语文版八年级上册语文教学计划9篇.docx

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1、 语文版八年级上册语文教学计划9篇（文档） 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学规划吧。信任大家又在为写教学规划犯愁了吧，小编为朋友们整理了9篇语文版八年级上册语文教学规划，盼望能为您的思路供应一些参考。 八年级上册语文教学规划 篇一 一、班级根本状况分析： 初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培育学生的自学力量，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 二、教材分析：

2、本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 三、教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 四、

3、教改措施： 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说，读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的

4、学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 初二语文2023年新学期教学规划 篇二 一、学情分析 四年级

5、是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了了解社会和品德形成成为迫切的需要。本课程的开放性、活动性、实践性强，多数学生乐于这一门课程的学习，能积极到本课堂的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 品社课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性进展的综合课程。 1帮忙学生参加社会，学习做人是课程的核心。 2儿童的生活是课程的根底。 3教育的根底性和有效性是课程的追求。 三、教学目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生

6、熟悉社会，参加社会，适应社会，成为具有爱心，责任心，良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 四、教学措施 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的。学问。 2、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，

7、创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 五、教学进度 8、238、27漂亮的生命 8、309、3我们的生命一 9、69、10我们的生命二 9、139、17呵护我们的生命一 9、209、24呵护我们的生命二参与校朗读竞赛 9、2710、1今日，你安全吗 10、1110、15 公共场所拒绝危急 10、1810、22 当危急发生的时候 10、2510、29 家庭小账本 11、111、5钱该怎么花 11、811、12 购物场所我知道 11、1511、19 做个聪慧的消者 11、2211、26 让爷爷奶奶快乐 11、2912、3 伸出爱的手 12、612

8、、10 我的邻里亲乡 12、1312、17 大家的事情大家做 八年级上册语文教学规划 篇三 教学目标 课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用

9、的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 教学措施 1)。从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2)。语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3)。 重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4)。每堂课

10、教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5)。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7)。引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 8)。优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小

11、组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 9）。利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。 10)。课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。 11)。做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 12)。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 13)。开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 八年级语文上册教学规划 篇四 为了使本学期的语文教学工作有规划有步骤地进展

12、，顺当地完成我所担当的教学任务，特制定本教学规划如下： 一、指导思想 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，扎实根底。对于八年级学生一方面连续坚持语文根底学问的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读力量、写作力量和口语交际力量得到提高，具有初步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。 二、教材分析 本册教材为20xx年秋全新改版，共分为六个单元。 八年级上册六个

13、单元的专题分别是：一变化着的社会、二生活的记忆、三美景依旧、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，猎取主要信息，把握的观点和态度；其次单元是阅读传记类文章，对人物和大事有自己的理解和推断；第三单元是诵读古诗文，借助解释和工具书了解大意，积存常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和共性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助解释和工具书了解大意，积存常见文言虚词。 本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化说明：过去一年里的

14、文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。 写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，表达出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进展写作；使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是其次、四、六单元。活动注意中国传统美德与文化的熏陶。 三、学情分析 本学期担当八（三）、（四）班语文教学工作。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在以前都是承受式学习，所以，八年级语

15、文教学的道路可谓任重而道远。本学年根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 四、教学目标 （一）把握和运用学问力量的目标： 1、把握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文语感打下根底。 3、了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 4、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 （二）情感态度价值观目标：在语文

16、的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的力量，积极开发学生的创新力量以及创新精神。 五、教学重、难点 1、要求学生把握八年级（上）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和

17、道德教育。 六、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改良自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。 6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 初二语文2023年新学期教学规划

18、篇五 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许

19、多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目标 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸

20、、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 初二语文2023年新学期教学规划 篇六 一、指导思想 全面贯彻落实“三个面对”、“三个代表”和科学进展观，深化素养教育。语文课程应培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正

21、确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积存，培育语感，进展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生将来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教育融合在教学中。 二、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣

22、，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期在初一的根底上，连续努力，为以后的语文学习打下根底。 学问目标:了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：在初一语文学习的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗

23、读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、根本状况分析 1、学情分析 经过初中一年的学习，大局部学生已根本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注意培育学生的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，提高学生的语文素养，培育学生综合实践力量。但是，局部学生对新教材新教法仍

24、旧不能适应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培育。 2、教材分析 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 四、 教学要求 1、以学校工作为动身点，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：供应资源

25、（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；不断优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；提高学生容学习积极性、不断改良学习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的有效性和实效性。 2、仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 3、结合学校自成教育体系，在教学中加强学

26、生的自信胜利教育，通过各种方式，唤醒学生的道德生命，增加学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学生走向胜利奠定思想根底。 五 、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的

27、名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语

28、文力量的可持续进展，实现终身受用。 八年级上学期语文教学规划 篇七 新的学期开头了。为了搞好八年级下册语文的教学工作，提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的根底，现在我拟定教学规划如下： 一、教学目标 （一）学问与技能 1、识字与写字： 学习本册教材中的生字新词，能够积存运用。连续练习钢笔楷书，提高书写水平。 2、阅读： 要留意把握叙事性作品吕的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价。 了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语文的特点。 留意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、

29、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法，要学会默读，有肯定的速度；能根据要求筛选信息。 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。 在先借助解释和工具书读懂大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精致的语言，并积存一些常用的文言词语。 能借助解释和工具书整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境地，并对作品听语言有所体会。 课外阅读名著朝花夕拾和骆驼祥子，培育学生自主阅读力量和习惯。 背诵规定的诗文，积存语言。 3、写作： 结合本册教材6个单元的主题（战斗、爱、祖国文化、科学、抱负情操、山水景物）分别进展写作训练，培育学生的写作力量。 4、综合性学习 能自主组织文学活动，在叙述、

30、诵读、竞赛、演出、争论等活动过程中，培育学生的合作力量、探究力量和表达力量等。 （二）过程与方法 通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感态度和价值观的教学目标。 （三）情感态度价值观 通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育学生喜爱和平，反对战斗的情感，培育学生的爱心，激发对祖国文化的骄傲感，培育学生的科学态度和科学的思想方法，培育学生感受美妙的抱负，陶冶学生的情操，丰富文化积存。 （四）教学成绩 本学期的语文考试成绩，期末考试及格率力争到达100%，平均分也力争有所提高。 二、教学资源分析 本册语文教材分为6个单元（分别以战

31、斗、爱、祖国文化、科学、抱负情操、山水景物为主题） ，共30课，6个综合性学习。此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外，其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。 三、学生根本状况分析 八年级的学生经过上一个学年的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的力量还不高，但是绝大多数学生的学习态度比拟仔细，学习气氛比拟深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作力量，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的消失。 四、教学方法设计 本学期的语文教学，应充分利用信息技术来帮助教学，探究信息

32、技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣，积极提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生把握阅读的方法，提升阅读的力量，还要实施读写结合的策略；依据单元的主题加强写作训练指导，培育写作力量，尽力提高作文的档次。 五、教学进度与课时安排 （一）教学进度： 第一周：第13课 其次周：第4综合 第三周：2122课 第四周：2325课 第五周：25综合 第六周：67课 第七周：机动 第八周：810课 第九周：10综合 第十周：2627课 第十一周：2830课 第十二周：30综合 第十三周：1113课 第十四周

33、：14综合 第十五周：1618课 第十六周：18综合 第十七周：复习 第十八周：复习 第十九周：考试 其次十周：总结 （二）课时安排： 阅读：54课时左右 写作：12课时左右 综合性学习：9课时 复习：10课时 本学期的语文教学，要在上一学期的根底上，努力开拓创新，总结阅历教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩。 语文版八年级上册语文教学规划 篇八 本学期的语文教学工作马上完毕，为了做好期中复习工作，让学生稳固本学生期所学的语文学问，增加语文学习技能，特拟定本学期语文复习规划。 一、复习提要 1、 语言积存和运用。 2、 现代文阅读。 3、 文言文、古诗词阅读。

34、4、 作文复习。 5、 专题训练及总测试。 二、复习重点 1、 留意区分字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。 2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思想感情。 3、 学习文言文，生在朗读、背诵。把握积存一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。 4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进展作文，学会运用学过的词语及写作技巧。 三、复习难点： 1、 关键词语的揣摩。 2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。 4、 作文的选材立意。 四、时间安排 本期复习安排在第16周至18周完成。详细时间安排为： 根底学问局部：3课时 课内外阅读局部：6课

35、时 写作：2课时 综合训练：4课时 五、复习内容及方法 本学期期末复习实行分类复习的方法进展。从教学目的来看，分为四个版板复习，即： 根底学问与技能、课内外阅读、作文写作和综合训练。在每一个版板中依据教学内容的不同又分类进展复习。详细安排如下： （一）、根底学问与技能 1、书写：要求学生写标准字，卷面干净。 2、字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给读拼音写字。或每天要求学生听写生字并注音。加强训练。 3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释或造句。 4、文学学问：要求学生先归类，识记讲读课文的相关学问及的相关学问。 5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中全部古诗词和现代诗词，

36、以及美丽的时文、美文。加强积存。 6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的课外名著的阅读状况，指导学生把握学问要点。明确考察方向 7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生把握状况。 （二）、课内外阅读 课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生把握应把握的根本技能和相关要点。然后按单元对学生进展复习，并用试卷进展训练。 文言文阅读，以课外文言文的阅读训练为主，课内的复习主要是一些文言词的意思及用法的积存，文言译读的根本方法的回忆和记忆。 （三）作文写作。 从命题、构造、语言、开头、结尾等方面进展训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一

37、件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。 （五）、综合测试 结合现在考试出题方式，有目的地对学生进展训练，要求学生从考试训练中，检查学生的学问面，增加学生对试卷的解题力量，从而到达复习的目的。 六、复习中应留意的问题 复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且局部学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺学问要点，增加技能，复习中肯定要留意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中消失的问题必需要求学生按时保质保量地完成。由于学问的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到学问、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是嬉戏，自觉性原来就差，在复

38、习工作中，又要避开由于自己心急而造成学生厌学或由于局部学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。在复习中，克制各种困难，迎头而上，力求在质量上有所突破。 八年级上学期语文教学规划 篇九 一、教学目标： 在七年级学习的根底上，面对全体学生，让学生获得根本的语文素养，提高学生的文化品位和审美情趣。熟悉中华文化的丰厚博大，培植喜爱祖国语言文字的情感；具有根本的阅读听话说话写作的力量，养成学习语文的良好习惯。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量；初步把握精读略读以及扫瞄的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵

39、根本课文中的精彩片段；初步具有观赏文学作品的力量；能阅读浅显读言文课文，背诵一些根本篇目；提高学生的写作力量，能详细明确、文从字顺的表述自己的意思；娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 二、教材分析及单元教学要求： 第一单元：幸福的味道。分析领悟文本和生活原貌的关系，体会幸福的种种含义；揣摩描写人物心理活动的语句，学习语言的顿挫，裁剪，描摹手法；结合自己的生活体验去理解课文的内容；探究“中秋佳话”，了解我国的中秋文化；学习写作“雨”，加强学生抓景物特点进展描写的力量熬炼。 其次单元：大海。领会大海的深邃与壮丽，感受大海的胸怀与理想，思索大海的追求与忧思；学会从不同的角度去对待世间万物，从

40、不同角度去思索问题；阅读课文抓住关键词语，提取重要信息；学习写作阅读题要，培育阅读力量；引导学生体会不同的不同文风；写作“秋颂”，学习写诗，表达真实的情感。 第三单元：丰碑。专心解读丰碑，吸取精神养分；阅读留意把握文章的构造，熟悉重大大事的价值和意义；分析、揣摩精彩段落和关键语句，体会语言的丰富、美丽；训练学生的朗读力量；探究流行歌曲的歌词，尝试写作简洁的讨论报告；学习写作“意外”，要求写得真实，符合情理。 第四单元：制造的乐趣。发觉感受制造的乐趣；学习观看、积存、质疑等学习方法；感受制造的价值，激发创新的精神，共享胜利的欢快；把握谈论文的相关学问。编辑、展现、沟通“我的。作品”；学习写作“我

41、的观点是”的演讲稿，训练学生思维，让学生亲身体验制造带来的欢乐。 第五单元：生命的救助。感受生命救助中感人的故事，读出新闻报道背后隐蔽的各种信息；提高学生从不同角度感知事物的力量；培育学生的人文素养和人文精神；了解新闻的相关学问；拓展自己的阅读空间；学习写作“事情刚刚发生”，训练学生写作新闻稿。 第六单元：抱负的印痕。感仔细体会诗歌与故事中我们的祖先对抱负的理解与追求；加强朗读，培育学生的文言语；养成积存文言文实词的习惯，为进一步学习文言文打下根底；学习写作“推敲”，养成修改自己文章的习惯。 三、时间安排： 八年级语文上册共有六单元，共28篇课文。单元内设有阅读、诗词诵读、口语交际、写作、综合性学习五个板块。 第14单元每单元教学规划用2-2.5周时间。每一单元前两课的阅读规划用45课时，后三课规划用34课时。口语交际用1课时。综合性学习用2课时。作文用2-3课时。机动时间1-2课时。第5单元规划用时2周。第6单元文言文规划用时3周。学习语法学问用时1周。 另外月清、期中、期末复习考试用23周。安排机动时间1周。 读书破万卷下笔如有神，以上就是小编为大家带来的9篇语文版八年级上册语文教学规划，能够帮忙到您，是小编最快乐的事情。