纲要纲要心得体会纲要指南心得体会(六篇).docx

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1、 纲要纲要心得体会纲要指南心得体会(六篇)对于纲要纲要心得体会精选一 昨日，市政府新闻办召开天津市国民经济和社会进展第十四个五年规划和二三五年远景目标纲要新闻公布会。市进展改革委、市科技局、市工业和信息化局、市规划资源局、市商务局相关负责人在会上介绍了我市“十四五”规划纲要相关状况，透过一组组数字，详解将来5年至15年天津进展蓝图。 新闻公布会上，市进展改革委党组成员、副主任、市京津冀协同进展领导小组办公室常务副主任孙虎军介绍，我市“十四五”规划编制工作从2023年4月正式启动，在市委、市政府领导下，举全市之力推动规划编制各项工作。通过向社会公开征集意见建议，共征集到有效建议1.4万余条，在纲

2、要中接受汲取了1100余条。我市“十四五”规划纲要主要指标的设置遵循贯彻新进展理念、推动高质量进展、坚持以人民为中心的原则，与2035年远景目标相连接，提出了由25个主要指标构成的指标体系。 孙虎军说，“十四五”规划纲要主要指标的设置表达了连续和创新相结合，有9项指标是“十三五”规划纲要沿用的指标，有16项指标是新增指标。其中，研发经费支出与地区生产总值之比、城镇调查失业率、劳动年龄人口平均受教育年限、人均预期寿命等6项指标为国际通用的衡量现代化水平的重要指标；考虑到与全市新动能引育相连接，新增了国家高新技术企业数量、高技术（制造业）增加值占规模以上工业增加值比重等指标；为表达统筹进展和安全，

3、新增了粮食综合生产力量、油气勘探开发力量指标。 主要指标的设置充分表达了“十四五”时期进展的阶段性特征和我市特点，围绕补短、强弱、升级、奠基、惠民，突出质量、构造和效益导向，为高质量进展供应有力支撑。比方，围绕补齐市场主体数量偏少的短板，设置全市市场主体数量指标；围绕产业升级，设置制造业增加值占地区生产总值比重、工业战略性新兴产业增加值占规模以上工业增加值比重等指标；围绕增加自主创新力量，设置研发经费支出与地区生产总值之比、每万人口高价值创造专利拥有量等指标；围绕推动绿色进展、夯实将来进展的生态根底，设置单位地区生产总值能源消耗降低、森林掩盖率等指标；围绕提升民生福祉，设置居民人均可支配收入增

4、长、学前三年毛入园率、根本养老保险参保人数等指标。 为了突出引导和约束，在25项指标中，有17项预期性指标、8项约束性指标。预期性指标是指在市场发挥打算性作用的领域，主要依靠政府引导和市场主体自主行为来共同实现的，包括地区生产总值增长、国家高新技术企业数量等。约束性指标是通过强化政府职能，确保合理配置公共资源和有效运用法律、技术和必要的行政手段来推动实现的，包括单位地区生产总值二氧化碳排放降低、空气优良天数比例、劳动年龄人口平均受教育年限等。两类指标既表达引导市场主体和预期，也明确政府责任和对社会的承诺。此外，除了25项主要指标外，还有45项量化指标，如数字经济核心产业增加值占地区生产总值比重

5、、集装箱吞吐量、高速（城际）铁路总里程、城市生活垃圾分类掩盖率、医养结合效劳掩盖率等，在纲要文本相关内容中进展表述。 为推动规划纲要落地实施，我市将加快推动市级专项规划出台落地，做好专项规划与纲要的严密连接，工作同步、目标同向、措施一体。将纲要中明确的目标指标和重点任务，依据职责分工逐项落实到各区、各有关部门，逐年分降落实，分步推动实施。发挥好重大工程对纲要及各级各类规划落实的支撑作用，优化资金、土地、技术、数据、人才等资源要素的合理配置。建立健全规划实施机制，加强规划实施评估，完善规划监测评估制度，借助新技术手段，综合运用各类数据资源，提升对规划实施状况监测评估的专业化和科学化水平。完善规划

6、实施监视考核机制，增加规划的刚性约束。 研发经费支出占比3.3% 打造自主创新重要源头和原始创新主要策源地 到2025年，研发经费支出与地区生产总值之比到达3.3%，国家高新技术企业数量到达11600家。 朝亚集团首个中国数据中心在北辰区启用。中心会聚一批大数据、云计算、人工智能等高端工程。 在新闻公布会上，市科技局党委书记、局长戴永康表示，将来五年，我市要面对世界科技前沿、经济主战场、国家重大需求、人民生命安康，深入实施创新驱动进展战略，深度融入京津冀区域协同进展，着力提升自主创新力量，打造自主创新重要源头和原始创新主要策源地。到2025年，研发经费支出与地区生产总值之比到达3.3%，国家高

7、新技术企业数量到达11600家，为实现“一基地三区”定位和“五个现代化天津”建立目标供应强大动力支撑。 戴永康说，在增加创新策源力量方面，积极培育战略科技力气，着眼国家重大战略需求和全市需要，在信创、现代中医药等方向谋划建立海河试验室，培育国家试验室“预备队”。加强关键核心技术攻关，聚焦根底软硬件、先进通信、新能源及智能网联汽车、合成生物等重点领域，实施一批重大专项，攻克一批关键核心技术，强化科技创新的高水平供应力量。围绕信创、生物和高端装备制造等重点产业创新力量提升，布局“补短板”和“锻长板”并重的创新链，以自主可控的创新链保障安全稳定的产业链、供给链。 在完善科技创新体系方面，将来五年，将

8、强化创新型企业和高新技术企业群体培育，打造“雏鹰瞪羚领军”高成长企业接续进展梯队。支持领军企业牵头组织创新联合体，领衔重大科技工程。鼓舞企业加大研发投入。着力培育“中国信创谷”“生物制造谷”“细胞谷”“天津智谷”等应用场景牵引的科技创新标志区和创新集聚区，在体制机制上发力，营造“谷”的优良创新生态。全力打造国家自主创新示范区“升级版”，高水平建立国家新一代人工智能创新进展试验区。建立与北京全国科创中心联动机制，建立滨海中关村科技园等协同创新中心，积极融入京津冀国家技术创新中心建立。成立京津冀科技成果转化基金，充分发挥京津冀科技成果转化联盟作用，吸引国内外先进成果来津落地产业化。 在推动科技成果

9、转移转化方面，全面推动大学科技园建立，使其成为成果转化“首站”和区域创新创业“核心孵化园”。探究给予科研人员职务科技成果全部权或长期使用权，推动科技成果评价的社会化、市场化和标准化。完善政府引导、市场主导的技术转移体系，大幅度提高科技成果转移转化成效。完善金融支撑体系，构建掩盖科技型企业全生命周期的科技金融支撑效劳体系。 在营造优良创新生态方面，深化科技创新体制改革。强化科技宏观统筹，改革完善科研工程和经费治理，加快科技治理职能从研发治理向创新效劳转变。给予科研单位和科研人员更大人财物自主支配权和技术路线打算权。完善“揭榜制+里程碑”“大平台大设施+工程”等科研工程治理新机制。构筑人才聚拢高地

10、，充分激发人才活力，健全以创新力量、质量、实效、奉献为导向的科技人才评价体系。 制造业增加值占比25% 坚持制造业立市大力引育新动能 到2025年，打造一批千亿级产业集群，工业增加值年均增长6%以上，制造业增加值占gdp比重提高到25%，支撑全市经济进展。工业战略性新兴产业增加值比重到达40%。智能科技产业占规模以上工业和限额以上信息效劳业比重到达30%。 我市松正电动汽车技术股份有限公司自主研发的新能源乘用车扁线电机工程已累计申请专利148项。 在昨天的新闻公布会上，市工业和信息化局党组书记、局长尹继辉表示，“十四五”时期，我市工业进展的主要目标是，坚持制造业立市，大力引育新动能，推动产业根

11、底高级化、产业链现代化，加快制造业高端化、智能化、绿色化、效劳化进展，着力构建“1+3+4”现代工业产业体系，建立制造强市，根本建成全国先进制造研发基地。围绕这一目标，有三项重点任务。 尹继辉表示，一是夯实制造业根基。要强化制造业战略支撑。到2025年，打造一批千亿级产业集群，工业增加值年均增长6%以上，制造业增加值占gdp比重提高到25%，支撑全市经济进展。工业战略性新兴产业增加值比重到达40%，成为高质量进展的主动能。要增加制造业核心竞争力。实施产业根底再造工程、优质企业梯次培育工程、质量强市战略，提升我市制造业进展能级。同时，要提升产业链供给链现代化水平，选信创、生物医药、高端装备等10

12、条产业链，强化串链补链强链，推动全产业链优化升级。 二是构建现代工业产业体系。建立制造强市要坚持“两手抓”，一手抓增量转型，通过战新产业培育，壮大新动能底盘；一手抓存量升级，加快传统产业改造，稳住工业根本盘。着力构建以智能科技产业为引领的“1+3+4”产业体系。进展智能科技产业，要全力打造人工智能先锋城市，到2025年，智能科技产业占规模以上工业和限额以上信息效劳业比重到达30%。培育壮大新兴产业，生物医药产业着力打造国内领先的研发转化基地，新能源产业着力打造全国新能源产业高地，新材料产业努力建成国内一流新材料产业基地。稳固提升优势产业，要推动以装备制造、汽车、石油化工、航空航天产业为代表的优

13、势产业升级改造，同时推动冶金、轻纺产业高端化、绿色化、智能化进展。 三是推动产业融合进展。以智能制造为主攻方向，加快产业数字化；推动5g与垂直行业融合进展，加速数字产业化。推动先进制造业与现代效劳业深度融合。推动制造业向价值链高端延长，促进制造业重点行业和效劳业重点领域双向深度融合。推动军民深度融合。推动军民产业、技术、智力融合，增加国防建立与经济进展的双向支撑和拉动作用。 尹继辉表示，目前，我市已经编制了制造业高质量进展“十四五”规划和制造强市三年行动规划，着力实施七大行动，推出六项工程，筹划总投资2万亿元左右的重大工程。要切实将规划转化成行动，把构建“1+3+4”产业体系落实到产业链、落实

14、到主题园区、落实到龙头企业、落实到重点工程，确保有目标、有抓手、可操作、能实现。 年接待旅游人数超2.6亿人次 六方面发力打造“双中心”城市 到“十四五”末，年接待国内外旅游人数超2.6亿人次，打造形成23个地标性商业街区，引进知名品牌首店200个，年举办展会数量到达200个。 津城夜景吸引海内外游客。 在昨天的新闻公布会上，市商务局党组书记、局长张爱国介绍了我市建立国际消费中心、区域商贸中心城市的进展目标和重点任务。“十四五”期间，我市将围绕打响文旅品牌、促进商业富强、提升城市形象、做大产业规模、增加集散功能、畅达交通网络六个方面，逐步形成国际消费目的地、国际商品贸易港、国际化商业中心、辐射

15、“三北”的商品集散中心、要素集聚的国际知名城市、交通畅达的流通枢纽城市。 张爱国表示，围绕上述进展目标，有六个方面重点任务。一是建立国际文化旅游消费目的地。打造特色文化旅游带，打响“近代中国看天津”旅游品牌；开发利用大水道和长城世界文化遗产资源，打造国际知名邮轮旅游目的地；提升文化消费品质，引育引进一批具有国际影响力的文化展演活动；打造体育赛事聚拢地，吸引国内外观众来津。到“十四五”末，年接待国内外旅游人数超2.6亿人次，4a级以上景区到达36个，国内外重大赛事活动到达20个，邮轮旅客出入境到达100万人次。 二是促进商业富强繁华。实施高品质步行街提升改造工程，形成一批商业地标；培育参加式、体

16、验式等消费新模式、新业态；建立地标性夜生活集聚区，打造魅力“夜津城”；高水平建成国家会展中心（天津），打造会展经济功能区。到“十四五”末，打造形成23个地标性商业街区，引进知名品牌首店200个,年举办展会数量到达200个。 三是全面提升城市国际影响力。高水平举办一批国际一流论坛、会展、赛事，全面展现城市良好形象；深化国际友城合作，加强对外文化沟通；搭建多层次多领域合作平台，吸引更多世界和全国五百强企业落户。到“十四五”末，全市世界500强企业进驻超300家，实现友城结好100对。 四是打造“大商贸”产业载体。建立全球商品贸易港，打造北方最大全球商品贸易基地；支持流通企业为核心的供给链平台做大做

17、强，建立区域型商品交易市场，引导批发市场向展贸中心转型；发挥汽车、冻品、粮油等大宗进口商品规模优势，提升区域流通市场黏性和产业链效劳水平；加快连锁经营布局推广，推动天津逐步成为万商云集的商贸活动聚拢地。到“十四五”末，进出口总额达7500亿元，培育一批年销售额超过百亿元的批发和零售企业。 五是提升海空两港国际集散功能，增加效劳辐射“三北”地区力量。加快港口型国家物流枢纽建立，建立国际选购、分拨配送和物流运营中心；进展中转集拼和离岸贸易，打造国际集装箱转运中心，推动口岸功能向内陆延长；强化天津港内陆物流网络，完善“一中心三节点”效劳功能；优化航线网络布局，打造链接洲际的货运枢纽机场。到“十四五”

18、末，货邮吞吐量到达40万吨，天津港集装箱吞吐量到达2200万标箱。 六是提升到达便利度。提升与京冀毗邻地区大路交通效劳力量；强化常规公交与轨道交通连接；增加千万级吞吐量以上机场的航班密度，扩大机场通航数量。到“十四五”末，机场旅客吞吐量达3100万人次，高速（城际）铁路总里程到达470公里，高速大路里程到达1350公里，根本形成京津雄半小时通勤圈，京津冀主要城市12小时交通圈。 双城核心区20分钟直达 五方面规划保障落实双城进展格局 力争在“十四五”实现双城核心区之间20分钟直达。“十四五”期间，双城间绿色生态屏障一级管控区内森林绿化掩盖率超过25%。 七里海湿地自然爱护区已成为留鸟天堂。 我

19、市提出，“十四五”时期“津城”“滨城”双城进展格局初步形成；到二三五年，“津城”“滨城”双城格局全面形成。在昨天的新闻公布会上，市规划资源局党委书记、局长陈勇介绍，为实现这一目标，将重点从五个方面做好规划保障。 陈勇表示，一是，今年我市将完成市、区两级国土空间规划的编制和报审工作，目前已初步划定了城镇开发边界、永久根本农田、生态爱护红线，初步成果已与国家有关部门进展沟通连接。在国土空间规划的编制过程中，将进一步落实细化双城进展格局，塑造“一市双城多节点”的城镇体系，将“津城”“滨城”双城进展格局纳入国土空间总体规划。构建“三区两带中屏障”的市域生态格局，强化“山水林田湖草”的系统爱护。落实“一

20、基地三区”战略定位，保障承接平台空间需求。 二是，明确功能定位，实现双城功能互补。“津城”方面，重点打造津城中心活力区，重点提升现代效劳业水平与城市活力，发挥城市综合效劳中心作用；形成若干现代效劳业标志区，建立成为我市具有全球竞争功能的核心承载区和最具标志性区域之一。“滨城”方面，进一步完善提升滨城城市的载体功能，重点补齐根底设施和公共效劳短板，增加城市综合配套力量，集聚创新资源；特殊是突出滨城港口优势，科学划定港城边界，加快建立世界一流的才智港口、绿色港口。建立成为生态、才智、港产城融合的宜居宜业漂亮滨城和区域创新引擎。 三是，加快建立生态屏障，推动绿色高质量进展。我市将重点构建区域生态爱护

21、体系，加快双城间绿色生态屏障建立，“十四五”期间一级管控区内森林绿化掩盖率超过25%，重点实施园区升级治理和环境整治，特殊是环保的治理改造，推动“十大重点生态片区”，系统改善区域生态环境品质，完善京津冀生态网络。加快“滨城”的蓝色海湾生态治理，推动建立亲海、滨海、可以看海的市民体验空间。加强升级爱护“1+4”湿地，根据“1+4”湿地爱护规划要求，进一步推动四大湿地治理。加快蓟州北部山区废旧矿山的生态治理工作，打造北京、天津的生态后花园。 四是，聚焦重点片区，促进双城协同高效。规划加快推动外环城市公园及周边地区、海河柳林地区、北辰活力区、水西公园周边等重点地区规划建立；依托西青新城和华苑地区建立

22、才智科技城；依托东丽华明和空港经济区建立国际航空城；依托北辰国家级产城融合示范区和北辰京津医药谷建立医药活力城；依托津南海河教育园区和国家会展中心（天津）建立科创会展城。将交通优势、政策优势向这些地区集聚。优化滨城资源布局集聚进展，规划重点打造北京“非首都功能”疏解的重要承载地，加强滨海中关村科技园、中欧先进制造产业园、将来科技城京津合作示范区、北方航空物流基地、南港化工新材料基地等五大重点载体平台创新进展。全面支撑“一基地三区”功能定位实现，加快建立北方大宗商品交易中心、国际冷链物流基地。 五是，完善综合交通体系，提升双城联通便捷度。在连续推动津兴高铁、京滨高铁建立的同时，完善城市快速路网骨

23、架，“津城”“滨城”分别构建“两环十五射”“五横三纵”的快速路路网骨架。强化轨道交通在双城客运系统的骨架作用，推动“津城”地铁m4、m7、m8、m10、m11号线，“滨城”b1、z2、z4号线建立。构建“津城”“滨城”间快速轨道交通联系，科学规划并启动市域轨道津滨线（z1线）前期工作，力争在“十四五”实现双城核心区之间20分钟直达。 对于纲要纲要心得体会精选二 作为一名新教师，对于实际教学阅历是有所欠缺的，所以首先要丰富自己的理论学问，幼儿园教育指导纲要（以下简称纲要）是新教师的导航仪，在领导的建议和指导下，我对此进展了学习，以期在今后的工作和学习中能够从中得到帮忙。 纵观纲要，分为四个局部：

24、总则，教育内容与要求，组织与试验，教育评价。总则是其他局部的精辟概括，其他局部则是总则的扩大和延长。从横一直看，这四局部都围围着幼儿的进展来谈，以注意幼儿的进展为动身点，也以促进幼儿的进展为目标。不管是总则中其次条所提到的“幼儿园是根底教育的重要组成局部应从实际动身为幼儿的一生进展打好根底。”，还是第五条中的“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律促进每个幼儿富有共性的进展。”，以我个人观点，纲要是以关注幼儿进展为中心的。下面我就从如何关注幼儿的进展这个层面，来说一下自己的学习心得，不过也只是管中窥豹而已。 正所谓“三岁定八十”，意思就是小时候养成的习惯，到老了都不会转变，此

25、谚古已有之，可见幼儿教育的必要性和重要性，幼儿时的教育会影响幼儿的一生，所以不容我们小觑对幼儿的教育问题。究竟如何教育幼儿，既不能强制要求幼儿这个不许那个不行，也不能纵容幼儿想做什么就做什么，所以这个答案要拿捏得准确有点困难。那么究竟如何教育幼儿呢？我认为归根究竟还是要遵循幼儿的进展，就犹如顺着风扫落叶，依据风一直扫必定事半功倍，依据幼儿的共性差异，因地制宜地从实际动身，必定也会取得事半功倍的效果。 随着幼儿年龄的逐步增长，学习力量也渐渐增加，在成长过程中所学的词汇也越来越丰富。一般都说懂礼貌的小孩更招人喜爱，不光要让幼儿愿意与人交谈，还要让他们能够大胆清楚地表达自己的想法。作为新教师，我喜爱

26、时不时地跟幼儿以谈天的形式交谈，聊吃的早饭，聊玩的玩具，聊他们的朋友等等，这样既可以拉近我与他们之间的距离，也可以了解他们的习惯性格，还可以从谈天中积存教学实际阅历。可能别人会觉得大人与幼儿谈天，会讲的牛头不对马嘴，这个我也赞同的，有时的确会听不懂他们的“外国话”，这个时候我会找他们的同伴当翻译，或者让那个幼儿重复再说。这样做有人可能会不解，我的理由有两个，一个是我想进一步了解幼儿，让他们在某一方面也能把我当同伴，这样能更好的知道他们的成长；另一个是我盼望他们能够说出让大人明白的话，学会清晰地说出自己要说的话，这样对他们的语言进展也是有帮忙的。在谈天过程中，我还发觉有的幼儿想要把发生的趣事告知

27、教师，心里急着说，可是讲出来的话却磕磕巴巴，有点语无伦次，这个时候教师可不能没有急躁，要鼓舞他们开口讲大胆讲，也要表示自己对他们讲的事感兴趣，这样幼儿才会更有自信，以后可以从讲身边发生的事进展到讲完整的故事。 1、建立良好的新型师生关系。 教师首先要专心去关爱每一个学生，关爱学生有利于教师新教育目标的实现，提高教育教学质量。其次新型的师生关系必需满意学生心理需要，促进学生心理安康，教师的一句话、一个微笑、一个眼神、一个表扬、一个赞扬，都会是学生学习的动力，从而提高学习质量。第三，要敬重学生，敬重学生人格，不挖苦挖苦学生，多看学生的优点、闪光点，对学生有一点进步要准时赐予表扬、鼓舞，鼓励学生向上

28、。 心理安康的教师往往能够敬重、理解学生，公平地对待学生、公平的师生关系和开放、宽松的学习气氛，会促进学生生理、心理、行为全面、协调地安康进展，能在宽松的气氛中使悲观的学生变得欢乐，受挫折的学生建立信念，懒散的学生变得勤奋，内向的学生变得活泼，固执的学生变得敏捷，从而建立起和谐的师生关系。教师心理不安康就不能正确理解学生的行为，还会影响师生关系，从而导致学生心理失调，学生的可怕、说慌、缺乏礼貌、违背、挑衅等心理失调都是由于教师心理不安康造成的。 2、教师具有安康的心理有助于为学生营造良好的心理成长环境。 心理安康的教师能够很好地设计促使学生安康进展的良好的心理环境，一方面，教师可以依据学生所遇

29、到的冲突和冲突设计人工心理环境，指导学生解决冲突；另一方面，教师也可以自我设计，自己也是影响学生心理进展的一种教育资源。教师的言谈举止和教师的心境、心情是构成整个教育环境的组成局部，假如教师的心理不安康，必定会影响教育环境，影响到学生心理的安康成长。而心理失调的教师不但在学习上不能建立性地帮忙学生学习好，而且必定对学生的心理不安康的进展起着刺激和作用 对于纲要纲要心得体会精选三 通过对幼儿园教育指导纲要的学习，我更深刻地感觉到幼儿教育工作的重要性和肩上的重任，使自己在熟悉上更上一层楼。纲要的理论学问是我们平常教育活动目标制定，内容选择的支撑点。仔细学习纲要学问，能使自己做到心中有数，对于教育所

30、遵循的进展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。可以依据纲要要求“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿进展。”所以，学习纲要，为我们的工作指引了方向。让我深深地体会到了一下几点： 作为我们教师要不断的学习新的教育理念，从幼儿的根本上促进幼儿的进展，要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应当是一生的教育，要为幼儿的一生的进展打下根底，去表达“以幼儿进展为本”这一理念。 纲要特殊强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿进展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探究四周环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的进展时机，并

31、对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反响行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得阅历和独立解决问题的时机越来越少，使幼儿变得依靠和被动。因此，纲要大力提倡幼儿环境教育，是特别具有现实针对性和长远进展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科学问和技能，更重要的是促进儿童的身心进展，为其供应优质的物质和精神环境，并帮助儿童主动地观看或治理其四周的活动环境，推动幼儿素养教育。由此，要求我们

32、要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分熟悉到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一局部，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参加，我们也应当积极支持、帮忙家长提高教育力量。我们还要与社区亲密合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与四周环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的进展制造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。 我们教师必需应敬重每一个的幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展”。我们作为幼儿教师，应敬重幼儿的

33、人格和权利，坚持对幼儿进展教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以嬉戏为根本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培育良好生活习惯，进展幼儿智力，培育兴趣和求知欲，以及初步的动手力量；萌发爱国、爱集体的情感，培育幼儿感受和表现的情趣和力量。幼儿园的教育应当是全面的、启蒙性的，相对地说分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以嬉戏为根本活动，通过五个领域的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的全面进展。 感受到了作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，

34、要学会接纳他们的共性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢快的气氛中学习，让幼儿在开心的学习中求得发。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。 以上是我学习纲要后的一点心得。在今后的工作实际中，我要以纲要为指导，把纲要的精华落实到自己的工作中 对于纲要纲要心得体会精选四 在2022年3月6日接到

35、要读诵幼儿园教育指导纲要5遍的指示，当晚就开头读了一遍，感觉收获很大，自己要学的地方太多，再看了一下相关内容，整理了一些学习心得体会，以下是通过学习后，整理了一些教师共享心得，加上自己临时有限的认知，局部地方略有修改!有不到之处请给我回复留言，感恩促进我成长的每位教师!感谢了! 随着教育的改革，我国的幼儿教育得到了快速而安康的进展。新纲要遵循规程的精神，从幼儿园教育的根本理念、根本原理、根本规律动身，详细地规定了我国幼儿园教育的根本内容范畴、目标以及根本的实践标准和要求。通过此次幼儿园教育指导纲要的学习，我渐渐感到幼儿教育的重要性，以下是我一个阶段学习纲要，领悟纲要中的意义，并用纲要指导着我的

36、工作。 纵观纲要，分为四个局部：总则，教育内容与要求，组织与试验，教育评价。总则是其他局部的精辟概括，其他局部则是总则的扩大和延长。从横一直看，这四局部都围围着幼儿的进展来谈，以注意幼儿的进展为动身点，也以促进幼儿的进展为目标。不管是总则中其次条所提到的“幼儿园是根底教育的重要组成局部应从实际动身为幼儿的一生进展打好根底。”，还是第五条中的“幼儿园教育应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律促进每个幼儿富有共性的进展。”，以我个人观点，纲要是以关注幼儿进展为中心的。下面我就从如何关注幼儿的进展这个层面，来说一下自己的学习心得，不过也只是管中窥豹而已。 幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的

37、，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，力量，学问技能等方面进展。新纲要较多的使用了“体验感受”“喜爱”“愿意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面进展的重视，也表达了发挥幼儿主体作用的理念。 “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”，“教育活动组织与实施过程是教师制造性地开展工作的过程”，是“教师运用专业学问端详教育实践，发觉、分析、讨论、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”新型师幼互动关系建立的根底是：教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系。只有教师和幼儿在这种真正公平的环境中，才能有效地激发幼儿主动地与教师交往，才能形成互动关系。 教师要注意儿

38、童的进展潜能，注意幼儿的主动性、积极性、制造性的发挥。现在的教师对儿童进展的评价，要抛弃陈旧的儿童观和偏见。我们必需要以幼儿为中心采纳多元化的标准为手段，从多种角度观看，分析儿童的行为和心情。尤其要透过外表的现象，深入儿童的内心，理解其行为和心情变化的意义。而不是依据一种标准对儿童的外在行为下简洁的推断。 对孩子评价的视点应是孩子的特长、共性特点、潜在进展的可能性，而不是他的缺点和弱处。假如教师只看到孩子身上的缺乏，在态度、表情、语言上向他示意，会疏远教师于孩子的关系，使孩子产生自卑，失去自信念。所以，我们教师应多看到孩子的特长，进展潜能，投以赞许、确定的目光，使孩子树立自信念，利用他的优点，

39、绽开活动，只有这样，孩子的主动性、积极性和制造性才能充分发挥出来。 作为教师应公平对待每一个幼儿，敬重和关怀幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满奇怪的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观看孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告知教师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，奇怪，好问的特点，他们对一切都布满奇怪，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地承受教师的批判。 教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引

40、导者，要做到这一点，首先教师要敬重幼儿，以关心、接纳的态度与幼儿交往。急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大胆探究与 表达。这就要求我们教师擅长讨论、多学习。利用业余时间不断充电、洗脑、思索、反思，在对自己的否认与批判中进展自我。所以我们要准时反思、定期反思。只有我们自己完善了，孩子们才能从中获得有益的阅历。 初步学习了纲要，心得体会也不能一概而全，我想每次研读都会有不同的体会。此次学习让我丰富了对幼儿园教育的理论指导，为了一切幼儿的进展 ，为了幼儿一切的进展，信任在日后的实际工作中也会给我带来许多好处。 最近，我把幼儿园教育指导纲要又重读了五遍。通过学习，我更深刻地感觉到幼儿教

41、育工作的重要性，使自己在熟悉上更上一层楼。纲要的理论学问是我们平常教育活动目标制定，内容选择的支撑点。仔细学习纲要学问，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的进展方向，所要制定的教育目标，都有据可依。所以，学习纲要，为我们的工作指引了方向。现就学习所得，汇报如下： 一、幼儿园教育的重要性： “幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”。明确了幼儿园教育根本教育目的和根本任务，纲要还要求我们“城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的进展打好根底”。指出了幼儿园的教育能够为入学做预备，也为幼儿的一生安康进展打根底。 二、“幼儿园教育

42、应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展”。我们作为幼儿教师，应敬重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进展教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以嬉戏为根本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培育良好生活习惯，进展幼儿智力，培育兴趣和求知欲，以及初步的动手力量;萌发爱国、爱集体的情感，培育幼儿感受和表现的情趣和力量。幼儿园的教育应当是全面的、启蒙性的，相对地说分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以嬉戏为根本活动，通过五个领域的教育内容，从不同

43、的角度，努力促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的全面进展。 三、“幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”。这就说明幼儿教育不仅仅是传授学问、传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增加，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿教育中，我们往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路，而无视了幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的安康成长。所以，作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的共性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境

44、，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中无拘无束地沟通，让幼儿在欢快的气氛中学习，让幼儿在开心的学习中求得进展。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参加活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、开心地呈现自己，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。 四、“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，与小学相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件”。儿童是社会生态环境中的一分子，周边的社会生态环境为儿童供应了潜在的进展时机，并对其产生直接或间接的影响。同时，幼

45、儿的反响行为与习惯，亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园和社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得阅历和独立解决问题的时机越来越少，使幼儿变得依靠和被动。因此，纲要大力提倡幼儿环境教育，是特别具有现实针对性和长远进展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科学问和技能，更重要的是促进儿童的身心进展，为其供应优质的物质和精神环境，并帮助儿童主动地观看或治理其四周的活动环境，推动幼儿素养教育。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设

46、和利用好这些重要的资源。我们要充分熟悉到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一局部，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参加，我们也应当积极支持、帮忙家长提高教育力量。我们还要与社区亲密合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与四周环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的进展制造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。 以上是我学习纲要后的一点心得。在今后的工作实际中，我要以刚要为指导，把纲要的精华落实到自己的工作中去。 对于纲要纲要心得体会精选五 过去的教育目标比拟陈旧、狭窄，分科过细，忽视了各种教育的内在联系性、系统性。在

47、这个环境中成长的幼儿不给他们以活动的自由、思维的自由、表达的自由，久而久之，影响了幼儿的主动性、制造性、积极性的进展。 一、建立新型师幼互动关系 新纲要则较多的使用了“体验感受”“喜爱”“愿意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面进展的重视，也表达了发挥幼儿主体作用的理念。“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”，“教育活动组织与实施过程是教师制造性地开展工作的过程”，是“教师运用专业学问端详教育实践，发觉、分析、讨论、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”新型师幼互动关系建立的根底是：教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系。只有教师和幼儿在这种真正公平的环境中，才能有效地激发幼儿主动地与教师交往，才能形成互动关系。 二、关爱、敬重幼儿，促进幼儿成长，为其一生的进展打好根底 每一个教师都必需真诚地关怀和喜爱幼儿，并且是每一名幼儿。这是作为专业教育者必备的，也是专业教育者与非专业教育者（如家长）的首要区分。被敬重是幼儿的权利与成长的需要。幼儿无论怎么不成熟，都是一个拥有独立人格和权利的主体，他们和成人一样拥有自己的价值和尊严、兴趣和需求。以帮忙幼儿充分熟悉自己，熬炼并增加他们的优势和信念，促进每一名