年度教师述职报告年度教师述职报告职称(五篇).docx

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1、 年度教师述职报告年度教师述职报告职称(五篇)年度教师述职报告 年度教师述职报告 职称篇一 1、“先学后教，当堂训练”，是胜利的教学模式。 了解“先学”和“后教”的精确含义和方法，这种教学模式，让学生自主学习，培育学生猎取学问的力量;让学生动脑思索，培育了学生探究、分析问题解决问题的力量;让学生全程参加、全员参加、全方位参加，学生由学会变为会学，提高了学生素养。教师关注个体进展，成认差异，因材施教;突出学生的主体地位。“先学后教，当堂训练”一改往日一个人的满堂灌，表达学生的主体性、活动性和自主性。依据不同的内容，使用不同的教学形式，这也符合了素养教育的要求。表达教师课堂教学的艺术性和备课的充分

2、性。把教和学有机地结合起来。立足学生的自身进展，形成良好的学习机制。 2、实现“三清”，需要教师付出更多的心血和汗水。 “堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教学目标，提高课堂的教学效率。洋思给我们带来了更多的思索和实践，洋思阅历也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上。 3、洋思的教学理念与新课改的理念是全都的。 课改的目标是转变过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习的态度;转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手培育学

3、生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、分析和解决问题力量及沟通与合作的力量。洋思的“先学后教，当堂训练”和“三清”的模式提倡了学习的积极主动态度、学习主动地参加，强调了猎取新学问力量、分析和解决问题力量以及沟通与合作的力量的培育。“先学后教，当堂训练”的精华是让学生真正成为学习的仆人，学习的主体，把握自己的命运，这是符合学习规律的。 在大力推行洋思课堂模式的形势下，学校完成了第一轮赛课，进入了其次轮赛课，教师们教学理念有了大变化，增加了爱生敬业的精神。学洋思前，教师忙于课堂灌输学问，罐的学生困乏了，罐的学生对学习无兴趣了，罐的学生不爱思索问题了，也不会思索问题了。学洋思后，教师们忙于课前预备，

4、查找资料，集体研讨，忙于为学生预备预习题，预备课上学生可能提出的问题答案，忙于思索如何调动学生学英语的积极性，忙于让学生乐于学习，学会学习。学生向着积极主动学习的方向变化，一分耕耘，一分收获，学洋思前，学生不用为上课做学问预备，不用思索课上所讲内容，学生也无压力，由于教师很少给学生气会发言，争论问题，他们自始至终是被动地学习。学习洋思之后，学生动笔、动手、动脑，张口的时机多了，由于课上教师要让他们讲，学生不思索不行了，由于不思索他们就无法与他人沟通，就失去了展现的时机。 两个多月的时间究竟太短，教师的水平有待提高，学生的习惯有待培育，我们需要连续学习，连续努力，争取在最短的时间里取得好的成果。

5、 年度教师述职报告3年度教师述职报告 年度教师述职报告 职称篇二 经受夏花的繁华、秋实的丰美、冬雪的安静、春草的生气、麦粒的饱满，我与唐坊镇中学_届毕业生走过了一个布满挑战的学年。 在这一年的工作中，我坚持以德为先，喜爱教育事业，遵守教师职业道德，全身心的投入本职工作中，关爱每一名学生。在课上课下，都留意德高为师，以身为学生的表率。 在这一年的工作中，我一贯勤勤恳恳。在整个学年我都留意仔细备课，深研教材，敏捷选择教法，以求到达的效果，仔细对待每一个早晚自习，珍视每一个45分钟。为了让学生在体育加试中取得好成绩，今年其次学期刚开学，我们就加开了第九节课，我们九年级教师轮番在第九节课上指导学生的体

6、育训练。在这一时期，我有4节早自习，4节晚自习，每天早来晚走，披星戴月，对此我毫无怨言，由于我多晚走两天，同事便可少晚走两天。 在这一年的工作中，我力求精益求精。中考前的复习大课，每天4节语文课，有时还需要连排，课时不行谓不多，工作不行谓不累。在这种状况下，我仍旧留意每节课的质量。课下埋头备课，课上细心教授，课后急躁辅导。我的工作轨迹一般为教室到办公室再到教室再到办公室的来回。考练阶段两天一个轮次，每次考试后我们都细心阅卷(为了不耽搁时间，有时还把试卷拿回家中判阅。)，审卷，分析，在其中发觉问题，抓住重点，找拓展，细稳固。 在这一年的工作中，我注意方法与策略。我在学期初便制订了切实可行的规划，

7、有条不紊的施行，因材施教，全面施教，重点指导，广泛拓展，学生成绩逐步提升，第一学期末优秀率达25%，完成了规划所订的目标。本学年的总复习，时间紧、任务重，我留意分析了中考取向，以达效果。本年度中考增加了语句排序、标点符号运用、查字典、古诗词阅读赏析等内容，对此我与春芬提早下手，找资料、精备课、有序练习、针对考察。在第一次区模拟考试中战胜了长期压制我校语文的王兰中学，越居全区的前列。中考中，也取得了喜人的成绩，我所教的班级优秀率达25%。 热忱、汗水、奋斗、艰辛在这一个学年中交错融合，我自信无愧于教师这一称谓，无愧于九年级语文教师的责任，在这一个学年我也收获了信任、敬重与欢乐。一年工作已告一段落

8、，我也深知教育之路久长。对继往学生，我愿给他们最美妙的祝福，盼望我的教育益于他们的成长;对于将来我期盼我用爱心学识与人格指引学生美妙的明天。 年度教师述职报告 年度教师述职报告 职称篇三 班主任工作在学校工作中有着非常重要的地位，怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我们每一位班主任需要仔细思索的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的”班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。现将班主任工作述职如下： 一、班团体建立。 这学期，我主要培育学生的班团体意识。着重培育学生为团体效劳的意识和团体利益高于个人的意识。学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的

9、一点奉献。在团体中消失比拟重大的事情时，大家利用晨会、队会共同争论、商议怎样处理。让学生有个人听从团体的意识。我想今后的工作中更应当留意这方面的培育，以利构成分散的班团体。 二、班干部培育。 班干部是班团体中非常重要的组成局部。随着学生团体意识、竞争意识的增加，本学期，我在班干部产生上采纳了自荐和推举相结合的方法。经过竞选，不但选出了班级学生宠爱的小干部，更主要地培育了学生进取竞争，为班级、为同学效劳的意识。我想后者是更为进取重要的。我定期检查他们的工作，手把手地教他们，帮助他们总结阅历，发扬成绩，克制缺点。我深知干部队伍建立好了，班团体才顽强，班风才会正。 三、加强家校联系 几年来的班主任工

10、作，使我体会到，要治理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关怀学生，做学生的良师益友。平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什幺特别情景，我总是准时主动地和家长联系，向他们了解情景，急躁地做他们的工作。相互协作，使每一位学生安康成长。 以上，是我工作的汇报，今后，我将更加努力做好班主任工作。 年度教师述职报告5年度教师述职报告 年度教师述职报告 职称篇四 回忆这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、

11、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。我在思想上严于律己，喜爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会进展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参与各类学习，深刻剖析自己工作中的缺乏，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作安排，协作领导和教

12、师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。 所以，本学期，除了积极参与政治理论学习外，我还积极进展业务学习，提高自己的工作力量和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，仔细学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。 我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特殊是教学工作

13、。课前，我仔细钻研教材、教参，课程标准，仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培育学生力量，提高学生的成绩与素养为目标，力求

14、让数学教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 三、任劳任怨，完成学校其他工作。 我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积存了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进展沟通、争论在教学中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进展反思，教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今

15、后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。 4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。 五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加强自身根本功的训练，特殊是课堂教学力量的训练。做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工

16、作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。 年度教师述职报告4年度教师述职报告 年度教师述职报告 职称篇五 从今年暑假开头我们学校各个备课组、教研组都以分散和集中的方式进展洋思阅历的学习，教师们将学到的洋思理念渗透到自己的教学中去，通过最初的学习和实践中的体会，我们任课教师对于学习洋思有了清楚的深刻的熟悉： 1、“先学后教，当堂训练”，是胜利的教学模式。 了解“先学”和“后教”的精确含义和方法，这种教学模式，让学生自主学习，培育学生猎取学问的力量;让学生动脑思索，培育了学生探究、分析问题解决问题的力量;让学生全程参加、全员参加、全方位参加，学生由学会变为会学，提高

17、了学生素养。教师关注个体进展，成认差异，因材施教;突出学生的主体地位。“先学后教，当堂训练”一改往日一个人的满堂灌，表达学生的主体性、活动性和自主性。依据不同的内容，使用不同的教学形式，这也符合了素养教育的要求。表达教师课堂教学的艺术性和备课的充分性。把教和学有机地结合起来。立足学生的自身进展，形成良好的学习机制。 2、实现“三清”，需要教师付出更多的心血和汗水。 “堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教学目标，提高课堂的教学效率。洋思给我们带来了更多的思索和实践，洋思阅历也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研

18、扎根在课堂教学中，落实在学生身上。 3、洋思的教学理念与新课改的理念是全都的。 课改的目标是转变过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习的态度;转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、分析和解决问题力量及沟通与合作的力量。洋思的“先学后教，当堂训练”和“三清”的模式提倡了学习的积极主动态度、学习主动地参加，强调了猎取新学问力量、分析和解决问题力量以及沟通与合作的力量的培育。“先学后教，当堂训练”的精华是让学生真正成为学习的仆人，学习的主体，把握自己的命运，这是符合学习规律的。 在大力推行洋思课

19、堂模式的形势下，学校完成了第一轮赛课，进入了其次轮赛课，教师们教学理念有了大变化，增加了爱生敬业的精神。学洋思前，教师忙于课堂灌输学问，罐的学生困乏了，罐的学生对学习无兴趣了，罐的学生不爱思索问题了，也不会思索问题了。学洋思后，教师们忙于课前预备，查找资料，集体研讨，忙于为学生预备预习题，预备课上学生可能提出的问题答案，忙于思索如何调动学生学英语的积极性，忙于让学生乐于学习，学会学习。学生向着积极主动学习的方向变化，一分耕耘，一分收获，学洋思前，学生不用为上课做学问预备，不用思索课上所讲内容，学生也无压力，由于教师很少给学生气会发言，争论问题，他们自始至终是被动地学习。学习洋思之后，学生动笔、动手、动脑，张口的时机多了，由于课上教师要让他们讲，学生不思索不行了，由于不思索他们就无法与他人沟通，就失去了展现的时机。 两个多月的时间究竟太短，教师的水平有待提高，学生的习惯有待培育，我们需要连续学习，连续努力，争取在最短的时间里取得好的成果。 年度教师述职报告3