音乐教师必备乐理基础知识.pdf

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1、第 一 章 音的基础知识第一节音在物理学中,物体振动在弹性体里的传播，叫做波动,简称为波;在空气中传播的波叫声波;能为人的听觉器官所感觉到的声波叫声音.而包含信息的声音就是音.简而言之就是由听觉器官感觉到的信息就叫做音.自然界中有各种各样的音.但由音构成的艺术形象只有三种：即音乐艺术,语言艺术和由以上两种形式结合而成的声唱艺术.不过在实际的艺术生活中后两种很少单独存在一一语言艺术中的一部分经常是和文学艺术在一起构成了所谓的“语言文学”,剩卜一的一部分又和声唱艺术的一部分一起构成了 说唱艺术声唱艺术的另一部分则构成了音乐艺术的一个分支即 声乐音乐理论中主要是研究不包括语言的那一部分.所以,本书提

2、到的所有内容,只要和语言不矛盾的地方,均包括声唱艺术.如 乐器”一词,一般也包括 声带;演奏 一词,一般均包括“演唱”在内.即使不包括语言，自然界中的音也是非常多的.音乐只使用其中的一小部分.音乐中所使用的是人们在长期的音乐生活中为了构成音乐形象而特意挑选出来的音.绝大多数物体在振动时,振动的不仅是整个物体,它的各个部分也分别在同时振动，这种振动叫复合振动.复合振动所产生的音叫复合音.其中整体振动所产生的音叫基音，各个部分振动所产生的音叫泛音,统称为分音.把分音按照音的高低从低到高排列起来，就叫做分音列.从基音开始,分别叫做一分音,二分音，三分音等等.把分音列去掉基音,就叫做泛音列,二分音就是

3、第一泛音,三分音就是第二 泛 音 等等.在复合振动中，如果振动的各部分条件都相同的话（如弦的各部分的粗细,长短,张力等都一样），那么这些部分振动所产生的泛音频率就是基音频率的整倍数,这时的泛音对基音产生润饰和加强的作用，基音的高低就比较明显;反之,泛音频率不是基音频率的整倍数,泛音对基音就起到干扰和削弱的作用,基音的高低则不那么明显.另外，由于发音体的结构,材料及工艺等原因使一些音的高低也不固定.所以我们把在音乐中使用的，有固定音高的音叫做乐音;而把音高不明显，或者音高不固定的音叫做噪音.在上面的定义里,固定”的前提是有没有明显的音高.但明显”这个词本身的概念就是相对的.所以一些打击乐器的音,

4、相对于其它乐器而言是噪音一如大鼓.但在独立使用时就是乐音一如定音鼓.其实在实际应用中有,些音高很明显的音由于不考虑它的音高也不把它作为乐音对待，如爵士鼓.所以在作曲法里的定义就应该是考虑其音高的音叫做乐音;而不考虑音高仅考虑音色的音就叫做噪音.音的性质有四种，即音高,音值,音量和音色.10音高,就是音的高低.是由振动频率的多少来决定的.音值,就是音的长短.是由振动延续的时间长短来决定的.音量,就是音的强弱.是由振动幅度的大小来决定的.音色,就是音的色彩.是由泛音的多少和各个泛音的强弱来决定的.在以上四种性质中，前三种性质里的 振动”主要指的是基音的振动.乐音具有以上全部四种性质;而噪音则由于其

5、音高不明显或音高不固定而主要只考虑其中的后三种.音的这四种性质对于塑造各种不同的音乐形象均起着相当重要的作用.但是音高和音值对于音的组织起着决定的作用，所以在乐理中作重点研究.尤其是音高，占了乐理的大部分篇幅.是应该引起我们特别注意的.第二节乐音体系在音乐实践中用到的乐音是很多的.但在音乐理论中只挑选出有代表性的一部分乐音构成一个体系来进行研究.基本乐音的总和，叫做乐音体系.乐音体系中的音都是乐音，但乐音并不都在乐音体系中.由乐音的定义可知,尽管乐音具有音的全部四种性质,但乐音体系只以音高作为区别音的唯一标准,不考虑音的其它三种性质.乐音体系中的音按照音高关系排列起来，叫做音列.其中从低到高的

6、排列叫做上行音列.由高到低的排列叫做下行音列.乐音体系中的各音叫音级.音,乐音和音级是完全不同的三个概念.音的范围最广,且可以分为有固定音高的音和没有固定音高的音两类,有固定音高的音中的一部分被音乐所使用的音才能叫做乐音.音乐中不使用的音即就有固定的音高也不能被称为乐音.而乐音中属于乐音体系那一部分的各个音才是音级.乐音体系之外的音即使音乐中使用也不能被称为苦级.由于历史的原因,乐音体系中的音级被分为两类:即基本音级和升降音级.具有独立名称的苦级叫做基本音级.所有的音级都有两种名称:在唱乐谱时所使用的名称叫做唱名，在书面或口头语言中所使用的名称叫做音名.当然，在大多数情况下也可以用唱名来称呼音

7、级.但是很少用音名来唱乐谱的.基本音级的音名使用英语字母表中的前七个字母,只不过不是从a而是从c开始.唱名是意大利体系,考虑到我国的情况,用汉语拼音来加以说明.例 1-2-1音名 c d e f g a b唱名 do re mi fa sol la si11拼音 dou ruai mi fa suo la xi在钢琴里，基本音级都在白键上.尽管上图中只标出了七个白键，但其他的白键都循环使用这七个名称.在七个基本音级中,c和d,d和e,f和g,g和a及a和b之间都是全音关系,而e和f及b和c之间是半音关系.从上图中可以清楚的看出，凡是两个白键之间没有黑键的都是半音关系,有黑键的都是全音关系.如果

8、不考虑白键和黑键的区别,那么，任何两个相邻的键都是半音关系，而相隔一个键的两个键就构成了全音关系.乐音体系中两个相邻音级（包括基本音级和升降音级）间的音高关系就叫做半音，相隔一个音级的两个音级间的音高关系就叫做全音.也可以说两个半音等于一个全音.例 1-2-2在 例1-2-2里,用 符 号 表 示 的 两 个 音 级 之 间 是 半 音 关 系,用 I-1 符号表示的两个音级之间是全音关系.半音和全音都是指两个音级在音高上的关系，,个音级是不能叫半音或全音的.有人说fa和s i是半音,其它音都是全音,这实际是概念上的错误.尽管升降音级也是独立的音级，但由于历史的原因升降音级没有独立的名称,只能

9、根据它与基本音级的关系来命名.比基本音级高或低的音级叫做升降音级.升降音级的名称由两个部分组成,即同它相比较的基本音级的名称和表示它与基本音级关系的符号名称.比基本音级高半个音的音级叫做升音级，用符号#（读作升）放在字母的左上方来表示.下面是所有升音级的音名和唱名：音名：#c,#d,#e,#f,#g,#a,#b;唱名：升 d o,升 r e,升 m i,升 f a,升 s o l,升 l a,升 s i比基本音级低半个音的音级叫做降音级,用符号 b （读作降）放在字母的左上方来表示.下面是所有降音级的音名和唱名：音 名:b e,b d,b e,b f,b g,b a,b b;唱 名:降 d o

10、,降 r e,降 m i,降 f a,降 s o l,降 l a,降 s i比基本音级高一个音的音级叫做重（c h o n g）升音级,用符号 x （读作重升）放在字母的左上方来表示.卜面是所有重升音级的音名和唱名：音 名:x c,x d,x e,x f,x g,x a,x b唱名：重升d o,重升r e,重升m i,重升f a,重升 s o l,重 升 l a,重升s i比基本音级低一个音的音级叫做重降音级，用符号 b b”（读作重降）放在字母的左上方来表示.卜面是所有重降音级的音名和唱名：1 2音 名:b b c,b b d,b b e,b b f,b b g,b b a,b b b唱 名

11、:重 降 d o,重降r e,重降m i,重降f a,重 降 s o l,重 降 l a,重降s i升降音级的名称尽管是由两个部分组成的，但它们却是一个统一体.虽然在一些普及读物中把二者分割开来的做法不可取,但在唱乐谱时，由于一个音级只能用一个音节来唱，所以特别规定所有的升降音级只唱和它相比较的基本音级的唱名.不唱升降号.在音列中两个相邻的具有同样名称的音级叫做八度.八度也是两个音级之间的关系.但八度和半音或全音不同,前者不仅要考虑音高,还要考虑音级的名称:两个音级即使听起来是八度，但如果名称不同也不能叫八度.后者则不考虑名称,只听音高.由于音乐理论基本只研究乐音体系中的音,所以在以后的内容中

12、,在不会混淆的前提下,有时也把音级简称为音.第三节音组在乐音体系中共有1 2 8 个不同的音.尽管其中绝大部分音的音高都极为相似,但毕竟它们还是各不相同.为了区分音名相同而音高不同的各音,我们把乐音体系分成许多部分.其中的每一个部分就叫一个音组.音组就是在上行音列中从任何 个 c （包括这 个 c）到它相邻的下一个c （不包括这一个c）之间所有的音和音与音之间的关系.根据这个定义，一个音组内有从c到 b共十二个音高不同的音以及十二个半音关系.当然,这十二个半音关系只是基本关系,其它各音间的所有关系都可以由这些基本关系产生.按照这个定义我们把乐音体系中所有的音分成十个完整的组及个不完整的组共十个

13、组.并用字母的大小写及数字的上下标来标记.由于只有基本音级才有独立的名称，所以我们用基本音级来表示各音组：例 1-3-1大字三组:C3 D3 E3 F3 G3 A3 B3 C2大字二组:C2 D2 E2 F2 G2 A2 B2 C1大字一组:Cl DI El Fl G1 Al Bl C大 字 组:C D E F G A B c小 字 组:cdefgabcl小字一组:c l d l e l f l g l a l b l c 2小字二组：c2 d2 e2 f2 g2 a2 b2 c3小字三组:c3 d3 e3 f3 g3 a3 b3 c4小字四组:c4 d4 e4 f4 g4 a4 b4 c5小

14、字五组:c5 d5 e5 f5 g5 a5 b5 c6小字六组:c6 d6 e6 f6 g6在前十组(即从大字三组到小字五组)中,最后一个音并不包括在本组.但如果没有13这一个音,就无法体现最后两个音之间的半音关系,所以这一个音用斜体字来表示.注意,大字一,二,三组只能用下标而小字一,二,三,四，五,六组只能用上标.一些普及读物全部用下标或全部用上标,容易造成在书写时大字各组的C和小字各组的c混淆的情况.大字组的C和小字组的c也容易混淆,这在目前暂时还无法解决.在用唱名唱乐谱时照例是不需要考虑音组的,因为音高本身已经体现出音组来了.但在其他情况下谈到具体音时必须说明是那一组,如大字一组的fa,

15、小字五组的la等.在用音名时也需要说明是哪 组,如大字一组的F,小字五组的a等,书写音名时则不能忘记上下标,如Fl,a5等.不带组的音就表示各组的同名音.这在以后接触音程,和弦及调式时会经常遇到.在本书以后的内容中,对这一种音用斜体字来表示.在用斜体字表示遇到c1这样的音名时,并不代表这是小字一组的c,而是指下一组的c.第四节音律标准音乐音的准确高度叫做音律.由于音律研究的是乐音的准确高度,所以就不可能只是乐音体系中的音,因而下文中提到的 音 就不一定都是音级.只有当音高确定之后,才能判断它是否属了乐音体系.也才能知道它是不是音级.为了准确表示音与音之间的音高关系,我们用音分(cent)作为单

16、位,并规定一个八度的两个音之间为1200音分.确定音律的方法叫做律制.在音乐史上出现过各种律制.现在常用的律制从理论上有“五度相生律,纯律 和 十二平均律 三种.由于“五度相生律 和纯律”都与乐音的分音列有密切的关系,所以在这里以弦为例先简单的介绍一下乐音的分音列.在下例中，第行前的图分别表示从全弦到八分之的各种振动.在实际发音时这些振动是在一条弦上同时产生的；图下的第一行是上图中各振动的编号，同时也是按照音高把乐音的分音列从低到高排列时各音的编号.第二行是各分音的名称,其中的分音就是基音,从二分音开始都是泛音.第三行是假定基音的弦长为一时各分音的弦长和全弦长度的关系.第四行是各分音的振动频率

17、和基音的振动频率之间的关系.第五行是假定基音的振动频率是UOHz时各分音的振动频率.第六行是第五行各振动频率在现行乐音体系中的音名.由于现行的乐音体系中没有用到音高等于七分音的音级,所以七分音没有名称.另外,前四行对所有乐音的分音列都是一样的.第五行和第六行则根据所用的具体音而不同.如在一些声学理论研究中就规定小字组c的振动频率为256并把他们所研究对象的范围扩大到大字六组.第七行就是按这一规定的大字六组的C为基音时各分音的振动频率.第八行是第七行各振动频率的音名.例 1-4-1各部分振动 编号 1 2 3 4 5 6 7 8二 名称分音二分音三分音四分音五分音六分音七分音八分音三 弦长 1

18、1/2 1/3 1/4 1/5 1/6 1/7 1/8四 倍 数1 2 3 4 5 6 7 814五频率 110 220 330 440 550 660 770 880六音名 A a el al#c2 e2 a2七 频 率 1 2 3 4 5 6 7 8八音名 C6 C5 G5 C4 E4 G4 C3大多数乐音间的音分值都不是一个整数.如二分音和三分音是701.955000865387音分.在一般情况下,只使用它四舍五入后的整数部分702音分.而四分音和五,六，七分音之间的关系分别约为386,702和 969音分.五度相生律就是先后按照乐音分音列中：分音和三分音之间的音高关系及三分音和四分音之

19、间的音高关系从一个音起依次产生本组内其它各音.五度相生律来源于三分损益律.而三分损益律则是把发出一个音的弦长分成三份去掉份（即三分损一）或增加一份（即三分益一）以得到新的音,和五度相生律没有本质的区别.三分损益律也叫隔八相生律一上行音列中任何个音开始到它后面的第八个音.例 1-4-2F-c-g-dl-al-e2-b2上例中，任何两个音之间都是702音分.若把它们放到一个八度中并以一个音做基准，就需要进行简单的运算.如F-c之间是702音分,那么c-F之间就是-702音分.把F升高八度到f,也就是加上1200音分,c-f 之间就是498音分.又如c-g是 702音分，g-d l也是702音分,c

20、-d l就是1404音分.d 是 d l的低八度音,减去1200音分,c-d就是204音分.依此类推,可得到在五度相生律时各基本音级和c的关系：音名 c d e f g a b c l音分 0 204 408 498 702 906 1110 1200在这里要注意,上面的c l 并不是小字组的c 即c l,而是高八度的c.纯律是按照乐音分音列中四分音,五分音和六分音之间的音高关系次产生两个音：例 1-4-3F-A-c,c-e g,g b-d l上例的三组音中,后两个音和第一个音的关系都分别是386和 702音分.同样,把它们分别移高或移低八度后就得到在纯律时各基本音级和c 的关系：音名 c d

21、 e f g a b c l音分 0 204 386 498 702 884 1088 1200卜二平均律则是把一个音组分为音高关系完全相同一即100音分的十二个半音,两个半音即 个全音为200音分.十二平均律时各基本音级和c 的关系如下：音名 c d e f g a b c l音分 0 200 400 500 700 900 1100 1200这三种律制间的音高关系是不完全一样的，但只要差别不太大,就可以把它们作为同个音级对待.所以这三种律制所产生的同名音之间在音高上也有些微小的差异.而且有些国家或地区的音乐使用的也不是十二音体系，如印度音乐就使用二十二律;而在波斯-阿拉伯调式体系中个音组里

22、竟然有二十四个音!这也就是乐音体系的定义中乐音前15面要加个定语 基本 的原因.我们把基本音级中各音分别在三种律制下和c 的关系以音分为单位列表如下：例 1-4-2律 制 c d e F G a B cl五度相生律 0 204 408 498 702 906 1110 1200卜二平均律 0 200 400 500 700 900 1100 1200纯 律 0 204 386 498 702 884 1088 1200可以看出,在五度相生律中所有的半音都是9 0音分,所有的全音都是204音分,两个半音并不等于一个全音.在纯律中所有的半音都是112音分,全音则分为两种:大全音是204音分，小全音

23、只有182音分,两个半音更不等于一个全音.只有在十二平均律中所有的半音都是100音分,所有的全音都是200音分,两个半音才等于一个全音.确定音律应首先确定一个标准音,然后其它各音根据所使用的律制来确定.现在国际通用的标准音是把每秒钟振动440次的音定为小字一组的a即a l.不管是那一种律制，在音列中相邻两组同名音间的关系都是按照乐音分音列中一分音和二分音之间的音高关系来确定的.即：下一组吾是上一组同名音频率的二倍.或者说上一组音是下一组同名音频率的二分之一.这三种律制都是现在普遍使用的律制.但由了其音高并不完全相同,所以也就各有其不同的特点:五度相生律由于是按照乐音分音列中最简单而又能产生新音

24、的音高关系一一次只产生一个音而得到所有的音，所以在音的先后结合上显得自然协调,适用于单音音乐;纯律由于是按照乐音分音列中四，五，六三个分音之间的音高关系一次产生两个音而得到所有的音,所以在音的同时结合上使人感到纯正和谐,适用于多音音乐.在以后的内容里,对于音程,和弦和音色等方面的内容我们以纯律为基础，而对调式等内容则以五度相生律为基础就是由于这个原因.十二平均律因为它所有的音与音之间的音高关系都完全相同,所以适用于转调较多的音乐.而且由于它在很多乐器的制造和演奏上都比较方便，所以得到了广泛的应用.由于传统乐理是以十二平均律为基础撰写的,所以十二平均律在近年来以压倒一切的优势占领了音乐理论界.包

25、括一些本来不是以十二平均律为律制的音乐也有被十二平均律改造的趋势，以至于有的音乐人只知道有十二平均律而不知道其它律制,对以其它律制表演的音乐，概斥之为 音不准”,这也是不太合适的.通过前面的介绍我们可以知道，不同的泛音列是构成各种乐器（包括人声）不同音色的关键原因，也是五度相生律和纯律的基础.不仅如此,泛音又是弦乐器（包括弓弦乐器，击弦乐器和弹拨乐器）常用的 种定弦方法，同时也是 种演奏技巧.其次，对管乐或声乐而言,泛音则是扩大音域的一种基本方法:如果没有泛音的话,铜管乐器的音域不可能超过个八度,木管乐器的音域也不可能有现在这么宽;而且也就不可能有女高音（对管乐而言,泛音就是超吹,对演唱而言,

26、泛音就是假声）.最后,泛音列与和声学也有一定的关系.甚至有的人还认为泛音列（分音列）和沉音列（倍音列）是构成大小调调式体系的理论基础.所以,在音乐实践和音乐理论中，泛音至少有以上一些作用.乐音的音高问题是比较复杂的理论问题之已由个专门的学科一即 律学一16一来研究.但在具体的音乐实践中,乐音的实际音高则受到演奏者音乐环境的影响而和理论高度有一定的差异.即使是音高固定的乐器如钢琴，由于人耳听觉的原因也不可能做到和十二平均律完全致.只能是尽量接近而已.节第五等音在乐音体系里，任何两个相邻的音级就构成了半音关系.但是在五度相生律或纯律中这些半音之间的音高关系是不完全一样的.如尽管都是半音,但c到b

27、d之间就比c到#c之间的距离小些虽然 般情况下我们并不考虑这个差别.只有在十二平均律中,所有半音之间的音高关系才完全一样.也只有在这种情况下#C和bd才一样高.这样就产生了同一个音级有不同的名称的现象,也就是同音异名的现象.我们把这种现象叫等音.音高相同而名称和意义不同的音叫等音.我们知道,在一个八度里只有十二个音高不同的音级，但却有三十五个不同的名称，所以有十一个音级具有三种名称,一个音级具有两种名称.由丁钢琴基本是按十二平均律定音的,所以我们在钢琴的键盘上来观察等音.我们用的是小字组的音名，其他各组的道理是一样的.例 1-5 Tx B枇b d#db eb b fx e#fb g#gb a#

28、ab bb b c l#Bcb b dx cdb b ex deb f#efb b gx fgb b ax gab b bx abb c l上图第行是重升音级,第二行是升音级,第三行是基本音级,第四行是降音级,第五行是重降音级.每行七个,共三十五个音级.如果从左下方斜着向右上方看的话,就是个基本音级和比它高及比它低的四个升降音级，也就是不考虑升降号的五个同名音之间的关系.纵排的各列就是等音.从上图的左上角也可以看此小字组的升s i是比大字组的s i高半个音，小字组的重升s i是比大字组的s i高个全音;而右下角小字组的降d o是比小字一组的d o低半个音,小字组的重降d o是比小字一组的d o

29、低一个全音.也就是说，小字组的升s i和升小字组的s i不是一回事，小字组的降do和降小字组的do也是完全不同的两个音.等音可以分为两种情况来记忆.对于白键上的音,第一个名称是基本音级的名称.第二个名称则看它比左边的白键高多少,高半个音则用左边白键的基本音级名称加升号,高一个全音则用左边白键的基本音级名称加重升号.第三个名称同理,只是用右边的白键基本音级名称加降号或重降号.对于黑键上的音，由于没有独立的名称,所以前两个名称只能用它左右白键的基本音级名称加升降号，第三个名称则要看它左右的白键有没有半音，如果是左边的白键有半音,则用其再左边白键的基本音级名称加重升号.右边的白键有半音同理,只是用其

30、再右边白键的基本音级名称加重降号.通过上面记忆的方法也可以看出，由于g和a左右的白键都是全音,所以它们之间的那个黑键除#g和ba外没有第三个音名.由等音的名称我们可以知道，基本音级都在白键上，但白键上不完全都是基本音级.17同样,黑键上都是升降音级，但升降音级不完全都在黑键上.这三十五个音级可分为三类，即白键上的基本音级，黑键上的升降音级和白键上的升降音级.等音只是在十二平均律中存在.由上一节的内容我们知道,音乐中使用着各种律制，而我们后面所介绍的内容并不只限于十二平均律.所以，在以后的内容中,若非在十二平均律中，若非只考虑音高,是不存在等音的.节第六半音和全音的种类在乐音体系中,任何两个相邻

31、音级之间的半音关系从音高来看基本都是-样的.但由不同名称的音构成的半音则有不同的意义.如c到bd之间和c到#c之间的半音,从音高来看没有什么区别,尤其在十二平均律中是完全相同的.但由于名称不同,所以这两种半音是完全不同的两种类型:前者是自然半音，后者则是变化半音.仅从音高来看，我们目前所接触到的音的关系只有半音和全音两种,但是由于名称的不同,它们又各自分为自然和变化两类.这样就形成了自然半音，自然全音,变化半音和变化全音四种类型.在不考虑升降号的前提下,音的名称相邻的半音和全音就是自然半音和自然全音.否则就是变化半音和变化全音.我们用表格来说明这些关系：例 1-6-1要考虑升降号只考虑音高只考

32、虑名称半音全音音的名称相同变化半音变化全音音的名称相邻自然半音自然全音不考虑升降号音的名称相隔变化半音变化全音下面是一些实例.自然半音 e-f,#g-a,g-ba,xg-#a,bg-bba自然全音 c-d,#c-#d,e-#f,be-f,#e-xf,bbe-bf变化半音 c_#c,ttc-xc,bbd-bd,#d-bf,xc-be,#c bbe变化全音 c-xc,bbd-d,bd-#d,#c-be,xc-e,c-bbe从上面的实例可以看出,在变化半音和变化全音里音的名称不相邻一当然不考虑升降号,而且这些例子又可以分成两类:前三例都是由同一名称加不同的升降号构成的半音或全音,后三例则都是由隔个名

33、称加升降号构成的半音或全音.由本节的内容我们可以看出,音的名称和音的高低是同一事物的两个不同侧面,虽然它们针对的都是同一个对象，但乂是截然不同的两个概念,二者之间既有不可分割的必然联系，又有性质不同的根本区别.传统乐理的相当篇幅就在于在分清它们区别的前提下加强它们的联系.一些同学之所以越学越糊涂,就是由于没有注意到这一点.18第七节音域音区音域就是从最低音到最高音之间的范围.不同的对象有不同的音域.如乐音体系的音域就是从C3到g6;钢琴的音域就是从A2到c5.但有些对象的最高音并不那么明确,如小提琴;有些对象的最低音和最高音都不那么明确，如人声;有些对象的音域根据需要可作适当的变化如二胡.还有

34、些对象由最低音到最高音之间的音高关系并无变化，但最低音和最高音则可同时作同样的变化,如大部分声乐作品.把音域较宽的对象按音高再细分,就成为音区.一般分为三个音区，分别是低音区，中音区和高音区.音区尽管是按音高划分的,但并无一个明确的界限.而且，由于发音体的材料或结构等原因,有时音色也略有不同,所以在音乐表现上各具特色.一般说来,高音区的音比较清脆明亮,但有时则略显尖锐;低音区的音比较深沉浑厚，但有时则略嫌浑浊.中音区的音饱满自然,是常用的音区.练习一一,复习题1,什么是音2,音可以构成哪些艺术形象实际有哪几种表现形式3,音乐中所使用的音和自然界中的音有什么不同4,什么是复合音什么是分音什么是基

35、音什么是泛音5,在乐理中什么是乐音什么是噪音6,音的性质有几种哪几种是什么由什么决定7,什么是乐音体系什么是音列8,什么是音级有儿类哪儿类9,音和音级有何不同10,什么是基本音级什么是升降音级11,基本音级有哪些升降音级有哪些12,什么是半音什么是全音13,什么是八度八度和半音,全音有何异同14,什么是音组为什么要对乐音体系进行分组15,乐音体系共分为哪几组16,什么是音律什么是律制现在常用的律制有哪儿种17,什么是标准音18,三种律制各有什么特点19,泛音有哪些作用20,什么是等音1921,小字组的升s i和升小字组的s i有什么不同22,为什么#g和ba没有第三个音名23,什么样的半音和全

36、音是自然半音和自然全音24,什么样的半音和全音是变化半音和变化全音25,变化半音和变化全音都可以分为哪两种情况26,什么是音域什么是音区27,各音区的音在音乐表现上各有什么特点书写练习1,由C开始,从低到高依次写出七个基本音级的音名.2,由B开始,从高到低依次写出七个基本音级的音名.3,由#c l 开始,从低到高每隔一个写一个写出八个升音级的音名.4,由bBl开始,从高到低每隔 个写一个写出八个降音级的音名.5,由xC开始,从低到高每隔两个写一个写出八个重升音级的音名.6,由bbb开始,从高到低每隔两个写一个写出八个重降音级的音名.7,写出下列各音级的升音等音音名：c,bd,be,f,bg,b

37、a,bb.8,写出下列各音级的降音等音音名:#cl,#dl,el,#H,ttgl,#al,bl.9,写出下列各音级的重升音等音音名:#C,D,E,#F,G,A,B.10,写出下列各音级的重降音等音音名:Cl,D1,BE1,F1,Gl,Al,BBl.11,用音名写出e 音上方和下方的所有半音,并说明是自然半音还是变化半音.12,用音名写出e 音上方和卜方的所有全音,并说明是自然全音还是变化全音.13,用音名写出f 音上方和下方的所有半音,并说明是自然半音还是变化半音.14,用音名写出f 音上方和卜方的所有全音,并说明是自然全音还是变化全音.15,用音名写出g 音上方和下方的所有半音,并说明是自然

38、半音还是变化半音.16,用音名写出g 音上方和卜方的所有全音,并说明是自然全音还是变化全音.三，口答练习1,由do开始,从低到高依次唱出七个基本音级的唱名.2,由s i 开始,从高到低依次唱出七个基本音级的唱名.3,由c 开始,从低到高依次说出七个基本音级的音名.4,由b 开始,从高到低依次说出七个基本音级的音名.5,由do开始,从低到高每隔一个说一个说出八个基本音级的唱名.6,由s i 开始,从高到低每隔个说个说出八个基本音级的唱名.7,由c 开始,从低到高每隔一个说一个说出八个基本音级的音名.8,由b 开始,从高到低每隔个说个说出八个基本音级的音名.9,由do开始,从低到高每隔两个说一个说

39、出八个基本音级的唱名.10,由s i 开始,从高到低每隔两个说个说出八个基本音级的唱名.11,由c 开始,从低到高每隔两个说一个说出八个基本音级的音名.12,由b 开始,从高到低每隔两个说个说出八个基本音级的音名.2013,用音名和唱名分别说出乐音体系和钢琴的音域.四，键盘练习1,指出钢琴上的各音组.2,指出小字一组的十二个音和十二个半音.3,分别指出小字二组中十二个音的上方八度和下方八度.4,分别指出大字组中十.个音的上方半音和下方半音.5,分别指出大字-一组中十二个音的上方全音和下方全音.21第二章记谱法节第一记谱法用书面形式将音乐记录下来的方法叫做记谱法.用记谱法记录下来的内容叫做乐谱.

40、由于是书面形式,所以就必须有个共同的约定.否则,不同的理解就会产生不同的音乐形象.有时甚至歪曲了创作者的意图,这就失去了记谱的意义.如象流传至今的许多古谱,尽管还有人在演奏,但谁也不好说是否能够再现出当初记谱时的音乐形象.在音乐发展的过程中,记谱法也在不断的发展和完善.一些优秀的记谱法直到现在还在不同的范围里继续使用.如打击乐使用的锣鼓谱，古琴使用的减字谱，民间流传的工尺谱及现在普遍使用的简谱和五线谱等.记谱法尽管多种多样，但到目前为止,世界I:还没有哪一种记谱法能够完美无缺地记录音乐，也无法准确无误的表达音乐中音高，音值，音量和音色的各种细微的变化.如象目前所使用的锣鼓谱只是效果谱,用各种符

41、号或汉字来记谱,用一行谱面就可以表达出许多乐器演奏出的实际音响效果,是一种相对表现音色的记谱法.但在音值的表达上还是借鉴了简谱的表达方式;减字谱实际上也只是一种古琴专用的演奏谱,谱面上记载的只是乐曲的演奏方法，看不出来具体的音高,也没有明显的音值,只能靠演奏者按照谱面上的记载去揣摩，根据各人的理解去演奏,所以不能叫视奏,古琴界的专用名词叫打谱；由于无法直观的表示具体的音高，所以才出现了工尺谱,五线谱和简谱.工尺谱在我国已流传数百年之久,但主要用于记载单音音乐，且对于音值的表达不够科学，现已很少使用；五线谱用五条平行横线和一些符号来记谱,能准确的表达音高,有利于记载多声音乐,是专业音乐工作者必须

42、掌握的一种记谱方法.简谱用阿拉伯数字和一些附加成分来记录乐曲的音高和音值,简单方便,易学易用,利于普及推广,所以得到了广泛的流传.本章先学习五线谱,之后学习简谱.在节奏一章中再简单介绍一下工尺谱.节第二音符休止符在五线谱中表示相对音值的符号叫音符.音乐并不仅仅只是由乐音和噪音组成的,在必要的时候还要有一定的休息和停顿.用来具体表示休息时间相对长短的符号就叫休止符.音符是用全音符为单位来计量相对音值的.所以,全音符音值的二分之一就叫二分音符;全音符音值的四分之一就叫四分音符等等，从二分音符开始,每 次都是把前一个音符的音值一分为二，依次类推.休止符同理.音符在书面上是由三个部分构成的：即符头,符

43、干和符尾.符头是空心或实心的稍微22倾斜的椭圆;符干是向上或向下的直线;符尾是曲线或直线.根据需要,可以是条,两条或更多.在五线谱中休止符的书面形状各不相同.但四分以下的休止符也有,定的规律可循.常用的音符和休止符如下：例 2-2T全音符全休止符二分音符二分休止符四分音符四分休止符八分音符八分休止符十六分音符十六分休止符三十二分音符三十二分休止符六十四分音符六十四分休止符其它的如二全音符和二全休止符只是在古代西方的五线谱中可以见到，现已基本不用.六十四分以下的音符和休止符在实践中极少遇到，偶尔遇到时也可根据前面的规律去理解，这里就不一一介绍了.从上面音符的符号可以看出,所有的音符都必须有符头.

44、因为只有符头在谱面上的相对位置才唯 确定了 个音在键盘上的具体位置及音高，音名，唱名等内容.也可以看出，全音符只是一个空心的符头,没有符干和符尾;随着音值的逐渐减少,在全音符的符头上逐渐加进其它内容.从二分音符才开始有了符干;空心的符头只是在全音符和二分音符中使用，从四分音符开始,就必须用实心的符头了.不管是哪种符头,在记谱时,若写在两条线之间则上下均必须挨着线;若写在一条线上则上下均须在两条线之间约二分之一的地方.符干是垂直的竖线，长度一般为个八度,特殊情况卜.也可延长或缩短.符干的方向则由符头在谱面上的相对位置来决定:若符头在第三线以上则符干向下,反之若符头在第三线以下则符下向上,且向下时

45、必须在符头的左边而向上时只能在符头的右边,若符头在第三线则根据其它音符的方向来决定.符尾只是从八分音符才开始使用,且符尾的多少直接代表了音符的种类:每多一条符尾音值就减少一半.所以,空心符头的音符不可能有符尾,而有符尾的音符就只能是实心的符头.符尾永远在符干的右边,当符干向下时符尾向上而符干向上时符尾向号换句话说就是符尾永远弯向符头.符尾也可以是直线而不是曲线,这时的符尾就叫连符尾,有的书中也叫符杠,这种情况将在节奏一章中予以介绍.下面是一些不正确的音符：例 2-2-2(8)(1 D(14)(15)(1(17)符头位置正确，但形状太小；(可作装饰音使用)符头形状太小，且位置也不正确；符头位置正

46、确，但形状太大；23(6)符头形状太大，且位置也不正确；符头位置形状均正确,但实心符头的音符必须有符干,或无符干的音符只能是空心符头.符干位置正确，但方向错误；(10)(11)符干方向正确，但位置错误；符尾位置正确，但方向错误；(14)(15)符尾方向正确，但位置错误；(1 6)符尾方向位置均正确，但形状错误；(17)空心符头的音符不应有符尾,或有符尾的音符符头不应是空心的.以上这些不正确的音符均是笔者在教学过程中曾经遇到过的，在此列出以提醒大家注意避免.休止符可以逋过上面例2-2-1中休止符的符号白行分析,这里就不一一列举了.需要说明的是,全休止符和二分休止符的符号是完全样的:都是 个小矩形

47、或是短粗横线.它们的区别只是在谱而使用时全休止符写在第四线下边而二分休止符则写在第三线上边,在多声部音乐中不可能写在五线内或单独使用时为了区别则分别在上下方各加条细长横线而已.由于休止符与音高无关,所以在单声部音乐里永远记在谱面中部.以上所述音符和休止符的谱面位置只是对单声部音乐而言.对于多声部音乐,仍以符头的位置来表示各音的音高.对同时出现且音值相同的音符可用共同的符干及符尾,只是符干应适当加长,且方向由离谱面中间最远的符头决定;而对音值不同的音符则可分为两个或多个旋律,原则上一行谱面可写两个旋律.不管符头位于何处,上声部的旋律符干应向上而下声部的旋律符干应向下.旋律中有休止符时,各声部休止

48、符的位置由各声部旋律的起伏而定.节第三五线谱号谱表五线谱用来记载音符的五条平行横线叫做五线.这五条横线白下而上分别命名.由相邻两线形成的间也自下而上分别命名.五条线和四个间共九个位置,可以记我九个不同音高的音符.例2-3-1第五线第四线第三线第二线第一线对于音域更宽的音乐，可以在五线的上面或下面临时增加一些比音符略长的短横线来记载音符，这样的短横线叫做加线.在五线上面的叫上加线，在五线下面的叫下加线.一般情况下加线不宜超过五条.第四间第三间第二间第一间24由于加线而产生的间叫做加间.在五线上面的叫上加间,在五线卜面的叫卜加间.上加间和上加线自下而上分别命名.下加间和下加线自上而下分别命名.例

49、2-3-2上 上 上 上 上 上 上 上 上 上 上加 加 加 加 加 加 加 加 加 加 加二 二 三 三 四 四 五 五 六间 线 间 线 间 线 间 线 间 线 间下 下 下 下 下 下 下 下 下 下 下加 加 加 加 加 加 加 加 加 加 加二 二 三 三 四 四 五 五 六间 线 间 线 间 线 间 线 间 线 间在书写时要注意,当加线超过两条时,符干也应适当加长,至少要到五线内两线.也就是说,上加二线以上的音,符干至少要到第四线;同样,下加二线以下的音,符干至少要到第二线.连续使用加线上或加间中的音时,各音的加线一定要互相平行且彼此分开,不能连在一起，成为一条长线.同时也应注意

50、,上加间中的音符上方不需要上加线，同样，下加间中的音符下方也不需要下加线.另外,各加线之间的距离应同五线间的距离基本样.例 2-3-3 在上面的例子中,音符的符干不够长;把加线连到了 起;在加间中的音符上方多加了一条上加线;的各加线之间的距离不一样.这些错误有的不利于识谱,有的则影响谱面美观，都是需要注意避免的.五线给音符提供了活动的舞台，但在五线上各位置的具体音高还需要用谱号来予以明确.记在五线的左边使某一条线具有固定的音级名称和高度的符号叫做谱号.为了能够表示不同的音区,我们使用三类不同的谱号,它们分别是G谱号,C谱号和F 谱号.G谱 号 用 字 母 G的变体符号来表示该符号四次通过的那一