短短十七天的临时教师的工作经受让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门浅显的学科，更是一种艺术的呈现。 “学问是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。

38、 这次实习的过程使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我闲逛在实习的校园里，那出自学生的一声声“教师好。”“教师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。 刚开头心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消失的问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，她们没有丝毫的架子

39、，有更多的是朋友般的亲切交谈。 为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在

40、上我的课时仔细多了，还积极举手回答下列问题。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，

41、并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点订正过来。 我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造时机让他们参与班里的活动，让他们知道，教师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能由于成绩不抱负就疑心孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他

42、们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱，这是教师顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件。在亲近与讨论学生的过程中，我们作为教师的要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起教师崇高的威望。那么，我们的教育工作可能会取得事半功倍的效果！ 如何写语文

43、教育教学反思(推举)六 一、指导思想： 以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生技能，优化学生学习方式，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地进展，使语文教育面对全体学生。为学生的终身可持续性进展奠定良好的根底。 不同的人在语文上得到不同的进展”等根本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培育学生创新力量，使学生成为身心全面进展的新型社会所需人才。 二、学生状况分析： 本班共有学生24人，大局部学生，能从已有的学问和阅历动身。猎取学问，思维水平有了肯定的进展。根底学问把握坚固，具备了肯定的学习语文的力量。 绝大多数学生养

44、成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参加学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的.意见，听取和敬重别人的意见，独立思索，把握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 但个别学生根底学问差对语文不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比拟聪慧，但学习不勤奋，成绩不高。 三、教材分析 本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共8个语文活动，8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段;第三、七单元学习4首古诗。 教材最终是生字表，全册要求熟悉的字，有317个;要求会写

45、的字，有244个。 四、课时规划 本学期从9月1日开学开讲到元月30日左右末考，大约5个月21周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间也许有18周左右。每周7个课时总计126课时。 五、教学目标 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉317个字，会写244个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字

46、的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，积极开展口语交际，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与

47、别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在习作中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写习作。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 六、教学重难点 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。培育用心听讲、积极发言的习惯。连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。 2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话，熟悉隔音符号。 3、能按笔顺正确默写