把握小说情节2—情节手法ppt课件.ppt

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益把握小说情节把握小说情节 赏析情节手法赏析情节手法为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益题题型二型二赏赏析情析情节节手法手法 情情节节手法是指能使小手法是指能使小说说情情节连贯节连贯、脉、脉络络清晰、清晰、结结构构紧紧凑而运用的各种凑而运用的各种艺术艺术技巧技巧，具，具体包含体包含情情节节叙述手法叙述手法和和情情节结节结构手法构手法。情。情节节叙述手法指作者如何叙述故事的技巧，包含叙述手法指作者如何叙述

2、故事的技巧，包含叙述手法和叙述人称叙述手法和叙述人称；情；情节结节结构手法指作者构手法指作者在安排开端、在安排开端、发发展、高潮、展、高潮、结结局局过过程中，运程中，运用用悬悬念念设设置、伏笔照置、伏笔照应应等等技巧技巧。解答此。解答此类题类题目需要：目需要：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益题题干干示例示例(2018高考全国卷高考全国卷)小小说说中中历历史与史与现实现实交交织织穿插，穿插，这这种种叙述方式有哪些好叙述方式有哪些好处处？请结请结合作品合作品简简要分析。要分析。(2017高考全国卷高考全国卷)小小说

3、说以以“渴渴”为为中心中心谋谋篇布局，篇布局，这这有有什么好什么好处处？请简请简要要说说明。明。(2015高考全国卷高考全国卷)小小说说有明暗两条有明暗两条线线索，分索，分别别是什么是什么？这样处这样处理有什么好理有什么好处处？请简请简要分析。要分析。(2015高考浙江卷高考浙江卷)作者在第四段中通作者在第四段中通过过虚虚拟拟的旁的旁观观者来者来评说评说“老老头头”的行的行为为，这样这样写有什么效果？写有什么效果？(2014高考全国卷高考全国卷)作品是怎作品是怎样样叙述渡夫的故事的？叙述渡夫的故事的？这这样样写有什么好写有什么好处处？请简请简要分析。要分析。一、明确一、明确题题型型掌握高考常掌

4、握高考常见设问见设问方式方式为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益题题干干示例示例其他常其他常见设问见设问方式：方式：(1)部分在人称运用上有什么特点？有何效果？部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)本文在叙述手法上有何特色？本文在叙述手法上有何特色？请赏请赏析。析。(3)本文的故事情本文的故事情节节是怎是怎样样展开的？展开的？(4)本文在构思上本文在构思上别别具特色，具特色，请赏请赏析。析。明辨明辨题题型型题题干中有干中有“线线索索”“”“叙述叙述”“”“情情节节展开展开”“”“构思构思”“”“布布局局”等字

5、等字样样为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益二、掌握技巧二、掌握技巧找到解找到解题钥题钥匙匙解答此解答此类题类题目，需要先明确各目，需要先明确各类类手法的内涵及其作用。手法的内涵及其作用。(一一)情情节节叙述手法叙述手法情情节节叙叙述述手手法法指指的的是是作作者者是是如如何何叙叙述述故故事事的的，包包含含叙叙述述人人称称和叙述方法。和叙述方法。1叙述人称叙述人称小小说说中叙述的人称主要有第一人称和第三人称。中叙述的人称主要有第一人称和第三人称。第第一一人人称称叙叙述述，即即叙叙述述者者以以当当事事人人口口吻吻来来进

6、进行行叙叙述述。叙叙述述者者叙述的事件都是叙述的事件都是“我我”的所的所见见、所、所闻闻、所想、所感。、所想、所感。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 解解题时题时要注意，要注意，小小说说中的中的“我我”并不是作者本人，而只并不是作者本人，而只是一个角色是一个角色。这这个角色有个角色有时时指作品中的主人公，如指作品中的主人公，如鲁鲁迅的迅的一件小事一件小事中的中的“我我”；有；有时时指所叙述事件的指所叙述事件的见证见证人、次人、次要人物，如要人物，如鲁鲁迅迅的的孔乙己孔乙己中的中的“我我”酒店里的小伙酒店里的小伙

7、计计；有有时时指全文的指全文的线线索人物，如索人物，如鲁鲁迅迅祝福祝福中的中的“我我”。第一人第一人称叙述的称叙述的优优点是，便于作者抒点是，便于作者抒发发自己或人物的思想情感，有自己或人物的思想情感，有如袒露胸如袒露胸怀怀，使，使读读者感到真者感到真实实、亲亲切、自然。切、自然。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 第三人称叙述第三人称叙述，即叙述者站在第三者的旁，即叙述者站在第三者的旁观观角度，把角度，把“他他”或或“他他们们”的的经历经历或事件的或事件的发发展展变变化呈化呈现现在在读读者面前。者面前。采采用用

8、这这种人称叙述，叙述者无所不知，事件的来种人称叙述，叙述者无所不知，事件的来龙龙去脉、人物去脉、人物的内心秘密等，叙述者都了如指掌。的内心秘密等，叙述者都了如指掌。因因为这为这两种叙述方法各有两种叙述方法各有长长短，短，为为了了发挥发挥各自的各自的优势优势，文章常常文章常常交叉采用两种不同的叙述人称交叉采用两种不同的叙述人称。使用第一人称的，。使用第一人称的，往往穿插第三人称的往往穿插第三人称的转转述，以述，以进进一步一步扩扩大表大表现现的的时时空空领领域域；使用第三人称的，使用第三人称的，则则常常常常夹杂进夹杂进人物的独白、人物的独白、对话对话等，从而等，从而增增强强文章的真文章的真实实感和

9、感和亲亲切感切感。人称交叉叙述的方法，可以人称交叉叙述的方法，可以扬扬长补长补短，使叙述的短，使叙述的对对象得到全方位、立体化的表象得到全方位、立体化的表现现。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益2叙述方法：叙述方法：顺顺叙、倒叙、插叙、叙、倒叙、插叙、补补叙、平叙叙、平叙顺叙：按时间顺叙：按时间(空间空间)顺序来写，顺序来写，情节发展脉络分明，层情节发展脉络分明，层次清晰。次清晰。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的

10、一种方法，或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造造成悬念，引人入胜成悬念，引人入胜。（。（祝福祝福）插叙插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要做必要补充说明补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。更加充实丰满。（故乡故乡中对闰土的回忆）中对闰土的回忆）补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事

11、件写。一般在问斩的结尾，关的事件，然后再接上原来的事件写。一般在问斩的结尾，对上文内容加以对上文内容加以补充解释补充解释，对下文做某些交代，照应上下对下文做某些交代，照应上下文。（文。（智取生辰纲智取生辰纲补叙补叙“四两拨千斤四两拨千斤”，突出吴用，突出吴用“智多星智多星”的形象）的形象）平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使以使头绪清楚，照应得体头绪清楚，照应得体，但要注意交代事件起讫的时间。，但要注意交代事件起讫的时间。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合

12、法权益(二二)情情节结节结构手法构手法情情节节结结构构手手法法指指作作者者在在安安排排开开端端、发发展展、高高潮潮、结结局局过过程程中中运运用用悬悬念念设设置、伏笔照置、伏笔照应应等技巧。等技巧。1线线索索 小小说线说线索可以是小索可以是小说说中的某个中的某个人物人物、某个、某个事物事物，也可以是，也可以是作者的作者的情感情感、小、小说说的的事件事件，还还可以是故事中的可以是故事中的空空间间、时间时间。（具体范例（具体范例见优见优化）化）线线索的作用索的作用（1）使小）使小说结说结构清晰，情构清晰，情节节集中（集中（2）巧妙安排小）巧妙安排小说结说结构，便于揭示主构，便于揭示主题题。为了规范事

13、业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 小小说线说线索分索分为单线为单线和双和双线线两种。要求分析的两种。要求分析的“小小说线说线索索”，一般都是双，一般都是双线结线结构，一明一暗，相互交构，一明一暗，相互交织织。明。明线线是指在是指在小小说说中由人物活中由人物活动动或事件或事件发发展所直接呈展所直接呈现现出来的出来的线线索。索。小小说说明明线线所叙述的人物故事容易集中、突出所叙述的人物故事容易集中、突出。暗。暗线线是指是指未直接描未直接描绘绘的人物活的人物活动动或或事件所间接呈现出来的线索。暗事件所间接呈现出来的线索。暗线线

14、能够在更广更深能够在更广更深的的层层面上揭示出当面上揭示出当时时社会的各种矛盾或斗争社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情的焦点，使故事情节节的安排更加巧妙，使小的安排更加巧妙，使小说说矛盾和主矛盾和主题题更更加突出。加突出。但需注意的是明暗交但需注意的是明暗交织织的双的双线线必必须须是由一个共同点是由一个共同点来来联联接的。接的。如如鲁鲁迅小迅小说说药药中中“华华家故事家故事”和和“夏家故事夏家故事”的的联联接点就是接点就是“药药”。一般来。一般来说说，寻寻找找线线索索应应重点关注小重点关注小说标题说标题和小和小说说中的中心中的中心词词。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济

15、体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益2悬悬念、抑念、抑扬扬、照、照应应、伏笔、伏笔、对对比、比、衬衬托、托、铺垫铺垫、突、突转转（具体（具体见优见优化）化）悬悬念念一般在文章的开一般在文章的开头头或中或中间间，吸引，吸引读读者，引人入者，引人入胜胜。抑抑扬扬峰回路峰回路转转，跌宕起伏。，跌宕起伏。照照应应是是针对针对情情节间节间的伏笔的伏笔说说的，又叫呼的，又叫呼应应。照。照应应能使情能使情节连节连贯贯、脉、脉络络清晰、清晰、结结构构紧紧凑。凑。伏笔伏笔是帮助文章是帮助文章实现结实现结构构严谨严谨、情、情节发节发展合理的表达效果。展合理的表达效果。使使读读者在看到后面情

16、者在看到后面情节节后恍然明白前面写一些看似后恍然明白前面写一些看似闲闲笔的内笔的内容原来是容原来是为为此服此服务务的。的。对对比比的作用一般是渲染气氛、表的作用一般是渲染气氛、表现现人物或突出主人物或突出主题题。衬衬托托使文章更生使文章更生动动，人物、事物形象更突出，主体更，人物、事物形象更突出，主体更鲜鲜明。明。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益铺铺垫垫是是烘烘托托、引引出出重重要要的的情情节节和和内内容容的的一一种种表表现现手手法法。一一般般起起铺铺垫垫作作用用的的这这段段文文字字交交代代完完之之后后，下下面

17、面主主要要内内容容马马上上就就紧紧承承前前一一段段文文字字而而来来，且且是是上上一一段段文文字字刻刻意意强强调调的的。判判断断一一篇篇文文章章是是否否运运用用了了铺铺垫垫手手法法，首首先先要要弄弄清清文文章章的的主主旨旨，再再根根据据主主旨旨判判断断文文中中哪哪些些是是主主要要材材料料，哪哪些些是是次次要要材材料料，用用在在前前面面的的次次要要材材料料往往往往是是铺铺垫垫，比比如如那那些些交交代代缘缘由由、描描写写环环境境、陪陪衬衬烘烘托托、铺铺陈陈渲渲染染的的文文字字。但但我我们们不不能能简简单单地地回回答答“用用来来做做铺铺垫垫”，而，而应应具体地答出具体地答出“用什么内容做用什么内容做铺

18、垫铺垫”。突突转转在在小小说说结结尾尾部部分分，常常收收到到意意料料之之外外、情情理理之之中中的的效效果果，对对表表现现小小说说主旨起到画主旨起到画龙龙点睛的作用。点睛的作用。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益（三）情节安排特殊技巧：（三）情节安排特殊技巧：就全文来说有就全文来说有一波三折式一波三折式，作用是，作用是引人入胜，扣引人入胜，扣人心弦人心弦，增强故事的戏剧性、可读性增强故事的戏剧性、可读性。如。如祝福祝福中祥林嫂的二次改嫁这一情节就有此项作用。中祥林嫂的二次改嫁这一情节就有此项作用。还有详略得当、先抑

19、后扬（先扬后抑）等。还有详略得当、先抑后扬（先扬后抑）等。就全文来说，以一就全文来说，以一线索贯穿情节线索贯穿情节，可作线索的有：，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如事、物、人、情、时间、空间，如项链项链中的中的“项链项链”等。等。就开头、结尾来说有就开头、结尾来说有首尾呼应式首尾呼应式。作用是使。作用是使结构结构紧密、完整紧密、完整。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益就开头来说有就开头来说有倒叙式倒叙式（把结局放到开头来（把结局放到开头来写），如写），如祝福祝福采用了倒叙式的结构形采用了倒叙式的结构形

20、式，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是式，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用是作用是制造悬念制造悬念。就结尾来说有就结尾来说有戛然而止，留下空白式戛然而止，留下空白式。作。作用是用是言有尽而意无穷，给人以无穷的想象言有尽而意无穷，给人以无穷的想象空间空间；结尾；结尾出人意料式出人意料式。如。如铁铁，出人出人意料，却又在情理之中意料，却又在情理之中；还有麦琪的福；还有麦琪的福悲悲剧式结尾，大团圆式结尾剧式结尾，大团圆式结尾等。等。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人

21、单位和职工的合法权益三、三、规规范答范答题题三步三步骤骤一般答一般答题题步步骤骤：第一步第一步明确指出使用了哪种手法。明确指出使用了哪种手法。第第二二步步结结合合文文本本简简要要分分析析这这种种手手法法是是如如何何运用的。运用的。第第三三步步指指出出使使用用这这种种手手法法所所达达到到的的艺艺术术效效果。果。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体

22、制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益自我检测：（2017全国卷1）天嚣第2题