书面表达中的常用连词与句式.pdf

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1、书面表达中的常用连词与句式过度用语1）表示时间顺序：first,then,afterwards,meanwhile,later.2）表示空间顺序:near,next to,far from,in front on the left,on one side.3）表示比较、对照：like,unlike,such as,but,however,on the other hand,on the contrary,nevertheless.4）表示因果关系：because,fbr,as a result,therefore,thus.5）表示递进关系：besides,whats more,moreove

2、r,in addition.6）表不并列关系：and,as well as,also.7）表示总结性：in general,in a word,in short,on the whole.常用句式记事l.At first he didnt hear anything at all.2.But then a sudden knock on the door woke him up.3.Following that came a mans voice,saying,t4Come out,or I will break in!4.Several minutes later,he heard some

3、one leave.5.Finally he got up,opened the door and looked around.写人l.She is a girl of twelve years old.2.She is tall and slim with big eyes and curly hair.3.Being kind and helpful,she always enjoys helping others out.4.1n her spare time,she spends much time listening to music and reading novels.5.She

4、 gets on well with almost anyone and is always welcome wherever she goes.介绍某地1 .Liaoning Province lies in the northeast of China.2.It is rich in many kinds of natural resources,such as coal and petrol.3.It has a population of 23 million.4.It is terribly cold in winter and very hot in summer there.5.

5、The people there arc friendly and hardworking and their hospitality will neverfail to give you a deep impression.通知用语1 .Attention,please!/May I have your attention,please!2.The sports meet to be held tomorrow is canceled due to the bad weather.3.A meeting is to be held in Room 203 at two oclock tomo

6、rrow afternoon.4.Please take a pen and notebook with you and be there on time.5.Thats all,thank you!写信l.Dear Tom,Tm very glad to receive your letter.2.1 am fine but very busy recently,learning English.3.1 have been strictly following the advice given by you in your last letter andhave made some prog

7、ress so far.4.Please remember me to your parents.5.Yours truly,Li Ming议论l.In my opinion,I prefer traveling by train rather than by plane.2.For one thing,a train ticket is much cheaper than a plane ticket.3.For another,you can enjoy the beautiful views outside the train window.4.Above all,its safer t

8、raveling on a train than traveling in a plane.5.In a word,I will always travel by train if Tm not in a great hurry.五 短文改错(-)试题简介短文长度为100词左右文章难度相当于初中的课文在十行后设题，有的行不设题错误类型分布，没错的一般一个，多词少词两三个，错词六个注意逻辑推理错，因为从语法上看不出问题有的错只有纵观全文才能断定重点错误10条(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)1、and与but乱用3、人称代词误用5、第三人称单数后动词形式7、so.that 结构9、bec

9、ause,though 的使用高考英语六大题型应试要领(二)2、名词单复数形式4、逻辑推理错6、动词加不加ed8、定语从句中which与where10、形容词还是副词三 完型填空(一)试题简介(1)是一篇有一定情节的短文（2）文章长度约2 0 0 词左右（3）空与空之间-一 般是9-1 0 个词（4）备选答案主要是单个的词（5）备选答案中词组仅两三个（6）备选答案以实词为主，主要是动词和名词。（7）四项考查重点（缺词阅读、词语辨析、写作能力、逻辑分析）（8）意思的考核代替了明显的语法知识的考核（9）四个备选答案儿乎都不错，只有一个是最佳的。（二）应试要点（1）粗读全文，了解大意（2）细读第一句

10、，因为第一句一般不挖空，可得到较多信息（3）第一遍做题争取填出有把握的空，约占三分之一（4）第二遍做题则逐个解决，只留下个别不会的题（5）充分注意文中连接词语的含义与作用（6）有时可根据动作顺序来判断（7）时间关系是判断的又一依据（8）借助上下文中的同义词确定答案（9）借助反义词来判断（1 0）利用构词法知识理解陌生词（1 1）注意后线索的现象，答案的提示不一定在前边（1 2）谨防连环题，各题答案之间有一定联系（1 3）决定好答案后要注意不但在单句中合理、从全文看也合理（1 4）明确动词分类知识和名词搭配很重要（1 5）实在不会的要猜，不要不填（三）备考措施（1）练好阅读中的跳读与略读的技术（

11、2）重视动词名词中意义相近同义词的辨析（3）名词的可数与否及搭配要注意（4）要在大量阅读的基础上练完型填空（5）练习写句子，写小短文，正确使用连接词语（6）有时可练不带选项的短文填空，这有助于增强语感（7）多练由记叙文编成的完型填空（8）完型填空的训练应主要放在总复习的后期四阅读理解（）试题简介（1）一般是五篇文章，包括故事，新闻，科普知识，社会问题议论及应用文（2）文章本身和所附问题共约20 0 0-220 0 词（3）要求在4 0 分钟左右完成（4）会有少量生词出现，有的注了中文，有的则需猜测（5）有的旧词是以新的意义出现的（6）不单考查语言而且考查对英美文化的了解（7）阅读时会碰到的十大

12、语言难点（长句的结构、词义的辨别、连词、替代、后置定语、非谓语动词短语、省略、跳跃、各种否定、虚拟的运用）（8）所附问题可分四类（概括中心、推理判断、词义辨别、细节的理解）（9）主观题量逐年增加（1 0）第一篇不一定是最容易的一篇（）应试要点（1）先将文章大概扫读遍，再行阅读（2）如有标题，应仔细看，它与全文中心有关（3）遇有生词又猜不出意思，跳过去继续看（4）每段的首句尾句常与本段中心有关（5）概括全文中心意思要包括各段内容（6）猜词要依据原文上下文来确定（7）i n f e r 是指原文没有明说但可猜出之意（8）推理判断要以作者态度为准（9）有的题可根据常识理解（1 0）找具体信息时用跳读

13、的技术（1 1）概括中心时用略读的技术（1 2）答题时要看清题目要求，四个选项都要看（1 3）各类文章有不同特点，议论文要注意论点论据，记叙文要注意七个w（1 4）不改变以往做题习惯，先看题还是先看文章各有利弊（三）备考措施（1）每日坚持读2-4 篇文章，日日不断（2）高三一年应读够1 0 0 0 篇左右（3）半数文章要精读，即句句细看（4）某些句子如译成中文则理解更精确（5）半数文章可泛读，即只读懂意思，不查单词，不做题（6）生词太多的文章可不看（7）适当练习长句分析，分清主谓宾定状（8）练习限时阅读，提高阅读速度（9）先把词汇表上的单词记好，适当扩大词汇量（10）掌握构词法知识（11）扩大

14、知识面，文理都通（12）考前一天甚至前一小时读一两篇文章作为热身（13）养成好习惯，扩大眼幅，减少回读，默读不出声音阅读理解重点问题汇编：（1）考查主题思想或段落大意1.The story mainly tells us.2.From the passage we know that.3.The writer wants to tell us.4.The best title of this passage should be.5.The main idea of Paragraph 1 is.6.Paragraph 2 deals with.7.The last paragraph ends

15、 the passage with an emphasis on.8.What is the subject discussed in the text?9.Which of the following statements is best supported by the lastparagraph?(2)推理判断测试题1.We can infer from the passage.2.From the passage,we can tell.3.We can conclude from the passage.4.What probably happened in the end?5.Wh

16、en he said,“”,he meant.6.This passage would most likely to be found in.(3)考查文章细节理解的测试题1.The right order which tells the story is.2.Choose the right order of the events given in the following.3.Which of the following maps shows the right position of?4.Which statement is true?(4)考查理解作者写作意图的测试题1.This a

17、rticle is particularly written for.2.When the writer says he really means.3.The author,s attitude t o is that.4.What kind of atmosphere does the writer want to create in thispassage?5.The writer regards-as.6.The writer s purpose in writing this story is.(5)猜测词义，常见的题干有1.The word-in paragraph refers t

18、o.2.The underlined word means.3.The word could be replaced by.4.Which of the following words can take the place of,?一般说来完形填空的设空大致可归为以下六类题型：1.上文提示设空2.下文提示设空3.全文提示设空4.逻辑关系5.词义辨析6.经验常识因此同学们在做完形填空试题时应注意以下几点：1.重视首句，开篇明义。从历年的完形填空试题我们可以看出，完形填空首句般不设空格。这为我们理解文章的内在联系提供了 个 窗口，它的句意往往为全文提供了中心信息。所以应充分重视首句的指示理解作用，

19、利用它为解答下面的空格找到一个突破口，并据此抢占先机，进而拓展思维，如身临其境般思作者之所思，感作者之所感，悟作者之所悟.一气呵成，直至最后的完胜。2.利用语境，揣摩心态。近几年的高考完形填空题逐渐摒弃语法结构及分析，而转向语义的深层化和语境化等方面的考察。因此同学们只有借助上下文乃至全文语境提示，合理揣摩作者的心境，以及对不同人物、不同事件的态度。在答题过程中，除了对关联词语的把握外，还要把握语气、动作，心理活动等的描写。3.理清线索，把握方向。夹叙夹议的文章一般按事件发展顺序进行叙述，有时也会采取倒叙的手法。答题时，同学们通过理清人物间的关系，把握人物所做的不同的事情及不同心理活动的描写，

20、注意细节，从而找准作者的记叙方向和写作意图，达到正确理解文章的H的。四.做题步骤：一般地说，解答完形填空题应遵循以卜四个步骤：(1)通读全文，理解大意文章都有中心议题和中心内容。在没看选项之前要把文章看一遍，尽量弄懂该篇文章的大意(main idea)和情境。完型填空第一句话一般是不设空格的，但往往非常重要。它会告诉你这篇文章的主旨或交代清楚事情发生的人物、时间、地点及事件等信息。所以考生应该特别注意第一句话。在解题的时候要充分利用结构，找到对选择有所提示的句广或者词汇。通读全文，才能全局在胸，理清思路。抓住文章的主线，展开解题思路，可使思维朝着正确的方向发展。在阅读中要特别注意提示句，并尽量

21、记忆关键词、句，力求把文章内容串连起来。(2)词不离句、句不离文边读边想，充分利用平时积累的英语语法和语言知识及根据文中语义、逻辑和搭配的需要推测选项。在选择的过程中要先易后难；对少数难题，可暂定答案，在复读全文后分析推敲。此外还要注意一些固定搭配和用法，因为完型填空是综合性的考试，不仅考查考生的阅读理解，还要考查考生对词语的准确掌握及一些固定搭配。有时四个选项安排的都非常的精巧，跟上下文都非常的搭配，所以需要仔细考虑，既要考虑语境，又要考虑语意有时还需考虑整个语篇方可确定正确选项。现在的词语辨析也跟以前有所不同，四个选项乍一看似乎都对，但需要根据上下文的逻辑关系，”瞻前顾后，顾后瞻前“，最后

22、选出一个最佳选项。(3)瞻前顾后.顾后瞻前寻觅启示获得信息的来源有以下儿个方面：首句提供的信息；通读全文获得的信息；已补充完整的句子提供的信息；后下文提供的信息；平时积累的常识和背景知识提供的信息。对上述信息全面考虑，寻找启示，选择选项。(4)复读全文，融会贯通。在试填好选项后，要从头至尾再把文段通读一遍，还原答案，重读信息完整的文章，进一步加深对文章的理解。根据文章的中心思想与各段落之间、上文与下文之间内在的逻辑关系，检查文章的整体性，也可以从语法、惯用法和固定搭配等方面进 步验证所选答案，凡有把握的，不再改动，如有不通顺或举棋不定之处，则要重新定夺，以确保万无一失。五.夯实基础为了提高综合

23、语言能力，同学们在复习时可从以下几个方面入手：(1)熟练运用英语语法和英语短语、惯用法的搭配知识。个人的语法知识越丰富，阅读速度就越快，对文章的理解就越全面、深刻。完形填空不直接考查语法，但通过考查考生的理解程度，间接地考查语法知识。习语和惯用法的搭配要作为一个知识体系来记忆，平时阅读时要注意这么几个方面：词义相近，差异何在？词形相仿，区别何在？意义近似，如何使用？以便有意识的培养和锻炼自己的辨析能力。(2)掌握阅读技巧，提高语篇理解能力。完形填空的主旨在于考查阅读理解能力，这种能力要靠平时的科学训练才能取得。学会运用扫读、略读和跳读的阅读技巧以加快阅读速度；要善于抓住语篇的关键词、关键句、主

24、题句和结论句，以助于理解整个语篇。(3)学会正确的逻辑推断方法，锐化自己的思维。逻辑思维能力有助于对文章深层意义的理解。要善于用已知信息推出未知信息，从而恢复文章的原貌。完成“完形填空”的任务。同时在平时必须注意加强泛读以拓宽自己的知识面。另外做完形填空试题，切忌边看短文，边选答案，因为这样解题容易脱离上下文孤立地看句子，从而产生错误。近几年高考阅读的主要考点：高考阅读题通常分为两大类：客观性理解试题，即考查短文大意的试题，事实细行描述题，短文、句子、短语、单词意义理解题；主观性试题，即通过阅读文章，对文章的中心思想、立意主旨、作者观点、态度等有更深入的理解。一般说来，高考阅读理解对考生的测试

25、角度表现在以下几个方面：1.猜测词义。这类题要求考生能根据上下文正确理解灵活多变的词义。在做这类题时，应对上下文中已知部分进行逻辑上的推理，必要时还要进行语法分析，尤其是词与词之间的关系，有时还要依据常识和经验进行猜测。2.理解主旨大意。一篇文章通常是围绕着一个中心思想展开的。阅读时，我们不可忽视短文中开头和结尾的段落或句子的含义。因为它们往往是文章中心的概括和总结。对于没有明显主题句的文章段落要根据文段中所陈述的事实或提供的线索加以概括总结，从而判断出四个选项中哪个为最佳选择，说明了文章的中心。3.推理判断。这类题要求考生能通过文章表面文字信息去推测文章隐含的意思，要求考生对文章的情自发展，

26、以及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的推理和判断。4.对文章的细节理解。5.数据推算。提高阅读理解能力的具体办法：1.注意扩大词汇量。阅读是理解和吸收书面信息的能力。应该说，词汇量越大，掌握的词汇越多，阅读的基础就越好。所以我们要采取多种手段并尽可能快地扩大自己的词汇量。另外，阅读各种题材.、体裁的文章的同时也会迅速地扩大我们的词汇量。2.掌握一定的英语文化背景知识。研究和实践表面,背景知识在阅读过程中起着很重要的作用。阅读时若缺乏相关的背景知识,阅读就会很困难；反之，若具有相关的背景知识，阅读就会变得简单。比如，遇到物理、化学方面的文章，理科的学生读起来要比文科的学生省力。同样，文科的学生在历

27、史、政治等方面占有一定的优势。可见，学生的背景知识越丰富，阅读理解题做得就越好。特定的文化产生了各具特色的语言背景。把英语作为外语来学习的学生除具备定的英美历史和语言文学知识外，还要了解和熟悉一些讲英语的国家的生活习惯、文化背景、风土人情与生活方式等，为提高阅读质量打下基础。3.掌握构词法。应掌握一些构词方法，如词缀法、转换法、合词法、逆成法及缩略法等。另外在词汇复习过程中，不仅要注意词汇的表面含义，而且要注意到词汇背后所蕴含的社会历史、文字艺术等语言文化知识。因为词义反映了一定的客观世界和社会实践，它们还随社会文化、民族习惯、语言环境、社会发展等因素而变化。4.改掉不良的阅读习惯。在英语阅读

28、过程中，有一些不良的阅读习惯必须改掉。如：用手指、笔、尺子等指着单词进行阅读，这样会影响阅读速度，还容易忽略了文章所反映的信息内容；“声读”也是种不良的阅读习惯，有关专家研究发现，一个人的默读速度是他声读速度的两倍。“声读 不仅影响了阅读速度，更不利于理解文章所表达的信息。5.选材广泛，体裁多样。选材时，注意做到题材广泛、体裁多样，要面广，内容要丰富。它们主要包括新闻、电讯、书信、评论、广告、幽默故事、人物传记、科普常识、史地资料、旅游杂记、风土人情等。6.培养逻辑推理能力。阅读一篇短文时，准确地认知文章所表达的信息，只是阅读的初步要求。把握上下文的逻辑关系，领会文中的有关暗示，推敲其特定的内

29、涵，洞察其深层意义，推断作者的“言外之意”，则是阅读的高层次的要求。一般来说，作者不可能把他所要表达的全部思想和内容都体现在字面的意思上，很多内容是需要在阅读时通过思考、推理才能正确理解的。逻辑推理就是指在阅读时，根据自己已有的各方面知识以及篇章上下文所出现的某些信息，推导判断出隐含在文章中但没有表达出来的意思。逻辑推理能力是提高阅读能力的一种必不可少的基木技能。在做逻辑推理判断时，不能脱离文章的主旨，凭空想象，一定要言之有理，言之有据。如：“One day,Merlin received an invitation to attend a fancy dress ball.He was ve

30、ry pleased and alittle excited.As the day of the party came near,Merlin began to think how to make a grand entrance atthe party.He had an idea.He thought he would get a lot of attention if he could skate into the room.Merlin tried different ways to make himself roll.Finally,he decided to put two whe

31、els under each shoe.These were the first roller s k a te s.”问题：Merlin put wheels under his shoes in order to.A.impress the party guestsB.arrive at the party soonerC.test his inventionD.show his skill in walking on wheels.该题要求透过表面的文字信息去推测文章的隐含意义。我们可以从“Merlin began to thinkhow to make a grand entrance

32、 at the party.和He thought he would get a lot of attention if he couldskate into the room.”中看出，Merlin把滚轮置于鞋下，用滚轴溜冰的方式进入晚会厅，其目的是为了给参加晚会的人留下深刻的印象，所以答案为A.7.注意抓文章的中心思想。文章的中心思想是全篇文章的核心。它体现作者的基本观点、态度和意图。作者是通过多种手段告诉我们文章中心思想的。一般来说，含有中心思想的“主题句”会出现在文首，也就是说，作者先在篇章的开头就点出中心，然后再作进一步的扩展和论说。如：Every city and town mus

33、thave water.The people in a town need water to drink.They need water fbr other uses,too.They usewater fbr bathing and for washing things.这段文字中的第一句就是主题句，后面是对它的扩展。有时候，作者为说明或论证一个较难理解的观点，也可能先举例说明，然后再提出自己的观点，也就是说，把主题句放在文尾。有时，主题句既不在文首，也不在文尾，而是在文章的中间，或者是隐含在篇章中，需要通过阅读，自己总结出来。在平时阅读时，应有意地在这方面加以训练。8.养成快读的习惯。阅读

34、能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。在快读中，不要把眼睛和注意力放在某一个词或短语上，而是按意群整体把握文章意思，把注意力放在题目所涉及的重点细节和信息上。要运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。9.培养猜词能力。阅读短文过程中，有时会遇到似熟非熟的单词，这类词往往一词多义，在句子中难以辨别与理解。在平时读训练时，尽量不要去查字典，可以通过上下文、上下句、句子结构等猜出所表示的词义来。至于有些与题目无关的生词，如：表示人名、地名的词，只须知道其所表示的范围，不必翻译出来。掌握一些猜测生词词义的方法，对排除阅读

35、中某些生词的干扰，降低生词率，提高阅读速度和理解能力是必不可少的。培养猜词的技巧可从以下几方面进行：根据构词法来猜测生词词义：应熟练掌握三种常见的构词法：转换、派生和合成。高考中属于这儿种类型的生词是不会注出中文意思的，所以掌握构词法能使阅读化难为易，丰富词汇，从而达到一定的阅读理解程度。如：familiar（形容词）熟悉的，fhmiliarity（名词）熟悉，familiarize（动词）使熟悉，unfamiliar（形容词）不熟悉的，unfamiliarly（副词）不熟悉地。根据普通常识来猜测生词词义：如：The Olympic games were to be completed in

36、good spirit.The idea was to participate and not towin.根据常识，可以判断participate有“参与”的意思。因为奥运会提倡良好的比赛精神，其宗旨是参与，而不是论输赢。利用上下文提供的同义词来猜测生词的词义：如：Influenza is sometimes called flu or a bad cold.根据上下文可以猜出：influenza是bad cold的同义词，意为：流感。（4）根据上下文提供的反义词来猜测词义：如：Most dentists office are drab places,but Emilions new off

37、ice is a bright and dreadful place.根据上下文可以猜出，drab是cheerful或bright的反义词，意为：死气沉沉的，阴暗的。根据语法结构、标点符号等猜测生词的词义：如：The scientists who study insects arc called entomologists.根据定语从句提供的线索可以猜出entomologists意为：昆虫学家。Suddenly they became the parents of quintuplets,four girls and a boy.根据逗号后的解释可以猜出quintuplets意为：五胞胎。(6

38、)根据上下文具体的语境猜测生词的含义：如：The influence of TV on the life of the people is incalculable:it can influence their thoughts andtheir way of life.It can also add to their store of knowledge.Educational TV stations offer teaching invarious subjects.Some hospitals use TV fbr medical students to get close-up vie

39、ws of operations.通过这段话的描述，我们知道电视对人们的生活影响很大，所以我们猜测incalculable的意思为“大的，不可计算的10.掌握科学的阅读理解题的解题方法：首先，迅速阅读理解的问题。通过阅读问题，可以大致推断文章的大意，从而为尽快了解文章的内容做好了准备，增强了在将来读文章时的针对性，突出了重点，提高了做题效率。这种方法特别适用于图形表格类题材的理解。读问题时，最好能判断哪些问题与文章存在直接关系即可在文章中直接找出答案，哪些需要推理，哪些需要做结论等。这步骤的目的主要就是要让自己知道应该找什么。其次，快速阅读全文。带着问题，尽量快速地阅读完整个文章，如果遇到了与

40、某问题相关的材料，就用铅笔划出来,并写上题号，然后继续往下阅读。阅读中如果遇到了不懂的句子，不要停下来去深思熟虑。这一步骤的F1的是对文章的内容结构有一个总体的了解，知道一些重点词、事实或有关材料在文中的位置。第三，重读问题。重新阅读问题，理解问题，并与文中相关的材料相对照。此时，每次要阅读一个问题，并弄懂问题。如果读了问题后，能在原文中找到相关的材料，就要重读一次相关材料，并可依此作出选择。这一步骤的目的就是将较容易的问题选择完，以便能更集中精力解决较难的问题。第四，重新阅读全文。这是第二次也是最后一次阅读全文，应带着问题(尤其是还未解决的问题)一字不漏地读完全文。这次阅读与第二步骤的阅读不

41、同，因为此时已对文章有了总体的理解，所以这遍阅读将会注意到文章中的些细微之处，将有助于解答难题。最后，再次阅读尚未解决的问题。对于仍未解决的问题,此时应再次认真理解并依照对文章的更透彻的理解，做出最终的选择。典型试题剖析：America is growing older.Fifty years ago,only 4 out of every 100 people in the United Stateswere 65 or older.Today,10 out of every 100 Americans arc over 65.The aging of the population will

42、affect American society in many ways-education,medicine,and business.Quietly,the graying ofAmerican has made us a very different society-one in which people have a quite different idea ofwhat kind of behavior is suitable at various ages.A persons age no longer tells you anything about his/her social

43、 position,marriage or health.There?s no longer a particular year in which one goes to school or goes to work or gets married or startsa family.The social clock that kept us on time and told us when to go to school,get a job,or stopworking isnt as strong as it used to be.It doesnt surprise us to hear

44、 of a 29-year-old universitypresident of a 35-year-old grandmother,or a 70-year-old man who has become a father for the firsttime.Public ideas are changing.Many people say,“I am much younger than my mother or my father was at my age.Noone says“Act your age“any more.Weve stopped looking with surprise

45、 at older people who act inyouthful ways.1.It can be learnt from the text that the aging of the population in A me r i c a.A has made people feel youngerB has changed peoples social positionC has changed peoples understanding of ageD has slowed down the countrys social development.分析：这是考查主旨大意的深层理解题。

46、文章第一段最后一句”.people have a quite diffbrentidea of what kind of behavior is suitable at various ages”点明了 主题。文章后两段也是围绕着这,主题展开叙述的：人口老龄化给社会，特别是给人们对年龄问题的理解带来了变化。所以C项是正确答窠。2.The underlined word ttone refers to.A a society B America C a place D population分析：这是词义理解题。one代替的是上文中提到的一个名词。是指different society,而不是指不

47、同社会，所以，A项为正确答案。3.“Act your age“means people s houl d.A be active when they are oldB do the right thing at the right ageC show respect fbr their parents young or oldD take more physical exercise suitable to their age分析：这也是词义理解题。“Act your age”是第一段最后一句所提到的an idea of what kind ofbehavior is suitable at

48、various ages（在不同的年龄，什么样的行为是合适的），也就是B项所表示的：the right thing at the right age.此处的right就是suitable的意思。所以正确答案是B。4.If a 25-ycar-old man becomes general manager of a big firm,the writer of the text would mostprobably consider it.A normal B wonderful C unbelievable D unreasonable分析：这是推理判断题。要求推测作者的态度。第二段最后两句话

49、与最后句话都反映了作者的态度。由于人们对年龄问题的看法发生了变化，25岁的年轻人成为一家大公司的经理，己不再是稀罕事。所以正确答案为A.At 9:00 Dick Spivaks bank telephoned and said his payment was late.4 4 The check is in the post,“Dick replied quickly.At 11:45 Dick left fbr a 12:00 meeting across town.Arriving late,he explainedthat traffic had been bad.That evenin

50、g,Dicks girlfriend wore a new dress.He hated i t.I t looks justgreat on you,“he said.Three lies in one day!Yet Dick Spivak is just an ordinary man.Each time,he told himself thatsometimes the truth caused too many problems.Most of us tell much the same white lies,harmlessuntruths that help to save tr