2019年部编版小学语文三年级下册期末专项复习之二句子ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程专项复习之二句子句子病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.1.例：蔷薇例：蔷薇 绽开了笑脸绽开了笑脸 。牵牛花牵牛花_。2.2.例：黑夜降临了，我们看见例：黑夜降临了，我们看见 夜空中群星闪烁夜空中群星闪烁 ，就像就像 千千万万支极小的蜡烛在发光千千万万支极小的蜡烛在发光 。吹起了紫色的小喇叭吹起了紫色的小喇叭一、照样子，把下面句子补充完整。一、照样子，把下面句子补充完整。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏

2、机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程清晨到来了，我们看见清晨到来了，我们看见 ，就像，就像_。太阳从遥远的天边升起太阳从遥远的天边升起一个刚刚点燃的火球一个刚刚点燃的火球在补充句子的同时，根据事物特点，运用比喻或在补充句子的同时，根据事物特点，运用比喻或拟人的修辞手法，使句子更加完整，生动、形象。拟人的修辞手法，使句子更加完整，生动、形象。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.1.东汉有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验。东汉有个叫蔡伦的人吸收了人们长期积累的经验。_ _2.2.河

3、北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。_ 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意保留主要成分，但不改变句子的主要意思。思。蔡伦吸收了经验。蔡伦吸收了经验。洨河上有桥。洨河上有桥。二、缩句。二、缩句。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程(1 1)鹿的角被树枝挂住了。鹿的角被树枝挂住了。(2)(2)火烧云把小孩子的脸照得红红的。火烧云把小孩子的脸照

4、得红红的。小孩子的脸被火烧云照得红红的。小孩子的脸被火烧云照得红红的。改为把字句：改为把字句：名词名词1+1+把把+名词名词2+2+动词动词改为被字句：改为被字句：名词名词2+2+被被+名词名词1+1+动词动词树枝把鹿的角挂住了。树枝把鹿的角挂住了。三、三、把句子改为把句子改为“把把”字句和字句和“被被”字句。字句。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜜蜂一样嗡嗡蜂一样嗡嗡，有的像，有的像小鸟一样啾啾小鸟一样啾啾，有的像，有的像小

5、狗一样汪汪小狗一样汪汪，有的还像在有的还像在打鼾打鼾 四、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。四、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程天上的火烧云，有的像天上的火烧云，有的像_，有的，有的像像_,_,有的像有的像_,_,有的还像有的还像_奔驰的骏马奔驰的骏马威武的狮子威武的狮子温顺的小猫温顺的小猫忠诚的小狗忠诚的小狗 根据事物的特点，展开想象，运用比喻的手法，写根据事物的特点，展开想象，运用比喻的手法，写出出“火烧云火烧云”的形状各异，千变万化的特点。的形状各异，千

6、变万化的特点。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 1.1.这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？_ _ 2.2.世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？_ _这个自然规律，你不能忘掉。这个自然规律，你不能忘掉。世界上再也没有比他更优秀的顾客了。世界上再也没有比他更优秀的顾客了。1 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。定词。2 2.将反问句中的反问语气词将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等怎、怎么、难道

7、等)去掉。去掉。3 3.将句末的疑问助词将句末的疑问助词(呢、吗等呢、吗等)去掉，问号改为句号。去掉，问号改为句号。五、把下面句子改成陈述句。五、把下面句子改成陈述句。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1.小美说：小美说：“我们全家明天去游乐场玩。我们全家明天去游乐场玩。”_ _2 2.张磊说：张磊说：“我把我的作业放家里了。我把我的作业放家里了。”_ _ _小美说，她们全家明天去游乐场玩。小美说，她们全家明天去游乐场玩。张磊说，他把他的作业放家里了。张磊说，他把他的作业放家里了。六、把下面句子改为转述句。六、把下

8、面句子改为转述句。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程引述句改为转述句的技巧引述句改为转述句的技巧1 1.冒号和引号要冒号和引号要逗号。逗号。2 2.人称的变化人称的变化(1 1)我我他、她、它他、她、它 (2 2)你你我。还应注意，冒号和引号前的内容不变。我。还应注意，冒号和引号前的内容不变。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程七、连一连。七、连一连。文房四宝文房四宝 琴棋书画琴棋书画 雅人四好雅人四好 梅兰竹菊梅兰竹菊 花中君子花中君子 望闻问

9、切望闻问切 中医四诊中医四诊 笔墨纸砚笔墨纸砚 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1.1.春潮带雨晚来急，春潮带雨晚来急，_。2.2.，人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽 3.3.见善则迁，见善则迁，_。周易周易4._4._，是谓过矣。，是谓过矣。论语论语5.5.人谁无过？人谁无过？_，_。左传左传野渡无人舟自横野渡无人舟自横大林寺桃花大林寺桃花有过则改有过则改过而不改过而不改过而能改过而能改 善莫大焉善莫大焉八、根据课文内容填空。八、根据课文内容填空。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定

10、部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程()大约在一千九百年前东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经大约在一千九百年前东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。验，改进了造纸术。()人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器人们用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。上。()人们在帛上写字。人们在帛上写字。()人们把文字刻在竹片和木片上。人们把文字刻在竹片和木片上。()在两千多年的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。在两千多年的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。51324九、九、把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话把下列顺序错乱的句子排列成一段通顺的话。感受美好自然，培养语文素养！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程