大学生职业规划15篇[001].docx

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1、 大学生职业规划15篇大学生职业规划1 近日，某网站公布的应届毕业生求职意向调查报告显示，仅有23.7%的毕业生对工作有明确的目标和规划，大多数毕业生求职意向不明确的最主要因素是对适合自己的职位缺乏了解。 在校时应尽早做职业规划 “不积极，不主动，这是找工作胜利率低的学生身上最普遍的问题。”沈阳工业大学招生就业处副处长邓彪表示，90后学生分析力量更强，甄别力量更突出，面对问题时更有自己的主见和想法。但找工作的过程中，面临多种选择时他们往往摇摆不定，而一局部学生存在“等”“靠”的懈怠心理。这些现象实际上反映了毕业生就业心理的不成熟。 多年指导毕业生就业工作，邓彪给正在求职的毕业生以及在校大学生们

2、提出了一些建议。“多去参与校外实践。通过实践去了解自己、了解社会。”邓彪表示，大三就应当进入就业状态，在校时应尽早做职业规划，明确求职方向。其次，在求职过程中肯定要积极主动，利用手头的一切资源包括网络、聘请会、人际关系等去争取更多的时机。再次，客观上少埋怨，主观上多努力。邓彪表示，一些冷门专业的学生，最好是先就业再择业，面对时机肯定要把握好，把握住。 不要轻易放弃自己的专业 “不要轻易放弃自己的专业。学专业、爱专业、立志从事专业，这是大学生们应当树立的专业抱负。”采访中，东软集团校园聘请区域经理顾铭伦给了大学生们这样的建议。 “不知道自己喜爱什么，也不知道自己想干什么”，从事校园聘请多年，顾铭

3、伦表示，每年遇到这样的学生不在少数。绝大多数的学生都是工作了以后才开头做职业规划，本应当在学校做的事现在要铺张更多的时间去完成。 顾铭伦表示，在聘请过程中，专业根底扎实，踏实稳重，有明确的职业抱负和进展规划的毕业生更受企业青睐。由于求职目标明确，这样的学生会更简单找到适合自己的工作，工作以后成长也会更快。 90后靠“尝试错误”来发觉自己 辽宁社会科学院讨论员张思宁表示，90后毕业生们在求职过程中所表达出的缺乏自信、进退维谷等现象，从根本上反映出的是他们价值取向上的冲突性。 对于导致这些问题的缘由，张思宁表示，90后从小到大所受的应试教育导致了他们缺少抱负，在家长们传统思想的裹挟下，以及现代社会

4、新的价值观的冲击下，90后成了自我冲突的典型代表群体，面临自己做选择时他们摇摆不定，面对社会时则显得苍白无力。 “和70后、80后相比，90后更注意工作所带来的欢乐，而不仅仅是金钱”，张思宁表示，他们所追求的是要做最好的自己，许多年轻毕业生们频繁跳槽实际上是一种不断“尝试错误”的行为。通过尝试错误去查找自己，发觉自己。“对于90后，社会应当少些偏见，多些理解。” 大学生职业规划：何时做职业生涯规划适宜 每一个人在人生的旅途中都要做一个职业生涯规划，这个规划从读书时就已开头设计，当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，很多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯

5、规划成了大学毕业生最为关注的热点和最时尚的话题。同学见面，第一句话就是：你做职业生涯规划了吗?假如答复是No，就会引来一片惋惜和催促声。 固然，学生时代的目标规划更接近抱负化，此后在各个时期，都在阶段性的做出目标和规划，并且一段比一段更与抱负拉开距离，更加接近社会需求和职场实际，由于这时的规划在不断向现实和可行修正。正确分析自己所追求的目标及价值，与职场的现状及要求同步与接轨，这一行为，称之为“职业生涯规划”，简称生涯规划，又叫职业生涯设计，有人将职业生涯比做一次旅行，而职业生涯设计与规划则是旅行中最不行缺少的工具地图，也就是前进的指南，旅途的航标。 职业生涯规划是在对一个人职业生涯的主观条件

6、和客观条件进展测定、分析、总结的根底上，对自己的兴趣、爱好、力量、特点进展综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最正确的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。选择实现这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育规划，并根据肯定的时间安排，根据长期性、挑战性、清楚性、可行性、适时性、适应性、持续性的原则，为自己定下事业大计，筹划将来，依据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯进展方向。 大学生职业规划2 大学生职业生涯规划是指大学生在进展自我剖析，在全面客观地熟悉主、客观因素与环境的根底上，进展自我定位，设定自己的职业生涯进展目标，选择实现既定目标的职业，制定相应的

7、教育、培训、开发规划，并根据肯定的时间安排，实行各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程。目前，我国大学生职业生涯规划还是处于初步的探究进展阶段，还不能完全适应形势进展的要求，大学生职业生涯规划还存在多方面的问题。 一、我国大学生职业生涯规划中存在的问题 1.大学生自主规划职业生涯的意识不强。大学生对职业生涯规划有肯定的了解，但是在应用上看缺乏自主规划意识，不能针对个人的详细状况制定科学合理的职业规划。每个人的内在与外在环境、主客观环境都不一样，不同的人对自己的职业生涯规划也不一样。大学生在职业生涯规划过程中，存在“借鉴”和“克隆”他人的职业生涯的现象，这种主体意识的薄弱性，必定导致大学生自我熟

8、悉的狭隘性、环境分析的静态性，不能从个人的实际和社会需求来确定职业进展的方向，导致制定的职业生涯规划缺乏科学化、共性化。 2.自我意识不清楚。自我意识是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识。它包括个体对自身的意识和对自身与四周世界关系的意识两大局部。在职业生涯规划中，自我意识主要表现为自我评估，包括对自己的性格、气质、力量、素养的熟悉和对自己在社会中、市场中的定位。自我意识是职业生涯规划过程中的一个起始环节，是科学进展职业生涯规划的前提。目前，不少大学生自我评估缺乏综合性，只分析了个人的兴趣、特长以及优缺点，没有涉及个人的情感、意志、受挫折力量、职业价值取向，以及职业的适应性等，而这些因素

9、对职业生涯有着特别重要的影响。同时，大学生自我评估的主要是单纯地通过各种测试和他人的评价来熟悉自己，这就很简单产生职业生涯规划的偏差。 3.职业目标设定不科学。大局部的毕业生对于想要进入的行业进展前景没有讨论过，他们并不了解自己想从事职业的特点和进展前景。同时，当前大学生的职业价值推断标准，正在由以往的抱负主义变为明显的务实主义。在20xx年广东商学院进展的“大学生职业设计和职业选择”的问卷调查中，在“你抱负中的职业的相关因素”首先考虑因素选项中，收入占40%，权利占7%，声望占10%，就业地区占15%，进展空间25%，其他占3%。可见，大学生择业的首选考虑因素，收入因素占首位。 4.执行力缺

10、乏。虽然大学生对职业生涯规划有所了解，很多人也制定了自己的职业生涯规划，但没有把自己的行动与规划统一起来，仔细按规划执行，而是规划完就了事。有的学生虽然制定了职业生涯总体规划，但是没有阶段性的规划，没有相应的措施来提高学习和工作效率，没有与自己将来要从事的职业联系起来，有针对性地熬炼自己。 5.反应机制不到位。大学生进展职业生涯规划时要依据目标要求进展自我检查和自我分析，加强自我掌握，从而保证个人的职业生涯规划行之有效。在这个环节中，当前大学生存在两个问题：第一，一局部大学生根本就没有反应修正这个步骤，没有阶段性的回忆自己的行为，检验自己的目标。其次，备用方案太多，认为备选方案应多多益善，又是

11、预备考公务员，又是预备考研，又参与不同职业的岗位聘请，进展思路不清楚。 二、我国大学生职业生涯规划问题产生的缘由分析 1.社会对大学生职业生涯规划的影响。受社会价值观多元化的影响，一些毕业生在就业选择上，过分注意薪酬待遇和舒适平稳，而没有考虑到自己的性格爱好与职业的匹配性，不仅直接影响他们就业，也不利于个人的职业生涯进展。同时，由于社会上存在各种人情关系，使局部学生的职业价值观发生了扭曲，无视了个人素养的提高与职业生涯的规划。 2.学校教育对大学生职业生涯规划的影响。学校在专业设置缺乏科学性，在肯定程度上造成了就业构造性冲突。在学校的课程设置方面，不能依据要求准时对课程的内容进展调整，导致培育

12、的学生学问落伍，满意不了用人单位的需求。尽管高校开头重视和推广阔学生职业生涯规划，但对大学生的职业生涯规划指导和教育只是没有系统地进展，专业化职业生涯规划指导队伍还没有完全建立，缺乏配套的措施，为规划而规划。 3.家庭教育对大学生职业生涯规划的影响。在大学生的职业生涯规划中，家庭因素的影响是多方面的：(1)在大学生职业生涯规划中，父母参加的角色越来越鲜亮，在择业决策中所占的份量也越来越重。有些家长以收入凹凸衡量单位的好坏，以自己狭窄的视野指导子女的进展前途。 (2)家长往往依据自己的职业现状以及对职业的社会地位、进展前途的思索来影响子女的职业生涯规划。如父母普遍盼望子女能够进入政府机关、高校、

13、科研院所等事业单位，认为这些单位有保障，是“铁饭碗”。 4.个体因素对职业生涯规划的影响。(1)从众心理。从众心理是一种没有主见、随波逐流的心理，其特点是缺乏自主性和独立性。(2)依靠心理。就业安排制度发生了巨大的变革，但仍有不少学生一方面盼望找到满意的工作，另一方面又不情愿自己处处奔波，于是把就业的重任推给家长和学校。(3)求稳心理。大多毕业生都盼望自己能在求职过程中，找到一份稳定的工作，为自己、为家人减轻压力。(4)焦虑心理。绝大多数学生在就业时都会产生焦虑、急躁心理，精神负担过重，缺乏自我掌握，不能调整自己的心情。(5)自卑心理。有的毕业生过低估量自己，在求职中缺乏自信和士气，不敢面对竞

14、争。(6)自负心理。一局部学生对自己估价过高，缺乏客观的自我分析和评价。 三、提升大学生职业生涯规划水平的设想 大学生职业生涯规划存在的问题不是仅仅是某一个层面的问题，要想提升大学生职业生涯规划水平，必需要通过全员、全方位、全过程的措施才能实现。 (一)政府方面： 1.制定和完善符合我国国情的高校职业生涯规划教育政策。我国高校职业生涯规划教育离不开强有力的政策支撑。政府部门公布实施的相关文件或政策，重点在于对高校学生职业生涯规划教育的地位、性质、目标、治理方法等方面进展详细的、明细化的规定。教育部门要对职业生涯规划政策实施过程进展督导和评估，促使高校职业生涯规划教育走上标准化、制度化的道路。

15、2.加强对就业市场的治理。第一，加快建立毕业生就业市场体系。要以高校就业市场为主体，以区域性、行业性人才市场和劳动力市场作为重要补充，形成有形市场和无形市场相结合，定期市场和不定期市场相结合，综合市场和专业市场相结合的立体化的就业市场。其次，标准就业市场的治理，加强市场效劳职能，消退影响大学生就业的制度性约束，促进毕业生就业工作的标准化和法制化。 3.建立全国性的职业生涯规划网络。全国性的职业生涯规划网络，不仅可以加强全国各大高校之间的联系，扩大高校与用人单位之间的合作，使整个社会的职业生涯效劳体系趋于一体化，有利于职业生涯规划理念的推广。 (二)学校方面：1.加快调整高校学科、专业的建立和课

16、程设置，使学校培育出来的人才更加符合社会进展和就业市场的需要。 第一，根据社会进展和市场需求进展专业调整，了解市场对人才规格、学生素养等的要求，使学生将学到的理论学问应用于实践，做到理论和实践的科学统一。其次，解决专业同质问题。高等院校应当依据自己的特色和师资力气进展专业调整，尽量争取我有你无、你有我转，开设特色专业，解决专业趋同的问题。第三，转变学生的学问构造，转变学生根底理论学问与社会实践的学习时间安排，熬炼学生的专业操作力量。2.构建完备的职业生涯规划指导体系。高校应当为大学生构建完备的职业生涯规划指导体系，详细应做到以下两点：第一，职业生涯规划指导课程专业化。将职业生涯规划指导课纳入学

17、校正常的教学规划，确定必要的学分，从入学至毕业，分阶段、分层次、分重点地为学生供应包括职业生涯规划、就业信息指导、求职技巧训练等各方面的指导。 其次，加强面对个体、共性化的询问辅导，也要针对一些普遍的、共性的话题进展团体询问。3.建立专业的职业生涯规划指导队伍。第一，注意选拔。职业生涯规划指导教师要有较高的政治思想素养、剧烈的事业心、进取心和创新精神，要具有心理学、治理学、教育学等相关学科背景。同时，可以邀请校外阅历阅历丰富的职业生涯规划专家、人力资源治理特地人员来担当。其次，针对专业的职业生涯规划指导队伍，制定严格的考核制度，改良考核方法，加大考核力度，并依据考核结果进展奖优罚差。4.搭建平

18、台开展职业生涯规划活动。第一，高校要加快大学生就业信息网络建立，为大学生及用人单位供应信息效劳平台，提高就业指导的水平和效率。其次，高校职业生涯规划指导机构应邀请相关专家或社会胜利人士来校为毕业生顺当就业供应详细而有效的指导。第三，高校职业生涯规划指导机构应安排学生到社会进展实地训练，培育学生的实践力量。 (三)学生个人方面： 1.客观熟悉自我，提高自我意识。开展职业生涯规划，首先必需清楚地自我意识和提升科学自我定位的力量。一方面，可以通过引进职业测评系统来帮忙学生客观地了解自我，借助于职业兴趣、性格、气质测验以及职业力量测试等，客观地反映学生的职业倾向、职业兴趣、性格、气质、力量，这些对学生

19、合理选择职业有较大的现实意义。另一方面，通过家长、教师和同学的评价来帮忙学生，估量自己的力量，明确自己的优势，衡量自己的差距。 2.提高职业心理素养 第一，培育积极乐观的人生态度。大学生应自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，培育积极乐观、安康向上的人生态度。 其次，增加抗挫折力量。大学生在择业过程中应学会自我观赏与自我接纳，敢于竞争，不怕失败。 第三，要培育良好的心理冲突调适力量，建立良好的人际关系，始终保持积极向上的精神状态。 3.全方位提高职业素养和技能。第一，必需构建合理的学问构造。首先，应加强根底学问的学习，夯实理论根底。其次，深化对学问的理解，强化各种专业技能。最终，应增加文理学科

20、的融合，扩大自己的视野。其次，培育综合的职业力量。大学生应着重培育自己的决策力量、创新力量、社交力量、实际操作力量、组织治理力量和学习力量等。 大学生职业规划3 在师范生的职业生涯中需要提前做好规划并做好理性分析才行，究竟在成长的过程中也存在着不少干扰的因素应当有所预备，这样的话当时机降落的时候也不会由于自身的疏忽导致无法准时把握住，而且选择了师范专业便应当在这条道路上有所成就才不会辜负教师和父母的期望，所以我制定好了今后的职业规划并盼望能够通过自身的努力将其落实下去。 一方面我得注意专业学问的学习并考虑好毕业后的进展路线，要依据相应的科目加强这方面的学习力度才行，究竟想要成为合格的教师自然要

21、先将这局部学问理解透彻，虽然在我看来并不简单却也要懂得如何传授给学生才行，所以为了提升自身的讲解力量应当多参与一些学校举办的演讲竞赛，而且还应当利用闲暇时间和同学进展模拟练习并找准讲课的感觉，更何况台风本就是通过日积月累训练出来的自然无法取巧，虽然并不奢求短时间内能够让自身的教学水平取得较大进展却也盼望能够始终坚持下去。 另一方面则是通过兼职的形式来积存自身的教学阅历，无论是帮忙别人辅导功课还是查阅辅导资料都是用以提升自身教学力量的方式，更何况为了应对以后实习工作的挑战应当要提前积存足够的阅历才行，即便到了需要实习的时候也要把握住时机并虚心向指导教师请教，若非喜爱教师职业的话或许自己在当时填报

22、志愿的时候也不会选择来到xx师范学院，所以我盼望能够通过教学工作的顺当完成帮忙更多的学生获得学习上的突破，正如以往自己的教师仔细教育班上的每个学生从而帮忙他们得以成长。 除此之外我也得考虑到作为师范生需要考取的证书并积极做好预备，或许是缺乏根本认知的原因导致我应当多向辅导员请教考证方面的问题，而且我也能够明白考证的重要性并在以后的学习中注意这方面的信息才行，通过以往教师的教育也让我明白职业进展中学历的凹凸也是比拟重要的，若是这方面的潜力的话我也盼望自己能够在毕业后连续进展考验，能够通过这方面的考验并坚持考验道路的话信任能够在毕业以后拥有更多的优势。 虽然在这次职业规划中也存在着些许臆测的内容却

23、也寄予着我在大学期间的抱负，正由于明白自身的缺乏才会情愿用过学习上的努力来寻找美妙的事物，所以我不会辜负辅导员的教育并通过努力完成自己的职业规划，盼望多年后当自己在教学工作中有所成就的时候能够为了此时的努力感到欣慰。 大学生职业规划4 第一阶段 厚积 毕业后第一份工作尽量去大公司工作，选择标准首先看进展时机，起薪和地域等因素可以往后排。盼望企业供应轮岗的时机最好，假如实在不能内部解决轮岗问题的话，可能考虑通过跳槽以到达轮岗的目的。 在不同的岗位工作学习可以更深刻的体会、理解公司的运作流程，了解不同岗位不同职能部门的主要问题与运转方式。 这一阶段特别重要，是后面几个阶段的根底和铺垫，也是不惜跳槽

24、以在不同部门工作的缘由所在。 其次阶段 奋斗 在基层轮岗熟识公司运作流程和治理制度后尽力向治理层进展，目标是高层领导，固然层次越高越好。按下职称不说，至少要到能参加公司战略决策的等级。 说至少要走到能参加公司重要决策的程度是由于只有到这个层次才有可能能从整体把握一个企业，才能为下一阶段做好充分预备。一二阶段的铺垫都是为了提高第三阶段的胜利率，所以不到必需的层次是断然不会轻易满意或放弃的。 第三阶段 创业 打算开头第三阶段的时候，我应当对企业整体的运作、治理等有了相当的熟悉和阅历。这时依靠多年积存的人脉和阅历开头创业。这个时候创业是做了许多铺垫的，应当有了相对较大把握。 创业阶段的目标是把自己的

25、公司做到步入稳定高速进展阶段（到时看中国金融法律法规还有市场是否标准成熟打算是否申请上市），将企业（股份）托付给别人治理。我觉得一个企业制度完善了，文化、风气成型了，进入稳定的进展阶段后治理难度会降低（万事开头难嘛），所以可以托付给接班人（培育接班人是治理者都要做到工作之一来着吧）。只要接班人没太大的失误，自己只要定时关注应当不会有大的问题。 第四阶段 挑战 第三阶段完成的好的话，想来在天朝我从一个一无全部的平头老百姓走到这一步已经有那么点传奇甚至奇迹的味道了。最最乐观的估量，估量也没多少年可以活了，但是应当在业内有些名望、不愁吃穿，可以玩点高风险的东西了。 能到了这个时候的话，开头向人生规划

26、的终极目标进发。 职业经理人，可以特地去经营不善的企业令其起死回生或者直接收购濒临破产的企业自己改造。 这一套规划，有多少年都不够。能走到最终一步可以算是奇迹；但保守估量怎么也得走到其次步：轮岗后混到高层。假如把握太小，不排解放弃创业梦的可能。 在现在的天朝一切皆有可能，自己能活多久还不知道，将来的市场是什么样也不好说，自己职业进展是否会顺当也布满了变数。故此，我把规划做远，一步一步来，走到哪算哪，只会走不完，不会没了路，享受过程，这样人生好歹总不会没了目标。生活没有重心、人生没有目标，茫然、堕落、自暴自弃，有过一次就够了，再也不想、不用尝试其次次。 大学生职业规划5 职业生涯路线的选择 在职

27、业确定后,还要规划一下职业进展的大致路线:是向行政治理路线进展,还是向专业技术路线进展;是先走技术路线,再转向行政治理路线由于进展路线不同,对职业进展的要求也不一样.因此,在职业规划中,须作出选择,以便使自己的学习、工作以及各种行动措施沿着你的职业生涯路线或预定的方向前进.通常职业生涯路线的选择须考虑以下三个问题: (1)我想往哪一路线进展? (2)我能往哪一路线进展? (3)我可以往哪一路线进展? 对以上三个问题,进展综合分析,以此确定自己的最正确职业生涯路线. 职业规划六步走 1. 自我评估.主要包括对个人的需求、力量、兴趣、性格、气质等等的分析,以确定什么样的职业比拟适合自己和自己具备哪

28、些力量. 2. 组织与社会环境分析.短期的规划比拟注意组织环境的分析,长期的规划要更多地注意社会环境的分析. 3. 生涯时机评估.生涯时机的评估包括对长期时机和短期时机的评估.通过对社会环境的分析,结合本人的详细状况,评估有哪些长期的进展时机;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的进展时机. 4. 生涯目标确定.职业生涯目标确实定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标确实定,它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应.首先要依据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的进展趋势确定自己的人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标细化,依据个人的经受和所处的组织环境制定相

29、应的中期目标和短期目标. 5. 制定行动方案.把目标转化成详细的方案和措施.这一过程中比拟重要的行动方案有职业生涯进展路线的选择、职业的选择,相应的教育和培训规划的制定. 6. 评估与反应.职业生涯规划的评估与反应过程是个人对自己的不断熟悉过程,也是对社会的不断熟悉过程,是使职业生涯规划更加有效的有力手段. 职业规划对于每个人来说都是必不行少的,对于大学生尤其重要.大学时代可谓是人一生中的黄金时代,也是一个人的性格形成和力量进展一个重要的阶段,大学生做好职业规划,结合自己的职业生涯目标,才能使大学的学习更加有效的成就幻想和美妙的明天. 大学生职业规划6 一、前言： 现在社是一会个经济快速进展的

30、社会，也是一个布满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下根底，作为新时代的大专生，就应当对社会有一个糊涂的熟悉，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格力量都应有糊涂的熟悉，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的奉献，更好的实现自己的人生价值。 二、自我评估： 1、我的兴趣爱好：自己性格活泼开朗，擅长和同学沟通，喜爱听歌，有时和同学打打篮球羽毛球，去阅览室看杂志，小说之类的，平常和同学在一起谈天，漫步，上上网啊，学习吗，有时态度不积极，成绩不抱负。 2、我想每个人的性格都有双重性，我也一样，我作为班里的考勤班长，在性格上我觉的自己比拟讲原

31、则，这是我做好考勤所必需具有的，意志掌握力也比拟强，有时会消失心情波动的状况，但我还是努力抑制自己，缺乏呢，我来自山东是独生子，确定受到父母的不少溺爱，有不少的劣根，独立性还不太强，来到广西上学远离家乡，这或许是对我以后生活独立性的一种熬炼吧，我想在我从这所学校毕业以后，我的独立性将有很大的提高，我讲原则，在班里的荣誉和利益方面情愿礼让他人，对个别班干的出格行为我会很严峻的批判，而且心情有时特殊的冲动。在做事方面有时很马虎比拟的轻率，有时存在肯定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观看已经代替了过去在高中的那种被动的承受，自己在糊涂的面对现实时又多少带有一种脱离实际的梦想。在以

32、后的学习工作中，我要努力改良自己的缺乏发扬自己的特长，让自己变的更优秀。 通过个人特质测量表的测试,我对自己的以后的职业去向和自我性格有了肯定的熟悉,通过共性特征测量表,我发觉自己属于这样一种类型.第一自己性非常向,好动兴趣广泛,能努力工作,是活动性.其次社会性具有肯定的社交力量,乐于同人交往,喜爱社会活动,易于与人交友.第三具有肯定的冒险性,但这个测试的分数较低可能是自己在冒险活动中存在一点顾虑,带有肯定的冲动性,做事还有一点不成熟,缺乏周密的考虑.第四自己属于表露型,感情用事,多愁善感,富有怜悯心,心情表露在外简单感动.第五自己存在肯定的冲动性.第六自己在干事情比拟有理智，富有思索和自我反

33、省，比拟注意现实。第七自己的责任意识较强，做事仔细慎重。 在计算得分后得出记过如下： 活动性3017 161非活动性自己测评为20 社会性3017 161非社会性自己测评为21 冲动性3018 172掌握性自己测评为17 表露性2812 112掩饰性自己测评为20 冒险性3016 151慎重性自己测评为16 缺乏理智性27 1630理智性自己测评为19 缺乏责任感014 1530责任感自己测评为22 3、自我职业力量的推断，自己能很顺当的完成自己的局部任务，在沟通方面有肯定的优势，我想我的动作协调力量和空间推断力量比拟强，能够很好的推断空间位置和地理位置。 通过个人职业力量测评，我了解了自己的

34、职业力量，职业力量测试有如下内容：一般学习力量(G)语言力量倾向(V)算术力量倾向(N)空间推断力量倾向(S)形态和知觉力量倾向(P)书写知觉力量倾向(Q)眼手运动协调力量倾向(K)手指灵活度(F)手腕灵活度(M)每个题目分为五个等级：强(1)、较强(2)、一般(3)、较弱(4)、弱(5)我的自评登记如下： 职业力量倾向自评等级 G 1 V 3 N 3 S 1 P 2 Q 3 K 3 F 4 M 3 通过测评大体上了解了自己的职业走向，自己适合的工作也许为社会工或者是社会效劳助理人员。 4、自己在学习上有点马虎不仔细，造成学习成绩的不抱负，以后这方面应当积极的改良，在以后我将以积极的态度努力学

35、习，争取以优异的成绩完成学业。 大学生职业规划7 一、个人分析 我对自己的特点作如下概括： 1、待人真诚，注意友情，通情达理 2、共性随和，观念开明，行事低调 3、崇尚安康简洁的生活方式，对将来布满期盼 4、信任自己的力量，人际交往力量稍显缺乏 5、做事仔细，责任感强，具备团队协作力量，注意自己的思想不盲从 6、我确认我还是很喜爱汽车工程这个专业的，但我很不喜爱习理论学问，所以我比拟热忠于实际操作的工作。或许我的动手力量很一般不是很强，所以在大学期间我会着重培育自己的动手力量，为将来的职业 奠定良好的根底。我始终很信任自己的力量，对待事情也非常仔细，追求能够把事情做到更好，对待事情有自己的见解

36、，也能借鉴别人的好方法，听取别人的建议。 二、职业分析 车辆工程是讨论汽车、拖拉机、机车车辆、军用车辆及工程车辆等陆上移动机械的理论、设计和技术等问题的重要工程技术领域。车辆在现代社会中使用广泛，它关系着我国经济建立支柱产业之一的汽车工业及交通运输事业的振兴和进展，并对农业现代化和国防装备现代化具有重大的影响。车辆工程从初期涉及到力学、机械设计、材料、流体力学、化工到今日拓展至与机械电子工程、机械设计及理论、计算机、电子技术、测试计量技术、掌握技术等学科相互渗透、相互联系，并进一步触及医学、生理学及心理学等广泛的领域，形成了一门涵盖多种高新技术的综合性学科和工程技术领域。研修的主要课程有：政治

37、理论课、外语课、工程数学、振动分析根底、计算机应用技术，车辆系统动力学、车辆振动噪声分析及掌握、车辆电子技术、车辆电液掌握系统、车体构造设计与计算、车辆自动变速理论、车辆动力传递系统掌握与优化、车辆牢靠性与安全性、车辆测试分析与故障诊断、汽车总体设计及优化、履带车辆总体设计及优化、机车车辆总体设计与优化、车辆的排放检测与掌握等。 三、就业方向 可从事汽车整车及零部件的设计开发、车身及造型设计、车辆电子技术应用、车辆的性能测试与试验讨论、汽车制造工艺、工装以及生产治理等技术工作;可在交通运输及治理等部门从事车辆修理治理工作;也可从事相关的教学及科研工作。 四、就业前景 近年来，随着汽车工业的快速

38、进展，汽车的需求量也是越来越大，与汽车相关的专业也渐渐“热”了起来。浩大的汽车市场，急需一批具备汽车工程设计、制造、试验、运用、讨论与汽车营销等汽车专业学问的人才，特殊是高级汽车、新型汽车设计开发人才的需求。同时，围绕安全、节能、环保三大主题的汽车新技术的兴起，使汽车行业与当今的尖端科技紧联系在一起，车辆工程专业讨论的范围也更加广泛，涉及汽车、机车车辆、拖拉机、军用车辆及工程车辆等陆上移动机械新的理论、技术和方法等。甚至还触及到医学、生理学及心理学等更为广泛的领域，为本专业的学子供应了宽阔的进展空间。 大学生职业规划8 作为艺术院校毕业的设计工，我的审美力量更强又是美术专业毕业的设计师，对色差

39、、灯光及整体装修风格的把握，家具及饰品的配置等方面得心应手，能很好地表现出家居的内涵，尤其喜爱偏重于对某一平面的特别创作。作品也能表达出唯美主义，给人的感觉很有审美水平。这些足以让我实现我的职业愿望。由于长期承受的是纯美学教育，艺术学院毕业的设计师在刚接触装修这一行时，对材料的选择、运用及施工工艺等不太熟识，往往在施工图设计、设计交底、质量检查与验收过程中显得不够得心应手。不过，随着阅历的丰富，这些缺陷都会渐渐得以弥补。 一、职业预期 我对期盼的职业内涵理解是：我盼望的职业就是能够很好地发挥我的优势。详细而言，可能盼望连续求学，连续深造，成为一名精彩的企业家。基于我对自己职业的将来期望，我感觉

40、自己在某些方面还有一些有待改良之处：有时可能想的东西太多了，有些想法可能完全不切实际，有些抱负化倾向。我想即使教授要在学术上有独到的见解，也是需要切实实际需求与实际条件的。在这个方面以后可能需要时刻提示自己，把自己的想法放在实际环境去分析一下。我还有一些缺乏的方面是：缺少硬件设施、太外向了、缺少文化素养修养。针对这些潜在的缺乏，其实我现在已经开头转变自己过于抱负化的缺点了。我想到的一个方法就是常常与同学、教师进展沟通，把自己的想法从更多人的角度去检验。固然了，在实践方面我得多学习 二、得出目标 短期目标：20年20年完成学业，通过英语3级考试，计算机二级考试，获得学士学位。条件容许的话也可以考

41、研或者去国外深造。课余时间熬炼自己的社会实践力量。 中期目标：20年20年期间，争取登上公司上层。赢得别人对自己力量的信任。通过不断努力工作，赚取足够的创业资本。 长期目标：20年以后在已有的成绩根底上自己创业，依据自己的喜好和多年的工作阅历创办自己的公司。做跨国企业老总，建立自己的家乡，为_经济进展做奉献。和世界共赢！ 三、规划出击 在确立了职业目标后，行动成了关键环节，没有行动，目标就无法实现。既然要做就要做好。制定目标和实现目标是一个长远的过程。在这个过程中人渐渐地长大，渐渐地熟悉更多新事物，这个时间可以是十年二十年，也可能是一生时间。在择业初期，只有不断的尝试，不断地学习再学习给自己充

42、电，才能使自己在职场中立于“不败之地”。职业生涯是实现人生抱负人生目标的过程，也是实现人生价值的过程，我们需要的是实现生涯目标的这一过程，而不是看他过程中的某个阶段。固然，我们每一个人都应当知道自己适合做什么，应当做什么，以及怎样实现自己的目标。 大学生职业规划9 引言 世上无难事，只怕有心人。 大学生就业前景不容乐观，每年的毕业生都成直线上升，XX年到达340万06年到达413万。但毕业生可以就业的岗位增幅却小于毕业人数的增幅，同时又消失一些新状况：一是用人需求向重点大学集中、向讨论生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大；二是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农

43、夫工等的抢占，一些低端岗位被占据；三是讨论生就业率消失下降的趋势；四是近年来待就业毕业生有增加的趋势；五是社会的有效需求赶不不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。 越来越大的就业压力压迫着我们这些大学生，唯有不断的补充自己，为自己充电，在走进社会之前就用特别强大的学问及社会阅历武装自己，才能用立于不败之地，因此我们要认清这一点，多了解社会的需求，对症下药，准时的补充自己薄弱的”环节，同时也要为自己的职业生涯做出规划，按着自己的目标去努力，并最终实现它们！ 作为一名学习专业的学生，自我认为是一个很有前途的专业，进入大学这段时间的学习，使我的思想和素养有了很大的提高。在

44、学校积极参与各项活动，并在活动中学到了好多新东西，培育了自己各方面的力量。，现对大学毕业后的近几年做出以下规划： 一、大学毕业后的十年规划（20xx20xx） 1、美妙愿望；家庭幸福，事业有成！（一个幸福的家庭才是根本） 2、方向：注册会计师 3、最终目标：做最优秀的注册会计师，进展所学专业最终成为顶尖的集会计，法律于一体的顶级人才。 4、现已进展状况：已完成根底会计，财务会计课程，通过会计从业资格考试。 二、社会环境规划和职业分析（十年规划） 1、社会一般环境： 由于中国参加WTO，商务运作渐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，在中国公司上市需经过会计事务所的严格审核，因此在近年来引

45、进中国后得到迅猛的进展。另外在中国境内新兴起的法物会计在中国得到进展而且前途势不行挡。 2、形式分析 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下一般和初级财务人员也明显供大于求。 但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素养相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和掌握系统的财务会计工作。越来越多的企业开头对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践阅历，并且取得会计职称如注册、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场

46、竞争日益剧烈。面临这种现状作为当代大学生更应当好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。 三、角色分析与自我分析 （1）角色分析 父亲：“社会在日新月异，要不断学习，力量要强，才能稳住脚”； 母亲：工作要上进，要有爱心。 教师：“聪慧、开朗，英勇，擅长与人交往，有上进心、单纯、缺乏社会阅历” 同学：“责任心强，有一股拼劲”适合做主管 （2）自我分析 依据自身的了解和大家的评价，发觉自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的学问，能很快承受新事务；但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，马虎可是做财务一大忌，因此肯定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。 生活工作上，自己适应力量还不错，主要是由于自己性格开朗，爱说爱笑，擅长人交往。这使自己在和人沟通上比拟顺畅；乐为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以比拟简单翻开局面。但爱说也有许多的大忌，人常说：话多言不失。对于做会计工作的人员更是一大忌讳的，因此我会在生活中不断的转变自己这些不好的东西，做一个胜利的会计人员。