教师继续教育心得体会(9篇).docx

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1、 教师继续教育心得体会(9篇)教师连续教育心得体会篇一 信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育阿中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。 在这次学习中，让我深刻地熟悉到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“喜爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需

2、要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参加；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”很快乐的是由市组织的新时期师德修养和所教的学科考试都得高分。 随着新课程改革的不断深入，人们开头反思实践中消失的一些问题。正是在发觉问题与解决问题的过程中，课程改革才有它长久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程布满生气与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的进展。使我对这本书有了深刻的体会和熟悉。教师与学生就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与

3、学生实际生活相结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容无视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学习中供应的每一个信息:兴趣、阅历、共性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。 校本研修是以学校所存在的突出问题和学校进展的实际需要为选题范围，以学校教师作为讨论的主体，通过肯定的讨论程序得出讨论成果，并且将讨论成果直接用于学校实际状况改善的讨论活动。校本研修是促进教师的专业进展和学校进展，保证课程改革向纵深进展的新的推动策略。校本研修的目的是让教师成为教学，讨论和进修的真正仆人。 提高教师的思想素养，熟悉终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。 教师连续教育心得体会篇二 参与本年度教师连续教育培训，

4、受益匪浅。给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受、专业学问的增长、业务力量的提高；我感受到新思潮、新理念、新幻想的激荡。现将我本年度参与连续教育培训学习的收获作如下汇报： 作为一名教师，应当是课堂实践的自觉反思者。在课堂教学中应尽可能做到： （1）教师为主导，学生为主体。 （2）教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，因人而异、因生而异，生源不同。学生各有千秋，要因材施教。 （3）教学方法要符合学生特点。常说：“教学有法，教无定法，贵在得法”。 （4）教师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。 （5）教师应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设

5、与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。 通过学习，我熟悉到：专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积存和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积存总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师，要想以名贵的姿势行走，就要在教学中反思，在反思中总结，在总结中进步。 社会、科技的进展，要求教育者不断更新。能否对学生实施高素养的教育，促进学生安康地进展，关键在于教师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际状况的根底上对教学有所创新，才能渐渐提高自己的教育教学水平。观看了专家的视频讲座，使我明白了

6、如下的道理： 1、每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来合格的社会成员。 2、教师应由阅历型向专 1业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养。 新课程提倡： 1、教学中要促进学生主动参加、乐于探究、勤于动手；教学中要培育学生收集和处理信息的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。 2、教学中要使学生从要我学向我要学转变。 3、兴趣是最好的教师。教师要多多引导和鼓舞学生，让他们在学习中获得欢乐。不要强迫学生去被动的承受。 4、教学中要顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习气氛。 5、教学中要让学生成为课堂的仆人，他们

7、是学习活动的参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的学生。 雕塑大师能将一块坯材雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加倍关爱与呵护。 教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见；要多一些理解之心、关心之心、友爱之心。教师要倾注全部的爱去发觉学生学习上每一点滴的进步和品德上每一个闪光点。冰心曾说过：“爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”教师要敬重公平地对待、关怀学生，从而缩小师生间心灵上的距离，使他

8、们产生“向师性”。 上课是一门艺术，除了有肯定的学问构造外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。 教师连续教育心得体会篇三 教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。务必在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此透过对教师专业观进展历程的回忆，透过对教师专业潜力的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专

9、业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个完善的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、透过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的

10、区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动专心参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的

11、真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展潜力布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师

12、要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过沟通到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的对待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与

13、追求！ 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有贴合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我专心学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都专心参与。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学就应是教师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中

14、我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！如此种种，我在做“好学生”的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。 总之，连续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我明白前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，

15、并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 教师连续教育学习心得4我仔细参与了这次连续教育培训，通过培训和学习，我领会了多位专家先进的教学理念，他们敏捷多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受： 一、英语教师在教学中必需注意培育学生良好的学习习惯和思维习惯。 作为一名小学英语教师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先要帮忙学生养成良好的书写习惯、良好的精确仿照的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯；还要养成勤于积存，实践的习惯。同时还要注意培育学

16、生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提高学习效率和综合语言运用力量。 二、注意情感教育，激发学生的学习兴趣。 教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有喜爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判；多鼓舞，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过胜利的体验，激发学习的兴趣。 三、创设语言学习情境，制造语言学习气氛。 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的根底上提高学生的读写力量。课前，教师首先应当仔细钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井

17、然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极参加，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。 通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积存，擅长讨论小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学讨论力量，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。应当坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，教师要为学生制造开心的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在讨论中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际状况动身，仔细钻研

18、符合本校学生的英语教学法，进展学生的综合语言力量，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的力量。 总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，转变我的教学模式，有意识地培育学生的创新精神和制造力量，努力成为一名新型的讨论型教师。 教师连续教育学习心得5今年，我几次参与了小学教师连续教育培训。通过学习、争论，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。

19、作为教师，我们要实施素养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。 首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念。 教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。 其次，要积极参加教学改革实践活动。 科研兴教，科研兴校，已成为广阔教育工的共识。课堂教学是素养教育的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高学生的学习兴趣和效果。 第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。 这几年，教育理论层出不穷，教育

20、信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的熟悉，培训教师突破传统框架，从新奇的角度重新熟悉课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有仔细学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。 此外，培训让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景帮忙学生理解和记忆；如何在课堂中有效地使用嬉戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起学生的学习兴趣，提醒语言意义，鼓励学生参加；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。 教学不仅是一门

21、简单的学问，又是一门艺术，需要我们不断探究，不断提高。 教师连续教育心得体会篇四 一年来，我和其他全部教师一样都参与了第三轮连续教育的培训。通过一年的连续学习，教育教学观念有了新的熟悉，教学技能有了提高，教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。本学年，我严格执行连续教育工作规划，努力工作，现把一年来的工作总结如下： 时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效

22、的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 1、加强专业力量的培育，促进学问构造进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、把握外出学习时机、准时进展内化。外出参与教育教学活动的相关培训是教师提高综合素养的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。 并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了特别好的效果。使得连续教育的意义落到了实处。 3、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。

23、仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。 反思是教师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教育后果，在实践中形成？还与教师们形成了“个体反思“和“群体反思“两种方式。“个体反思“是我“自省自察“，特殊是对于本学期的几堂公开课、展现课，我都会进展进展“课前反思-课中反思-课后反思思后实践“并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

24、由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力量与水平的而加紧学习，学习，再学习。 教师连续教育心得体会篇五 20xx年已完毕，在连续教育培训的学习里，让我在教育思想、教育理论及业务力量各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的教师，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，应树立现代教育观念的思想，这才正是教师的立教之本，确立现代教育观。 连续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工的这么一个平台，内容之多，涉及的学问面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮忙和提高。本人觉得收获不少，详细如下： 第一、通过

25、一系列的培训，使我熟悉到，成为一名合格的教师简单，要想成为一名优秀的教师，必需注意细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。 其次、时代在不断的进步、进展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 第三、虚心向他人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分熟悉到当前我国进展新课程改

26、革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念转变是关键，首先要转变原有的教育方式和教学模式，即转变以前“教师讲授学生承受、教师指导学生参加”的全新的教学模式，提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参加度。 第四、学习了各种先进的教育教学阅历。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从标准入手，有目的，有规划，有步骤地进展课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，提高自身教学业务水平。 第五、积极参加地方组织的远程研修。在网络

27、学习中，充分利用网络不同区域的学习和沟通、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成绩。 第六、在教学中学习、反思。我仔细教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。 教育工是要教书育人，我们必需有更高更好的自身素养，方可培育更好的后代，所以我们必需提高自己。连续教育为的是提高教师的素养教育，所以在今后的连续教育学习中，我将更加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好连续教育工作。 教师连续教育心得体会篇六 在达溪中学多媒体教室里，为期四天的达溪中学举办的教师连续教育培训会圆满完毕了，这次培训是达溪中

28、学时间最长的一次教师培训会，达溪中学全体教师为切实加强我校教师连续教育培训工作，依据毕节地区“十二五”中学教师连续教育全员培训指导意见、大方县“十二五”（20xx20xx年）中小学教师连续教育工程实施方案，根据大方县20xx年中小学教师连续教育培训工作规划、方教师训文件精神，学校组织了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培训工作会。 这次培训本着加强教师职业抱负、职业道德和法制教育，增加广阔教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的力量和水平；培育广阔教师擅长探究、创新课堂教育教学模式和方法的力量，切实提升课堂教学率；引领全校教师开展连续教育工作，全面提高我校教师队伍的素养和专业水

29、平开展的，以专题讲座，座谈研讨等形式集中培训，由到县级参与培训的谢大学教师和龙德凤教师负责对全校教师进展全员培训。培训的内容以魏书生教育思想报告、打造魅力班会课为主。 在培训过程中魏教师的一席话使我感受很深，魏教师说：“人应当欢乐的活着，确定好自己的舞台，遇到什么事情都不要焦急上火，别给自己挖陷阱，捆绑自己。”在平实的日子里，总有这样那样的不如意， 于是乎，有很多人在不断的埋怨，埋怨生活，埋怨别人，埋怨命运时间就在埋怨声中不断的溜走。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能转变环境。面对我们无法转变的现状，我们唯有能转变的就是自己的心态，多转变自己，少埋怨环境，以积极的角

30、色面对生活。他的这一观点使我立刻从困惑中解脱了出来，我常常会为学生的不学习而埋怨，但魏教师让我明白了批判与惩处也要走进学生的心灵，由于批判与惩处的目的不仅仅在于让学生可怕，而在于树立起学生的尊严。一个有尊严的人是不需要大声呵斥的，一个眼色、一个示意就可以解决问题，最终要让学生对你是又爱又敬又怕才是一个合格的教师。而受学生宠爱是胜利的重要因素，乐观宽容则是受人宠爱的重要条件。也信任只要我们捧着一颗真诚的心对待每一个学生，我们必定会收获真挚的感情。善待学生就是善待自己。 我们每个人自己的力量是有限的，做好工作的关键是做到民主与科学。魏教师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书；我不会治理班级，是

31、学生教会了我治理班级。”这句话听起来很虚心，事实上道出了真谛。“方法总比困难多”，工作中作为班主任，我们就是要充分利用民主，遇事多和大家商议，做个有心人，问题就变得简单解决。 要信任学生，魏教师说：“一名好教师，必需永久信任自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生脑子里缺少资源，而是我们缺乏勘探这些资源的力量。”世界并不缺少漂亮，缺少的是发觉漂亮的眼睛。我们教师假如以宽广的胸怀来包涵学生，以真挚的爱心来暖和学生，以民主、公平的态度来敬重学生， 以关心、信任的情意来理解学生，使师生生活在一种相互理解、敬重、关心、帮忙、谅解、信任的和谐气氛中。那么学生就会亲

32、其师而信其道，自己就会轻松一些，就会对学生，对家长，对学校，对自己交上一张满足的答卷。 此次培训使主要是以座谈和主讲的培训方式进展，这次培训使全校教师在学问方面和素养等方面都得到了很大的提升，到达了培训的预期效果。 教师连续教育心得体会篇七 有人说，教师是春蚕，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学阅历，因此要成为一名合格的人民教师必需不断的学习。充实和完善自己。通过今年连续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务力量等方面都受益颇多。现就本次连

33、续教育学习的总结归纳一下。 观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生听从”的陈旧教育方法重新端详，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面进展积极转变教育教学观念，大力推动素养教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进展。 注意教师自身的素养进展，努力提高教育教学水素养教育改革对教师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高。使我熟悉

34、到一个好的教师不但要教好课更要会出好题。 在上课时更能做到有的放矢。同时我也注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观看去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维力量和培育表达力量，使学生渐渐把握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影响。 总之，做为一名教师，通过连

35、续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学力量，积极地按素教育的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 教师连续教育心得体会篇八 内容：充分利用舆论的力气，学生秀成绩，有进步就要表扬、确定。有过错，无论他以前成绩优劣，品德好坏都要奇妙地指出。假如忽视了这一点，就会导致品德教育的失败。由于，善意的批判和赞扬可以激发学生的荣誉感和责任感，学生就会力求用自我鼓舞的方式来消退缺点和积极

36、培育自己的优良品质，从而激起一种向上的内在力气。 内容：敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能滥利用教师的地位和权力；理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。 内容：让学生了解自己的优缺点，抑缺扬优。启发学生相互监视，适时帮忙他们克制困难。帮忙学生制定目标和任务，鼓舞他们通过自身的努力去实现目标，完成任务。对学生的努力无论胜利与失败，都要帮忙学生分析缘由并

37、鼓舞其连续前进。不这样做，就会使学生由于失败失去自信，放弃一切自学的尝试，或者由于感到教师的冷漠而误认为这种努力是不必要的，并放松对自己的严格要求。 内容：正确运用各种激发意志的手段，如自我示意，自我鼓舞，自我誓约，自我制止，自我监视等培育学生意志力量。要成认和允许学生行为的反常，并仔细分析行为反常的缘由，切记简洁粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔的局面。 内容：要搞好学生思想教育，形成学生良好的品德，除营造良好的外部环境外，更需要调动学生主观能动性，充分运用培育学生自学的力量，促进学生良好共性及优良品德的形成。要使学生明确教师对他提出的教育要求，信任他的正确性，并且通过自己的

38、努力是可以到达这种要求的，在这种动机的支配下，学生会主动地处处查找典范。在教学过程中，要常常向学生介绍道德高尚的人物的生活事例，有时从学生熟识的人中去找，使他们了解自学的意义和实现途径。 内容：上课叫人感到累，累得要酸臂疼，声嘶力竭。缘由是教师讲得太多，太细。有一课堂却是给了我很大的启发：上课要不累，话要讲得少。只有讲得少，讲得精，学生才简单记住学问要点，听觉才不至于疲惫，他们才会有更多的时间去独立思索，去探究学问。不是说“实践出真知”吗？教师讲的理论学问，学生要经过课堂上的争论、思索、亲自操作，才能获得学问为己有。因此，课堂上，教师要少讲、精讲。这就离不开课前的多读、多想。 内容：爱学生就是

39、要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的进展和前途。教师要“丰富孩子们的精神生活，培育他们那会有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他们身上的一切优点，弄清他们最强的才能。”教师在批判学生时要发觉学生的潜力和优点，这样做才是最有效的。 内容：换个角度，依据学生的特点，实行适宜的“惩处”手段。我曾遇到这样一个学生，刚上课时，我在上面讲，他在下面描摹山水人物。我不动声色，一连观看了几日。这是“你有千条妙计，我有肯定之规”那种学生。经过深思熟虑，有一天，我把他叫到办公室，请

40、他当班上的义务办报员，他先是惊异，然后很爽快地同意了。他办报特别卖力，还受到了学校的表扬。趁热打铁，我开导他，国内外闻名画家，他们不仅画艺高，还文化素养也很高。一个没有肯定文化素养的人，是很难在绘画方面有所建树的。经过屡次开导，他对其它文化课也渐重视了起来。 内容：教师担当着培育人才的历史重任，教育的本质就是“育人”。因此，教师在教育教学活动中必需以育人为本，能够依据学生的状况制定教学规划，实行敏捷多样的教育方法，以满意不同学问根底和心理品质的学生的进展要求。我们要做到：制定教学规划，仔细钻研课程标准和教材，仔细分析自己所教学生的实际，努力采集和整合教育资源，制定出自己的具有共性化的教学工作规

41、划，注意共性化进展和培育创新思维与制造力量，使每一个学生都学有进步。 内容：读得多了，才不会“大脑一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有数”；想得周到、细致了，思路才清楚，语言才会有所凝练，讲起来才通畅。所以，备课是上好课的关键，如何备课就不容无视了。备课没有在脑子里，上课离开教案本就讲得混乱不清。想翻教案本又担忧听课的教师对自己的评价不好，于是就只有将乱就乱，误人子弟。 内容：教案的详略要得当。备详案时需要参照有关资料，略案就是思路，特别概括的几大步骤，用以防遗忘。然后，每上完一节课后，在教案最终写上简短的富有哲理的。心得体会。这样，看得多，思得多，而写得少，备课不因抄写教案穷于应付而占

42、去过多的时间和精力，充分做到胸中有数，上课时才会得心应手，过后才会有所感悟，使教学水平不断进步，有效地提高教学质量。 内容：在课堂上喜爱说话的学生，都被教师以影响他人学习加以否认，轻则置之不理，重则罚其站立或扫地，或冲厕所，或扫清洁区，因此，一局部学生为了讨好教师在教室里争做纪律的好学生，敏捷的同学，大脑随着教师的讲解、提问进展运动，局部学生就无动于衷，在教学活动中，始终处于被动状态，我们不能一概而论地加以排斥，要学会运用确定的语言，亲切的目光善待学生，这样既能缩短师生的距离，又能调整课堂气氛。 内容：这些日子，抽空读着苏霍姆林斯基的给教师建议一书，心里有很多想法，感觉到自己在平常的教学工作中

43、的一些观点是存在问题和有待改良的。 其中印象最深的是第十九条阅读是对“学习困难”的学生进展智育的重要手段。反反复复读了多遍，并摘录了一些自己认为精辟的语句。同时，开头反思自己在日常教学工作中的行为，渐渐地分析、思索 是的，大多数教师总认为，那些根底差的学生，只要他们能够把课本上的学问弄懂就不错了。“不是有笨鸟先飞的说法吗？别人看一遍，你就看十遍。”教师们往往如此教育自己的学生，让学生一遍遍地去死记硬背课本上的词汇、公式、定理等根底学问。有的学生记住了根底学问，却无法运用。于是教师们会说：“没方法，太笨！”真是如此吗？现在我开头疑心自己，开头反思，同时让自己平心静气地回忆自己作为学生时的种种。我

44、的英语成绩曾经很糟糕，在整个中学时代，最好的时候也仅仅是成绩平平，或许那个时候，我的教师也骂过我“太笨”！想想其中的酸甜苦辣，想想自己是怎样从一个英语成绩平平甚至可以说糟糕的学生到今日的高中英语教师的历程。最终明白，其实，不是我们的学生太笨，而是我们的教学存在很大的问题！ 内容：前几天是期中考试，所以这个周末比拟闲，教师也没有布置作业。于是便想上上网，写写博客。已经有一个月没写博客了，再不写的话就说不过去了，写博客在我看来还是一个不错的习惯，所以这是一个不能荒废的事情。翻开电脑之后，在“百度”上搜了“小学日记”这四个字。结果令我特别的意外，我的博客竟然排名第一，虽然我对“第一”没什么兴趣，但是

45、心情还是不错的。这就像被别人夸，自己可能并不在意夸的对不对，即使你很烦夸你的人，。.。 内容：作为一名语文班主任，我教育学生的主要方法是谈心。我认为只要能把握学生的思想动态，那么我们的工作就会很顺当的开展。谈心的方法许多，由于我近一年时间嗓子疼，所以我选择了写反思日记的方法谈心。每天晚自习时间，我到班级视察工作的同时，深入每个小组询问今日班级是否有事？他们就会把事情写在纸上，并参加自己的看法。谁有事谁就写，时间长了，形成习惯，每天我一进班级，有事的学生就会把反思日记拿出来。我看了以后，做出答复或处理。假设有事的学生没有写，周日的时候，我都要求学生写周反思。有的学生除了写自己之外还写近一周班级的

46、大事小情。由于我把学生当朋友，学生有什么话都情愿对我说，我对班级的动态就了如指掌了。 内容：一看你就是小朋友，我刚教过我家孩子写反思日记，顺便也帮忙你一下。 写反思日记，记住以下三步。 第一，先写你这次考试状况，各科都得了多少分，你自己满足不满足。哪些科目你特别满足，哪些科目你不满足。说说自己的感想。 其次，说一说你出错误的题都是哪些，缘由是什么，比方哪些题目错了是由于自己不会，哪些题目出错误是由于自己马虎大意的等等。这些你自己肯定很清晰。 第三，写你以后的决心，你怎样克制过去的错误，方法是什么，将来怎样做。 切记，不要抄范文之类的，那些不能提高你自己的水平，也没有真情实感，不能打动人。 内容

47、：作为教师，应当知道，教学的目的不是单纯地教给学生学问，而是教会学生如何学习的方法，教，是教师运用多种的教学方法，促使学生学得有序、有法，思维得到有效的进展。假如每一位教师都能摘下传统的有色眼镜如：男生说话，教师可以默认，女生说话，教师就说插嘴等等，假如真正把素养教育落到实处，用积极的态度善待“插嘴”的学生，那么，就会有新的熟悉，新的发觉。其实，“插嘴”的学生，用心听讲，思维敏捷，求知欲望剧烈，教师只要在学生“插嘴”时加以正确的引导，使学生在课堂上得到人格的敬重，情感的释放，同时要求他们兼顾全局，就能使课堂布满生命的活力。 内容：作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。通过几年来的不断学习和总结，虽已具备点滴的阅历，但还觉得是那么微缺乏道，感到自己生活在这个社会中就像一滴水在大海中一样的渺小，还需进一