1哦香雪.pptx

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1、*哦，香雪铁凝 教学目标与核心素养教学目标通过语言、心理、环境描写分析香雪形象。通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。教学重点教学重难点u通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。导入新课u对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？山外有什么？今天我们学习的抒情小说哦，香雪就是这样一篇大山中的文章。教学过程写作背景u本文选自铁凝文集。20 世纪80 年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。本文以一个偏

2、僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。教学过程作者介绍u 铁凝，1957年生，当代著名作家，河北赵县人。现任中共十九届中央委员，中国文联主席、中国作家协会主席。u 主要著作：玫瑰门、无雨之城、大浴女、麦秸垛、哦，香雪、孕妇和牛以及散文、电影文学剧本等百余篇(部)，总计300余万字。u 散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖，中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影哦，香雪获第41届柏林国际电

3、影节青春片最高奖。电影红衣少女获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。亦有小说在香港和台湾出版。u 现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。教学过程题目解说u哦，香雪是一篇散文体小说，写的是经过小山村台儿沟的一列火车，带给以香雪为代表的一群山村少女冲击。“哦”表示领会、醒悟，也包含有赞叹之意，天真烂漫、自尊自爱的少女。从这富有诗意的标题中体会到作者对香雪这个人倾注的赞叹、喜爱之情。教学过程层次结构u全文可分为五个部分：教学过程（引子）：封闭的山村通火车。教学过程（开端）：美妙的一分钟。教学过程教学过

4、程（发展）：渴望铅笔盒。教学过程（高潮）：换回铅笔盒。（结局）：香雪深夜归来。教学过程香雪是一个美丽清纯的姑娘，请结合课文内容简析香雪的人物美。u香雪是文中的主要人物，她的美是通过姑娘们的谈话以及乘客的眼睛体现出来的。同伴说：“咱们香雪，天生一副好皮子。”在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”、令人“信任”的，面孔是“洁净”的，嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”。教学过程香雪是一个美丽清纯的姑娘，请结合课文内容简析香雪的人物美。u 香雪的内心更是一个美丽的世界。她是个纯真无邪的农村少女。看火车时地跑在最前面，火车来了，她却跑到最后去了；别的姑娘可以就“小白脸”“北京话”调笑，香雪不但不敢搭腔，甚

5、至听了就脸红。她是个渴求进步的人。别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈，就是腕上比指甲盖还要小的手表，而作为台儿沟唯一考上初中的人，香雪注意的则是车厢里的学生的书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜等，而香雪则用一篮子鸡蛋换回一只自动铅笔盒。她淳朴，有自尊。女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；听到“北京话”说他爱人有个亲戚住在站上时，她替凤娇感到委屈，替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下。教学过程香雪是一个美丽清纯的姑娘，请结合课文内容简析香雪的人物美。u她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门来，火车会停得久一些

6、，它会向台儿沟打开所有的门窗香雪是多么渴望台儿沟能改变现状，变得富足、进步啊！所以，香雪这一人物兼具了外表的美丽和内心的纯洁。教学过程从对火车上人和物的关注角度来看，香雪与其他姑娘的表现有什么异同？u香雪与其他姑娘一样，对火车上的人和物充满了好奇心，这表现了她们对山外世界的关注，对美的热烈的向往和追求。所不同的是，香雪在追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的学习用品。因为香雪是她们台儿沟唯一的初中生，文化知识使她与其他姑娘的追求不一样，也正因如此，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出山村，第一个对山外的世界有了新的认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，她比别人的追求更高，显得比

7、别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。教学过程p 叙述角度：作者选取一个类似于全知全能的叙述角度，把叙述者确立在城市人的位置上，但又具有敏感的心灵和宽厚的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山村少女投来同情、关爱的一瞥，从她们看似稚嫩可笑的心理律动中发掘时代思潮的波澜。p 叙述结构：作者并没有以情节为线索进行叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组合。作者极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了香雪她们对新生活的纯真、热切的向往和追求；将一些每天一分钟里发p 写作特点小说在叙述方法上具有怎样的特点？视角独特，以小

8、见大。教学过程u台儿沟是一个小山村，火车站也是一个小站，只停车一分钟，小说运用以小见大和象征手法，赋予了火车进站以丰富而深刻的意蕴。小说以火车进站这个特殊景象为中心画面，进行多层次的全景描写，铺写姑娘们在火车到站前的好奇和热情期待，重点满染香雪爬上火车换取铅笔盒的情节，中心画面鲜明突出，含意丰富而深刻。心理刻画角度多，细腻丰富。u香雪的内心活动是多角度的，细腻而丰富的，包括对环境山、树、水、月、铁道、隧道、台儿沟的情感变化，对人父母、姑娘们、自己的思想情感。香雪的心情有兴奋，也有恐惧，两者交替演进，切合人物的处境和心性，合情合理；围绕着铅笔盒勾勒行为举止，展现心理活动，彰显出人物战胜黑暗和恐惧的内在精神动力，令人信服；让周围环境随着香雪的情绪变化而转换色调，情景交融互动，呈现出一派诗化的意境美，真切感人。教学过程感谢聆听