部编人教版四年级语文上册第20课《陀螺》优质教学ppt课件.pptx

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1、20 陀 螺人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级资料链接 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子抽。我会认dngxunbngshuihn大 帅 旋 转当 兵彻 底恨 不 得ch钉 子w mi妩 媚 溃 败ku荣 誉y丑 陋lu自 豪ho我会写否 旋 况 兵 败fuxunkungbngbi尤yu仍 rng是否旋转情况当兵打败尤其仍然我会写恨 帅 预 溃 品hnshuiykupn丑chu豪 ho恨不得 大帅预测溃败品

2、质丑陋自豪巧记生字加一加贝+攵=败犭+尤=犹予+页=预氵+贵=溃巧记生字易错提示况况kung不要写成氵。尤尤yu不能写成龙。课文讲解 朗读课文，找出作者说陀螺的段落，仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时候，心情是怎样的？说陀螺说陀螺陀螺又称“冰尜儿”陀螺的制造原料是陀螺的制造原料是什么呢？什么呢？柳树柳树梨树梨树松树松树枣树枣树槐树槐树课文讲解 钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。冰尜儿带给我无限的乐趣。课文讲解 抽冰尜儿的小伙抽冰尜儿的小伙伴们，都爱伴们，都爱比个高下比个高下。他们往往各站一角，他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对

3、方撞去。儿，让它朝对方撞去。奋勇搏斗奋勇搏斗课文讲解赛陀螺每次都是赛陀螺每次都是体重体重、个大的一方占上风个大的一方占上风。我厉害我厉害我的太小我的太小课文讲解 我从小就不甘人后，我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即兵见到岳家军，一战即败败。于是四处寻找木头，。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿儿，就差没把椅子腿拿来来“废物利用废物利用”了了。做陀螺做陀螺不服输的个性，为后文斗陀螺做铺垫。为了做陀螺为了做陀螺想尽办法想尽办法课文讲解 然而一个孩子无然而一个孩子无论如何是削不出高质论如何是削不出高质量的陀螺的，

4、因此，量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我曾有很长一段时间我的世界堆满乌云的世界堆满乌云，快快乐像过冬的燕子一般，乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到飞到一个谁也看不到的地方去了。的地方去了。为没有高质量的陀螺而伤心，不高兴。比喻句比喻句突出了突出了“我我”的伤心，失落。的伤心，失落。课文讲解 1.草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫的，真像个美丽的大花坛。我也会说比喻句 2.2.树上的苹果红红的，像一盏盏小灯笼。得陀螺得陀螺 一位年轻的叔叔答应在我一位年轻的叔叔答应在我生日那天送我一只陀螺。这消生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于息曾使我一整天处于恍惚恍惚的状的状态，态

5、，老老想着那只陀螺想着那只陀螺英武英武的的风风姿姿。高兴高兴课文讲解 叔叔的礼物很符合我的心意，我很满意。叔叔的礼物不错！叔叔的礼物不错！课文讲解 既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然段，画出相关语句。课文讲解 这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当我看到这枚当我看到这枚“鸭蛋鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚的下端已嵌上一粒大滚珠时更是珠时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手身手！突出了突出了“我我”因得到因得到喜欢的陀螺，想要与喜欢的陀螺，想要与朋友一战的急切心情。朋友一战的急切心

6、情。课文讲解斗陀螺斗陀螺我的陀螺刚一露面，就招来了一我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。顿嘲笑。该平的不平该平的不平该尖的不尖该尖的不尖没有能力相斗士气大减士气大减课文讲解机智、灵活骄傲、不可一世一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺大陀螺摇摇头晃脑头晃脑，挺挺着肚皮着肚皮冲冲过来。过来。不动声色地闪躲课文讲解 我的陀螺我的陀螺个头小，却个头小，却顽顽强强得出奇！它得出奇！它圆头圆脑，好圆头圆脑，好像上下左右都像上下左右都能找到支撑点能找到支撑点似的。似的。课文讲解大陀螺在这个始终立于不败之地的对大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。手面前

7、，彻底溃败了。溃败溃败课文讲解 在童年的一个冬日里，这只陀螺给在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大的了我极大的欢乐欢乐和由衷的和由衷的自豪自豪。还真应。还真应了一句古语：人不可貌相，海水不可斗了一句古语：人不可貌相，海水不可斗量。量。陀螺带给陀螺带给“我我”很多的快乐很多的快乐由斗陀螺这件事由斗陀螺这件事想到人生哲理。想到人生哲理。悟道理悟道理课文讲解解析解析“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自己立于不败之地。课文讲解陀陀 螺螺说陀螺说陀螺做

8、陀螺做陀螺得陀螺得陀螺斗陀螺斗陀螺悟道理悟道理欢乐欢乐自豪自豪人不可貌相人不可貌相海水不可斗量海水不可斗量层次梳理 一只小鹿觉得自己的腿太细了，根本配不上自己美丽的外表，正想着，忽然，一头狮子向它跑过来要吃它。小鹿转身就跑，它有力的长腿把狮子远远地甩在后面了。小鹿非常后悔，它没有想到那么细的长腿竟然能让它狮口逃生。拓展延伸1.1.远处小山在云雾中若隐若现。（远处小山在云雾中若隐若现。（）2.2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去了。（了。（）一、判断下面句子是否是比喻句。一、判断下面句子是否是比喻句。课后作业1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢

9、向任何人（）。2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（）。二、选词填空二、选词填空 挑战挑衅挑战挑战挑衅挑衅三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。（）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。（）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。（）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。（）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。12345谢谢观看 人人口口手手勤勤努努奋奋力力人教部编版小学语文四年级部编版四年级上册部编版四年级上册第第2020课课 陀螺陀螺课课题题导导入入小陀螺，乖娃娃，像个小小舞蹈家。身儿圆，足

10、儿尖，转起圈来像朵花。呼噜噜，呼噜噜，芭蕾舞蹈得顶呱呱！相相关关链链接接 中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现，民谣曰：杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿死，踢毽子由此可见，在明朝时期，陀螺这个名词已正式出现于词语上。随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式与玩法，是许多人共同的心灵记忆，更洋溢着真挚的乡土情怀。作作者者简简介介 高洪波高洪波，著名儿童文学作家。著有大象法官鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼喊泉的秘密我喜欢你，狐狸种葡萄的狐狸飞龙记等。生生字字广广场场否否尤尤仍仍败败兵兵况况旋旋恨

11、恨预预帅帅点击生字学习笔顺溃溃品品丑丑豪豪认认读读园园地地妩妩 媚媚 钉钉 旋旋 兵兵 恨恨dn w mi bn hn xundn w mi bn hn xun帅帅 彻彻 溃溃 誉誉 丑丑 豪豪ch ku shui ho y ch ku shui ho y chuchu多多音音字字运运用用钉钉dndn（钉子（钉子）dndn（钉马掌（钉马掌）爸爸用爸爸用钉（钉（）子把全家福子把全家福钉（钉（）在客厅的墙上。在客厅的墙上。dndndndnxunxun（旋转（旋转）xunxun（旋风（旋风）旋旋 一阵一阵旋（旋（）风把落叶吹得四处风把落叶吹得四处旋（旋（）转。转。xunxunxunxun重重点点词词

12、语语妩媚妩媚 否则否则 旋转旋转 况且况且 仍然仍然 尤尤其其 溃败溃败 自豪自豪 冰天雪地冰天雪地 重整旗鼓重整旗鼓 得心应手得心应手 手舞足蹈手舞足蹈 摇头晃脑摇头晃脑 不动声色不动声色 整整体体感感知知 默读默读全文，思考下面的问题。全文，思考下面的问题。1 1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？课文围绕什么来写？写了哪些事情？2 2.根据文章叙述顺序填空，理清顺序。根据文章叙述顺序填空，理清顺序。整整体体感感知知 1.1.课文围绕什么来写？写了哪些事情？课文围绕什么来写？写了哪些事情？课文围绕陀螺来写。课文围绕陀螺来写。介结陀螺的历史典故。介结陀螺的历史典故。介绍陀螺的制作与玩法。介绍陀

13、螺的制作与玩法。“我我”削制陀螺。削制陀螺。“我我”过生日，叔叔送了过生日，叔叔送了“我我”一个陀螺。一个陀螺。“我我”和其他的小伙伴斗陀螺。和其他的小伙伴斗陀螺。整整体体感感知知2.2.根据文章叙述顺序填空，理清顺序。根据文章叙述顺序填空，理清顺序。（）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺 （）陀螺）陀螺说说做做得得斗斗悟悟批批注注交交流流 默读课文，在体会比较深的地方作批注。默读课文，在体会比较深的地方作批注。提示：提示：体会比较深的地方，可以是结构上的清晰，可体会比较深的地方，可以是结构上的清晰，可以是语言上的美感，可以是情感上的共鸣，可是对主以是语言上的美感，可以

14、是情感上的共鸣，可是对主题理解，还是自己不懂的地方等等。题理解，还是自己不懂的地方等等。批批注注交交流流1.1.结构清晰。结构清晰。（1 1）这一篇课文是按总分总的结构来安排材料的，）这一篇课文是按总分总的结构来安排材料的，脉落很清晰。脉落很清晰。（2 2）课文的线索是陀螺，所有的事情都是围绕陀）课文的线索是陀螺，所有的事情都是围绕陀螺来写的。我们在习作中也要学习这一招，围绕中螺来写的。我们在习作中也要学习这一招，围绕中心选材。心选材。批批注注交交流流2.2.语言美语言美。（1 1）课文描写两处斗陀螺的语言很形象：）课文描写两处斗陀螺的语言很形象：他们和往往各他们和往往各站一角站一角直到其中一

15、方被撞翻才告一段落。直到其中一方被撞翻才告一段落。大陀螺摇头大陀螺摇头晃脑晃脑它们狠狠地撞上了！它们狠狠地撞上了！（2 2）课文对）课文对“我我”陀螺的外形描写得很仔细：这只陀螺不陀螺的外形描写得很仔细：这只陀螺不是人工削制的是人工削制的如同一枚鸭蛋。如同一枚鸭蛋。批批注注交交流流3.3.情感共鸣情感共鸣。（1 1）“我从小就不甘人后我从小就不甘人后可仍然不肯住手。可仍然不肯住手。”小作者小作者为得到一个好的陀螺，真是执著。为得到一个好的陀螺，真是执著。（2 2）当）当“我我”的陀螺胜利时，的陀螺胜利时，“我我”说这真是个辉煌的时说这真是个辉煌的时刻！我此时的心情真是高兴。我也有过类似的经历刻

16、！我此时的心情真是高兴。我也有过类似的经历体体会会心心情情变变化化 默读课文，重点读一读第默读课文，重点读一读第413413自然段，体会自然段，体会“我我”的心情变化，圈点勾画写批注。的心情变化，圈点勾画写批注。体体会会心心情情变变化化 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。用比喻的修辞手法，写出了“我”懊恼的心情。1.做陀螺。做陀螺。体体会会心心情情变变化化 这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。2.得陀螺。得陀螺。此时，“我”的心情是无比期待。“我”想象的“陀螺”画面恍

17、惚老体体会会心心情情变变化化 叔叔的礼物不错！虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！“我”的心情极其高兴，迫不及待地要拿着它去一决高下。这个礼物是一个长相不伦不类、下端有滚珠的陀螺。不错！极高兴体体会会心心情情变变化化3.3.斗陀螺。斗陀螺。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。（1）“我”的陀螺为什么会受到嘲笑？（2）“这”指的是什么？（3）“我”此时的心情是什么样的？士气大减不敢体体会会心心情情变变化化（1 1）“我我”的陀螺为什么会受

18、到嘲笑？的陀螺为什么会受到嘲笑？（2 2）“这这”指的是什么？指的是什么？（3 3）“我我”此时的心情是什么样的？此时的心情是什么样的？因为“我”的陀螺长得不伦不类，一点也不帅气。“我”的陀螺看着不像有很强的战斗力。大受挫折，有点灰心丧气。体体会会心心情情变变化化 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！用拟人的手法写战斗，我仿佛看到大陀螺进攻时的得意、“鸭蛋”守卫的灵巧。摇头晃脑挺冲不动声色撞“我”心里既紧张又担忧。担心“我”的陀螺一下子战败。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。体体会会

19、心心情情变变化化 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。！顽强战斗描写十分精彩，“我”的陀螺小巧机智。体体会会心心情情变变化化为什么说“这真是个辉煌的时刻”？因为在大家都不看好“我”的陀螺，连“我”也以为它即将失败的时候，它却反败为胜，证明它的战斗力。此时，“我”的心里有惊喜、有得意、有自豪悟悟得得道道理理1.陀螺“在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪”，这“快乐”是什么？“我”为什么自豪？“快乐”是玩陀螺的乐趣。“自豪”是因为“我”的陀螺赢得了战斗。悟悟得得道道理理 “人不可貌相，海水不可斗量。”这句话原本的意思是不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样。说明不可根据某人的相貌就低估其未来。在文中的意思是虽然“我”的陀螺长得不伦不类，但是不能因此低估它的实力。2.“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。得陀螺：期待高兴 板板书书设设计计 20 20 陀螺陀螺做陀螺：懊恼 悟陀螺：人不可貌相，海水不可斗量说陀螺 斗陀螺：灰心 紧张、担忧 惊喜、兴奋、自豪收收束束全全篇篇谢谢观赏！谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！