搭船的鸟教学反思 搭船的鸟课后反思.docx

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1、搭船的鸟教学反思 搭船的鸟课后反思 搭船的鸟是冀教版二年级上册的一篇课文，本文以一个孩子的口气写了他在大自然中相识翠鸟的过程，字里行间充溢了一颗童心对自然的爱。以下是学习啦我为你整理的搭船的鸟教学反思，希望能帮到你。 搭船的鸟教学反思篇一 低年级的语文教‘学中抓住重点词语理解课文是理解课文内容的重要方法。在讲<搭船的鸟>这一课时，对生词的理解我运用了以下几种方法。 一、看图理解 由于我们生活在离河、海拔远的地方，许多孩子对船比较生疏，没有亲眼见过船，对船舱、船篷、蓑衣橹不理解，我就通过看图，指着图说明船各部分的名字。 二、结合上下文理解 上述几个生词除了看图之外，我也借

2、助了上下文帮孩子们理解，如：;我们坐在船舱里;通过;我们坐在;学生知道在图中找;我们;坐的地方是船舱。;雨点打在船篷上;通过雨点打在，说明船篷是遮在我们头上的顶，从图中很快找到船篷，;蓑衣;橹;也是一样的道理。 三、 联系生活理解词语 如第四自然段中的;衔;和;吞;，我就是让学生联系生活实际来理解的。有的孩子见叼着的样子，并用表演来说明。;吞;字，有的学生举例为嚼就咽下去。 当然对词语的理解方法还有许多，如：换词，查字典等，我们应依据不同的状况，选用不同的方法。 搭船的鸟教学反思篇二 搭船的鸟一课中的很多事物离我们的生活比较远，所以对课文中一些生词的理解，我运用了以下几种方法。 一、看图理解

3、对于文中涉及到的船，孩子们比较生疏，没有亲眼见过，对船舱、船篷、蓑衣、橹不理解，我就从网上找了一些图片，通过看图，孩子们对这些生疏的事物有了肯定的了解和相识。 二、结合上下文理解 除了看图理解生词之外，我也借助了上下文帮孩子们理解，如：;我们坐在船舱里;通过;我们坐在;让学生在图中找;我们;坐的地方是船舱。;雨点打在船篷上;通过雨点打在，说明船篷是遮在我们头上的顶，从图中很快找到船篷。;披着蓑衣;摇着橹;让孩子们了解蓑衣和橹的作用。 三、联系生活理解词语 如第四自然段中的;衔;和;吞;，我认为让学生联系生活实际来理解比较好。有的孩子说;衔;就是叼着的意思，并用表演来说明。有的孩子说;吞;就是把

4、东西咽下去的意思。这样的理解既贴近孩子的生活，又利于他们接受。 四、补充资料了解事物 关于翠鸟，我找了一些图片让孩子们观赏，介绍了一些课本外的学问，并通过短片让他们感受翠鸟捕鱼的过程，使他们对这种生疏的鸟类有了更深的了解。 当然对词语的理解方法还有许多，如：换词，查字典等，我们应依据不同的状况，选用不同的方法。 搭船的鸟教学反思篇三 这节公开课我选取了搭船的鸟一课，因为它是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、朴实而又清爽的语言，来写他看到的大自然中的景象。其实在大自然中要有一双会视察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵，要有一份爱惜小动物的情感。文章语言虽然简洁，读起来却耐人寻味，不仅介绍了翠

5、鸟的漂亮，而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的灵敏、灵动和同学们共同学完这篇课文，我们都意犹未尽，反思一下我觉得这节课有几点是比较胜利的： 1、自主提问题，激发学生的学习欲望。 童年本身就是一个有着太多问号的年龄，对于一个六七岁的孩子来说多数的新奇和遐想充溢着他们的小脑袋。揭示了课题后，我首先发问，看到这个题目后你的头脑中回想到什么问题呢?同学们立刻举起了小手，虽然有的学生说的不是很清晰明白，但是我为他们敢于提问题感到欣喜。归纳起来我把大家提的问题分为三类;搭的是谁的船?搭船的鸟是什么鸟?它要做什么?好的切入点是上好课的先决条件，三个问题的提出层层深化，不仅训练学生捕获信息的实力，更把学生很自然地带

6、入到了文本中，为以后的学习打下良好的基础。 2、想象与真实之间形成差距，加深学生印象。 翠鸟这种小动物同学们从没有见过，仅仅通过简短的文字，我想孩子们对翠鸟的相识还是形不成整体全面的感知。也不会带着宠爱的感觉去读。于是在几个学生读完翠鸟样子这段后，我并没有急于出示图片，而是让同学们闭上双眼，我再次读这一段，让大家想象翠鸟的样子，然后在纸上画出翠鸟的样子，进接着我出示图片，此时想象与真实之间形成了差距，学生对翠鸟的印象就更加深刻了，宠爱之情犹然而生，此时再读课文，学生的真情自然流露。 3、协作动作，感悟朗读。 在学习翠鸟捕鱼这段时，为了让学生能够感受到它的动作灵敏，是一个捕鱼的能手，我先让学生自

7、己理解;冲进;、;没一会儿;、;吞;的意思，然后课件展示翠鸟捕鱼时的动作，最终又找了几名同学扮成翠鸟做捕鱼的动作，一次又一次的朗读，我感觉同学们越来越有，感觉。 但这节课仍旧存在很多不足之处。首先，为了让学生对翠鸟有更全面的相识， 课前我搜集了一些关于翠鸟的学问，其实后来想想，这些信息应当让学生自己去搜集，我只是赐予补充完善，从现在起先，应当逐步培育学生搜集信息的实力。其次，学完课文后，应结合综合训练三中的学做资料卡片，让学生从课文中提取整理信息制作资料卡。 看了;搭船的鸟教学反思;的人还看了： 1.一只小鸟教学反思 2.阳台上的小鸟教学反思 3.父亲和鸟教学反思 4.鸟的天堂教学反思 5.语文老人和鸟教学反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页