参与活动个人心得体会通用参加活动对个人的感受与收获(三篇).docx

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1、 参与活动个人心得体会通用参加活动对个人的感受与收获(三篇)2023年参加活动个人心得体会通用一 1、开发学校资源优势，引导师生关注校园文化，感受校园之美，从而体会欢乐学习、幸福为师的道理。 2、以竞赛活动为契入点，熬炼学生胆识及讲解力量，营造浓郁的校园文化气息。 3、培育学生的参加意识及社会责任感和社会效劳意识。 组长：z 副组长：z 组员：德育处及各年级组长、班主任 （一） 校园特色征稿 36年级学生（欢送教师积极参加） （二） 小小校园讲解员35年级学生 （一）校园特色征稿： 1、依据学校的八大风光：1）校门口（育桂石、桂花） 2）孔子像 3）操场 4）植物园 5）图书馆（表达出阅读教学

2、特色） 6）教学楼 7）感恩墙、铜钟 8）特色介绍（粤剧、空手道）。 写出为校外人士介绍校园的文章，每篇只介绍一个风光，文章长度200字左右。 2、以班为单位，每班至少上交三份给语文科组长陈毅教师。 3、截止日期：4月27日 （欢送教师积极参加） （二）小小校园讲解员： 1、以班为单位，每班选一至两名形象大方、一般话标准的同学参加竞赛。年级组长与5月18日之前统一把名单上报到德育处。 2、小小校园讲解员可以从校园特色征稿中选择喜爱的稿件作为参赛作品。 3、竞赛时间：5月31日 地点：多媒体教室（暂定） （一）校园特色征稿：由语文科组组织评比。 （二）小小校园讲解员： （1） 发音：50% （2

3、） 语调：30% （3） 仪态：20% （一）从校园特色征稿中，选出若干件优秀作品，将其内容放置于学校的网页，并在全校15年级各班进展展现诵读，每位优胜者还可获奖状及奖品。 （二）小小校园讲解员一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，其余为优胜奖，每位优胜者颁发奖状及奖品。 2023年参加活动个人心得体会通用二 农业农村农夫问题是关系国计民生的根本性问题，必需始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。乐至县作为四川省的“乡村振兴规划试点县”，全面贯彻党的十九大精神和对四川工作重要指示精神，根据“产业兴盛、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富有”总要求，推动乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个

4、振兴”，实现农业全面升级、农村全面进步、农夫全面进展。 一、农业、农村、农夫现状 (一)农业农村根底设施滞后 全县农业根底条件差，田地分散，地块较小，不利于农业机械化生产。农业根底设施欠账多，水利设施老化严峻，近年来，虽然实施了高标准农田改造工程、水利设施建立工程和村村通水泥路工程，但从全县来看，比例仍旧偏小，“田网、路网、渠网”等配套设施仍不完善，农业靠天吃饭的格局没有得到根本转变。工程支撑力量不强，缺乏统一规划，工程打捆使用，农口部门之间没有很好好契合，各行其事，各自为阵，造成有工程无产业，有产业无工程支撑。 (二)农业经营者素养不高 受传统农业的影响，我县农业以家庭为单位的传统小农生产方

5、式居多，农户经营较为分散，直接导致产业规模小，很难进展规模化种植、集约化治理和标准化生产。农村人员构造老化，18-60岁真正意义的劳动力资源严峻缺乏，人才断代现象突出，人员年龄构造、学问构造已不能满意农业进展需要;农业产业经营治理人才和专业技术人才双双短缺，局部乡镇农技部门有的农技人员往往身兼数职，无法全身心投入农村技术推广工作，同时基层农技员学问更新有待进一步加强。 (三)农业产业化程度不高 我县龙头企业(业主)进展规模较小，示范引领作用不强，局部农夫专业合作社运行不标准、利益联结机制不完善，社会化组织程度不高、辐射带动效果不显著，导致新型农业经营主体未能充分发挥示范作用。目前我县农产品交易

6、市场平台建立滞后，交易方式单一落后，市场信息不对称，农产品产销难对接，农产品产业链的各环节根本是分别的。农产品流通市场、农产品销售还缺乏全方位的信息引导，缺乏准时、精确、系统、权威的生产、技术、价格和供求信息，其指导生产、引导销售的功能没有得到充分的发挥。 (四)基层政府效劳力量不强 乡镇的工作环境和生活条件相对艰难，难以吸引优秀人才，加上进人渠道窄，影响了干部补充，且优秀人才简单被上级部门挖走，造成乡镇干部队伍构造失衡、人员老化、青黄不接、断层严峻。局部乡镇中年干部由于学历和学问层次偏低，对新形势下的农村经济社会进展熟悉不到位，承受新事物、新观点、新学问的力量较弱，习惯于用传统的方法解决新问

7、题，在落实示范带动、农业产业开发中，缺乏创新力量，点子不多，方法不有用。局部乡镇年轻干部，由于缺乏基层工作阅历，组织发动群众力量差，面对实际困难时往往显得方法不有用，与群众打交道存在障碍。局部干部存在“不求有功，但求无过”的懈怠思想，缺乏勇于担当的创新意识和进取精神，贻误了进展良机，造成了工作被动。 二、建议意见 (一)加强“三农”工作队伍建立 高度重视农业农村干部的培育、配备、治理和使用，切实加强思想政治建立、作风建立、力量建立，培育造就一支懂农业、爱农业、爱农夫的“三农”工作队伍，为建立丘区现代农业强县供应全方位人才保证。一要扎实推动思想政治建立。坚持将政治建立摆在农业干部队伍建立的首要位

8、置，切实加强党性教育、宗旨教育、警示教育，教育引导党员干部坚固树立“四个意识”，精确把握“三农”工作“重中之重”的战略定位，从政治高度熟悉做好“三农”工作的重要性。二要扎实推动纪律作风建立。深入开展整治和查处侵害群众利益的不正之风和腐败问题，持续开展正风肃纪，坚决订正不正之风，大兴敢于担当、狠抓落实、为民效劳、调查讨论、清正廉洁之风，在全县积极营造风清气正的良好环境，坚固树立农业系统干部良好形象。三要扎实推动业务力量建立。坚持在加强新品种、新技术、新装备、新模式等业务学问学习的同时，引导农业干部职工更加注意运用市场、法治、信息化和以点带面的方法推开工作，不断提升效劳“三农”工作的力量。 (二)

9、加快培育新型农业经营主体 加快建立教育培训、标准治理和政策扶持“三位一体”的新型职业农夫培育体系，培育一批专业化程度深、分工明细、效劳水平高的新型职业农夫、农村经纪人、职业农业经理人，扶持一批龙头企业、专合组织、家庭农场等新型经营主体。大力进展多种形式的新型经营主体，推行“保底收益+二次分红”“龙头企业+专业合作社+适度规模专业农户”等模式，促进现代农业进展和农夫增收。推动农业社会化效劳主体多元化、形式多样化、运作市场化，供应农业技术推广、优良品种引进、动植物疫病防控、质量检测检验、农资供给和市场营销等效劳，使农夫享受到低本钱、便利化、全方位的社会化效劳。坚持示范引领、创新推动，创立一批省市级

10、示范社、示范农场。 (三)大力推动农村根底设施建立 加强农村生产、生活、生态环境等方面的根底设施建立是农业和农村进展的有力支撑。一要实施农村饮水安全稳固提升工程，综合实行改造、配套、升级、联网等方式，进一步提高城镇供水设施掩盖行政村比率、农村集中供水率、自来水普及率、供水保证率、水质达标率，加强农村饮用水水源爱护和水质检测力量建立。二要推广和实施农村清洁能源，加强对生物质节能炉具、秸秆固化综合利用、沼气、太阳能节能房等新能源、新技术的推广利用，积极引导农村能源构造的转变。三要大力实施高标准农田改造工程、水利设施建立工程和村社通水泥路工程，完善“田网、路网、渠网”等配套设施，转变农业靠天吃饭的格

11、局。四要农村危房改造工作，切实保障农夫住房安全。 (四)加大农业工程资金整合 充分利用国家支农惠农政策，加大农业工程资金整合，注意产业进展的科学合理规划和扶持政策的连续性，实现产业化基地建立的快速安康进展，最大限度地为龙头企业供应优质安全的原料，实现种植业产业链更加严密有效。积极争取各级政府、部门对我县畜牧业绿色进展的政策、资金、工程支持，合理利用政策、打捆工程资金、科学安排落实，最大化发挥政策和资金的杠杆作用，撬动市场资本，助推全县畜牧业进展壮大。加快推动生物有机肥厂工程建立，建立掩盖饲养、屠宰、经营、运输等各环节的病死畜禽无害化处理体系，实现农业废弃物无害化综合利用，促进现代农业转型升级，

12、形成政府、企业、社会共同参加的综合治理机制。 2023年参加活动个人心得体会通用三 深入贯彻全国教育工作会议精神，全面推动素养教育，落实中共中心国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的打算要求，结合我校实际状况，积极开展丰富多彩的学生课外文体活动，促进我校学生全面进展和安康成长。 全面推动素养教育，培育学生的创新精神和社会实践力量，细心组织，仔细实施，为广阔学生供应文明、安康、活泼的课外文体活动，促进学生身心全面进展。 男生的主要活动是：打篮球，女生的活动有：跳绳、踢毽子。 （1）遵循教育规律和学生的身心特点、依据学校的实际状况和所在地区特点，坚持教育性、科学性、趣味性和普及与提高相结合的原

13、则，在体育、文化艺术、科学普及、嬉戏消遣诸方面，创设出具有地区特色的学校品牌活动工程，并在此根底上形成学校的特色，使广阔学生在全面进展的根底上学有特长。 （2）坚持校内外的有机结合。利用校外的活动设施与场所，如少年宫、体校等校外机构，以及校外教育基地、文体场馆的作用，并协调好有关单位与机构，为双休日、寒暑假开展活动的学生供应更宽阔的空间和多彩的形式，满意不同特长、不同兴趣、不同层次学生进展的需要。同时留意社区与家庭的参加，为“工程”实施营造良好的气氛。 （3）强化安全，标准运作在组织活动的过程中，要加强安全教育，对指导教师和活动设施严格把关，并制定出相应的安全措施、应急措施和防范措施，避开和防止意外事故的发生。 （4）确保时间、落实阵地，开展学生课外活动。学校每年在教学规划中安排不少于2周课时的活动：每天中午自主学习时间安排“每天唱、每天练、每天读”活动，局部学生另安排兴趣拓展，如电脑、书法、美术、舞蹈等活动。