2020年计算机应用基础实验指导书.pdf

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1、计 算 机 应 用 基 础 实验 指 导 书文档仅供参考，不当之处，请联系改正。计算机应用基础实训指导书实 训 要 求 计算机应用基础是中等职业学校学生一门必修的基础课，也是以后计算机专业其它课程的入门课。开设本课程的目的是使学生经过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功文档仅供参考，不当之处，请联系改正。能。本课程的教学内容为：1）计算机基础知识。2）具 备 WindowsXP操作系统的基本知识，掌 握 WindowsXP的基本操作。3）会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。4）熟 练 掌 握 W ord文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒

2、体软件的应用。本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。结合学校工作计划，积极开展本科 各 项 活 动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，特别具有较强的计算机应用所必须的职业技能。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。实验一、汉字录入实验一、实验目的及要求1、掌握一定的打字技能，打字速度能满足需要2、正确设置输入法相关设置项二、实验课时4 课时三、实验内容1、用金山打字通软件进行练习，每次练习设置时间为5分钟

3、，文章自选。要求每篇文章均达到20字/分钟以上。2、区域、语言输入法设置【练习一】1、更改输入法区域按键顺序为:左手ALT+SHIFT。2、任务栏上的输入法指示器关闭。3、关闭 Caps Lock 键用 SHIFT。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。【练习二】1、区域设置改为：中文（台湾）。2、系统语言加选、朝鲜语。3、代码转换页加选：858（OEM-Multilingual Latin I+Euro）o4、设置默认值：中 文（新加坡）。5、将 中 文（简体）-微软拼音作为默认输入法。【练习三】1、系统语言加选：朝鲜语。2、代码转换页加选：08（Arabic-ASMO）o3、设置默认值：中

4、文（新加坡）。【练习四】1、您的区域设置改为：中 文（澳门特别行政区）。2、系统语言设置加选：中 文（繁体）。3、把 中 文（简体）-全拼设置为默认输入法。4、为全拼输入法设置切换快捷键为ALT+SHIFT+4,并启用。【练习五】1、区域设置改为：中 文（新加坡），排序：笔划。2、系统语言设置：去掉西欧和美国。3、中 文（简体）-郑码设置为默认输入法。4、将任务栏上的输入法指示器隐藏。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。5、删除微软拼音。实验二 Win d ow s 基本操作一、实验目的及要求1.掌握资源管理器的启动及其窗口的组成。2.掌握对文件及文件夹的基本操作。3.掌握快捷方式的创立和使用

5、方法。4.掌握利用Win d ow s 控制面板设置系统配置的方法。5.掌握屏幕抓图的方法。二、实验学时2 学时三、实验内容1.启动资源管理器（两种方法，任选其一）一、实验目的与要求1.掌握操作系统的启动和关闭方法。方 法 1：单击“开始”I “所有程序”I “附件”I Win d ow s 资源管理器”选项，启动资源管理器，如图1-9所示。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。图1-9资源管理器窗口方 法2：经过快捷菜单，选择“资源管理器”项目进入。鼠标右击“开始”按钮或者“我的电脑”图标或者“网上邻居”图标。在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”选项。2.新建文件和文件夹(新建文件与新建文件夹

6、的方法类似)(1)用资源管理器菜单的方式新建名为“studentl”的文件夹。操作步骤如下：在资源管理器左窗格中选定需要建立文件夹的驱动器。单击“文件”|“新建”|“文件夹”选 项(如 图1-15所示)，在右窗格中出现的新文件夹中输入“studentl”，然 后 按【Enter】键确定，则在磁盘中建立了一个“studentl”新文件夹。(2)以右键菜单方式新建一个名为“student?”的文件夹。操作步骤如下：在资源管理器左窗格中选定需要建立文件夹的图标。在右窗格任意空白区域右击，在弹出的快捷菜单中选择“新文档仅供参考，不当之处，请联系改正。建”I “文件夹”选项，如 图 1-16所示，在出现

7、的新文件夹中输入“student2”并确定，即在A 盘中建立了一个新文件夹“student?”。(3)新建一个名为“happy.txt”的文件。操作步骤如下：在资源管理器左窗格中选定文件建立所在的位置，例 如 E盘。鼠标移到右窗格中并右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”I “文本文件”选项，在出现的新文件中输入“happy.txt”并确定，即在该位置建立了一个“happy.txt”新文件。查看监排列图标刷 新 年属性3.5 软S （A：）关闭A C D Se e Ima g e Se qu e n c e公文包B M P 图像M ic r os of t f or d 文档F la s h 影

8、片M ic r os of t O f f ic e 活页夹P e r s on.D oc u me n tM ic r os of t P ow e r P oin t 演示文稿A d ob e P h ot os h op Ima g eWin RA R压缩文件文本文裆波形声音M i c r os of t E x c e l 工作表Win RA R ZIP 压缩文件粘贴9粘贴快撵方式撤销重命名QD Ctrl+Z新建世)“高a快捷方式G)ACDSee Image Sequence 公文包Z BMP图像宜|Microsoft Word 文档H2 F i h 影片W）Microsoft Off

9、ice 活页决通 Person.Document鱼|M i crosoft PowerPoint 演示文祕Adobe Photoshop Image君WinRAR压缩文件0文本文档波龙声音苞 Microsoft Excel 工作表S W inRAR ZIP压缩文件图 1-1 5 新建文件夹方法1图 1-1 6 新建文件夹方法23.删除文件和文件夹删除名为“studentl”的文件夹。操作步骤如下：在右窗格中选定“studentl”文件夹，然后选择下列三种方法之一将其删除：eeseB&jsM钓9方法1:单击“文件”I “删除”选项。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。方 法2：右 击 选 定的文

10、件夹，在快捷菜单中选择“删除”选项。方 法3：直 接 按【Del】键（删除键）删除。在出现的对话框中单击【是】按钮，可看到右窗格中的文件夹“studentl”被删除。删除的文件一般放到“回收站”中，必要时能够恢复。4.复制文件（文件夹）复制文件（文件夹）是指在目的文件夹中创立出与源文件夹中被选定文件（文件夹）完全相同的文件（文件夹）。一次可复制一个或多个文件（文件夹）。将 C：WINDOWS 文件和其后连续的四个文件复制到E盘。操作步骤如下：选定文件 C：WINDOWS 和其后连续的四个文件。右击鼠标，在快捷菜单中选择“复制”选项（此时文件会放到剪贴板）。选定需要复制文件的目标位置，右击鼠标，

11、在快捷菜单中选择“粘贴”选项。5.改名文件（文件夹）将E盘中“student?”的文件夹改名为“pupiI2”。操作步骤如下（两种方法，任选其一）:文档仅供参考，不当之处，请联系改正。方 法 1：在左/右窗格中选定“student2”文件夹，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”选项，然后输入新的文件夹名“pupil2”，按 Enter键确定。方 法 2：在左/右窗格中选定“student?”文件夹，单击“文件”I “重命名”选项，输入新文件夹名“pupiI2，按 Enter键确定。6.查找文件（文件夹）我们经常碰到这样的情况：有时只知道文件的部分信息（条件），却又希望能够快速地找至IJ该

12、（类）文 件，这时能够使用Windows提供的查找功能。找 出 C：WINDOWS（不包含其子文件夹）下所有的扩展名为.exe的文件。操作步骤如下：（1）打开如图1-17所示的查找窗口（下列方法，任选其一）。方法1：单击“开始”按钮，选择“搜索”选项。方 法 2：在资源管理器窗口中单击“查看”I “浏览器栏”I “搜索”选项。方 法 3：在资源管理器窗口的标准按钮栏中单击“搜索”按钮。方法4：刷新桌面，按功能键【F3】。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。图 1-1 7 查找窗口(2)输入以下查找条件：先在“全部或部分文件名”中输入：*.exe,再选择搜索路径：C：WINDOWS,取消“搜索子

13、文件夹”复选框。(3)单击“搜索”按钮，则搜索结果出现在图1-17的右边窗格中。7.创立快捷方式以在桌面上建立记事本程序(Notepad.exe)的快捷方式为例，介绍创立方法。方 法 1：右键单击桌面空白处，在弹出的快捷菜单中选择“新建“I “快捷方式”选项，得到如图1-25所示的“创立快捷方式”对话框；单击“浏览”按钮，弹出如图1-26所示的“浏览文件夹”对话框，找到记事本程序，例 如 C：WINDOWSsystem32notepad.exe；再按提示一步一步地操作即可。方 法 2：在 资 源 管 理 器 中 找 到 C：WINDOWSsystem32notepad.exe,右键单击之，在弹

14、出的菜单文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中选择“发送到”I “桌面快捷键方式”选项即可，如图1-27所示。方 法 3：单击“开始”I “所有程序”I “附件”I “记事本”选项，然后右键单击该选项，在弹出的菜单中选择“发送到”I “桌面快捷键方式”选项即可。图 1-25“创立快捷方式”对话框I览文件夹从下面选择快捷方式的目标:Q B j msgtn 2囹|HJ ntsmqinst囹Pj netfxocmNOTEPAD囹 同 ntdtcsetup囹|FJ ocgen国 3 ODBC由 3 ODBCIHST囹.OEWABLog国 3 OnlineSet新新文件夹照）确定新消 图 L 26“浏览

15、文件夹”对话框从下面选捋快魔方式的目株:打 开(0)发送到00卿除(D)重命名01)口 我 的文楷二I 郎怦接收者aDVD-JM 孵播(G:)资 料 0()剪切C T)复制S 埋 npptool;出 时 H cgp 1 打开ip)*白 皿 如 运 行 方 式 飨出 殳 心.蛔 鎏 添 加 到 压 缩 文 件 R1*2&1“鎏 添 加 到 notepad,rar(I)鎏 压 缩 并 E-oil新.出建二文号件苍夹 k叫 Ji t-口S *压附箱到到 开“n始otJep菜ad单.rr”并 E_noil文档仅供参考，不当之处，请联系改正。图 1-2 7 将应用程序的快捷方式发送到桌面上8.屏幕保护程

16、序的设置(1)单击如图1-28所示“显示属性”对话框中的“屏幕保护程序”选项卡，弹出如图1-29所示的“屏幕保护程序”选项卡。(2)在“屏幕保护程序”的列表中选择“三维文字”，接着单击“设置”按钮，则出现如图1-30所示的“三维文字设置”对话框。图 1-29“屏幕保护程序”选衰面存或O 死色自定义联像R 1显 示 反 射 耐图 1-30“三维文字设置”项卡对话框(3)在 图 1-30的“文本”栏的“自定义文字”中输入“MicrosoftWindows”字样；并对“大小”、“旋转速度”、“表面样式”、“字体”等选项进行设置；最后单击“确定”按钮退出。(4)如要设置密码，可 在 图 1-29中选择

17、“在恢复时使用密码保护”复选项。这样设置后，在从屏幕保护中恢复正常运行时用户必须使用Windows的启动密码。(5)在 图 1-29的“等待”框中，设置适当的屏幕保护程序启动等文档仅供参考，不当之处，请联系改正。待时间(例如设定最少时间1 分钟)。(6)单击“确定”按钮关闭所有对话框，暂停计算机操作，等待1 分钟后，观察计算机屏幕的变化。9.用户管理建立新用户，并设置密码。操作步骤如下：(1)单击“开始”I “设置”I “控制面板”I “用户帐户”I “创立一个新用户”选项，得 到 如 图 1-36所示的“用户帐户”对话框之图 1-36“用户帐户”对话框之一(2)在对话框中为新帐户取一个名字，

18、单击“下一步”按钮。(3)弹出如图1-37所示的“用户帐户”对话框之二，在该对话框中选择“计算机管理员”或“受限”用户；设置完成后单击“创立帐户”按钮退出设置界面。-用户帐户。上 一 步 O绍 主 页了 适用户怀尸类31挑选一个帐户类型。计苴院首理员达)低户受限*组用户不是总走塔安装程序 根笼程序的不同，用尸可诧病要管理员树F条安装它.同片，在W戒 Vied，2000之的设计的拄片可能在受尔 帐户中不能正晚云行 方/鸿最佳效果，谓选弃qD”、md for V.adwx I T徽断的程序，成等要运行旧的程序，磔 界 计!1机管理员”低尸及中.上一 步 题脩尸|图 1-37“用户帐户”对话框之二文

19、档仅供参考，不当之处，请联系改正。10.屏幕抓图抓取屏幕上的图案或图标，应用于文档中。(1)抓 取 桌 面 上 的 回 收 站 图 标：显 示 桌 面，在桌面上按 Printscreen 键，弹出画图程序；再单击“编辑”I “粘贴”选项，在提问对话框中单击“是按钮，则整个屏幕被导入图面。如图 1-41所示。(2)抓取屏幕保护图案：例如欲将常见的如图1-42所示的“三维管道”屏幕保护图案抓取下来做成文件保存。具体方法如下：单击“设置”I “控制面板”I “显示”I “屏幕保护程序”I “三维管道”I “预览”选项。当屏幕上出现三维管道图案时，按【PrintScreen】键，弹出“画图”程序;在该

20、程序中单击“编辑”I “粘贴”选项,将刚刚抓取的图案导入窗口。将该图案以“.jpg”格式做成一个图形文件保存。图 1-42“三维管道”屏保图 1-4 1 整个桌面已粘贴的“画图”窗口文档仅供参考，不当之处，请联系改正。(3)抓取活动窗口：按【Alt+PrintScreen】组合键就能够抓取当前活动窗口。所谓活动窗口是指屏幕上同时出现多个窗口时，只有一个是正在操作的窗口，而正在操作的窗口就是活动窗口。例如，如果桌面上有两个或更多的窗口，那么用户正在操作的窗口就是活动窗口，而且正在操作的窗口的标题是蓝色的，而其它非活动窗口的标题是灰色的。假设用户正在玩“纸牌”游戏时，如果按下【Alt+PrintS

21、creen】组合键，则可抓下游戏窗口，如图1-43所示；粘贴至 I 1“画图”窗口后，能够将扑克牌一张一张地取下来。|游戏帮助D OX纸牌回回因I图 1-43“纸牌”活动窗口实验三文字处理软件Word实验一、实验目的与要求1.熟悉W ord的启动和退出；熟悉W ord窗口界面的组成;文档仅供参考，不当之处，请联系改正。熟悉文档的建立、打开及保存。2.掌握文档的基本编辑：文字录入、选定、复制、移动及删除；掌握文档编辑过程中的快速编辑操作：查找及替换。3.了解W o r d 文字处理系统中文档的五种视图方式。4.掌握字符的格式化和段落的格式化。5.掌握项目符号和编号的使用，掌握文档的分栏操作和文档

22、的页面设置。6.掌握图片的插入和编辑，自绘图形及其格式化，文本框的使用。7.了解艺术字的使用和公式编辑器的使用。8.掌握表格的建立方法，表格的编辑要点，对表格进行格式化与对表格单元格进行计算和排序的方法，由表格生成图表的方法。二、实验学时6 学时三、实验内容1.文档的录入与编辑实验内容(1)在 D 盘下新建一个文件夹，命名为“student”，然后再建一文档，并命名为“Wdl.Doc”。打开伙dl.Doc”文件，输入如下“样 张 3-1”的内容，要求全文档仅供参考，不当之处，请联系改正。部使用一种中文输入法、中文标点及中文半角。(3)在“WdLDoc”文档内容最前面一行插入标题“中国国家馆概况

23、”。(4)在“Wdl.Doc”文档中，查找文字“未来城市发展之路”，从此句之后开始，另起一段。(5)将现在的第四段“而在地区馆中”与上一段合并为第三个段落。(6)将文档中最后一次出现的“国家馆”文字用“中国国家馆”文字替换。(7)将全文用“字数统计”功能统计该文总字符数(计空格)。(8)以不同显示模式显示文档。(9)将文档中所有的“国家馆”文字改变为红色并加着重号。(10)将文档中所有的阿拉伯数字修改为：绿色且倾斜加粗。(11)将操作结果进行保存，并关闭文档窗口。样 张 3-1：展 馆 建 筑 外 观 以“东 方 之 冠，鼎 盛 中 华，天 下 粮 仓，富 庶 百 姓”的构思主题，表 示 中

24、国 文 化 的 精 神 与 气 质。展 馆 的 展 示 以“寻觅”为 主 线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三 个 展 区，在“寻觅”中发现并感悟城市 发 展 中 的 中 华 智 慧。展 馆 从 当 代 切 入，回 顾 中 国 三 十 多 年 来 城 市 化 的 进 程，凸 显 三 十 多 年 来 中 国 城 市 化 的 规 模 和 成 就，回 溯、探 寻 中 国 城 市 的 底 蕴 和 传统。随 后，一 条 绵 延 的“智 慧 之 旅”引 导 参 观 者 走 向 未 来，感 悟 立 足 于 中 华 价 值观 和 发 展 观 的 未 来 城 市 发 展 之 路。国 家

25、 馆 居 中 升 起、层 叠 出 挑，采用极富中国建筑文化元素的红色“斗冠”造 型，建 筑 面 积 46457平 方 米，高 6 9 米，由地下一层、地 上 六 层 组 成；地 区 馆 高 13米，由地下一层、地 上 一 层 组 成，外墙表面覆以“叠 篆 文 字”，呈 水 平 展 开 之 势，形 成 建 筑 物 稳 定 的 基 座，构 造 城 市 公 共 活 动空 间。观 众 首 先 将 乘 电 梯 到 达 国 家 馆 屋 顶，即 酷 似 九 宫 格 的 观 景 平 台，将浦江两岸 美 景 尽 收 眼 底。然 后，观 众 能 够 自 上 而 下，经 过 环 形 步 道 参 观 4 9 米、41

26、文档仅供参考，不当之处，请联系改正。米、33米三层展区。而在地区馆中，观众在参观完地区馆内部31个省、市、自治区的展厅后，能够登上屋顶平台，欣赏屋顶花园。游览完地区馆以后，观众不需要再下楼，能够从与屋顶花园相连的高架步道离开中国国家馆。实验指导双击打开“我的电脑”|D盘，在D盘下新建一个文件夹，并命名为“student”，然后双击打开“student”文件夹，在“student”文件夹窗口内右击，在快捷菜单中选择“新建Microsoft Word文档”选项，并重命名为“Wdl.Doc”。(2)双击打开“Wdl.Doc”文档，用鼠标在任务栏中选择用户熟悉的中文输入法，然后输入“样 张3-1”的内

27、容。(3)将光标移到“Wdl.Doc”文档的起始位置处按回车键，在新插入的一行中输入标题“中国国家馆概况”。(4)单击“编 辑 查 找”选项，弹出“查找和替换”对话框之一，如 图3-1所示。在“查找”选项卡中将光标定位到“查找内容”文本框，输入文字“未来城市发展之路”，单击“查找下一处”按 钮，关闭此对话框，将光标移动到“未来城市发展之路”后面，再按回车键，完成另起一段的要求。图3-1“查找和替换”对话框之一(5)将 光 标 移 至 三层展区。”的尾部，按 下I D elete键后即可与下一段合并。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。(6)将光标定位到文档末尾(用组合键【Ctrl+E nd)，

28、打开“查找和替换”对话框之二，如 图3-2所示。选择“查找”选项卡，在“查找内容”和 替换为 文本框中分别输入“国家馆”和“中国国家馆”，在“高级”查找选项中设置“搜索范围”为“向上”，然后单击“查找下一处”按钮，单击“替换”按钮即可(注意仅替换一处，不可单击“全部替换”按钮)。图3-2“查找和替换”对话框之二(7)将光标移到文本任意处，单击“工具”字数统计”选项，弹出“字数统计”对话框，如 图3-3所示，即可显示本文的总字数。图3-3 字数统计 对话框图3-4视图方式切换按钮(8)分别单击水平滚动条左侧的不同视图方式切换按钮，如图3-4所示，观察不同视图方式下的文档效果。(9)要将文档中所有

29、的“国家馆”改为红色并加着重号，可在“查找和替换”对话框中，将光标定位在“查找内容”文本框中，输入“国家馆”，然后在“替换为”文本框中单击一次鼠标。再单击“格式”按钮，选择“字体”选项，如 图3-5所示，在“查找字体”对话框文档仅供参考，不当之处，请联系改正。中选择字体颜色为红色并选择着重号。设置完成后单击“全部替换”按钮。图 3-5 字体颜色设置(10)要将文档中所有的数字改为绿色，可在“查找和替换”对话框中，将光标定位在“查找内容”文本框中，单击“高级”按钮，再单击“特殊字符”按钮，选择“任意数字”选项，如 图 3-6所示，这时在“查找内容”文本框中显示“人#”符号，表示任意数字。然后将光

30、标定位在“替换为”文本框中，单击“格式”按钮后选择“字体”选 项，设置字体颜色为绿色，字形为“加 粗 倾 斜”，单击“确定”按钮。图 3-6“特殊字符”按钮(11)单击“文 件 保 存”选 项，即可保存操作结果；单击“文件，;退出,，选项，则关闭该文档窗口。样 张 3-1的最后操作效果如下：中国国客.展馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主文档仅供参考，不当之处，请联系改正。题，表示中国文化的精神与气质。展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。展馆从当代切入，回顾中国三十多

31、年来城市化的进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。随后，一条绵延的“智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。国客隼居中升起、层叠出挑，采用极富中国建筑文化元素的红色“斗冠”造型，建筑面积46457平方米，高 69米，由地下一层、地上六层组成；地区馆高 13米，由地下二管、地上一层组成，外墙表面覆以“叠篆文字”，呈水平展开之势，形成建筑物稳定的基座，构造城市公共活动空间。观众首先将乘电梯到达国枣隼屋顶，即酷似九宫格的观景平台，将浦江两岸美景尽收眼底。然后，观众能够自上而下，经过环形步道参观笑米、州米、亚 米三层展区。而在

32、地区馆中，观众在参观完地区馆内部？！个省、市、自治区的展厅后，能够登上屋顶平台，欣赏屋顶花园。游览完地区馆以后，观众不需要再下楼，能够从与屋顶花园相连的高架步道离开中国国枣阳。2.文本的格式化实验内容(1)打 开 前 面 已 建 立 的“WD 1.D O C”文 档，另 存 为“W D 1 B A K.D O C”。(2)将标题“中国国家馆”设置为“标 题 1”样式并居中；将标题中的汉字设置为三号、蓝色，文字字符间距为加宽3 磅，加上着重号；为标题添加2 5%的底 纹 及 3 磅的边框，边框的颜色为红色。(3)将第一段的前两个字“展馆”加上如样张所示的拼音标注，拼音为10磅大小。(4)将第一段

33、正文中的第一个“展馆”两字设置为隶书、加粗，然后利用“格式刷”将本段中的第二个“展馆”字符设置成相同格式；将文字“东方足迹”添加单线字符边框；将文字“寻觅之旅”加文档仅供参考，不当之处，请联系改正。单下划线；将文字“低碳行动”倾斜。(5)将第一段中的“感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路”文字转换为繁体中文。(6)将第二段正文中的文字设置为楷体、小四号，段前及段后间距均设置为0.5行，首行缩进2个字符。(7)将第二段正文进行分栏，分为等宽两栏，中间加分隔线，并将第3段首字下沉，下沉行数为2个字符。实验指导(1)双击打开“我的电脑”|“D盘”|student”文件夹|WDLDOC”文

34、件，即可打开“WDLDOC”文 档 窗 口，单 击“文 件 另 存 为”选项，弹 出“另 存 为”对 话 框，在“文 件 名”文 本 框 后 填 入“WD1_BAK.DOC”，单击“保存”按钮即可。(2)选中标题，单击格式工具栏的“样式”按 钮，弹出“样式和格式”对话框，如 图3-7所示。在列表中选“标 题1”，在格式工具栏中单击“居中”按钮，标题则居中显示；选择“格式”菜单的“字体”选项，在打开的“字体”对话框中按实验内容要求进行设置；单击“格 式 边 框 和 底 纹”选 项，弹出“边框和底纹”对 话 框，如图3-8所示。在“边框”选项卡中，线型设置为默认线型，线型宽度设置 为3磅，颜色选择

35、红色，在“应用于”下拉框中选择“文字”，然后设置其它选项。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。i样式和格式 x图 I骸I 6所选文字的格式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _正文+首行缩进：2字符新样式 请选择要应用的格式访 松 和 底!边 框 位)页 面 边 根 比)诙於()设置域型单击下方用示或使用技相可设置边播清除格式标 题1标 题2标题3标 题4标题5表格样式 出表 体表头 u表尾 J超 遂 接 a方正正文 u v阴影Q)例目定义国单击格式工具栏国 国应用于Q)显示工具栏H)I 械&).1 I 喉 I 取清 图 3-8“边框和底纹”区显示：有效样式 V对话

36、框图 3-7“样式和格式”对话框(3)选中第一段的第一个“展馆”二字，单击“格 式 中 文 版式 T拼音指南”选项，弹出“拼音指南 对话框，如 图 3-9所示，在此对话框中设置相关选项即可。图 3-9“拼音指南”对话框(4)选中第一段中的第二个“展馆”二 字，单击“字体”下拉列表，在下拉列表中选“楷书_G B 2312”；并在格式工具栏中单击“格式刷”，然后再将鼠标移到第三个“展馆”上，用格式刷完成设置(注意：单击“格式刷”每次只能刷一个对象，双击“格式刷”能够文档仅供参考，不当之处，请联系改正。连续刷)。(5)选中“感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路”，单击“常见”工具栏的“中文

37、简繁转换”按钮进行相应的转换。(6)选中第三段，然后单击“格 式 段 落”选项，弹出“段落”对话框，如 图 3-10所示。利用“段落”对话框的“缩进和间距”选项卡设置段前、段后间距，文字设置方法同前。(7)选中第三段，单击“格 式 分 栏”选 项，弹出“分栏”对话框，如 图 3-11所示。在“分栏”对话框中设置相关选项即可。单击“格 式 首 字 下 沉”选项，弹出“首字下沉 对话框，如 图 3-12所示，在此对话框中设置即可。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。图3-10“段落”对话框图 3-11“分栏”对话框 图3-12“首字下沉”对话框样张3-1再次操作后的效果如图3-13所示。文档仅供参

38、考，不当之处，请联系改正。I中 国 国 家 馆I型 哪n建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化的精神与气质.&缚 的 展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东 方 足 迹、“寻觅之旅”、废跋行动 三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧.4依从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统.随后，一条绵延的“智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足于中姿便值81和会展81的未来城市翌晨之路。0B第隼居中升起、层叠出桃，采用极需中国建筑文化元素的红色*“斗冠”造型，建筑面积464,7

39、平方米，高”米，由地下一层、地上六层组成；地区馆高”米，由地下一层、地上一层组成，外墙表面覆以“叠篆文字”，呈水平展开之势，形成建筑物稳定的基座，构造城市公共活动空间。/观众首先将乘电梯到达国军屋顶，即酷以九宫格的观景平台，将浦江两岸美景尽收眼底。然后，观众可以自上而下，通过环形步道参观”米、.”米、亭米三层展区。而在地区馆中，现 众 在 参 观 融 区 砥 屣 羽 个 省、市、自治区的展厅后，可以登上层顶平台，欣赏屋顶花园.游览完地区馆以后，现众不需要再下楼，可以从与屋顶花园相连的高架步道离开中国国家 馆.。图3-1 3 样张3-1再次操作后的效果3.非文本对象的插入与编辑实验内容(1)打开

40、前面已建立的“WD1_BAK.DOC”文档，将其正文部分复制到新建文档“WD2.DOC”中并保存。(2)插入艺术字标题“上海世博会”，式样取自第2 行第5 歹 U、字体为隶书、字号为36磅，采用四周型环绕。(3)在正文前插入名称为“architecture”的剪贴画，高度、宽度均缩小至30%o(4)在正文后面插入图片文件(文件可上网下载上海世博会图片)，环绕方式选“四周型环绕”，拖曳到样张所示位置。(5)按样张插入坚排文本框，输入文字“中国国家馆”，并设置为华文行楷、加粗、小四号、青色；设置文本柜外框线为3.5磅粗细双线；将文本框置于整个文档中，四周环绕。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。(

41、6)使用公式编辑器编辑如下公式:(7)利用自选图形绘制流程图。(8)保存文档。实验指导打开原来保存的“WD1_BAK.DOC”文档，选中其正文部分，将其复制粘贴到一个新建的“WD2.D0C”文档中。(2)单击“插入T 图片T 艺术字”选项，弹出“艺术字库”对话框，如图3-18所示，选择“艺术字库”第 2 行第5 列式样，在“编辑艺术字文字”对话框输入内容，设置字体、字号；选中插入的艺术字，单击右键，选择快捷菜单的“设置艺术字格式”选项，设置填充颜色和环绕方式，将艺术字拖曳到样张所示的位置。(3)将光标定位到文本开头，单击“插入”图片T 剪贴画”选项，利用“设置图片格式“改变剪贴画的高度、宽度(

42、图片缩小至3 0%,因为有准确数值，故此处不能用鼠标拖曳)，如 图 3-19所zj|J表格9 删除也）|黑 列（2左侧）选择C），中列位右侧）力表格自动套用格式更）.一同 行 在 上 方）绘制斜线表头空 行 在 下 方）公式CQ).单元格也）.（2）选定表格最后一列，单击“表 格 插 入”选项，在子菜单中选择“列（在右侧）如 图 3-28所示，在刚增加的列的第一行中填写列标题“总分”，将光标定位至表格最后一行外面的回车符前按回车键，即可追加一空白行，在刚增加的行的第一列中填写“平均分”。然后在已建表中的其它各行、列单元格中输入表3-1所给数据。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。(3)将光标定

43、位在第一个单元格，单击“表 格 绘 制 斜 线 表 头”选项，弹出“插入斜线表头”对话框，如 图 3-29所示，在此对话框中分别填入行标题“科目”及列标题“姓名”即可。图3-29 插入斜线表头”L的切任)-j复制A粘贴也)d lIlJ均合并单元格电)平均分布各行Q!)平均分布各列d)绘制表格位)边框和底坡建)表格自动无用格式).单元格对齐方式&)自动调整必)题 注。表格属性6).中 第3三曜d图3-30 单元格对齐方式”菜单对话框(4)选定表格的第一行，在“格式”工具栏上分别点击“加粗”、“倾斜”按钮即可将字符格式设置为加粗、倾斜。(5)单击表格左上角的图标选定整张表，单击右键，选择“单元格对

44、齐方式”选项中的“中部居中”按钮(第二行、第二列按钮)，如图3-30所示；再利用“表格属性”对话框的“表格”选项卡设置表格居中，就能够将表格中所有单元格设置为水平居中、垂直居中；设置整个表格为水平居中。(6)选定整张表，利用“表格和边框”工具栏，选择要求的线型、粗细，然后在边框列表中选择所需的框线，如 图 3-31所示；用同样的方法可设置第一行的下框线和第一列的右框线。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。（7）选择要设置底纹的区域（第一行），在菜单栏选择“格 式 边框和底纹”选项，选择“底纹”选项卡，首先在“填充”下面的颜色中选择“灰色一1 5%”；最后一行的图案填充颜色：在“图案”中选择“纯

45、 色 颜 色“青色”选项。（8）选中第一行，单击“表 格 插 入”选 项，在子菜单中选择“行（在上方）”，即 可 在 表格最上面增加一行；再选中新插入的行，单击右键选择“合并单元格”选项，如 图 3-32所示，在合并的单元格里输入表格标题“各科平均成绩表”，并按题目要求设置字符为隶书、一号、居中、而且底纹设置为：无填充、图案的颜色也为青色。力剪切9-J复制。粘贴9汉字重选插入表格（1）.删除单元格也）.|日合并单元格国）边框和底纹也）.l l f i文字方向的三I单元格对齐方式&）|自动调整）图 3-33“排序”对话框表格虐性电）.图 3-3 2 选择“合并单元格”菜单文档仅供参考，不当之处，

46、请联系改正。(9)选中表格，在“表格”菜单下选择“排序”选项，排序的第一依据是政治，第二依据是英语，均为递减，即“降序”，如 图 3-33所示。(10)将光标移到存放总分的单元格(如第三行最后一列)，单击“表 格 公 式”选项，在“公式”文本框中粘贴求和函数(SU M),函数 的 参 数 为(B3：D3)或(LEFT),即 SUM(B3：D3)或SUM(LEFT),在“数字格式”文本框里输入一位小数的格式0.0o同理能够计算其它单元格的数值。计算“平均分”时，在“公式”文本框中粘贴平均函数(AVERAGE),函数的参数为(B3：B6)或(A B O V E),即 AVERAGE(B3：B6)或

47、 AVERAGE(ABOVE),在“数字格式”文本框里输入一位小数的格式0.00。如图3-34所示。图 3-34“公式”对话框(11)单击“文 件 保 存”选项。表 3-1的最后操作效果如图3-35所示。各 科 平 均 成 绩 表;目飞语文政治英语总分李启明8090852SS.0刘卫国869082258.9张成宏767969224.0王德亮957877250.0平均分84.2584.2578.25244.50文档仅供参考，不当之处，请联系改正。图3-3 5 操作效果图实验四电子表格E x c e l实验一、实验目的与要求1.掌握E x c e l的启动与退出方法及工作情况。2.掌握数据的输入、

48、编辑方法和填充柄的使用方法。3.掌握工作表的格式化方法及格式化数据的方法。4.掌握字形、字体和框线、图案、颜色等多种对工作表的修饰操作。5.掌握公式和常见函数的输入与使用方法。6.掌握图表的创立、编辑和格式化方法。7.掌握对数据进行常规排序、筛选和分类汇总的操作方法。8.掌握数据透视表的应用。二、实验学时6学时三、实验内容1 .创立和编辑工作表从 A 1 单元格开始，在 s h e e t l工作表中输入如图4-3所示的数据。文档仅供参考，不当之处，请联系改正。图4-3 期末成绩统计表单击单元格A1输入“期末成绩统计表”并按下回车键。在单元格A3、A 4 中分别输入“10401”和“10402

49、”；选择单元格区域A3：A 4,移动鼠标至区域右下角，待鼠标形状有空心十字变成实心十字时(一般称这种状态为“填充柄”状态)，向下拖曳鼠标至A12单元格时放开鼠标。在单元格A13、A14分别输入“最高分”和“平均分”。在A15中输入“分数段人数”；然后输入其余部分数据。2.选取单元格区域操作(1)单个单元格的选取单 击“Sheet2”工作表卷标，用鼠标单击B 2单元格即可选取该单元格。(2)连续单元格的选取单 击 B 3 单元格，按住鼠标左键并向右下方拖动到F 4 单元格，则选取了 B3：F 4单元格区域；单击行号“4”，则 第 4 行单元格区域全部被选取；若按住鼠标左键向下拖动至行号“6”，松

50、开鼠标，则第4,5,6行单元格区域全部被选取；单击列表“D”，则 D 列文档仅供参考，不当之处，请联系改正。单元格区域全部被选取。同样的，我们能够选取其它单元格区域。(3)非连续单元格区域的选取先选取B3：F4单元区域，然后按住【Ctrl】键不放，再选取D9、D13、E 11单元格，单击行号“7”，单击列号“H”，如 图 4-4所示。图 4-4 非连续单元格的选取3.单元格数据的复制和移动(1)单元格数据的复制在 Sheetl工作表中选取B2：E 4单元格区域，选择“编辑”菜单中的“复制”选项或者单击工具栏中的“复制”按钮，单 击 Sheet2工作表标签后单击A 1 单元格，选择“编辑”菜单中