开展诚信主题教育实践活动方案（5篇）.docx

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1、 开展诚信主题教育实践活动方案（5篇）开展诚信主题教育实践活动方案 篇1 一、活动主题： 诚信、亲情、生存 二、活动目的： 为仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见精神，努力推动舟山创立省级文明城市建立，营造良好的校园文化，鼓舞和引导学生积极参加各种形式的课外实践活动，培育学生的亲情意识，诚信意识和生存力量，在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参加、大胆实践的品质，增加竞争意识、合作意识，培育同学们创新力量及社会综合实践力量。结合学校、班级实际，开展以“诚信、亲情、生存”为主题的暑假社会实践活动。 三、参与对象： 普二中初二（10）班 四、活动时间： 20x

2、x年7月9月 五、主要活动方式： 1、分成水电组、环保组、生活组、手拉手组、文艺组五个小组。以组为单位，进展活动。 2、采纳问卷调查、实地考察、人物采访记录、主题辩论、文艺演出、征文活动、搜集资料、社区宣传、效劳等多元化方式。 六、活动要求： 要求每个学生参与社会实践后能仔细写好记录卡，并准时进展总结。 要求学生写出实践报告，并从中受到教育和影响。 通过实践活动，提高学生参加实践的积极性，并能产生广泛的活动影响。 学生在活动中要以安全为根底，做到不去担心全或安全措施不落实的地方活动。 通过本次活动，要学生树立良好的亲情、诚信意识并培育他们的生存力量，提高学生综合素养。 要求通过本次活动，培育学

3、生的组织力量、社交力量、是非区分力量，并学会科学、证地分析问题，并有肯定的解决问题力量，创新实践力量。 七、活动过程 本次活动分为宣传发动、组织实施、总结评比三个步骤。 （一）宣传发动（6月28日7月3日） 、放假前班级组织召开班团主要干部会议，学习贯彻活动方案。 、在休业式时对全班同学进展广泛发动，明确活动意义、内容、要求。然后组织分工，落实各组名单，选定各组组长，明确每人职责。 （二）组织实施（7月4日8月30日） 详细见附录表格 （三）总结评比 1、统计问卷调查的发放，回收状况，统计考察地点的次数，采访人员的次数，小组辩论、文艺演出、征文活动的状况，小结搜寻资料、社区中宣传、社会效劳的效

4、果。 2、召开座谈会，畅谈得失。 3、写成作文、通讯稿等向新闻媒体投稿。 4、表彰鼓舞，活动中表现积极的同学。 开展诚信主题教育实践活动方案 篇2 一、活动背景 在“小学生诚信从我做起”的号召下，围绕“诚信为了每个学生胜利”的德育核心理念，加大了小学生“诚信”教育的宣传力度，提高学生的诚信意识，我班积极响应，开展了“诚信”主题班会活动。 二、活动目的 力求通过这次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所熟悉，在行动上有所落实。 三、活动预备 1、收集现实生活中不诚信的例子，排练小品考试以后、借铅笔并对这些例子进展争论 2、收集格言，读格言；收集故事，讲故事 3、总结出不诚信的后果以

5、及诚信的意义，给我们带来哪些好处 4、嬉戏：（盲人过公路） 5、宣誓词 四、活动时间 20xx年9月6日 五、活动过程 1、主持人引入正题 合：“诚信”是诚恳和守信的合称。讲诚信是生活中人们之间沟通的桥梁，是干好工作的前提。诚信是你一生的幸福。 甲：假如人们喝牛奶时担忧掺了水。 乙：假如人们买东西时担忧是伪劣商品。 甲：假如人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变得多么糟糕。 乙：假如这一切的“假如”都是真的，那么这个世界该是多么灰暗啊。 甲：朋友，您盼望自己的一生布满诗意吗？那就请敬重诚信，由于没有它，您的一生将寸步难行。下面请看小品考试 思索：小明在考试时偷看同桌的卷子，你认为这

6、样做对吗？ 你认为小明应当怎样做才能得到好成绩呢？为什么？ 小品借铅笔 思索：请你告知小青应当怎样做才可以得到同学的友情？ 请你说一说借同学东西后你是怎样做的？ 一次，她又忘了带笔回学校，又向同桌借，这一次同桌不情愿借给她了。她再问其他同学借，其他同学也不情愿借给她。 开展诚信主题教育实践活动方案 篇3 为扎实推动我院创立文明单位，进一步提高我院干部职工的文明素养，强化信用意识，争创文明单位。我院开展“诚信教育”主题实践活动。详细如下： 一、指导思想 以优化进展，建立“诚信医院”为目标，以群众性精神文明创立活动为载体，深入贯彻公民道德建立实施纲要，加强诚信教育，完善诚信机制，持续引深“共铸诚信

7、”活动，在医院大力提倡和弘扬诚恳守信的良好风气，扎实推动公民思想道德建立，不断提高干部职工践行公民根本道德标准的自觉性，为争创文明单位营造良好的社会环境。 二、目标任务 把诚信建立作为创立文明医院的突破口，通过广泛开展信用教育和道德实践活动，积极推动医院的诚信体系建立，在全院营造浓郁的“共铸诚信”气氛，进一步优化进展环境。 三、主要任务 （一）组织发动社会各界、各行各业和广阔干部职工积极参加以“共铸诚信”为主要内容的道德实践活动，对社会公德缺失尤其是乱吐乱扔行为开展整治战役，引导每个社会成员从详细言行做起，仔细践行公民道德标准。 （二）广泛开展诚信教育活动，运用各类宣传教育阵地和形式多 样的方

8、式手段，进展深入浅出、生动形象的.诚信宣传教育。 四、措施要求 （一）加强领导，健全机制。 加强社会信用建立对于进一步优化进展环境，提升进展竞争力，增加进展向心力具有非常重大的意义。 （二）全民发动，形成气氛。 要充分利用墙壁、板报、宣传栏等各级各类宣传阵地和宣传工具，为加强公民信用道德建立营造浓郁气氛，使诚恳守信的道德观念深入人心，并转化为广阔群众的自觉行为。 （三）兴办实事，效劳群众。 要组织开展各种形式的道德实践活动，要同解决群众反映剧烈的不讲诚信的突出问题结合起来，通过开展道德实践活动，促使这些问题尽快得到有效解决，真正让干部职工体会到文明诚信创立带来的实惠。 开展诚信主题教育实践活动

9、方案 篇4 学校开展诚信主题教育实践活动方案为扎实推动我校创立文明单位，进一步提高我校教职工的文明素养，强化信用意识，争创文明单位。我校开展“诚信教育”主题实践活动。详细如下： 一、指导思想 以优化进展，建立“诚信学校”为目标，以群众性精神文明创立活动为载体，深入贯彻公民道德建立实施纲要，加强诚信教育，完善诚信机制，持续引深“共铸诚信”活动，在学校大力提倡和弘扬诚恳守信的良好风气，扎实推动公民思想道德建立，不断提高教职工践行公民根本道德标准的自觉性，为争创文明单位营造良好的社会环境。 二、目标任务 把诚信建立作为创立文明学校的突破口，通过广泛开展信用教育和道德实践活动，积极推动学校的诚信体系建

10、立，在全校营造浓郁的“共铸诚信”气氛，进一步优化进展环境。 三、主要任务 （一）组织发动社会各界、各行各业和广阔教职工积极参加以“共铸诚信”为主要内容的道德实践活动，对社会公德缺失尤其是乱吐乱扔行为开展整治战役，引导每个社会成员从详细言行做起，仔细践行公民道德标准。 （二）广泛开展诚信教育活动，运用各类宣传教育阵地和形式多样的方式手段，进展深入浅出、生动形象的诚信宣传教育。 四、措施要求 （一）加强领导，健全机制。 加强社会信用建立对于进一步优化进展环境，提升进展竞争力，增加进展向心力具有非常重大的意义。 （二）全民发动，形成气氛。 开展诚信主题教育实践活动方案 篇5 一、指导思想 “诚信”是

11、道德之基石，是立人之根本，是小学生公民意识培育的重要内容。诚信是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。中华民族有着数千年文明进展史，素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。公民道德建立实施纲要明确提出我国公民根本道德标准的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。随着公民道德建立实施纲要的公布，“诚信”已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。 树木之初重育苗，立人之始在于幼。诚信教育应从小抓起。因此，对小学生的诚信教育的实践与讨论具有非常重要的意义。 二、主要内容 1.在诚恳教育方面：培育学生以诚待人，言行

12、全都，不说谎话，自觉守纪，作业和考试求真求实，不抄袭，不作弊。 2在守信教育方面：培育学生守时、守信、有责任心，承诺的事情肯定要做到，言必信，行必果。遇到失误，勇于担当应有的责任，知错就改。 3.在诚恳守信教育的同时，还要加强遵守法纪法规，校纪校规和社会公德的教育，培育学生的法律意识，具备良好的道德品质。 三、根本原则： 1、整合性原则：本课题以小学生为讨论对象，采纳个别与集体跟踪讨论。结合学校开展的主题活动，将围绕改革课堂教学，拓展校内活动，开拓社会大课堂这三条主线，通过各种活动的设计，到达讨论目的。 2、主体性原则：本课题的实施需要教师的充分参加，要重视教师的主动精神，更要从学生的实际动身

13、，充分了解学生和反映学生的实际，重视学生的参加，给学生尽可能充分的表现和选择的时机，还应特殊留意学生参加活动的反应意见和信息，以依据学生的需要不断修正和优化讨论内容。 3、团结合作原则：育人是一项简单的系统工程，仅有学校教育是不够的。学校与家庭、社会之间存在千丝万缕的联系。家庭教育直接影响着青少年素养的提高，打算着青少年思想品德的安康成长和进展；在信息媒体日益兴旺的今日，社会环境对学生的影响越来越大。在教育实践中，要留意利用一切有效资源开展教育。 四、实施方法： 1.实践讨论法：边实践边讨论，不断完善。 2 .阅历总结法：从活动开展的大量实践中，挖掘和总结科学有效的方法，准时推广。 3.个案讨

14、论法：摸清学生的根本状况，抽取局部典型学生或班级作为个案，将课实施前后个案的诚信状况作比拟。 4.文献讨论法：讨论组成员通过中国期刊网查阅了2023年以来国内主要教育杂志有关诚信教育等五十多篇文章，两份关于中小学诚信教育的讨论生论文，从而对于本课题国内的讨论状况有了进一步的了解，也对本课题中的“诚信”和“诚信教育”等有关概念进展了必要的阐述与界定。 5 .调查讨论法：本课题的调查对初小学生在日常学习生活中的诚信现状作了必要的调查与分析，并建立学生诚信档案，为学校开展诚信教育实践供应了根本依据。 6.行动讨论法：在行动讨论中，课题组组织学生课外综合实践活动，并开展诚信考试签名仪式，设计了诚信专题

15、教育活动，如诚信主题班会，诚信主题黑板报等，在课程实施中贯彻诚信教育思想的行动讨论。 五、活动安排： 试验周期定为6个月（2023年12月至2023年5月）。试验过程大致分为以下三个阶段： 第一阶段（2023.122023.2）预备阶段。 课题酝酿，成立课题组，拟定讨论方案，确立申报，邀请专家进展开题论证调查小学生“诚信”的现状，分析缘由，讨论对策，制定课题实施方案，为开展讨论作好预备。 其次阶段（2023.32023.4）实施阶段。制订阶段讨论规划，深入课题讨论，开展丰富的诚信教育活动。在此根底上围绕课题讨论进展阅历总结，撰写专题论文。 第三阶段（2023.52023.6）课题总结及成果鉴定阶段。进展课题讨论总结，将实践探究从理论上加以升华，收集课题资料，对课题讨论进展全面总结，撰写试验报告，邀请有关领导和专家对课题进展鉴定，撰写结题论文。