捕获光能的色素与结构.pptx

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1、下列转变需经哪些生理过程才能实现？下列转变需经哪些生理过程才能实现？光能光能糖类等有机物中稳定的化学能糖类等有机物中稳定的化学能ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能直接用于各种生命活动直接用于各种生命活动光合作用光合作用呼吸作用、呼吸作用、ATPATP合成合成ATPATP水解水解思考思考第1页/共29页追根溯源，对于绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是太阳能。将光能转换成细胞能够利用的化学能的是光合作用。进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能。第2页/共29页第3页/共29页.正常苗白化苗正常幼苗能进行光合作用制造有机养料白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料说明色素与光合作用有

2、关第4页/共29页为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的?l为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？同呢？l这是否与叶片中的色素有关？植物叶片中到这是否与叶片中的色素有关？植物叶片中到底含有哪些色素？底含有哪些色素？第5页/共29页1.1.提取提取：绿叶中的色素都能：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂溶解于有机溶剂无水乙醇无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。2.2.分离分离：纸层析法纸层析法 绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它

3、们在层析液中的溶解度不同。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。这样滤液中不。这样滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。实验原理实验原理：一、绿叶中色素的提取和分离一、绿叶中色素的提取和分离第6页/共29页方法步骤：方法步骤：3.3.画滤液细线画滤液细线 2.2.制备滤纸条制备滤纸条 1.1.提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素 第7页/共29页SiO2使研磨充分CaCO3 中和酸性物质，防止色素被破坏无水酒精溶解色素（1 1）称取绿叶五克，剪碎，放在研钵

4、中）称取绿叶五克，剪碎，放在研钵中（2 2）加入少许）加入少许SiOSiO2 2 、CaCOCaCO3 3，再加入再加入1010毫升无水乙醇，毫升无水乙醇，进行进行快速、充分快速、充分的研磨的研磨1.1.提取绿叶中的色素提取绿叶中的色素 方法步骤：方法步骤：第8页/共29页（3）过滤：将研磨液迅速倒入玻璃漏斗（基部放置单层尼龙布），获取绿色滤液，及时用棉塞将试管口封严。单层尼龙布过滤叶脉及过滤叶脉及二氧化硅等二氧化硅等防止乙醇挥发，防止乙醇挥发，叶绿素氧化分叶绿素氧化分解解第9页/共29页画铅笔细线将干燥的定性滤纸剪成稍小于试管长与直径的滤纸条，将一端减去两角，并在距这一端1厘米处用铅笔画一条

5、细线。剪角的目的：防止两侧色素扩散快，色素带不整齐铅笔线第10页/共29页用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，滤液细线要求：细、齐、直。待滤液干后，待滤液干后，重复重复1-21-2次，目的：积累更多色素，使色素分离效目的：积累更多色素，使色素分离效果更明显。果更明显。第11页/共29页4.分离色素：取适量层析液倒入烧杯中，将滤纸条轻插入层析液中（滤液细线不能触及层析液，以防止色素溶解于层析液中而无法分离），用培养皿盖住（防止层析液挥发）。插滤纸条层析液培养皿第12页/共29页实验结果：实验结果：讨论讨论：1.1.滤纸条上有几条不同

6、颜色的色带？其排序怎样滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？这说明了什么？宽窄如何？这说明了什么？第13页/共29页叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素（含量约（含量约（含量约（含量约3/43/43/43/4）（含量约（含量约（含量约（含量约1/41/41/41/4）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素a a a a（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b b b（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）绿绿绿

7、绿叶叶叶叶中中中中的的的的色色色色素素素素四种色素对光的吸收有什么差别？四种色素对光的吸收有什么差别？第14页/共29页绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光叶绿素溶液叶绿素溶液第15页/共29页叶叶绿绿素素：吸吸收收蓝蓝紫紫光光和和红红光光类类胡胡萝萝卜卜素素：吸吸收收蓝蓝紫紫光光叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱第16页/共29页色素的功能色素的功能叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素红光和蓝紫光蓝紫光叶绿体色素具有吸收光能、的作用这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？第17页/共29页二、叶绿体的结构二、叶绿体的结构第18页/共29页捕获光

8、能的结构捕获光能的结构色素色素 酶酶 分布：分布：主要分布在绿色植物的叶肉主要分布在绿色植物的叶肉细胞细胞 形态：形态：一般呈扁平的椭球形或球形一般呈扁平的椭球形或球形 功能：功能：光合作用的场所。光合作用的场所。结构：结构：外膜外膜内膜内膜基粒基粒由两个以上的类囊体堆由两个以上的类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上叠而成，类囊体薄膜上含色素和酶含色素和酶基基质质含多种光合作用所必需含多种光合作用所必需的酶的酶透明，有利于光线的透过透明，有利于光线的透过第19页/共29页1880年，美国科学家恩格尔曼的实验（一）黑黑暗暗处处用用极极细细光光束束照照射射暴暴露露在在光光下下这一实验说明了什么？这一实验说

9、明了什么？第20页/共29页恩格尔曼的实验（二）这一实验又说明了什么？这一实验又说明了什么？第21页/共29页小结：叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。第22页/共29页与生活的联系与生活的联系根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点，想一想温室或大棚种植蔬根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑

10、料薄膜或补充光源？白色最好，其次是红光或蓝紫光，最次是绿光第23页/共29页1研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是()A使各种色素溶解在丙酮中B使研磨充分C防止色素分子被破坏D加速研磨2对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是()A将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨B用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划23次C把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散D色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入乙醇是为了溶解色素CD第24页/共29页4下图所示“叶绿体中色素的提取

11、和分离”实验的装置正确的是()5纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是()A橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素b6在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是()A橙黄色的胡萝卜素B黄色的叶黄素C蓝绿素的叶绿素aD黄绿色的叶绿素bBDA第25页/共29页7阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于A绿光区B红橙光区和绿光区()C蓝紫光区和绿光区D红橙光区和蓝紫光区D8用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小

12、、生长状况相同的天竺葵，光照相同时间后，罩内O2最多的是()A绿色罩B黑色罩C无色罩D蓝紫色罩C第26页/共29页8分别在A、B、C三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色），几乎无色。注：“”表示加；“”表示不加。试回答：（1）A处理得到的溶液颜色是_，原因是_。（2）B处理得到的溶液颜色是_，原因是_。（3）C处理得到的溶液颜色_，原因是_。处理ABCSiO2（少量）CaCO3（少量）95乙醇（10毫升）蒸馏水（10毫升）黄绿色部分叶绿素受到破坏几乎无色叶绿素不溶于水深绿色大量叶绿素溶于乙醇中第27页/共29页第28页/共29页感谢您的观看！第29页/共29页