备战中考演讲稿6篇.docx

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1、 备战中考演讲稿集锦6篇备战中考演讲稿 篇1 敬重的教师、亲爱的同学们： 大家好！ 在这中考冲刺阶段，信任教师、家长是你们最刚毅的后盾。同学们，请擦干眼泪、抛开悲伤，扬起自信的风帆吧。 盼望同学们实行科学、合理的战略和方法。科学的方法、合理的战略可以帮助我们提高学习效率，因而，最终的100天如何应用，需要好好思考，认真谋划。我以为，同学们要做好以下三方面任务： 一是加强方案性。“凡事预则立，不预则废”。同学们也要针对所剩的100天认真制定“百日冲刺方案书”，在这一百天，我该怎样学？如何学？对于自由支配的时间该怎样合理应用？哪段时间写语数英，哪段时间做物理化，哪段工夫看政治历史，要做到心中有数，

2、确保在规定的时间内完成规定的任务，以提高效率，保证明效。 二是加强反思和总结。这一点对于复习来说尤为重要。一轮，二轮复习的一个重要特点是要求同学们准时整理、总结所学的每一章、每一课或每一单元的学问，构成面，连成线，织成网，把握学问点的内在联系。关于单元练习和综合练习上的题名，特殊是做错的题名，最好摘录到错题集上，予以认真的反思，领悟，并留意把它们与以前做过的题目加以比较，对比，以求触类旁通，举一反三。 三是把握每一个细节。细节打算成败，进程打算成果。我们要立足做好眼前的小事，用好每一个早读，上好每一节课，弄懂每一个题目，不放过每一个疑点，经过点点滴滴的积聚，去登上中考胜利的阶梯。 盼望同学们要

3、有吃苦耐劳的精神。有人把初三比作“苦难的地狱”，我要说，剩下的100天，大家更要做好吃大苦的预备，要丢弃一切幻想，丢掉一切幸运，扫除一切干扰，埋头苦学，为了完成我们心中的目的，我们要鼓足士气，迎难而上，做思想上的强者，做生活上的强者。 备战中考演讲稿 篇2 敬重的各位领导、各位教师： 大家上午好！ 我是鄢岗三中的王雪，很荣幸今日能坐在这里跟大家学习沟通中考语文备战方略！一年一度的语文中考马上降临，作为中途接初三毕业班语文的教师,对于怎样提高复习的效率及语文学业成绩成为我最头疼的问题。一来由于我们的成绩比同类学校有较大差距，二来我的确感到没有什么特殊的阅历拿出来同各位共享，关于如何精确把握中考命

4、题方向，做到有的放失实在不敢妄言！我是抱着学习的态度来参与这次研讨会的。下面我就结合所教学科，谈一些自己的个人想法。向领导、同仁汇报一下我对初三语文的教学的做法及一些思索。不当之处，请批判指正。 就我们目前的班级现状而言，学生对语文课的态度几乎都有一种近乎“麻木”的心理，学生普遍存在三方面的问题：1、缺乏既定学习目标2、缺乏兴趣3、缺乏积极性，也就是学习动力。这些问题的存在导致学生对学习失去了信念。从开学到今日了解到的状况，我们两个班级里面，至少每个班有近20个差生，所谓的这些差生，以胡新林为例，上课不听讲，不思索，不做笔记。例如现在复习中的文言文及古诗词，连最根本的背诵默写都不会！中等生左右

5、的学生，主要薄弱环节则是作文。其作文功底差，拟题不够新奇，文体把握不明，主题不够突出，内容老套缺少新意等等！ 据此，我只简洁的谈一下关于文言文、作文的复习做法及复习留意的问题！ 一，古文教学，我们的做法有三。一是精讲课标要求中的每一篇，要求学生在理解词义,句子,背诵,默写方面坚固把握,夯实根底；二是略讲读本中的篇目；三是把历年中考课外古文选段编辑打印出来，作为学生泛读材料。我们始终信任，不管是古文阅读还是现代文阅读，没有量的积存就没有质的飞跃。我们节约一切时间给学生最广泛、最自由的阅读，省时、重量、重读，是我们秉承的阅读原则。“书读百遍，其义自见”，由于只有读得多了学生才能有感悟，才能有由课内

6、向课外迁移的力量。 二、作文少练精写，反复修改，强调精品意识 作文永久是语文学习的“半壁江山” ，这学期开头以来我每星期布置一篇摘抄，摘抄的形式仿照七（上）语文课本第123页的“读书文摘卡”，每篇在250字到300字之间，鼓舞学生用红笔写点评。所谓点评也就是说说你摘抄这一段的理由或者是你认为这一段好在哪里，有话则长，无话则短，不做统一要求。“读书文摘卡”既扩大课外积存，引导学生有意识地仿照大家作品又检查了学生是否读书，还可以练字，可以说是“一箭三雕”。 摘抄完并不等于了事，我们还要求学生选择其中一篇背诵。每星期在作文本上默写一篇。由于“背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的方法“（黎锦熙）。这

7、学期已经过12周左右，我们已经背诵12个精彩片段，这大大提高了学生 作文的语言表现力。大量的课外阅读，全方位对学生进展语文素养、语文力量的熏陶和强化，使学生在读、写等方面得到肯定程度的提高。固然,这些工作抓得越早越好。对于作文，我们没有象其他学校那样到初三增加作训练量，而是双单周作文分开训练。双周一次大作文。单周作文课时，一节课用来给学生阅读，一节课教师结合几篇总分值作文来进展写作技法指导。固然，双周写的作文题目并不是信手拈来，而是开学初事先精选的、有代表性的九个。这9个题目掩盖面是比拟广的。我们要求学生每写完一篇后同桌先互改，收上来教师改完后自己再自改。写的不好的，我们让他课后作为家庭作业重

8、写，直到写出像样的作品来。当学期过半，我们让学生在四篇中再选出两篇自己认为的得意之作认真修改抄写，在修改中增加印象，忌讳贪多嚼不烂，边写边丢。这样下来每位学生都能在作文上有自己的收获。 三、留意的问题 1、复习是梳理已学过的学问，如字词句学问、修辞、阅读、写作学问等。但是复习学问的目的，不是为了记住，而是为了应用。以复习修辞为例：不是要看是否知道什么是比方，什么是拟人或排比，而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法，自己会不会用这些修辞。 2、复习是温习教师教过的方法，像理解词语、句子的方法，阅读文言文现代文的方法，写作的方法等。但是复习各种方法，不是为了记住它们，而是看看会不会运用。 3、

9、复习不能光看已经学过的，应以旧带新，培育提高运用原有学问解决问题的力量。以复习文言文为例：课文当然要复习，但也要找一些与课文难度相当的课外短文读一读，看自己阅读文言文的力量毕竟怎样，由课内迁移到课外。现代文的复习更应这样。 以上就是我通过分析，反思前面语文教学得出的浅陋意见，这些做法其实并不新奇，许多兄弟学校也在做，甚至比我们做得更好。在这里和大家沟通，实为抛砖引玉。望各位领导和各位教师提出指正意见，在此，我情愿虚心听取各位的指导,吸取珍贵的阅历！感谢大家！ 备战中考演讲稿 篇3 同学们： 下午好 ，春天好！ 今日我讲的话题是：吹响号角，迎战中考！同学们，分秒的指针在飞速旋转，岁月的洪流正滚滚

10、向前，过去的日子，己不再挽留，中考的硝烟己向我们迎面扑来。 此时，我们每一个人正处于人生的转折点，幻想与花季，将来和当代，此刻，我们不再迟疑，不再彷徨，我们的选择只能面对中考，呐喊向前。 谁说我们是一代懦夫，谁说我们是明天的忧患，请问苍茫大地。其实我们心中早己报定：“百二秦关终属楚，三千铁甲可吞吴。”从呀呀学语的蹒跚，到国旗下敬礼的庄重，从刀耕火种的山顶洞，到爱因斯坦的X加Y，我们在人生的座标上一路走来。 我们曾经跌倒哭泣，我们曾经与天上的白云一起欢颜，在多少个夜晚，我们凝视深远的星空，把明天写满；在多少个寒风习习地拂晓，我们用郎郎的书声把火红的朝霞点燃。 一切的一切，都是为了今日，这一天最终

11、来了，同学们，年轻的朋友们，中考是我们步入青春的必经之坎，它虽然难测，但不是深渊；它虽然凶恶，但是对有志者从不损害；它慈善而威武，笑纳我们英勇冲关同学们，朋友们，眼前就是中考，冲过去，冲过去啊！前边就是一片艳阳天，那是属于我们自己的崭新世界，那里有宽阔的海面，有更加绚丽的奇观。在那里你会为自己不能两次踏进同一条河流而赞叹；你会在椭圆的方程里飞行回旋；你还会在离子的加速面前雄心大展。 同学们，朋友们，海阔任鱼跃，天高任鸟飞，在那一片新的世界里，你会站在象牙的顶端尽情观赏人类社会的进展，你能在茫茫人海的沉浮中把握自己辉煌的将来，假如要问这是为什么，这就是学问转变命运，文化洗白尘埃。 而决战中考，时

12、间只有一百天！一百天！ 听吧，号声己经吹响，鼓角己经齐鸣，看吧！普天之下，风雷激荡，云海翻腾。虽然我们早己整装待发，但是我们仍需随时磨拳擦枪，由于胜利永久垂青于有预备的人，我们要在题海的波涛里拼搏，要在试卷的字行间深挖，让我们在模拟里溶化，在酷训中重生，为了冲刺中考，我们要每分每秒思考在校园的林荫小道，质疑于春夜的甜蜜梦乡，让周末伴我们走进辛苦，让毅力抛弃全部的闲聊今日，我们己经成熟，己经长大，同学们，我们肯定能做一份满足的答卷，献给自己，献给爸妈，献给足下这片熟识的土地，我们肯定要勇于在冲刺中摸爬滚打，哪怕满身伤疤，前面，就是我们幸福的乐园，人生的真谛需要我们的顽强！ 感谢大家！ 备战中考演

13、讲稿 篇7 教师们，同学们： 早上好。今日我国旗下的讲话的题目是“仔细踏实，备战期中。” 紧随着劳碌的脚步，期中考试又降临了，一切都显得如此之快。还记得上学期期末成绩揭晓是几多高兴几多忧愁，但无论你的成绩是好是坏，那终究已成过往，现在的你应当全力以赴，积极备战此番期中考试。 过去的胜利只能代表过去，我们不行以总是想着自己上次的胜利而“自信满满”由于“学如逆水行舟，不进则退。”我个人认为这句话不是说某某人退步了，而是由于你的原地踏步使得后来勤奋者居上。我们应当遗忘上次的结果去关注上次的过程，总结阅历，以积极的态度努力下去。 向前面的人看齐并加以的努力超越。在平常的学习中应当树立一个奋斗目标，一个

14、竞争对手，作为学习的一种动力。 在考试前加紧复习，不行松懈。正所谓“临阵磨枪不亮也光。”但这种“磨枪”是建立在平常的仔细踏实学习的根底上的。若你抱着“平常不努力，考前补补也能行”的幸运心理是不行的，若你以这种幸运心态去迎接考试的话那肯定是十考九输。还有剩下一次必定是输得特殊惨。那些考试“出黑马”“放卫星”的人，大多是平常班里悄悄无闻，但他们的学习态度却是肯定仔细，所以幸运心理是要不得的。 对于上次考的不抱负的同学，也不行以贬低自己，即不能因此对自己缺乏信念，更不能毫不在乎。理智的态度是将结果遗忘，充分分析其过程，在其中总结缺乏，了解差距，并且在平常的学习生活中要学会观看分析。应借鉴那些走在前面

15、的同学，分析他们在学习的态度、方法和时间的安排状况等等细节。取长补短，不断克制我们自身的惰性，并总结出适合自己的学习方法。这次考试中树立一个可行性强，有针对性的目标，由于只有这样才可以使我们的规划得以实现。 临考前我们更要以几倍于他人的努力去复习，去仔细对待。保证会的不失分，再将自己不太熟的练熟，尽量不失分，最终再练习自己不会的。尽可能避开太多的圆满，尽力了便问心无愧了。 最终盼望大家在考试中不要太紧急，安静一些，考出满足的成绩。 祝大家期中考试发挥自己的，考出好成绩。 备战中考演讲稿 篇8 教师们、同学们： 早上好! 再过20天，我们将迎来一年一度的中考，当全校师生把全部关注的眼光投向初三同

16、学的时候，我想和初三同学说几句话。 同学们，万米赛跑已经到了百米冲刺的时候，9年的寒窗苦读，3200多个日日夜夜，全部的艰辛、全部的汗水、全部的复出，都将在火红的6月收获。最终的20天的拼搏，是意志的比赛，心态的比拼。20天的付出与收获都会是你一生回味不尽、享用不尽的珍贵财宝。在此，提出以下几点和同学们共勉： 1、确立目标树立信念。 目标是我们奋战中考的方向和动力，目标确实立必需符合个人的实际，既不能太高、也不能太低。适宜的目标会使我们信念倍增，干劲更大。布满信念，是决战中考的前提，是走向胜利的第一步。要信任自己的力量、信任自己还有潜力没有被挖掘出来，要坚信凭自己的力量肯定能学好各门功课。用“

17、我行!我胜利!”这些富有激情的话，时刻提示自己，常常地点燃热忱、自我鼓舞和鞭策。 2、纯净心境端正态度。 积极端正的态度，是决战中考的保障。在这关键的时刻，我们初三的同学们更要掌握好心态，让自己的心情处于平衡状态，不要遇到一点困难就慌张失措。平常的学习和生活要从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事情不要做，要以一颗纯净炽热的心投入到紧急的复习备考中。 3、坚决意志增加毅力。 坚决的意志和坚韧的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的比赛;尤其是中考接近，同学之间的竞争应当是实践的竞争和意志的比赛，坚韧的毅力是增加剂，

18、它能使人的各种力量发挥到极致。 4、珍惜时间提高效率。 珍惜时间，注意学习策略，提高学习效率是备战中考的关键。争分夺秒，把握好最终的20天，不要轻易给时间放假，不放纵自己，不原谅自己，用心致志抓学习，重视每一堂课，在教师的指导下，有规划、有安排得搞好复习，使其学习效率到达最大化。 同学们，中考冲刺的钟声已经敲响，中考重逢的号角催我们奋进，请你们带着破釜沉舟、卧薪尝胆的气概，带着父母的期望、青春的幻想，开启一个辉煌的将来吧! 备战中考演讲稿 篇9 各位领导，教师，大家好： 很快乐能与大家相聚在这美妙的春天里，共同沟通中招备考之计，我首先代表试验中学的语文教师，感谢教研室领导给我们供应了一个学习的

19、时机，感谢各位教师的光临并预祝今日的会议能开得圆满胜利。 今年是我区实行新的课程标准，全面推行新课程改革的第四年，课改取得了哪些成就，学生的力量了哪些进展，中考将是验证他们的一个重要舞台。对学生来说，中考是一块试金石，检验他们的收获；中考也是他们走上人生之路的第一个转折点，能否打赢这一仗，关系到学生今后人生之路能否布满信念地走完。要取得中考的成功，必需有一套行之有效的备考策略。在过去的几年的中招考试中,我校取得了比拟抱负的成绩,这首先是教研室领导关怀支持的结果,是我们不断在一起相互学习的结果,固然也是我校全体师生共同努力的结果.今日,借这个时机,我就我们学校近段的复习状况和复习方法向大家汇报一

20、下，有不到之处，盼望大家批判指正。 一、仔细分析中考命题依据,讨论中考试卷，目的有二： （一）、筛选、归纳老题型和新题型。 语文新课标是指导语文学习和语文复习的纲领.在中考复习中,作为毕业班的教师,首先要仔细领悟新课标的精神,仔细通读考试说明中的考试范围,内容及要求,并以此作为自己制订复习规划的纲领、准则.在学习新课标的根底上,我们还仔细分析了20xx以及以前的课改试验区的试卷,经过分类,比照发觉,近几年的中考试题,在试题构造,命题内容和题型,题量上根本稳定,试卷分为“积存与运用”,“现代文阅读”,“文言文阅读”和“作文”四大板块,由于命题趋向的差异,每年的试卷都会有不超出范围但颇具新意的题型

21、消失。 例如: 积存运用第一题:书写.详细题型为:“请用楷书写一句你喜爱的或者自创的人生格言.”这类题型,既对学生有鼓励作用,又表达了形式的新奇。. 再如,综合性学习则结合生活实际和地方文化表达了内容的新.所以在复习中,教师应准时关注社会动态,新闻时事,设计内容和形式新奇的题目,来拓宽学生的视野.那么,我想,像神六的胜利放射,像对奥运的向往,像我们河南的傲慢,等等,.在复习中将有许多内容值得我们去挖掘. (二)、确定复习重点。 1、注意语言的积存。 语言积存不仅指古诗文和现代诗文的积存背诵，也包括词语的积存、名言、警句、俗语、谚语的积存，精彩文段的积存。三年来我们始终坚持语文课前的常规训练。在

22、语言积存方面起到了很大的作用。积存题在去年各地的中考语文试题中，占到肯定的比重，它们在试卷中的位置，可能会单列一块集中考察，如诗文的默写填空，也可能放在阅读试题中，但无论如何我们应当在日常学习特殊是中考复习中，对其加与重视。我们的详细作法是： 首先要求学生，背会语文新课标以及教科书中要求背诵的诗文内容，包括句、段、篇的背诵，而且要做到不写错别字，不用错标点符号，能写出诗文的篇目和姓名，还要阅读语文课程标准中要求阅读的课外读物。词语的积存除了记忆各册教材注解的词语外，还要积存生活中常见的成语，同义词和反义词，把握他们运用的规律，如语言环境，褒贬颜色等。 2、加强语言运用力量的培育 语言运用的考察

23、，是中考试题中最敏捷，最能考察学生力量的一项内容。它的范围涉及广 ，包括语音，汉字，语法，修辞，课外阅读等。语音的考察，一般是结合语境要求给易读错的字精确地注音，包括一些多音字，形近字，在方言中分不清前后鼻韵母和局部声母的字， 常用字是考察的范围；汉字的考察涉及两个方面，一是修改错别字，二是标准，端正，干净地书写。语法和修辞，依据新课标要求，不列入考试范围，但是从运用的角度考察则是可以的。比方修改病句，它考察的是语法的规律，而不是名词术语；修辞的考察更为普遍，自然也不是考察对修辞格的辨析，而是考察句子的仿写，表现在试题中，有以下几种形式比方句的仿写；排比句的填写；对偶句的改写或对句；口语交际中

24、的依据情境进展对话等。常见的语言运用题，还有依据供应的材料写广告语，结合表格表述其内容，给报纸设计相关栏目，对有关生活现象进展评点，概括新闻的主要内容等等，涉及到其他学科学问的综合性试题，复习时不能将重点，放在其他学科学问上，还应当放在语文学问与力量的培育上。 3、提升阅读素养 中考现代文阅读要求是以课外材料为主，主要考察学问迁移和运用力量，在复习中，应当做好如下几方面： （1）、要选择好阅读材料，包括三大有用文体记叙文、说明文和谈论文，还要有文学作品中的散文和小说。内容自然要选好的，语言文字好，思想内容好，文化内涵深，说明文要具有科学性和时代性。 （2）、要注意整体理解感知，对文章的主要内容

25、，重要观点和思想要能够精确的把握，要理解其形象意义，这是阅读文章的要点，只有做到了这一点才能正确把握解答其他题目的钥匙。教师在讲题，设计题时都要关注这一点。 （3）、是明确文章的写作思路，也就是理清文章的篇章构造，把握谋篇布局的匠心。这是对文章的艺术特色进展探求的重要方面，也是把握文章中心和重点不行缺少的环节。 （4）、是能够依据语言环境精确理解关键词语和句子的含义。关键的词语和句子，有时看起来很一般很平实，但只要仔细思索，却发觉其有非常深刻的内涵。要探讨文章的中心和主题，经常是在我们理解了一个词语或一个重要句子之后。因此复习中，要努力熬炼学生发觉和理解这类词语和句子的力量。这类词语和句子与就

26、是我们常说的点晴之笔 （5）、是能运用探究精神对文章的观点和写作技巧提出自己的看法，并能结合文章内容进展思索拓展。这类题一般是开放性题，依据材料，我们既可以采纳正常的思维方式解答，也可以采纳发散思维和逆向思维方式，答案一般也是不固定的，但必需有道理，有肯定的说服力。 文言文阅读材料，主要来自课内，也有个别课外的材料，但较浅显，好理解，题目设计不仅有通假字，句子翻译，还有重点词句的理解，文章内容的把握。 4、加强写作的指导训练，提高学生作文力量 中考作文是占有分值最高的试题由于教学中方法不当，阅卷中随便性倾向明显，导致我们对作文训练重视程度不够，也影响了学生作文水平和力量的提高。有些学校一进入三

27、年级对作文训练放松，指导更是跟不上去，甚至下学期除考度外，几乎不训练作文，这是很不正确的。近几年来，我们始终重视作文教学，作文练习每周至少一次，学生还坚持写日记，课堂上有话题训练，时文，美文观赏等，在系统复习时，我们还要特地开设作文专题，讲座指导学生把握作文各种命题的特点和写作要留意的事项。指导学生选择恰当的方法。从命题的形式上讲，分类练习命题作文，半命题作文，材料作文和话题作文；从文体上讲分类练习记叙文，说明文，谈论文，小说，散文等。 二、准时分析,了解学生学习状况。 初三语文复习的主体是初三的学生,所以我们必需准时了解学生的状况,上学期,学校每月进展一次月考,下期复习中我们规划分册测试,分

28、专题测试,综合测试,考试后准时评改.实行师生自查和互查,这样,我们能准时发觉本阶段学生复习中消失的的问题.如,发觉学生积存贫乏,学问把握一知半解,书写缺乏标准,概括力量以及表达力量差,对问题熟悉浅薄思维不敏捷等等.那么,发觉这些问题后,在复习中就能准时针对这些状况来实行相应的措施,方法,来查漏补缺, 提高学生的各方面力量. 三、集思广益,充分发挥集体才智。 考试不仅仅是考每个学生的学问力量,意志品质,还考察了在考前教师指导的方法,也就是教师对学生复习的驾驭力量.在指导学生复习时,一个人的力量是有限的,要留意发挥群体才智.团体协作,资源共享是我们一贯的作法.在复习中,我们三年级共有七位教师,我们

29、常常在一起研讨复习的方法,制订复习的详细措施,并且分工合作,把复习的学问点分为七块,每人负责自己擅长的一块学问面,分工备课,梳理学问点,详写教案,然后评议修改,资源共享.如，我们把复习学问点详细分为：根底学问、记叙文阅读、说明文阅读、谈论文阅读、文言文阅读、专题和实践活动、名著阅读、作文训练几大块儿，先共同研讨，确定复习的重点，再分别备课，共同使用。 四、讲究策略。 所谓策略，实际上就是时间安排。我们把复习时间安排为四个伦次。第一轮次：分册复习，时间（3、1-5、1）侧重点是课本，指导学生全面阅读教材，以单元为单位，梳理学问点，考点，并且紧扣中招考试四大板块，每一单元按积存字词，背诵赏析诗词、

30、综合性学习、文言文复习、现代文阅读的步骤进展。每单元为单位设计练习，每册为单位设计考试，快反应、勤矫正，从而有效地提高复习效率。复习方法主要是； 1、小步伐快节奏。让教师依据学生实际确定能到达的实际进度，复习内容按由易到难，由简到繁的原则，分解成合理的层次，然后分层渐进，让学生层层进展，到处有胜利，时时处于积极学习的状态，经常感到自己在不断提高，自己有力量复习好。在这一层次的复习中，既有学生的“读”“记” “练”，“想”还有教师的“导”“讲”“考”“评”，这种快速的反应，可以把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到鼓舞，乐于承受下一个任务，又可以准时发觉学生存在的问题，准时矫正乃至调整复习进度

31、，从而有效地提高复习的效率。 读：让学生快速读课文，这是复习的根底，读明白文章的大意，读出的情感，读会精彩语段。把握文章的主要特色，并在书上划出重点句、中心句、名句、生字词，有不明白的问题，借字典、词典参考资料查一查，再不会可以向同学教师问一问。 记：在快速读书，把握要点的根底上稳固，记忆这些要点，为帮忙记忆，不妨要求学生写一写，学生若能把这些内容，归纳书写到本子上，效果会更好。 练：由教师设计练习，题目标要求：一是内容要有广度，包括各个学问点，训练题选择要有集中性，层次性，纠错性。一般一单元设计一套检测题。 二是形式多样：讨论各种中考题类型 ，表达各种中考题型，指导学生作题技巧。 三是角度多

32、变，分工合作，几个教师分工把节，你出这本教材我出那本教材，你管这个单元他管那个单元。 想：学生对学过的学问，要不断复习稳固，不断在脑子里进展梳理，时间可以是课余，饭后，睡觉之前，教师要常常提示学生该想哪些内容。 导：就是教师的引导，复习课内容较多，教师要教给学生复习的方法、步骤、比方学生读书什么，划什么，记什么。 讲：充分吃透学生学习状况，依据新课标要求，依据教材，带着学生梳理学问，查缺补漏，把握重难点，使学生学问系统化科学化，几个教师进度统一，常常商议学问点，把握重难点。以精典课文为例：进展精辟讲解，如：八上第三单元教师可以背影 为例讲解，让学生在快速读书的根底，讲明以下问题，（1）文章表达

33、了哪些大事？（2）表达了怎样的情感。（3）文章写了几次流泪，流泪缘由是什么？（4）文章有几次细节描写，作用是什么？教师讲明白一课，其余可以让学生依据这一模式梳理相关学问。 考：应多采纳实战训练考法，训练速度，积存临场考试阅历，只有把平常考试当作正规考试训练，正规考试时学生才会把它看成寻常考试。 评：对消失的共同问题进展评讲，指出复习作题应留意的问题，补充有关的学问，指导作题技巧。其次轮次，5 月初到5月底。复习重点是专题指导，在第一轮复习的根底上，串联学问点，针对考试试题内容，按积存运用、综合性学习、现代文阅读理解、文言文阅读理解、作文四大块，按以下步骤进展复习：重点学问梳理与强调-典型题目分

34、析与重点讲解-学生稳固练习-依据学生反应重点补缺。这样，让学生把学问更加系统化，并把课本上学到的学问迁移课外，转换成学生的力量。先由几位教师整理相关学问，写出详细可以操作的教案轮番给全体学生上大课。其中前若干节教师作专题指导训练，后两至三节，让学生做该板块的模拟练习。整个过程仍按“讲、练、考、评”四个环节进展。通过其次轮复习，让学生把学问更加系统化，并把课本上的学到的学问迁移课外，转变成学生的力量。咱们每一位教师都明白，今年，课改试验区的中考题将不再针对某一套教材出题，而是要依据新课标出题，所以我们指导学生应学会如何从教材中走出来，把教材中的学问转变成学习语文的力量，通过其次轮复习，目的就在于

35、强化这种力量。其实在第一轮复习，乃至整个语文教学中， 我们都在尽力扩展学生的学问面。都在尽力引导学生把语文学习扩展到生活的各个角度，比方：我们三年来，始终坚持常规训练，始终支持学生课外阅读写作。第三轮次，从6月1日到6月18 日，重点是进展中招模拟练习，提高学生综合运用学问的力量，增加学生考试的阅历，第四轮次，中考前一周，这是自由复习阶段，重点在于指导学生依据自己的实际状况查漏补缺，调整应考心态。经过前三轮的复习对学问进展了屡次加工，头脑中已留下很深刻的印象，在这一轮复习中，要求学生能快速地将它们从头到尾回忆出来，使学问稳固到达强化记忆的目的。 五、留意问题。 考试的胜利是多种因素的综合体，不

36、是凭一时的幸运心理取得的，在复习时，教师常常指导学生科学的复习方法，紧跟教师的复习进度，保持旺盛的精力，不打疲惫战。考前还要指导学生调整心理状态，考场上打算胜利与否的诸因素中，心理素养的好坏占70%，学习实力占30%。，由此看来，考试的心态很重要，为调整好学习心态，我校心理询问室在柴校长的带着下每年都要对学生进展考前心理教育，这已经成为我们的一个有效措施，以上只是我们在复习中的一点探究和不成熟的做法，若有借鉴之处，我们共勉，固然更多的是不当之举，愿和各位商榷，望各位领导、同行批判指正。 备战中考演讲稿 篇4 敬重的各位教师各位同学： 下午好! 很荣幸我有这样的一个发言的时机，作为学生代表来谈谈

37、20xx年属于我们的初三，属于我们的中考。 两千多年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感慨：逝者如斯夫。 匆忙从我们指尖逝去的时间，如流水般的三年，我们走过了初中路。 那些漂亮的日子，暖和而欢乐，充实地收获着。 然而，马上到来的，是一场轰轰烈烈的战斗，没有硝烟的战斗。 一百天后，在这三年初中路的尾声，是六月的三天，是不同寻常的中考。 今日，我想高喊：让我们今日的拼搏成为明天最美妙的回忆! 由于，再过100天，我们就要走上人生转折的战场。三年的寒窗苦读，一千多个日日夜夜，全部的辛苦，全部的劳累，全部的付出，都将在六月的这三天来收获。 我们由于过去的努

38、力已经蓄势待发，开拓不止，路才无尽，身后是脚印，前方是太阳，不必徘徊顾盼，但只需用力前行，只要英勇冲刺，我们就能赢得成功，赢得将来。 现在的你，或许成绩一时不太抱负，这并不行怕，可怕的是你早早地丢失了信念，可怕的是你没走上战场就倒了下来。现在距离中考还有100天，也就是说还有2400个小时， 144000分钟， 8640000秒。只要我们把握每一秒，每一秒都在制造奇迹，那每一秒就会有奇迹发生! 现在的你，或许离自己的幻想越来越近了。可是，我们期盼繁花之中如何再生繁花，梦境之上如何再现梦境。现在对自己布满信念的你要戒骄戒躁，连续努力，让自己变得更优秀! 决战的时刻已经降临，我们别无选择，我们只有

39、以昂扬的斗志、百倍的信念，坚决的意志，扎实的根底，完善的力量，以我们优异的成绩来实现自己的抱负。对于中考，我们要坚持究竟，永不放弃!莫非你甘心你自己让前面的努力都化作过眼烟云吗?莫非你情愿看着自己离幻想越来越远吗? 或许你认为自己不够聪慧，可是影响个人胜利的因素有五个：第一位是目标，其次位是胸怀，第三位是士气，第四位是坚持，第五位才是聪慧。 关于目标，中考在即，我们每一个人都要有一个明确的中考目标，并为之一鼓作气进展艰难卓绝的努力。 说到胸怀，我们关键要有良好的心理素养，面对如山的学习任务和来自各方的压力，我们都要热忱地拥抱它!调整心态把压力变成动力。 说到士气，我就想到兵书上的一句话：两军相

40、遇勇者胜，两勇相遇智者胜。 说到坚持，实质就是毅力的比赛，俗话说有志者立长志、无志者常立志，爱迪生说过：“许多生活中的失败，是人们没有熟悉到，当他们放弃努力时，距离胜利是多么的近!” 拥有青春的我们，没有什么不行能!不必回望过去的历史，只需致力于我们将来的幻想! 同学们，从这一刻开头一场没有硝烟的战斗打响了!这其中最大的敌人就是我们自己，超越自己，挑战极限，我们就能触遇到幻想的天堂! 同学们，今日，我们离中考决战仅有100天的时间，100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击!树大志能耐孤独，惜寸阴乃得寸金，十数年潜心磨剑，六月初谁与争锋。珍惜100天，奋斗100天，让青春的蓓蕾在六

41、月绽放;拼搏100天，努力一百天，让父母恩师在六月畅想期望!我们有决心苦战百天，逐鹿考场;我们有信念笑傲六月，神采飞扬。 中考，容不得我们有片刻停滞，中考，容不得我们有半点闪失!中考，容不得我们有一丝迟疑，中考，我们必需成功! 让我们今日的奋斗成为明天最美妙的回忆! 我的演讲完毕。 感谢大家! 备战中考演讲稿 篇5 一、初三学生学习中可能面临的一些问题： 1.一边要上新课，一边要复习旧的学问。数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。每一个月都有严格的教学进度，也有必需进展的复习内容，学生既要背记现在的内容，又要稳固旧的学问。有些学生坐等教师考前复习是不切实际的。 2.新增化学课程。化

42、学是一门新开的课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所以上课时听课尤为重要，需要学生当时必需记住，由于没有像其他学科那样集中复习的时间。 3.综合复习的作业会增多、难度势必增加，若上复习课不留意听，本身再不主动学习，完成作业的时间就会比现在还晚，影响睡眠，导致其次天学习没精神，形成恶性循环。 4.要经受三次月考、三次模考。每个月都要安排一次综合性的考试，对局部学生来说连滚带爬的追进度。一次月考或模考完后感觉中考完毕了，从而心理上先放松，或借口刚考完要休息，结果下一次考试漏洞百出，成绩下滑。从中家长不难发觉这样的学生成绩像坐过山车起伏不定，到最终最难报志愿。因此我们肯定要仔细对待平常的考试。

43、将其像对待中考一样。不放弃每一次检验自己水平的时机。仔细的从每一次考试中获得一些东西。由于这一次的失利有些同学再一次发奋努力，接下来的考试又有了盼望，收货可喜成绩。 5.体育熬炼。有些同学认为体育到时候再练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育熬炼了，殊不知每一个工程都有技巧和方法。 二、初三学生心理上可能消失的问题： 初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的顶峰，是自我意识和才智的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易消失种种心理上的困惑和冲突。到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、教师的要求，他们极易消失心理偏差，表现出自卑、愁闷、焦虑

44、等病症。对九年级紧急的学习生活缺乏足够的思想预备和承受力量，从而产生了不同程度的心理障碍。其主要表现为： 1. 虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法，因此心浮气躁、总给自己找借口：什么样的孩子在中考中最吃亏？爱埋怨的孩子。他们的口头禅通常有：（1）这个题都做了一百遍了还要做；（2）这个以前背过了，不用背了；（3）这次主要是马虎造成的，失误比拟多；（4）怎么又要背这个；（5）这些题我都会呢，看会就行了不用写了；（6）这个我会背，只不过一紧急忘了；（7）烦死了每天都有这么多事 其实细心的家长会发觉，孩子的这些借口，每次都会说，下次照样不改。次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是

45、马虎，就不是马虎了，而是没有专心。一紧急就忘了，证明背的还不够熟。有些学生考完看到成绩后懊悔不已，心情低落，宣誓下次肯定要考好，但一无规划二无目标，每天埋怨自己不如别人，但作业照旧不仔细完成，背记依旧不到位，听课照旧走神。 2.盲目自大或缺乏信念。这两种类型的孩子在学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平，要么认为自己这次考不好只是小失误，下次看我的吧；要么认为自己假如都考不上好高中，那班里其他同学也考不上。所以他们往往不愿下功夫总想凭幸运，其结果可想而知。还有的同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不信任自己的实力而输给了自己。有的同学可怕失败从而选择躲避。如常常以身体不舒适为借口请假。

46、3.不信任自己的教师。在中考这条道路上，教师们年年都要走一遍，而对于家长和孩子来说只有这一次，因此不要道听途说“我们单位同事说“、“我们朋友的孩子当年“、“人家教师说“,每年状况不一样，每届孩子的特征也不一样，要信任与你与孩子相处了三年的教师。亲其师信其道，无论是传授学问还是日常治理中都如此。人无完人，作为学生应有力量使自己尽快适应每位教师的教学。使之为我所用。不能总以挑剔的眼光看教师。 4. 父母的责备和过高的盼望使学生觉得心中苦恼。 这些心理障碍如不能得到准时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习心情就会受到影响。 三、初三学生学习方法上可能消失的问题： 1.重视课外的练习数量，无视教材的内容和复习质量 进入初三后，许多学生买了大量的练习册，毫无目的地做题，无视课本中的学问体系和内在的联系。消耗了大量时间和精力。但收效甚微。其缘由是练习的目的不明确，要解决的问题不清晰。真正的练习应当针对性强，解决自身存在的问题或猎取新的信息。 2.重视课外的补习，无视课堂的学习 课堂是吸取学问，解决问题的主渠道，课堂上对学生的最低标准是不讲话，不睡觉，最高境地是积极思维，听思路，