班级管理个人工作总结班级管理个人工作总结简短(12篇).docx

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1、 班级管理个人工作总结班级管理个人工作总结简短(12篇)班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇一 一、除旧革新，自主治理 在以往的治理中，班干部在班班级中的作用发挥的不够明显。仅仅几个别责任心强的同学能够引领班班级的治理。事无巨细唯班主任下定论。借课改之风，我在班班级治理上思索了很多，转变了很多。 1、制定适合本班班情的班规 由于是试验班，对待学生的要求和标准不同。在制定班规的时候要更加的细腻。实行争论吸取，民主裁决的措施。在学习、纪律、卫生方面仔细的进展定制。并且严格考核制度。 2、建立积极向上的自主治理小组 班班级创设：班委、学习、纪律、卫生、监视等五个自主治理小组。分工明确，职

2、能清楚。每周班会各个治理组要对自己分管工作进展总结和展望。对待班班级重大大事，必需五个组争论解决，制定解决方案和处理意见。填写班班级事务处理表并存档。在本学年中，由于自主治理的公正、公正、公开原则，使班集体空前团结。班委组能很好的处理协调班班级事务;学习组重在落实，根本完成学案检查落实工作，但细节处还有待改良。宁静课堂的建立，纪律组功不行没。优良的环境，离不开卫生组的努力，特殊是在卫生组治理人员调整后的两个月里，更是发挥作用，使卫生清扫和保持工作更加优秀。能够团结公正，监视组在期间起到了特别重要的作用。我们的治理的目标要做到人人有责，人人参加。 二、课堂改革，积极主动 学习是目标，但主动学习才

3、是最关键的。充分利用自主治理小组的团结和努力。我们的课堂积极因素在不断的增多。重在落实，我们会一如既往的坚持。把我们的学习工作做好，为两年后的高考创佳绩做好预备。 三、学习也是生活，我们一起向前走 我们是一个集体，对待学习上有困难的学生我们不放弃，对待生活上有困难的学生我们帮忙。高中一个三年的集体，我们一起向前走。让每一个人都进步。 总后，虽然我们始终在进步，特殊是治理上的进步，但存在的缺乏还是许多，大的环境在积极的向前，还存在局部的不积极因素，我这个学期的最终，我们的班班级提出了和“不积极因素斗争究竟”的口号。我们要把这个决心坚持究竟，坚持到高三的最终成功。 班级治理个人工作总结 班级治理个

4、人工作总结简短篇二 本学期的班班级治理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力帮助下，已经圆满完毕了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班班级治理工作总结如下，望各位指正。 一、为人师表，领先垂范。 班班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的、组织者和治理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在标准学生的行为时，首先要标准自己的行为，班纪班风学风大有改观。

5、二、强化日常行为标准教育。 一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特殊是初中的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一学期来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的力量。重视在课堂内的常规训练，培育学生的自觉学习力量，严格要求，一抓究竟。 三、建立全班学生轮番值日制度，培育自我治理力量。 值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番

6、，经过试验观看，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，由于这会使局部学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素养教育，培育学生自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个学生都有熬炼的时机。实行了全班学生轮番值日后，学生表现出非常积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤状况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会治理，培育学生独立工作力量，更重要的是值日生既要去治理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工

7、作力量和责任感。通过值日，使我进一步熟悉到：学生是班班级的主体，学生是班班级的仆人，每个学生都有组织和治理好自己班集体的责任和义务，也有参加治理班班级的权力，从而鼓励学生更加喜爱自己的班集体，促进学生“主体意识“确实定。 四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进展友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。双向治理学生主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教育教学规划，对家长提出必要的要求，了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，同时对

8、家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，为孩子做典范。 总之，班班级治理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探究总结行之有效的方法和阅历，使班班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇三 时间就在平凡、劳碌中匆忙而过，回忆一学期的教育教学工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探究，几多欢乐，几多哀愁，几多探究，几多奉献。在这个岗位上，我悄悄地耕耘着，我和我亲爱的同事们共同努力着，收获着。现将各项工作总结如下： 一、科学治理，情感渗透。 在班级治理上，我积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和

9、信得过的“人生向导”。我遵守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主治理班集体，增加班级治理的透亮度，限度地鼓励学生自觉、主动、积极地参加班级治理。将“管”变“导”，将“绑”化“疏”，化被动为主动，实现班级治理的“软着陆”。在班干部的选择上，实行伯乐式的相马和赛场式的选马。在班干部的培育上我始终这样做：第一步，把治理方法教给学生，即“班主任当教练”;其次步，当班干部及组长初步把握了治理方法后，班主任当“参谋”;第三步，放手让班干部治理班级，信任并赏识他们的工作，班主任当“参谋”。 我班的班长赵杉同学是一个有热忱、有责任心的班干部，刚担当班长的时候，我总是观察她安排下去而别人没有完成的

10、任务，总是她单独一人悄悄完成。我知道她现在欠缺的是治理同学的协调和组织力量，我就积极地扶着她治理班级，避开学生帮她出谋划策，经过我的辅导培训，她现在已经能独立的开展工作，现在已俨然是我不行缺少的一个得力助手，把班级事务打理的井井有条。还有我班的宣传委员李玉同学，原本是一个非常胆小机智的女孩，刚开头让她担当宣传委员的时候，她最怕的是开展班队会活动，特殊怕当班会、主题队会的主持人，我就屡次给她打气、甚至亲自帮她撰写台词、陪她演练，经过几场活动的锤炼，李玉同学进步特别的快，能够独立的把班级活动开展得有声有色。还有我班的体育委员、生活委员等班干部都是这样在我前面提到的三步曲的指导下，成长为教师的助手，

11、同学们的公仆。现在，班委会工作起来很有魄力，治理班级井然有序，每个学生都能主动地当仆人，班级到处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气。 二、强调实践，教书育人。 在班级治理中，教书与育人并举，我比拟留意在活动中渗透道德教育，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严厉仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和安康的人格。常常组织以“公民道德”“行为标准”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓舞学生集体参加，共同承受教育。组织学生开展社会实践活动，使学生增长了见识，提高了学生的社会实践力量，增加了集体的分散力，培育了学生根本的道德观念，取得了良好的社会效应。针对学生大手大脚的铺张现象，我

12、把从网上搜集到的贫困山区的孩子由于没有学费读不起书而被迫辍学的事例及图片讲给学生们听，展现给学生们看。同时在班级里找了几位贫困同学让他们谈谈自己平常是怎么节省每一分钱用来买书买文具的事例，并号召同学们帮忙他们。在我的建议下，班级成立了“爱心基金会”，班级同学铺张的现象也明显削减了。在帮忙他人的过程中，同学们也享受到了帮忙他人的乐趣。另外，我还在的班中开展了诵读格言活动。把传统美德格言的学习带入课堂、融入生活。每天利用早读5分钟，午间5分钟，进展熟读格言，使学生树立远大的志向、培育高尚的品行。再结合相关的节日组织学生开展一系列的教育活动：如“手拉手盼望工程”献爱心活动，母亲节“我为妈妈做家务”活

13、动，开学时的“友好睦邻”活动等，这些活动的开展，活泼了学生的学习兴趣，学生逐步养成良好的思想行为，学风班风良好。 三、存在的缺乏及今后努力的方向 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全组教师们的拼搏、奋斗下我们取得了一些成绩，同时我们也发觉了自己的缺乏： 本学期我撰写的教学叙事、教学反思的质量有待于提高，反思不够深刻，反思中缺少有针对性的教学理念的指引和可操作性的改良建议，分析缘由：一是我没有静下心来仔细反思自己的课，二是急需充电学习，提升教学理论水平。在下学期我将更进一步多多阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。组内教师之间的听课及评课的

14、根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的缺乏，仔细听取领导、教师的意见或建议，使工作在下学期能做得更好。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇四 当新年马上到来之时，一学期的工作也就马上完毕。回忆劳碌、紧急的一学期，现将本学期的工作做一个小结： 一、与班主任亲密协作，共同制定教育规划。 本学期大大班是有两位教师共同带班，学期初，我们首先商议好各自负责的主题活动，然后制定主题规划，

15、这样每个人都特别明确自己的责任，以便于提早做预备。一位教师在进展活动时，另一位教师也会在旁边帮助治理，大大提高了幼儿的听课效率。对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商议，共同合作，由此我觉得要治理好一个班级，两位教师的良好关系是特别重要的。 二、幼儿根本状况分析。 1、我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比拟大，家长爱护过度，动手力量普遍较弱;好动，坚持性、急躁、抗挫折力量弱;做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培育让我们教师花了大力气，花了很大的精力，投入了比拟多的时间。 2、幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。常常针对孩子们的性格特点送给

16、孩子一句鼓舞的话，树立孩子的自信念。在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做;在他们获得胜利时，要表现出积极的确定和表扬，使幼儿提高自信念，获得胜利的喜悦。 三、教育、保育方面。 学前班马上走进小学学习，幼小连接工作也很重要。所以，我们要培育幼儿良好的学习习惯，使幼儿把握正确的坐姿、写姿、握笔姿态。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里渐渐保持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能用心听讲，积极发言，加强对孩子进展留意力和思维灵敏性的训练。日常生活中，加强生活力量的培育。如：整理书包，治理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园

17、，注意鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培育幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己马上成为一名小学生，要到处树立好典范。在课桌椅的摆放上，也根据小学生的形式。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又安康的进展。 四、亲密联系家长，促进家园合作。 1、我们会在主题活动开展前，通过家校互联网发送消息，让家长了解孩子活动，协作我们的活动需要。 2、每周五发放家园联系手册，让家长了解了自己孩子对新学问的把握程度。我们也会通过家园联系手册与他们沟通，他们也会把自己的疑问写在家园联系手

18、册上。家园联系手册成了家园之间的桥梁。 3、对于有些当面碰不到的家长，我们也会通过走访与他们沟通。 4、当幼儿在园不舒适时，我们会准时打电话通知家长，并主动打电话去关怀幼儿的病情，家长们对于教师的关怀也很感谢，拉近了彼此的距离。 5、在“冬季运动会”上，家长们也是积极地帮幼儿化装、梳头，拍照，摄影，给了我们更多工作的信念。 总之做好班级治理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、思索，我信任每个教师都有自己独到的治理方法，我也盼望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇五 一提到班主任工作这个话题，许多教师都会把它跟“苦”和“累”联系

19、在一起，有的教师甚至把当班主任看作是一种负担。作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际状况，为了学生能德智体全面进展，就必需要搞好班级工作和治理好学生。为学生制造一个宁静和谐、人人积极仔细学习的气氛的文明班级，从“勤严爱”三方面来治理班级，做法如下： 一、“勤”是班主任工作治理成效的关键。 俗话说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，治理好学生，勤是不行少的。也只有常常性的深入了解，才能治理好班级。班级是学校教育和治理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。班级就像一个大家庭，同学们有如兄弟姐妹;班级更像一个小社会，社会上有什么，一个班级就

20、有可能有什么。一个良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。要形成一个良好的班集体，那“勤”就是治理的手段。俄国的教育家乌申斯基说过“假如教育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，就必需要做到“勤”到学生中去，“勤”了解学生，“勤”与学生沟通谈心，加强了师生之间的心灵沟通，削减教育时所遇到的阻力，从而到达治理班级的目的。 二、班主任的工作中要坚持“严”字当头。 有句俗话是这样说的：“没有法规，难以成方圆。”所以，没有严格的要求就没有教育。假如过于放纵学生，反而会害了他们。在“严”的鞭策下，我始终坚持“严”字当头，我会不断地要求学生遵纪守法，对学生的

21、缺点和错误准时指出，甚至进展适当的惩罚，才能使他们明辨是非、吸取教训。严格要求学生，应当建立在敬重和信任学生的根底上，要做到严而有格，严得合情合理。只有如此，才能形成好的班风与纪律。固然“严”并不是只指上课严厉，课外还是可温柔的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。 三、在班主任的工作中要懂得“爱”。 古人云：“无爱缺乏以施教”。没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。很多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”的尺度。我常常看到某些学生和班主任的关系好像非常融洽。师生关系融洽是好事，但这样的班主任往往没方法对学生

22、严格要求，令出不行，则班级治理混乱。班主任的爱不仅是个人之间的一种态度，一种积极的确定情感，它还是一种评价。班主任对学生的态度经常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关心、爱惜、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己的集体中的地位和人格价值联系在一起。由此可见，班主任对学生的爱对教育好学生是多么重要。 总的来说，班级治理工作是千头万绪的，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化。我将一如既往地踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，甘为学生作坚实的基石，使班级治理工作的水平不断跃上新台阶。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总

23、结简短篇六 成长有巨大的影响作用，作为班主任，需要各种技巧，要细心，要急躁，更要有爱心。第一年担当新生班班主任没有什么阅历，只能一边工作一边摸索，在学校这个大环境的推动下，不断总结阅历，不断提高。“招得进、学得好、留得住、送得出”，这是我校进展的四个重要环节，作为班主任，在班级治理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良好效果。 一.树立学生学习技能的信念 中等职业学校学生最缺少的往往是信念，学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自己不够严格要求，使得自己临时落后。学生学习目标不明确，就不会有学习兴趣，由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。我所带的班级是数控06级学生，入学之初，

24、我就重点加强学生学习专业兴趣的培育。通过专业介绍，使学生了解自己所学的专业状况，了解我校良好的就业前景，从而提高学生学习本专业的兴趣。学一门专业，终身受益，良好的开端是胜利的一半，学生有了学习专业的兴趣，还要保持学生学习专业的这分热度，让学生明确对于职业学校学生来说，学好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自己的一片天地，回报父母，就必需首先学好技能。 学生有了目标，有了信念，有了兴趣，就能营造良好的学习气氛，就能有效削减违规违纪的发生，有效的削减流生现象，给班级治理工作带来了巨大的推动作用。 二.培育学生良好的习惯 我校早在93年就提高“先学做人后学艺”的办学思想，在治理中力求让学

25、生标准自己的行为，再使标准的行为成为一种习惯。“在校两年的学习生活我们要把全部的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增加自身素养，学好技能，提高自已的社会地位”，这是我在平常教育过程中时常不忘提示同学们的一段话，让学生养成良好的习惯是特别重要的。 “教育监视考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。“教育“是指教师把纪律、要求明确告知学生，要留意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简洁的对学生“传达”，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让学生理解，自觉遵守纪律，肯定要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;“监视”要求班主任在宣布完纪律后要进展检查，是否已经

26、执行，准时提示;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进展鞭策，必要进展批判教育。针对我班学生早上有睡懒觉，不及进起床现象，我首先在班级教育：早上铃响后能否立刻起床反映出了一个人的意志，意志顽强的人往往听到起床铃声后会立刻起床，而懒散的人往往会告知自己再睡几分钟，明确要求学生准时起床，培育自己顽强的意志。我们班每天都有指定的班干部负责监视不准时起床同学，我也会提早起床去学生公寓监视，对不能按时起床的 “懒人”在班级中进展点评教育，分析其懒散的情理活动，总会活泼班级气氛，起到教育效果，一段时间下来促使全班同学养成了按时起床的良好习惯，每次出操我班总能最早以整齐的列队到达操场。 三.营造良好的班

27、级气氛 良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级需要和谐，要有正气，真正触动学生的往往是班集体的舆论，学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的舆论直接打算学生的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的进展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进展重点教育。 第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关怀、相互帮忙、相互敬重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高学生的仆人翁意识。 其次，学生在学校必需要遵守学校的各项纪律，要让学生明白学校制定的每一条纪律都是为了爱护每一位同学，是为了维护大多数同学的利益。我向学生提出的每一条纪律都会进展正反两方面的分析

28、，也就是你遵守这条纪律的会有什么好外，不遵守这条纪律会产生什么样的后果。入学初我班有多名同学课间打闹，违反了我校规定的“课间要留意文明休息，不能追赶打闹”，针对这一问题我会准时在班级进展教育课间打闹的危害性：课间文明休息能够缓解疲惫，调整身心，课间在教学区追赶打闹很简单发生碰撞，引发冲突，造成事故，严峻的还会造成人员伤亡。要把纪律讲透，把违纪的危害性讲透，让学生充分理解，自觉遵守。 3.加强学生思想道德建立，提高每一位学生的素养。学生的素养及思想道德修养的提高可以有效削减违纪的发生，学校明确提出“先学做人后学艺”，就是要求学生先提高素养。学生的可塑性很强，要求班主任在平常不断的进展德育教育，教

29、育学生如何做人做事，如何表达自身价值，要让学生自觉的承受治理，主动的参加治理。 构建安康、文明、和谐的班集体气氛，使积极的个体行为，如刻苦学习、遵守纪律、敬重师长、团结同学、喜爱劳动等成为典范。 四.正确对待、处理违纪现象 对待违纪现象我主要以预防教育为主，通过不断的提示教育，促使学生形成习惯，但学生违纪依旧不行避开，违纪后的教育非常关键，处理不好将形成恶性循环。 1.重视习惯教育，防止违纪。 学生违纪都是由于习惯差，掌握力不够引起，在教育学生过程中，强调养成良好习惯的重要性：你在学习生活的中每一个细节，每一个举动都反映出你做人的品质、做事的态度、反映出你的综合素养。在平常的学习生活中要留意细

30、节，养成良好的文明习惯，要有良好的行为习惯，卫生习惯。坏习惯是胜利的克星，不转变坏习惯你将一事无成!好习惯是胜利的福星，转变坏习惯，养成好习惯你必将收获胜利!坏习惯注定一生的失败，好习惯注定一生的胜利，良好的行为习惯让你的人生布满掌声，让你走向胜利，习惯打算命运。 使每位同学在日常生活中有意识的培育自己的意志，养成良好的习惯。 2.处理好学生的违纪 处理好学生的违纪特别重要，当你在处理一个同学时，会有很多同学“看”着你，处理的好与坏直接影响着班级违纪数量的多少。对违纪学生的教育并不是同一标准一成不变的，要考虑到不同学生的性格、所处环境、素养水公平。 对学生的教育不能急于求成，要注意教育的长期性

31、，要允许学生犯错误。但并不是说可以纵容学生的违纪，处理学生的违纪肯定要先了解学生犯错的缘由及性质，要依据学生犯错误的大小及学生的思想状态进展处理，学生对教师的态度往往会在遭到批判或受处处罚时形成或转变，大局部学生独立自主，不喜爱别人的管教，他们在家庭以自我为中心、是皇帝，处于青春期的他们，躁动担心，心情不稳，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端，对家长的批判就比拟逆反。学生是活生生的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准，在教育过程中要留意方式方法，要时刻观看学生承受教育时的神态及心理变化，把握学生的思想状况，留意学生的逆反心理，班主任在批判学生时要讲艺术，要收到教育效果，教育过程

32、中要让学生明白教师的教育是为了他好。正确对待学生的逆反行为。 对学生的批判教育是否到位也很关键，在教育过程中应充分把握学生的思想动向，明确其是否已明白自己的错误，教育是否到位，我始终遵循不教育好，绝不放过的原则。要做好学生违纪后的跟踪教育工作，这样就能够准时把握学生承受教育后的心理状态，从而再次教育，只有不断的、反复的教育才收到效果，才能让学生真正转变。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇七 本学期我连续担当八年三班班主任，现将半年来班级工作做一具体总结。 一、制定严格的班纪班规，严格制度，形成良好的班风。 中学生在校学习、生活的环境还是学校班级，而班上的人际环境、心理环境、学习

33、环境是否对学生的安康进展有利，关键是班纪班规、班风和班貌建立是否良好。严格治理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在治理班级的整个过程中，我得出了一条阅历是；治理制度要严格，执行要有始有终，这就叫“有法规，成方圆”。 二、关怀、爱惜每一个学生，真正的做到对一个学生关怀。 教师都喜爱各方面全面进展的学生，这是人之常情；而要喜爱后进生，特殊是不听话的学生，在感情上的确较难。作为一位从事教育事业的工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进展深入的了

34、解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开头，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，积极鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为稳固他们的进步，我在每个后进生的四周，安排一批班干部、好同学对他们进展热心的帮忙。这样，有了家长的定期沟通，有了教师的定时指导和班团干部的帮忙，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。 三、注意多方位联系，形成教育网络。 在班集体的建立中，我也注意纵向和横向的联系，调动一切积极因素，形

35、成教育的整体网络，使班级建立稳步前进。班主任工作需要得到各科任教师的协作。我主动定期向各科教师了解学生的学习状况，以便把握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解具体状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。从接手班主任工作开头，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭状况，以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教育问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互协作，而不是班主任唱“独角戏”。 四、言传身教，以情激情。

36、教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。 班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改良新措施。在进展实践的同时，不断钻研科学的治理方法和理论，深入到学生当中，真正的关怀、爱惜学生，为实现全方位的教育和治理而不断探究，扎扎实实做好各项工作，为争创文明班级而努力。 班级治理个人

37、工作总结 班级治理个人工作总结简短篇八 本学期，担当五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级治理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创立和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，学生犯了错误

38、，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 二、培育学生良好的行为习惯 我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动成认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初

39、建新班，了解学生从了解学生家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。 2、爱就是关心。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比拟多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们准时补上课程。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人

40、格，只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的根底，也是我胜利教育的最大缘由。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地

41、抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看“。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很艳羡。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工

42、作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 班级治理个人工作总结 班级治理个人工作总结简短篇九 班级初始状态与学生根本状况 本班共有学生53名，初始阶段纪律比拟松散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少分散力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、详细治理措施 (一)抓常规治理标准学生的行为习惯 早到校、两操、清扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨

43、、仔细、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用教师强调，都主动自觉去做，赢得任课教师的好评。 (二)选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一局部。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织力量和活动力量，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展现他们的力量。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有时机实现自我价值。本学期我们第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工

44、作热忱高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了榜样作用。 (三)实行能级治理 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (四)营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大局部时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家

45、庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展抱负教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培育其自信念及责任意识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反应，赏罚清楚，现在班级风气正，学风浓，分散力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (五)个别教育与表扬相结合 班级中思想根底和学习都比拟差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参与校运会入场

46、式等等，都准时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。 (六)发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高熟悉、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的安康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光荣”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养力量，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与与其他

47、班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力气的重大。 三、个别教育及与家长联系状况 本学期同学生谈话共计n次。同家长面谈n次，电话联系n次。 四、班级治理工作中的收获和体会 教师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培育学生的集体荣誉感是班级建立中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会喜爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出仆人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具分散力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建立良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣