信息化支撑教学教务的具体实践40707.pptx

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1、信息化支撑教学教务的具体实践信息化支撑教学教务的具体实践教务产品事业部教务产品事业部 钟磊钟磊提纲提纲教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训教务管理系统总体介绍教务管理系统总体介绍1教务管理系统主要业务解决方案教务管理系统主要业务解决方案2主要问题改进及解决方案主要问题改进及解决方案 3高校软件使用经验分享高校软件使用经验分享 4概述概述教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训-总体介绍总体介绍教务管理信息系统涵盖学院教务管理工作基本环节为学生、教师、教辅及管理人员提供简便快捷的网络化信息服务能够适应学年制、学分制以及学年学分制的需要基于校园网、互联网为高校教学运行提供实用的信息化管

2、理手段教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训-总体介绍总体介绍应用特点分别采用C/S、B/S结构构建系统采用ORACLE数据库具备灵活的数据导入、导出功能各类用户及群体的角色定义、授权教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训-总体介绍总体介绍教务管理系统框架教务管理系统框架教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训-总体介绍总体介绍业务数据流程业务数据流程教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训-总体介绍总体介绍功能介绍功能介绍教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训-总体介绍总体介绍系统建设系统建设要求及系要求及系统维护统维护系统代码长度要求系统要求校区代码1位，学院代码

3、2位，专业代码4位，课程代码的长度一致，教师职工号长度要一致。各个客户端程序自动升级设置各个客户端程序自动升级设置操作步骤:a)“系统维护-系统设置”其他基础数据设置 维护自动更新设置相关设置。b)“系统维护-系统版本设置”维护本次升级的版本日期。c)把最新的JWGL.exe客户端放到能下载的服务器。如何对库表结构某个字段变更长度处理“系统维护-数据字典手工更新”可以处理。如何配置WEB菜单显示到“系统维护-系统设置”WEB菜单显示设置。提纲提纲教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训教务管理系统主要业务解决方案教务管理系统主要业务解决方案2主要问题改进及解决方案主要问题改进及解决方案 3

4、高校软件使用经验分享高校软件使用经验分享 4教务管理系统总体介绍教务管理系统总体介绍1教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训-总体介绍总体介绍学籍学籍教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训先将招生数据导入到学生基本信息临时表,并进行相应的数据处理，处理办法有两种，具体处理办法如下：一种是通过学生管理-学生注册-新生注册-招生数据处理，在这里进行数据导入，要先维护好对照表信息，对照表中显示的外部数据字段要与学生基本信息临时表中内部字段相对应。设置完成后，点击数据导入，就将外部数据导入到学生基本信息临时表中，在导入的同时会对相应的代码数据进行转换。(具体代码表在“学生管理”-“学生注册

5、”-“新生注册”-“招生代码维护”里维护即可)招生后新生数据如何导入系统招生后新生数据如何导入系统另一种导入方法是，学生管理-学生注册-新生注册-数据导入，在这里直接选择外部dbf数据，做好字段对应，然后导入到学生基本信息临时表中。然后在 学生管理-学生注册-新生注册-数据处理里进行学生基本信息临时表数据处理。(具体代码表在“学生管理”-“学生注册”-“新生注册”-“招生代码维护”里维护即可)教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训数据处理完成后，进行新生注册报到，新生注册报到分两种途径。根据学生收费、注册初始设置，关联学生收费注册的是 学生基本信息表，还是学生基本信息临时表a)如果关联学

6、生基本信息表，则要先进行分班编学号，将学生基本信息临时表的信息转入到 学生基本信息表后，再进行注册报到b)如果关联学生基本信息临时表，则先注册报到再进行分班编学号,然后再转入学生基本信息 表。c)先进行分班编学号再进行注册报到。分班编学号时，学生的信息来自学生基本信息临时表,其中学生基本信息临时表中专业代码,年级,层次,准考证号不能为空。在分班编学号 前，要确定班级代码、班级名称已设置好，如果没设置好，要在初始设定中，先将行政班 规则设置好。然后，根据设定的规则生成行政班（或手动在系统维护-代码维护-学籍子系 统代码-行政班代码，进行班级设置），班级设置完成后，进行分班。分班完成后，再设定 生

7、成学号的规则，根据规则生成学号。完成分班编学号。学号生成并转入 学生基本信息表 后，就可以根据学号关联进行学生注册报到。d)如果学生没有生成学号，在进行学生注册报到时，关联学生基本信息临时表中的准考证 号字段。学生注册报到时，要考虑是否关联收费，根据学生注册开关来判断是否关联收 费。如果关联收费，有两种判断方式，根据学生注册是否判断收费字段值，如果设置为 1,则判断收费结果返回表是否有该学生的收费信息，如果设置不是1，则先判断学生收费 表是否有该生数据，如果没有，则提示没有收费信息，已收的金额应缴金额满足条件为已 经收费，否则为未收费。学生注册报到与收费的如何关联学生注册报到与收费的如何关联教

8、务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)先在系统维护-用户管理，添加一个web角色的用户。b)学生管理-学籍管理-信息维护，右键 字段设置-学生信息字段授权，选择 web角色的该用户，然后选择需要修改的字段。c)学生进入网页后，对可以修改的字段信息进行申请修改。d)学院或教务处在C/S端进行学生个人信息审核，审核通过后，更新学生基本 信息表相关字段值。注意事项:用户名称必须为web；对于学生可申请修改的字段信息设置完后，在学生已经申请后，不能进行可申请修改字段信息的调整；学生申 请了修改字段信息后，若学院或者教务处进行审核了则学生不能再 对此进行修改。学生个人信息如何申请审核学生个人信息

9、如何申请审核教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)教学计划管理-专业信息管理-专业方向模块管理 维护专业对应的方向信息b)学生管理-学籍管理-专业方向管理-专业方向处理 打开申请开关c)学生进入网页后，选择专业分方向功能 进行选择本专业的方向。d)教务处人员 进入学生管理-学籍管理-专业方向管理-专业方向处理 对申请的分方向的学生进行处理学生专业分方向如何申请审核学生专业分方向如何申请审核教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a）设置毕业生：将学生基本信息表中需要审核的学生的毕业否字段设置为“是”；b)在毕业审核前进行相应的设置，如设置课程替换等。c）设置审核条件，保存审核条件

10、：将专业对应的审核条件设置好，进行保 存，下次审就不用再重新设置审核条件。（备注：可以放开有学院设置每个年级专业的毕业审核的条件）d）设置审核开始：控制学院用户何时开始审核。e）学院或者教务处，根据设置的条件进行毕业审核。f）设置审核结束：控制学院用户何时审核结束。g)设置终审结果;根据审核结论,将审核通过的信息返回到毕业生辅助信息表。h）根据审核结论（如：延长学制、毕业、结业等）确定学生是否可以毕业，并设置不能毕业的学生在学生基本信息表里毕业否字段为“否”毕业资格审核，如何操作毕业资格审核，如何操作教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a）按成绩表、按专业教学计划审的区别在于学分和课程

11、性质一个是以成绩表为准，一个是以教学计划课程信息表中的为准。b）“毕业最低要求学分，各性质要求学分”在专业信息管理界面可以维护。c）“各性质、各类别要求达到多少学分”在专业信息管理界面的右键“性质类别毕业学分设置”功能中可以设置，对应毕业审核中的条件13。在进行毕业审核时，按成绩表审、按专业教学计划审有什么不同，毕业最低要在进行毕业审核时，按成绩表审、按专业教学计划审有什么不同，毕业最低要求学分，各性质要求学分以及各性质、各类别要求达到多少学分，在那里维护求学分，各性质要求学分以及各性质、各类别要求达到多少学分，在那里维护教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训课程替换主要用于以下几种情况

12、：a)计划外课程（已修）替换计划内课程（未修），使得按计划内审核课程 时，计划内课程可以通过。b)重修课程替换正考未及格课程，该情况主要发生在正考成绩未及格，重修时该门课程停开，学生去选修另外一门课程来替代该课程时，只要最大成绩及格该门课程审核即可通过。c)毕业生管理-毕业审核设置表-专业年级课程信息替代 维护替代课程信息毕业审核时毕业审核时如何实现如何实现课程替换课程替换教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训教学计划任务教学计划任务教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训课程代码在系统里要求长度必须一致（具体在“系统设置”-“其它基础数据设置”里进行设置）.具体编码要求为：具体编码

13、要求为：a)课程名称一样，学分不一样必须编不同的课程代码;b)一门课程分多个学期上课并且成绩需要分开，则必须编不同的代码（如：大学英语需分大学英语(1)、大学英语(2)、大学英语(3)等）；c)开课学院不一样的必须编不同的课程代码;d)公选课与非公选课课程必须编不同的课程代码;f)授课内容、授课学生层次等不一致的建议也编不同的课程代码;备注备注:建议对于有学分制管理的院校，必须按照上述说明来处理；编写课程代 码时必须谨慎，因为课程是学校的基础数据，若处理不挡不仅影响学校 的管理也影响系统的运行。学分教务系统对课程代码如何编码学分教务系统对课程代码如何编码教务管理系统教务管理系统2013年培训年

14、培训a)教务处放开某学年、学期公选课申请（教学计划管理-教务任务管理-校公选课申请处理：“校公选课申请学期开关”），教师在网页上进行公选课申请，院系秘书在客户端进行公选课申请。b)教务处进行公选课申请审核，并转入公选课程任务表。（教学计划管理-教务任务 管理-校公选课申请处理：“审核”“转入”）。c)教务处/学院可以不通过申请，直接增加，修改，删除公选课任务。教务处通过（教 学计划管理-教务任务管理-校公选课任务：“任务开放关闭”）来控制学院可以修改的学年学期。d)教务处通过（智能排课-其它课上课时间地点安排-校公选课安排：“校选修的转化”或者“没排过课的校公选课转化”）将公选任务，插入到其他

15、课安排表（插入的同时可完成时间，地点的安排）。e)最后还需数据返回（智能排课-其它课上课时间地点安排-校公选课安排：“数据 回”）：该功能将安排过的时间，地点更新到选修课教学任务表中对应的上课时间，上课地点等字段。f)进行选课设置（开放选课、选课程学分、门次的限制等），学生放开选课，选课名 单的调整。（备注：若不控制容量选课，则必须进行刷选处理。）公选课教师如何申请审核公选课教师如何申请审核教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训把某门课程设置为板块课程的目的：分级教学 有时候某个年级都要开的课程,考虑到方便教师、教室、班级课表等资源进行统一规划也可以做成板块课。（如：大学英语、高等数学等

16、）具体步骤如下：具体步骤如下：1、板块课程维护（板块代码011 第三位为等级）2、板块信息创建 3、板块时间设定 4、给板块对应班级设定 5、板块任务安排 6、板块教师教室安排。注意点注意点:需要在人机排课或者自动排课之前安排；若需要对板块课进行分类 的，则必须维护“板块课程分类代码”表，并在 板块时间、板块任务 安排里进行分类安排。板块课如何处理板块课如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训排课排课教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)无论人机或者自动排课之前，都需要先安排板块课程。b)自动排课之前如果有特殊时间安排的课程，需要先手工安排时间。c)如果是学院排课，则先教

17、务处统一安排的课程先设置或者先安排。人机交互式排课或者自动排课之前，需要先安排什么课程人机交互式排课或者自动排课之前，需要先安排什么课程a)若拆合班发生了变化，则删除课表，修改任务后，排课数据处理，排课数据备份，排课数据初始化。b)若只是换教师，则可以在“换教师、起止周、周次”里进行换教师即可。备注备注:若已经落实了任务，并且已经排了课则不能直接在计划任务安排换教 师（由于我们系统里是选课课作为关联的，在计划任务安排里换了教师 会产生选课课号的变更等）。在排课过程中如果任务有变动，需要如何处理在排课过程中如果任务有变动，需要如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训删除课表，修改学时

18、分配表，排课数据处理，排课数据备份，排课数据初始化。如果按照学时分配排课，改了学时分配表如何处理如果按照学时分配排课，改了学时分配表如何处理 如果是换教师、换教室类别等可以在“换教师、起止周、周次”功能中实 现；也可以在排课数据处理中通过删除排课任务，增加排课任务实现。如果计划任务安排后有少量任务需要修改而又不想全部进行统计初始如果计划任务安排后有少量任务需要修改而又不想全部进行统计初始化，如何处理？化，如何处理？(如：换教师、场地类别等如：换教师、场地类别等)教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训选课选课教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训 优先制:在选课的时候，先到先得，从而

19、造成学生选课一哄而上，给服务器产生了很大的压力，造成选课慢等情况发生。筛选制:在选课时候，先让学生选，等选课结束后，进行随机筛选，从而减少服务器的压力。建议选课模式：建议选课模式：第一轮:筛选制，先不限制选课容量，让学生选课，在规定时间内结束第一轮选课，结束后进行随机筛选。第二轮:优先制，由于第二轮是补选，学生选课人数就相对少很多，所以此轮选课可以采用优先制的模式。第三轮:优先制，对没有选上的学生进行一次补退选，此轮可以采用优先制模式。系统提供的选课模式：系统提供的选课模式：“优先制优先制”，“筛选制筛选制”如何处理如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训 在做学籍异动操作后，需要

20、对该名异动的学生进行课程调整。a)在“学生管理-学籍管理-学籍异动”的操作实现课程调整。b)在“选课管理-选课课程调整-学籍异动学生课程调整”实现学籍和选课 岗位的权限分离。教学班名单生成后，又有学生学籍异动，如何处理教学班名单生成后，又有学生学籍异动，如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训 考试考试教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)设置集中考试的时间段。（目的：根据考试的进度不同，进行分段排考；或者对学院排考、教务处排考进行分段安排）b)设置教学班为集中考试，并设置教学的考试时间段。（目的：设置那些教学班需要参加集中考试排考，以及参加集中考试排考的考试时间段等）c

21、)设置考试试卷号。（目的：为了确定教学班的考试试卷号，每个试卷号必须排在同一时间。）d)设置考试时间。e)根据学校要求，可以由学院进行考试试卷好修改申请、考试时间申请等，也可以进行考试试卷参数的设置等。f)进行自动排考试时间地点，或者先进行考试时间安排再进行考试地点安排。g)排监考教师。（自动排监考，或者先排监考学院再由监考学院进行监考教师的安排等）。集中考试排考集中考试排考,系统如何处理系统如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训在选课课程调整中加入学生，回到考试地点安排刷新人数和实际人数（如教室座位数不够需要重新安排考试场地下），再返回考试时间地点。（备注：必须在考试时间安排里

22、 利用系统功能检查学生考试是否冲突，若已经公布了已排考生的考试时间地点，并对学生的考试时间或者地点作了调整，则必须通知到相应的学生，以免学生遗误考试。）在考试时间地点全部排完后，若学校需要增加考试学生名单，则该如何处理在考试时间地点全部排完后，若学校需要增加考试学生名单，则该如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训成绩成绩教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a）成绩录入前，必须要有学生选课数据、任务；设置好各教学班成绩比例，在WEB端录入还需设置好录成绩教师(备注：默认为上课教师，也可以根据课程制定录入成绩的教师)，录成绩密码、录成绩学年学期、录成绩时间等。b）教师在WEB

23、端提交成绩后，如果仍需修改成绩，可以在后台“网上成绩录入设置”界面利用右键功能将“已提交的成绩转入临时库”，待教师修改后再提交进正式库。（如果反复多次操作“提交返回提交返回提交”，有可能会引起数据丢失。）成绩录入前要做那些数据准备成绩录入前要做那些数据准备?教师在教师在WEB端录入成绩提交后，如果仍需要端录入成绩提交后，如果仍需要对成绩进行修改，该如何处理对成绩进行修改，该如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)成绩管理补考成绩处理补考名单生成，根据学校实际情况选择生成条件b)生成补考名单，如需要手动增加补考名单,补考成绩录入:网上由教师进行录入由院系在系统里进行录入 补考成绩

24、录入补考成绩录入,系统如何处理系统如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训在系统中提供了两种录入重修的方式：a)直接生成重修录入名单录入重修在成绩管理重修成绩处理-录入重修：b)通过网页学生报名,分为“跟班重修”、“单开班”、“重组班”多种模式。重修重修教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)开始-运行-输入dcomcnfg，确定-组件服务-计算机-我的电脑-DCOM配置-MicrosoftExcel应用程序-属性:安全-各权限下选择“定义”，增加everyone的用户，并授予权限；标识-选择交互式用户。b)zjdxgc文件夹右键属性-增加everyone用户，并增加权限c

25、)zjdxgc文件夹-execl文件夹右键属性-增加everyone用户，并增加权限d)在服务器上配置定时杀Excel进程软件，小软件公司可以提供。f)系统提供了成绩录入时候，成绩可以缓存的功能，避免老师在录到一半成绩没有保存，造成成绩重新输入。教师教师WEB成绩登记表无法输出成绩登记表无法输出教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训评价评价教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)在评价控制处“设置可评价学年学期”=可否评价先设为(不可评)。b)课程分类。c)评价指标设置。d)评分对照表设置。e)评价任务设置。（任务可评,不可评）f)评价控制处=可否评价先设为(可评)。注意点：注意

26、点：a)评价每类课程指标权重之和为1。b)需评价的课程一定要分类。（不然网上评价指标无法出来）。c)在评价一旦放开评价指标不能再作变更。d)在评价结束后统计前一定要将评价开关关闭。e)在评价统计之前若发生过学籍异动，那么变动学生的评价信息一定要作相关处理。f)学生评价慢，需检查相关表的索引。学生评价，如何处理学生评价，如何处理教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训a)学生发生了学籍异动,教学班的名单发生了调整等。b)检查这个未完全评价或未评价学生是否在评价信息表是存在，若存在则删除“该生”已评价信息重新放开评价。学生评价完成统计后，发现所有学生都已经评价完成，但是过了两天学生评价完成统计

27、后，发现所有学生都已经评价完成，但是过了两天发现仍有学生没有评价，则可能是那几个方面数据发生变更的问题？发现仍有学生没有评价，则可能是那几个方面数据发生变更的问题？（备注：学校要求所有学生必须参加评价，并且参加评价的教学班的（备注：学校要求所有学生必须参加评价，并且参加评价的教学班的所有上课教师必须评价完成后，学生才能提交）所有上课教师必须评价完成后，学生才能提交）提纲提纲教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训教务管理系统主要业务解决方案教务管理系统主要业务解决方案2主要问题改进及解决方案主要问题改进及解决方案 3高校软件使用经验分享高校软件使用经验分享 4教务管理系统总体介绍教务管理系

28、统总体介绍1教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训选课速选课速度慢度慢算法进行优化，实现一次计算多处共享的原则关闭与选课无关的功能模块数据库执行效率低下语句分析优化，利用好数据库索引增加数据缓存机制优化程序代码增加排队机制教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训客户端定时统计出来每个学生学客户端定时统计出来每个学生学习情况和相应的需要预警数据习情况和相应的需要预警数据学生登录教务系统后，在学生首学生登录教务系统后，在学生首页中能够清楚的知道自己的学业页中能够清楚的知道自己的学业完成情况完成情况教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训1.成 绩 录 入session丢 失 2.人数

29、过多时容易出现宕机3.成绩登记表打印不稳定自动保存机制优化程序代码第三方打印成绩单报表控件教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训生成生成统计统计表表学学生生查查询询成绩慢成绩慢成绩总表成绩总表打印效率打印效率低低毕毕业业审审核核及及学学位位审审核效率低核效率低目前针对软件系统，经常会受到目前针对软件系统，经常会受到攻击，所以安全机制越来越重要。攻击，所以安全机制越来越重要。为了防止教务管理系统受到攻破，为了防止教务管理系统受到攻破，针对后台服务端相比之前多加了针对后台服务端相比之前多加了几层验证机制。（如：登陆验证、几层验证机制。（如：登陆验证、加密验证、唯一性验证等等）加密验证、唯一性

30、验证等等）为了确保教务管理系统，操作后为了确保教务管理系统，操作后的操作信息可查。系统会记录一的操作信息可查。系统会记录一些操作痕迹（如：操作人、操作些操作痕迹（如：操作人、操作时间、操作内容等）。时间、操作内容等）。完善内容：针对操作开关功能、完善内容：针对操作开关功能、登陆、退出日志必须保存操作日登陆、退出日志必须保存操作日志信息，不受操作开关控制。清志信息，不受操作开关控制。清空操作日志必须保存操作日志信空操作日志必须保存操作日志信息（且数据不会丢失）息（且数据不会丢失）随着学校使用教务系统时间越来越长，随着学校使用教务系统时间越来越长，正式库的数据越来越大，需要将毕业正式库的数据越来越

31、大，需要将毕业生的学生数据转入到历史库。生的学生数据转入到历史库。目前历史库功能有的学校用不起来，目前历史库功能有的学校用不起来，可能的原因是没有表结构升级到历史可能的原因是没有表结构升级到历史库内，正式库转入时存在数据丢失问库内，正式库转入时存在数据丢失问题。题。优化方式：处理之前增加数据库表结优化方式：处理之前增加数据库表结构检测机制，当历史库与正式库不同构检测机制，当历史库与正式库不同的情况下，以正式库为准（保证正式的情况下，以正式库为准（保证正式库与历史库数据不丢失）库与历史库数据不丢失）教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训原先数据导入功能，只做导入数据（确原先数据导入功能，只

32、做导入数据（确保数据关键字完整即可导入，针对保数据关键字完整即可导入，针对用户要求比较高，需要用户核实数用户要求比较高，需要用户核实数据的准确性等。）据的准确性等。）完善内容：在导入数据前，先做基础数完善内容：在导入数据前，先做基础数据检测及校验（如：学生基本信息、据检测及校验（如：学生基本信息、课程信息、教师信息、字段信息格课程信息、教师信息、字段信息格式化规范判断处理等）；检测无误式化规范判断处理等）；检测无误后可导入数据，错误数据给予提醒。后可导入数据，错误数据给予提醒。历史库转入重历史库转入重构处理构处理处理处理机制机制导入数据检导入数据检测校验机制测校验机制服务端安全验服务端安全验证

33、处理机制证处理机制操作日志完操作日志完善善提纲提纲教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训教务管理系统主要业务解决方案教务管理系统主要业务解决方案2主要问题改进及解决方案主要问题改进及解决方案 3高校软件使用经验分享高校软件使用经验分享 4教务管理系统总体介绍教务管理系统总体介绍1教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训学校选课优化情况经验分享学校选课优化情况经验分享1选课选课速度慢速度慢学生写校学生写校长信箱长信箱叶总带研发工程叶总带研发工程师到学校排查师到学校排查更换数据库更换数据库服务器服务器程序优化程序优化数据库优化数据库优化本次选本次选课平稳课平稳实现实现衢州学院、北方民族大

34、学、苏州大学、北京化工大学等大学进行选课，得到了客户一致好评。（注意这些是针对交过服务费得学校优先使用）沟通协调沟通协调教务管理系统教务管理系统2013年培训年培训经验分享经验分享2教务处要专门安排人教务处要专门安排人员负责协调，维护系员负责协调，维护系统（即有专门系统管统（即有专门系统管理员）理员）领导对教务系统建设领导对教务系统建设的支持的支持个性化需求需要教务处内部各个岗位个性化需求需要教务处内部各个岗位讨论后，形成最终意见提供我公司。讨论后，形成最终意见提供我公司。避免由于计划变动而牵涉排课，毕业避免由于计划变动而牵涉排课，毕业审核模块功能不能支持后期的管理要审核模块功能不能支持后期的管理要求。求。系统管理员会提前一个半月发需求到系统管理员会提前一个半月发需求到公司评审，评审后进行商务上协商，公司评审，评审后进行商务上协商，安排开发。安排开发。高校数字化校园规划设计、建设实施探索与实践高校数字化校园规划设计、建设实施探索与实践谢谢！