实验室规章制度范本实验室基本规章制度(4篇).docx

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1、 实验室规章制度范本实验室基本规章制度(4篇)关于试验室规章制度范本一 一、试验室安全治理工作坚持“谁主管，谁负责”的原则，各试验室必需制定消防、安全制度，实行安全责任制。试验室主任全面负责试验室安全治理工作，是本室防火、防盗、防爆、防意外事故的安全治理工作责任人。 二、试验室主任必需将消防、安全工作纳入本试验室的治理工作之中，与教学、科研、治理工作一样，同规划、同布置、同总结、同评比。 三、试验室要建立健全本试验室的消防、安全制度，试验室每个房间的安全工作必需做到专人治理，专人负责。试验室每个岗位人员都要签定安全责任书，安全责任到人，没有签定安全责任书不能上岗。 四、试验室安全工作必需坚持“

2、安全第一，预防为主”的方针，在进展科研、教学、毕业论文、毕业设计之前，试验室工作人员要对进入本室开展试验的教师和学生进展安全教育，各室应依据试验工程特点制定有针对性的试验操作规程和安全治理制度，并上墙公示。学生必需遵守试验室操作规程和各项安全治理规定。 五、试验室要制定消防业务学习与培训规划、灭火预案和疏散预案，开展各种形式的消防常识教育，提高自防自救力量，提高教职员工消防、安全意识。试验室要定期检查安全工作，做好日常安全工作记录，随时消退事故隐患。 六、要遵循“谁在岗，谁负责”的原则，各室钥匙原则上由该室责任人和相关试验室主任保管，教师确因教学、科研需要单独进入试验室开展工作，必需担当安全治

3、理职责。教师或学生需要在假期、星期日、节假日、夜间进入试验室进展试验，须经试验室主任和岗位责任人同意并完成安全责任托付手续前方可进展，否则各试验室可拒绝供应试验场地和条件。 七、加强对易燃易爆、剧毒、放射性物品的使用和治理。必需严格执行上海中医药大学危急物品治理方法、上海中医药大学剧毒药品治理制度和上海中医药大学放射性同位素治理方法，随领随用，安全治理。接触细菌、微生物、寄生虫的试验，必需慎重操作，削减细菌向容器外繁衍的可能及生长途径。细菌室的废弃物应准时妥当处理，不能随便丢弃。 八、对各种罐装易燃易爆气体、助燃气体、惰性气体、有毒气体要妥当保管，分开存贮;更换或充气时要轻拿、轻放，防止碰撞、

4、拖拉和倾倒;要严格执行操作规程。压力容器等特种设备使用治理人员必需持证上岗。 九、对使用完和未使用完的化学试剂瓶和玻璃器皿不准任凭乱扔、乱放、乱倒，必需集中统一处理。 十、试验室要加强水、电、气的治理，不准超负荷用电，未经用电治理部门允许，严禁非电工人员乱接、乱拉电线和随便在线路上增加用电设备，电源、电闸下制止摆放易燃物品，防止电源打火引起火灾，消失问题要准时关掉电源。下班离开试验室之前必需关闭水、电、气开关。 十一、试验室改建、扩建的建筑物内部装修或变更建筑物用途的工程必需符合消防、安全规定，必需经校政基建处批准，工程竣工后要主动向校主管消防、安全的部门申请验收，验收合格前方可使用。 十二、

5、试验室必需制定消防、安全各种应急预案，一旦发生事故，应马上积极组织人员抢救，把损失降低至最低程度，并准时上报学校安全主管部门。 十三、消防、安全工作实行一票拒绝制。对消防、安全工作精彩的部门和个人，学校将赐予肯定嘉奖。对不履行各项消防、安全职责，造成消防、安全混乱，安全隐患久拖不改，以致养患成灾的个人和领导，将追究当事者和领导者的责任。 此责任书一式二份，试验室负责人、试验室上级主管部门负责人各持一份。 试验室名称： 试验室负责人： 试验室上级主管部门负责人： 年月日 关于试验室规章制度范本二 为强化安全意识，杜绝安全隐患，保证学校、教学工作的正常进展，确保国家财产和师生人身安全不受损害，依据

6、“试验教学治理制度”、“危急物品治理规定”，特制定本安全责任书，详细规定如下： 1、试验室由学校安排人员作为责任人，责任人全权负责试验室的安全和日常治理工作，并对试验室的安全负有完全责任。 2、作为安全治理的必备措施，试验室责任人负责将所属试验室的有效备用钥匙上交一套到校总务处保管。 3、未经有关部门批准，任何人不得擅自改动试验室的水、电线路以及墙体等构造。 4、对安装有珍贵仪器的试验室试验室责任人有应加强安全防盗措施的责任。 5、试验室不得存放过量易燃、易爆及有毒物品，其领取、使用、保管都必需按学校有关规定进展，试验室责任人负有监视检查的责任，学校负责进展不定期的检查。 6、试验室所产生的废

7、液、废渣或过期药品，不得随便丢弃、土埋或水冲应集中保管、统一处理，学校负责对有关事宜的协调工作。 7、试验室应确保具备根本的安全条件和设施，如配备足够数量和有效的消防器材，能对意外损害进展简洁急救处理的药品箱等，并定期进展检查、更换，以确保安全设施的有效性。 8、对违反试验室安全治理条例的人员，试验室责任人有权拒绝其进入所属试验室工作。 9、对违反学校有关规定的责任人，学校有权收回相关试验室的使用权。 本责任书自本责任书自签定之日起生效。 学校(盖章)： xx小学治理员(签字)： 关于试验室规章制度范本三 本学期在学校各级领导及科学教师的关怀、协作下，学校试验室治理工作取得了一些成绩。在某些方

8、面可以说上了一个新台阶，作为试验治理员说，也在从思想到行动，从理论到实践，较好地完成了自己的任务。努力做到了使治理和教学严密结合，不断提高了学生动手、动脑力量和综合实践素养。现将本学期试验室工作总结如下： 1、本学期学校领导经过反复讨论，打算让有阅历的教师担当科学试验课。2、学校每学期都将科学教学和试验室治理工作，纳入学校的工作规划，积极参加科学教研活动。本学期共开展教研活动8次，学校领导若无特别状况都亲临参与，并急躁的指导科学试验工作。每月按时进展检查，严格兑现奖惩，与绩效工作挂钩。充分调动了教师的工作积极性和主动性。 3、领导肯花精力、财力，创立良好的试验环境。领导亲自参加科学室的规划和建

9、立。 4、建立有效的科学试验治理机制，教育主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建立和更新，为科学试验教学做好效劳工作。 用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善治理制度，以保证科学试验教学与科技活动开展。 1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践力量。演示试验开出率达90%，分组试验开出率达85，有力地促进了试验教学的顺当开展。没有开展的局部均为缺少器材所致。 2、建立完善的治理制度，抓过程检查，抓长效治理，让教师

10、和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进展试验教学。学生一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，仔细听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，及物品的收放。 3、试验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应当注意结果，为此，小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级我校在学期末结合学校教育处工作安排对四至六年级的学生进展了试验力量考核，结果大多数学生都能按要求完成一些根本的试验。 1、加强科学试验室的档案治理，指导学生正确使用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初仔细制定试验教学规划，学期中准时仔细

11、填写各种试验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作规划和总结分别归类装订归档。试验器材的帐本有特地人记录和保管。 2、加强科学试验室卫生环境治理，规定每周星期三下午最终一节课清扫整理试验室，其余每节课后都进展简洁清扫，保证室内清洁洁净。 3、教师做好试验室物品治理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。 学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面进展的一个主阵地。为促进学生的全面进展，培育学生创新精神和实践力量，我们还大力开展课外科技实践活动，积极开展车模、航模的组装与投掷试验活动，进一步调动了学生的科学兴趣，培育了学

12、生的科学精神。为学生搭建了一个提高实践操作力量的平台。收集学生手工制作及小创造、小创作等自制教具。 在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有： 1、科学教师对科学的熟悉不到位，积极性不够高，对科学试验与制作不情愿探究，不情愿花费太多的时间。同时，也不主动提高自身的科学素养。课堂质量有待提高。 2、添置局部使用仪器。 3、加大科学教研力度，特殊是联片教研力度，为科学教师供应学习和沟通的时机，积极选派科学教师外出学习与培训，提高科学教师的综合素养。 总之，本学期试验工作为学生带来很大的帮忙，它是学校的一个试验基地，学生宠爱的地方，学生创新的摇篮，我将

13、努力的工作，让它发挥更大的效应。 关于试验室规章制度范本四 一、指导思想 为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案治理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。 二、主要任务、目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 三、详细工作措施 1、试验室工作由校长及教育主任直接收理，试验室设特地治理员，即试验员，详细治理试验室工作。 2、试验室治理员任务，目标 (1)试验员必需拟定自然教学规划，各年级自然教学工作须按规

14、划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学; (4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录)，并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量; 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归

15、档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅; (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求; 4、试验室器材治理 试验室治理人员除应治理好材料收发、入档工作外，还应治理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料(试验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录; (2)作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作; (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室治理相关的一系列工作; (2)缺乏之处，另行补充。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热忱，积极提倡有制造性的教学讨论，为提高科学学科的教学质量而共同努力。