寓言狐假虎威课件寓言狐假虎威(九篇).docx

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1、 寓言狐假虎威课件寓言狐假虎威(九篇)如何写寓言狐假虎威课件(精)一 1、学问和力量： 了解寓言的特点，精确理解、概括寓意。 揣摩白兔和月亮语言的精致，落难的王子构思的奇异。 学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培育学生发散思维的力量。 2、过程和方法： 自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度和价值观： 体会寓意，培育应对财宝和不幸的审美心态和坚韧意志。 抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验，进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。 理解白兔和月亮对人类的挖苦意味和落难的王子的奇异构思。 】 一、导入新课 二、资料助读 1、寓言文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，叙述带有劝谕

2、或挖苦意味的故事。构造大多短小，仆人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多布满才智哲理。素材起源于民间传奇。西方文学中最闻名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保存在庄子韩非子等著作中。 2、周国平，1945年7月生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系;1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位;1981年进入中国社会科学院哲学讨论所工作至今。其散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探究现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。 三、

3、师生共同研读白兔和月亮 1、教师范读，学生标示生字词并疏解。 2、学生自由诵读，整体感知。思索：这则寓言主题词是：“得失之患”，在情节进展中有两处转折，请学生加以概括。白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理? 3、学生深入研读课文，从中摘录认为美丽的语句，并加以体会。 4、小组合作探究。联系生活体验，争论： “和人类不同的是，我们的仆人公究竟慧心未泯，她最终去拜见诸神之王，请示他撤销那个大方的打算。”寓言中这样提到人类，含有什么意味? 有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗?请说出理由。 比拟“白兔和月亮”，“白兔和青草”，“天空和月亮”三种设想透露出的寓意是否

4、一样。 白兔得到了月亮后必定会产生得失之患吗?有无得失之患的关键在哪里? 5、学生再读课文，体会寓言含义的隽永。 四、指导学生自读落难的王子 1、学生自读课文，自己解决生字词。 2、学生再读课文，读出语气和感情。思索： 这篇寓言讲的是应当如何对待苦难的道理，假设了一个极端的例子。落难王子的人生感悟是什么?这则寓言的寓意是否可以概括为“只有遭受厄运才能顽强起来”? 3、学生合作研讨寓言情节构思的奇妙。 这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的人变得顽强起来。为此拟定了一个王子的形象，请问文中是怎样描写他的脆弱的? 寓言为什么把落难王子的遭受编造得如此凶险? 为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过?

5、 文中“天哪，太可怕了”反复三遍的作用是什么? 4、学生诵读体会。沟通课前搜集到的有关厄运的名言警句，做成分类卡片，积存语言材料。 5、这两则寓言，一则写好事变成坏事，一则写坏事变成好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事是常常会遇到的，怎样对待好事、坏事，这两则寓言很有启发。请结合自身经受，也选取同课文一样的两个角度的事例，谈谈你是如何应对的。 五、课堂小结 六、作业 阅读摆渡自己，答复17题： 生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。 人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。 苦恼、苦闷经常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难经常猝不及防地扑过来，你甚至

6、来不及发出一声叹息就轰然被击倒。 倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐惧和无望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。 二十岁突然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他是在看穿了“死是一件无须焦急的事，是一件无论怎样耽误也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“打算活下去试试”。 正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，假如被

7、赦免的话，他还能做很多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神奇的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头 在苦难的岸边匆忙折成的船，成了不幸命运的救赎之路。 或许一生中我们不会遭受这样的大灾难，然而我们何曾摆脱过阴天、雨天、雪天，何曾摆脱过无望的纠缠!熬煎人生的情景，经常突然间就横亘在面前。 当我们知道苦难是生命的常态，苦恼、苦痛总相伴人生时，我们何必要自怨自艾早早地放弃，早早地无望? 有的人将求生的本能折成一只船，将自己摆渡出无望的深渊。有的人将新的欲望折成一只船，渡过了挫折后的苦痛与懊丧。有的人将盼望折成一只船，驶过了重重叠叠的黑暗。实在无

8、船可渡的人，哪怕用梦想折只小船呢，也要奋力将自己摆渡到对岸。或许我们不曾经受感情的剧痛，不曾经受失败的打击，不曾经受无路可走的无望，可是晴朗的日子里也常会有阴风晦雨袭来。它像一只乌鸦扇着翅膀在你四周鼓噪着，足以将一个好心情蹂躏得乱七八糟。这种时候，我们同样需要一只船来摆渡自己。这只船或许是去听一场音乐会，或许是捧起一本书，或许是去给互联网的网友发封电子邮件，或许是背上旅行袋静静出门。所以，无论命运多么晦暗，无论人生有多少次挫折，都会有摆渡的船，这只船经常就在我们自己手里。 1、给加粗的字注音： 猝不及防( ) 自怨自艾( ) 阴风晦雨( ) 蹂躏( ) 2、解释词语： 万念俱灰 。 自怨自艾：

9、 。 3、文中“给自己折了一只船”是一种什么样的说法?含义是什么? 4、第段引述故事，史铁生为自己“折了一只船”，实际是指什么? 5、第段中的“阴天、雨天、雪天”，详细指什么? 6、本文的结尾说，“这只船经常就在我们自己手里”应如何理解? 7、综观全文，对标题“摆渡自己”的含义理解正确的一项为哪一项( ) a、正确对待自己，扬长避短，使自己永久立于不败之地。 b、遇到苦难、熬煎时，要擅长回避，使自己超脱出来。 c、要擅长面对各种苦难，查找方法途径，战胜不幸命运。 d、要擅长用奇妙的方法排解内心的苦痛，转移熬煎。 人生寓言(节选) 周国平 落难的王子 寓意：厄运能使脆弱的人顽强起来 如何写寓言狐

10、假虎威课件(精)二 贫困、富有，没有人能够给它们一个明确的界定，就似乎任何事物都有两面性。 有些人是富有的，他可以享有别人所不能有的奢华的生活，享受众人对他无尽的的祝愿与艳羡;有些人是贫困的，他一无全部，只能穷困潦倒甚至卑微的活着，或许还要时不时的承受他人的讥讽与称赞 截然不同的两种人生，确实是天壤之别。可是，就在我们都认为这种差异将毫无悬念的连续下去时，生活却往往喜爱和我们开个玩笑，轻而易举的转变它原有的轨迹。 就像寓言中所提到的，鹅和鹤都如平常一样在草原上觅食，安静而安静，却不料猎人突袭。鹤因身体轻捷，很快就飞走了，鹅却因身体笨重，停留在原地，失了性命。 我们的生活也是一样，谁能保证它不会

11、发生一些突如其来的变故呢?又有谁真的盼望自己的生活永久只是一成不变? 况且，世上唯一不变的便是它无时无刻不在发生变化，或大或小，总会有一些影响到你我的生活。 天灾、人祸，逃不开也躲不过，城市的消灭不过是瞬间的变化，此时没有人会在意你是光鲜亮丽抑或是穷困落魄，究竟没有什么比活命更重要。 或许你家财万贯，或许你权倾四野，但生死面前谁还会在乎呢?它们只会成为你的羁绊与牵挂，带不走、舍不下，最终只能在冲突中成为你的陪葬。反观那些曾为人所不耻的穷人，他们无疑是轻松的，本就孑然一身，此时便更了无牵挂。正如俗话说，一人活命，全家平安。于是他们拘束的逃离，择地而居，连续过着清贫却安定的生活。 这样一来，又是谁

12、该被艳羡，谁该受鄙弃呢? 钱财、权势，本就只是身外之物，生不带来，死不带去，过分的追赶必定在日后付出惨痛的代价。相反，一时的贫困或许会让你衣不蔽体，食不果腹，但它无形中也减轻了你的压力与负担，灾难降临之时可以潇洒的转身，潇洒的离去。 然而，在贫困与富有面前，唯恐不会有人心甘情愿的选择贫困。毕竟是选择负重行远还是轻装上阵，也不过只是一念之间。人生旅途之中定会有失有得，究竟哪些是改舍去的，哪些是该守护的，或许也只有在不断成长的过程中渐渐去领悟了吧 如何写寓言狐假虎威课件(精)三 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出许多东西来，甚至能取出比袋子大的多的东西。寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从简

13、单走向简洁，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既观察了五光十色的生活现象，又发觉了生活的内在意义。寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。 也许大家都听说过狐狸和山羊的故事吧？它叙述的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出了井底，却又扔下山羊自顾自走了的故事。它告知人们：做好事也要看对象，以免上当受骗。或许大家看了都会说：现在哪去找这么傻的“山羊”呀？但是，我在现实生活中，还的确碰见了一回这么傻的“山羊”。 那次我去旅游，车上突然有一个人说要换点零钱。我只瞥了那人一眼，便觉得它他长的贼眉鼠眼的。也许由于这个原因，全车的人没一个人理他。那个人说的很恳切，直到说第三遍时候

14、，最终有一个人站了起来，说：我和你换吧！那人似乎很感动，左一声大哥右一声大哥的喊，还说可算遇到个好人了。等到他俩换完钱，那个想换零钱的人便说他有点事儿，在汽车刚一到站，就匆忙忙忙的下了车，一会儿就消逝了。 等到汽车又上路的时候，只听那个换钱的人说：“哎呀，妈呀！这是假的！”只见他两手拿着一张百元大钞在阳光底下反复的照来照去。没一会儿，便一屁股坐在座位上说：“那些钱是给家里买东西的呀，那人怎么那么缺德呢？”我看着，心想：又一个狡猾狐狸和愚蠢的山羊消失了。 而牛和蛙的故事则告知了我们另外一种道理。这则寓言叙述了一个青蛙观察牛以后，非要和牛比一比究竟谁大，最终却把自己的肚子撑的爆裂了。我觉得这个青蛙

15、好笨呀！它不应当和牛比究竟谁大，而要和牛比谁比娇小，这样不就取人之短，补己之长了吗？也不会再消失肚子爆裂的事情了。而在我们现实社会上，不也是这样想的吗？ 我们的每一种缺陷不是都有补偿吗？吝啬说是经济，愚蠢说是诚恳，卑劣说是敏捷，无才便说是德。因此，世界上没有自认为一无得意的女人，也没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，固然都会相安无事。但假如都像那只青蛙一样的话，那世界将会变成一个什么样子呢？真是无从想象。 乌龟和老鹰通过一只乌龟非要让老鹰教它学飞行，结果从高空中落下来从而摔死的悲剧告知我们：任何事情都有自己的规律性，决不行违反这个规律。这篇寓言又让我想起了一个成语故事，那就是揠苗助长

16、。揠苗助长叙述了一个农夫嫌自己的庄稼长的太慢，便想出了一个自认为很聪慧但实际上却很愚蠢的方法。 他花了一上午的时间把自己地里的秧苗都一个个的拔高了很多，这样看起来，它的苗子的确长的很快。可家里人听说这事之后，就又立刻跑到了菜地里看了看，只见地里面全部的秧苗非但长高了，而是全都枯萎了。这个小小的成语故事和老鹰和乌龟的意思一样，它让我们懂得：一切事物都要有顺其自然。 如何写寓言狐假虎威课件(精)四 伊索在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。以他命名的动物故事集伊索寓言妙语连珠，生动好玩，机灵幽默，说理深邃，极富谐趣，脍炙人口，因此深得全世界读者们的宠爱。 我也很宠爱伊索寓言这本书，每当我看到这本

17、书总是爱不释手，每一个故事都深深的吸引着我，教育着我。其中有一篇撒谎的人对我的教育由为深刻。这个故事讲的是一个穷人生了重病快要死了，于是他向上帝祈求祷告，并许愿说：“神啊，假如您能保佑我不死，我肯定献上100头牛祭祀你们。”后来神听了他的祷告并治好了他的病。穷人能下地干活了，可他家里没100头牛，只用面团捏成一头头牛，向神还愿。由于他没有兑现自己的诺言所以神惩处了他，让他做了一辈子的奴隶。这个故事告知我们：不守信用，撒谎骗人都不会有好下场的。 上面那个故事让我联想到，在我们当今社会中有很多人私欲膨胀，贪图钱财，他们为了赚取高额利润不择手段，大肆宣传虚假广告。特殊是一些医疗机构也参加其中，他们明

18、明没有高级的人才，也没有先进的设备，却大肆宣传他们有多少专家，有多少先进的检查设备，结果病人上当受骗，钱花了病非但没治好有的还越来越重，甚至被治餐治死。而那些害人者最终也落入法网，真是害人害己啊！我们肯定要承受教训，做个诚恳守信的人。伊索寓言读后感伊索寓言里的精彩故事数不胜数，有农夫与蛇的故事，有狗和狼的故事，有一个变成一百个的隐秘的故事，有团结有力气的故事等等，其中，给我印像最深的是细心的狐狸这篇故事。 细心的狐狸这则寓言故事讲了一只很老的狮子，它很难找到食物，所以它就假装生病，让小动物们来探望它，然后乘机张开那血盆大口，把它们吃掉。有一次，狐狸也去探望狮子，快要到洞口时，它突然停下来，原来

19、，细心的狐狸发觉怎么只有进去的脚印，没有出来的脚印呢？狐狸跟狮子周旋几句，就抓紧回去告知小动物们，以免其它小动物上当受骗。 我觉得故事里的狐狸特别细心，特别聪慧，从脚印上就能推断狮子的阴谋，真得很了不起，在这寓言故事里，虽然狮子是个大坏蛋，但它能想到这么好的方法来吃到食物，我觉得狮子也是很聪慧，不过，它要是把这些聪慧的办法用在适当的时候就好了。伊索寓言读书笔记1000字 我们不管在学习上，还是在做其它事情上，都要向狐狸学习，遇事冷静，擅长思索，细心观看，做一个英勇聪慧有爱心的小孩子。寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出许多东西；寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树；寓言是一个魔杖，虽然很短

20、，却能变出许多宝贝寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。伊索寓言的伊索是一位传奇中的人物，他生活在公元前六世纪左右的小亚细亚。他以非凡的才智和哲思，将动物为主角的拟人手法，走遍世界各地，将寓言故事传播到世界的各个角落。 使我印象最深的是蚊子与狮子，讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，它吹着口哨飞到狮子那里，向狮子挑战。狮子气得用爪子把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，只好要求停战。蚊子战胜了狮子，特别得意，它连续吹着喇叭唱着凯歌，傲慢地在空中飞来飞去。不当心粘到了蜘蛛网上，被蜘蛛抓住了。在临死的时候，它悲叹道：“我已经战胜了强者，却被弱者所毁灭。这则寓言告知我们傲慢是没有好下场的。

21、强中自有强中手，能人后面有能人。 面对寓言大师伊索的文章，会让我感受颇深，受益匪浅。它可以培育我的阅读力量，理解力量，更能让我感受到生活的真谛，领会到生活的才智，想象的魅力和做人的道理。读一篇寓言，我就好象长大了一岁，又积存到了一点阅历，对生活看得更透彻了。 如何写寓言狐假虎威课件(精)五 经典寓言是用了虚拟的故事和拟人的手法来告知我们做人的道理，为人处事的哲学道理，文学行事它经常带有挖苦和劝诫的性质，我特别喜爱这本书，由于它布满了梦想、想象的活生生的生命，但又是理实中能观察的事物的总结，富有深刻的意义这本书里面的小故事给我留下了深刻的印象。里面一这样一篇寓言。 一个乞丐他来到一个生疏的村子，

22、敲响了一个有钱人家的们，想跟他要点吃的。这家仆人很有钱，却从来不愿帮忙别人。 乞丐知道他猥琐，但还是央求他，“您能不能给我一点儿牛油或牛奶？” 猥琐鬼粗鲁的答复：“不行！你快给我滚开！” 然后，乞丐又说那就请你给我一小块面包吧！只要给我一口吃的，我总是会感谢您的。 猥琐鬼说：“去你的！我没有面包！” 乞丐说：“那你给我一口水喝吧！我实在太渴了！” 猥琐鬼说：“我没有水！” 乞丐忍无可忍，就对猥琐鬼说：“我的孩子，你还坐在这里干什么！你快到那些和善的人那儿去乞讨吧，你比谁都要穷得多！” 这则寓言告知我们：为人要有怜悯心，怜悯别人的贫困、疾苦、病痛、灾难、不幸并在遇到这种状况时要施以爱心，给人以帮

23、忙、给人以暖和。 如何写寓言狐假虎威课件(精)六 有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发觉了一只狐狸，便快速抓住了它，心想今日的午餐又可以美美地享受一顿了。 狐狸生性狡猾，它知道今日被老虎逮住以后，前景肯定不妙，于是就编出一个谎话，对老虎说：“我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。” 老虎对狐狸的话将信将疑，便问：“你当百兽之王，有何证据?”狐狸抓紧说：“你假如不信任我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼看看百兽对我望而生畏的样子。” 老虎想这倒也是个方法，于是就让狐狸在前面带路，自己跟随其后，一道向山林的深处走去。 森林中的野兔、山羊、花鹿、黑熊等各种

24、兽类远远地观察老虎来了，一个个都吓得魂飞魄散，纷纷夺路逃命。 转了一圈之后，狐狸洋洋得意地对老虎说道：“现在你该看到了吧?森林中的百兽，有谁敢不怕我?” 老虎并不知道百兽可怕的正是它自己，反而因此信任了狐狸的谎话。狐狸不仅躲过了被吃的厄运，而且还在百兽面前大抖了一回威严。对于那些像狐狸一样仗势欺人的人，我们应当学会识破他们的手段。 返回经典寓言故事导航 经典寓言故事121140篇如何写寓言狐假虎威课件(精)七 一只老猫叼起念佛珠来玩弄着，这给墙角里的两只老鼠观察了，他们的脑袋里不禁冒出了一个大大的问号，这是怎么回事呢? 老大说：“我们还是警觉一点好，不知道他这葫芦里卖得什么药，说不定是有意引我

25、们上钩呢!” 老二说：“这怎么可能?听人类说，只要念佛就要心存善意，改吃素食。” “那可说不定呢!”老大还不服气。 “那我们出去看看吧!”老二想了一个一举两得的方法，他得意洋洋的说。 说着他们走出了洞，离猫有一段距离。只听猫嘴里不停地叨念着：“善哉善哉。”说着睁开眼睛扫了一眼老鼠兄弟，又合上眼睛说：“出家人不吃荤，只吃素食。” 老大听了，放松了警觉，说：“我信任：佛是肯定不会骗我们的，由于妄语(乱说不实在的话骗人)是佛门大戒，佛也是由于不妄语，才可以修成佛的。所以古人说：佛言不信，何言可信?我们走过去和猫交个朋友吧!说不定以后偷东西，可以帮我们开门，拿东西呢!” 老二赞同了老大的说法，大步流星

26、的走到猫身边说：“猫大哥，咱们交个朋友吧!” 猫说：“好啊!”他停了停，问：“朋友有难应当相互帮忙，对吗?” “是呀!” “我现在需要你帮忙，我的肚子饿了!” 话说着，就把老鼠按住了，老鼠兄弟哀痛地说：“江山易改，本性难移，我们要时刻提高警觉性，不要被外表现象所迷惑，要认清本质!” 猫奸笑着说：你们每天呆在洞里，今日终于把你们引出来了。 猫津津有味地吃掉了老鼠。 返回经典寓言故事导航 如何写寓言狐假虎威课件(精)八 伊索寓言经过很多简短的小故事来表达日常生活中那些不为我们发觉的真理，这些小故事各具魅力，言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学也具有重大的影响。作家、诗人、哲学家、寻常百姓都从中

27、得到过启发和乐趣，很多故事能够说是家喻户晓，如兔赛跑、狐狸和葡萄等，到几千年后的今日，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本，亦是世界上流传最广的经典伤品之一。 狐狸和羊这个故事让我记忆深刻，这个故事说的是：有一次，狐狸不细心掉到了有水的井里。狐狸观察老山羊走来，就说井里的水很好喝把山羊骗到井里。山羊想上去时，狐狸说自我先登着山羊的背跳出井，然后救山羊出来，狐狸在每个故事里都非常狡猾，那里也一样，它不遵守诺言，没把救出来，只管自我走了，临走前它对山羊说：“喂，朋友！你的脑筋假如像你的胡须那样多，你就不至于在没有看清出口之前就盲目地跳下去了。” 读完这个故事后，我的内有了一种感想：无论做什么事，首先要

28、去讨论事情的结果，为自我找好在失败时的退路，然后再去做，也就是说，不能盲目地听信别人的话，要是不讨论事情结果，盲目地去做的话，就简单上当爱骗，严惩的时候，还会有很大危急。世上有许多表里不一的人，不能任凭听信这些人的话。还有很多坏人，用甜言蜜语诱骗人们。所以更要认清这种人的真面目，时时刻刻提防他们，否则到时候就会追悔莫及。 此刻，我明白了，就像那一则寓言里的狐狸与狮子一样，还不照样得点头哈腰，毕恭毕敬的，学习也是一样，假如只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。 以后，无论学哪一门课程，我都要深入地去学，而不仅仅是学一些浅薄的东西，这样，才算真正把握了这门课

29、程的学问，固然，那本伊索寓言我必需会好好珍藏，它将使我终生受益。 今日，我读了伊索寓言中狮子和农夫的故事。 这个故事讲的是：农夫发觉一只狮子在他的牲口圈里睡觉，他想把狮子抓住。农夫想了一个方法，他把门关得紧紧的，不让狮子出去。狮子醒了之后特别生气，它咬死了几只羊和几头牛。农夫观察了，他只好静静地把门翻开，放走了狮子。回到家后，农夫还被妻子责备了一顿。 这个寓言故事告知我们：做什么事情都要量力而行。自己没有力量做到的事，千万不要去逞强，否则吃亏的只能是自己。 看完了这个故事，我想到我自己，有时做事也不考虑后果，就急着去做，结果失败的总是我。从现在开头，每做一件事，我都应当好好想想能不能做，该不该

30、做，这样才能把事情做好，我要吸取农夫的教训，不要做错了事再来懊悔。 如何写寓言狐假虎威课件(精)九 第七单元第三篇课文是两则寓言。寓言能通过一个内容简短明白易懂的小故事，告知我们一个浅显的道理。因此，课堂上如何结合“寓言”特点，让学生学文体会道理很重要。 在上课伊始，我出示课题寓言，让学生说说对寓言的了解，通过与神话传奇、童话的比拟，引导学生了解寓言“小故事 大道理”的特点。 在详细学习揠苗助长和守株待兔时，我根本采纳一样模式。 首先，在通读全文、解决生字的.根底上，以这则寓言讲了一个什么“小故事”为题 ，让学生依据插图，用自己的话介绍故事的主要内容，对学生进展说话训练。课上，学生的概括存在肯

31、定的问题：语句太啰嗦、对故事概括不完整等，在我出示一些关键词帮忙引导后，内容根本概括完整。 其次，抓住关键词句体会人物心理。如“盼望、每天、着急”等让学生从中体会种田人着急的心情，抓住“可是一天，两天，三天，禾苗似乎一点儿也没有长高。”一句中“一天，两天，三天”时间的叠加，让学生体会时间的漫长，种田人的着急，并结合课后“读读想想”，问学生“去掉句子中的似乎一词可以吗？”让学生明白禾苗不是没长，只是看不出来，从而更突出种田人着急的心情；“筋疲力尽”一词的理解，我让学生学着种田人的动作“把禾苗一棵一棵往高里拔”，让学生体会辛苦，自然就能明白“筋疲力尽”的意思，比直接出示词语意思更能让学生记住。守株

32、待兔中的“乐滋滋”、“要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。”等，通过反复地读，让学生体会到了人物白捡了一只野兔后快乐的心情，更看出他心存幸运的内心。 寓言中的道理的理解对于二年级学生来说，反复说教是不切实际的。因此，我注意在理解课文时对寓意的理解渗透，让学生在课文中通过对关键词句的体会和朗读，熟悉到寓言中人物的愚蠢和可笑，再抛出问题“种田人可笑在什么地方？”学生自由发言，我从旁引导，从而让学生明白揠苗助长中种田人违反了植物的生长规律、守株待兔中种田人希望不劳而获的可笑 总觉得，课堂缺憾还有许多：词语找出来，但朗读指导还不够到位，练得还不够，只是叫了一两个读，就齐读了；在思维拓展时，我没有事先预备事例，因而让学生说说身边类似的事例时，学生说不上来，有些冷场，课堂上只能跳过。 看来，预备充分，贴近学生实情，抓住课堂的闪光点，是今后我的语文课堂努力的方向。