江西省重点中学盟校2022-2023学年高三下学期第二次联考语文试卷含答案.pdf

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1、江西省重点中学盟校江西省重点中学盟校 20232023 届高三第二次联考届高三第二次联考语文试卷语文试卷一、现代文阅读一、现代文阅读（3636 分分）（一一）论述类文本阅读论述类文本阅读（本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分）阅读下面的文字，完成 13 题。中国山水画的意境建构，表现中国人对于空间的一种执着追求远。这种远式的空间追求成为支撑中国山水画空间性的根基，使山水画散发着无穷的意趣。山水画家是如何在画面中呈现出“咫尺之内，而瞻万里之遥；方寸之中，乃辨千寻之峻”这种远的意境的？从理论上来看，基于画面的整体意境，郭熙在林泉高致中提出：“山有三远：自山下而仰山谓之高远，自山前而窥山后

2、谓之深远，自近山而望远山谓之平远。高远之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。”在实践上，首先表现为画面空间关系的处理，主要是远近关系。山水画中远近关系的处理不仅涉及观取，更涉及画面本身的空间层次的呈现，也依赖于物象的常形、常态，更依赖艺术家以一定的笔墨将其呈现。在许多山水画里，画家往往将画的重心安置在前面，而周边、远处要么以烟云处理，要么则是大片的空白，以示画中物象之远近。对于远景的处理，既要与近山相称，又不可高于主峰，色彩上也极用心思。为了突出画面空间的远近，画家喜欢以重叠的方式显示空间之远近、前后，也用衬托或者留白，以烟云绕山，来衬托山之远，意之远。其次，在画面意象的选择上，为了表现“

3、远”的情趣，山水画家总是以无数的笔墨描绘着舟鸟意象，通过舟移鸟去，呈现出层层推远的渺远空间。第一，由于画家着意于表现远意，所谓“画荒远灭没处，诚有至妙可言”，因此画面中的舟鸟意象多以点景形式出现，以形成视觉上的凝聚点，构成画面意境生发的“力场”。点，示其小也，但融合于其他意象；景，景物、景象、场景，在山水画中，或一舟独行，或北雁南飞，或渔人静钓，或林间亭舍。画中舟鸟多以简笔画之，近于写意，是艺术家孤寂心灵的映射。第二，以舟鸟意象的动态形式来推远画面空间。由舟鸟意象本身体轻、形小、具有动的特性，画家往往会抓住其远飞、待飞、远渡、待渡、或栖于枝头的瞬间，或以水中轻波来暗示一种动的状态，所谓“一叶舟

4、轻，双桨鸿惊”，化静为动，使整个画面活起来。画中舟鸟渐行渐远，将观者的视野拉长，以此来体现画面的空间表现力。第三，在山水画中，舟鸟意象的设置，拉开了与所观之物的距离，这种距离既是一种物理距离，更是一种心灵距离。而舟鸟意象的设置即是通过拉开空间的距离让观者重拾对于山水审美自觉，超越时空，进入更广阔的美的天地，这既与中国人的空间意识有关，也与艺术家们所追求的氤氲、渺远、苍茫的意境有关。可见，中国山水画中的“远”不仅是空间距离的远，更是时间之远、心灵之远，是一种远境。所谓“一拳之小，当千仞之高；片掌之大，体百里之迥”，艺术家通过“远”来突破时空界限，并得以自由地以一管之笔，体悟大自然的无穷意趣，抒写

5、人生境界，由此而升华出一种广大的宇宙情思。（摘编自李雯静论中国古代山水画的意境空间)1.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（)(3 分）A.画家在处理山水画中的远近关系时，除涉及观取、空间层次和艺术家的笔墨呈现外，更依赖物象的形态。B.山水画面中的舟鸟意象多以动态形式出现，从而形成视觉上的凝聚点，构成画面意境生发的“力场”。C.在山水画中，因为要拉开与所观之物的物理距离，让观众进入更广阔的美的天地，故而设置了舟鸟意象。D.中国山水画中的“远”是一种远境，体现在空间距离的远、时间之远和心灵之远上，使山水画散发无穷意趣。2.下列对原文论证的相关分析，不正确一项是（)(3 分）A.文章第一段开门

6、见山，直接点明论述对象中国山水画之“远”及其意义，入题快捷。B.文章从理论层面论证山水画家是如何呈现“远”的意境时，采用了举例论证的方法。C.文章最后一段引用“一拳之小，当千仞之高”等内容，意在点明中国山水画中“远”的作用。D.文章采用“总分总”的论证结构，主体部分主要是从实践层面来论述如何呈现“远”的意境，重点突出。3.结合材料内容，下列选项与材料中提到的绘画技巧无关的一项是（)(3 分）A.董源的潇湘图，不画水纹，多留山头空白，以碎点表现朦胧远树，云烟吞吐，远山沉浸在一片迷茫之中。B.范宽的溪山行旅图，景物的前后关系用相互遮挡和重叠的方式表示出来，位于画面最下方的是最前景，画面最上方的是最

7、远景。C.王维的画论 山水诀 中论述道：山的主峰最应该是高耸的，旁边的山必须是奔跑的样子，画远山必须低低排列。D.石涛画语录中阐述道：山川脱胎变化生成了我，我又脱胎变化成了山川，山川与我神形交遇情感沟通，借我之笔墨迹化而出。（二二）实用类文本阅读实用类文本阅读（本题共本题共 3 3 小题，小题，1212 分分）阅读下面的文字，完成 46 题。材料一：材料一：3D 打印即快速成型技术的一种，又称增材制造，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D 打印通常是采用数字技术材料打印机来实现的。常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，后

8、逐渐用于一些产品的直接制造，已经有使用这种技术打印而成的零部件。该技术在珠宝、鞋类、工业设计、建筑、工程和施工、汽车、航空航天、牙科和医疗产业、教育、地理信息系统、土木工程、枪支以及其他领域都有所应用。2020 年 5 月 5 日，中国首飞成功的长征五号 B 运载火箭上，搭载着“3D 打印机”。这是中国首次太空 3D 打印实验，也是国际上第一次在太空中开展连续纤维增强复合材料的 3D打印实验。（摘编自百度百科）材料二：材料二：近年来，3D 打印技术被认为是下一代制造业的颠覆者。它可以通过快速灵活的生产物体来提高生产效率，并且可以定制每一个部件的设计，随着 3D 打印技术的发展，它正在逐步被应用

9、于各种制造行业，包括航空航天、汽车、医疗、建筑等。与传统制造过程相比，3D 打印技术可以加速生产出复杂的零部件和装置。传统制造技术中，比如铸造和机械加工所生产的物品，需要多次加工才能完成，这个过程通常需要数天甚至数周的时间。而在 3D 打印技术中，只需要在计算机上设计好需要制造的物品，然后将3D 打印机所需要的原材料，例如聚合物、陶瓷或者金属填充剂送进机器，最后根据计算机的指示快速地打印出需要的物品。这种方式不仅节省了时间，而且可以一次性生产出复杂的零部件和装置，因此在航空航天、汽车、医疗和建筑等领域中很受欢迎。（摘编自3D 打印技术：下一代制造业的颠覆者)材料三：材料三：中国 3D 打印产业

10、如今已然成为国内各大企业争相投资的热点，并被多家媒体和业界人士标榜为“第三次工业革命”的领头羊。然而“盛名之下，其实难副”，在 3D 产业发展如火如荼的今天，中国 3D 打印产业仍处于产业发展的初始阶段。虽然潜力巨大，但市场规模仍然较小，在商业模式、产品耗材、与传统工业结合等多个方面，都有待进一步探索。目前，国内的 3D 打印主要集中在家电及电子消费品、模具检测、医疗及牙科正畸、文化创意及文物修复、汽车及其他交通工具、航空航天等领域。且 3D 打印行业的竞争格局较为分散，目前没有形成绝对的龙头企业。2022 年中国 3D 打印行业市场份额前十的企业分别为西安铂力特、武汉金运激光、先临三维、极光

11、科技、有研粉材、杰普特、永盛新材料、实威国际、力新国际和天津泰达。从区域分布来看，中国 3D 打印行业主要集中在珠三角、长三角和京津冀等地区，这些地区拥有较为完善的产业链和创新环境，同时也是国内制造业和消费市场的重要区域。我国对 3D 打印的政策支持突出：国家增材制造发展推进计划（20152016 年）重点提出形成 2-3 家具有较强国际竞争力的增材制造企业，建立 5-6 家增材制造技术创新中心，完善扶持政策，形成较为完善的产业标准体系。鉴于产业政策与财政政策的支持，初步预计，2023 年我国 3D 打印市场规模可达到 80 亿美元，2025 年达到 120 亿美元左右，占全球市场份额的 27

12、.2%。（摘编自2023 年 3D 打印市场整体发展及趋势分析)4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（)(3 分）A.3D 打印是一种以数字模型文件为基础，通常采用数字技术材料打印机来实现的快速成型技术。B.3D 打印技术最初用于制造模型，后逐渐用于一些产品的直接制造，目前在一些领域已有使用这种技术打印而成的零部件。C.在生产复杂的零部件和装置上，传统制造技术所花费的时间要比 3D 打印技术所花费的更长。D.如今，3D 产业发展如火如荼，中国的 3D 打印产业将成为国内各大企业争相投资的热点。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（)(3 分）A.国际上第一次在太空中开展 3

13、D 打印实验的国家是中国，证明中国的 3D 打印技术已领先其他国家。B.3D 打印技术正在逐步被应用于各种制造行业，是由于它可以通过快速灵活的生产物体来提高生产效率。C.珠三角、长三角和京津冀等地区拥有较为完善的产业链和创新环境，是目前中国 3D 打印行业主要集中的区域。D.在 3D 打印技术中，需先将 3D 打印机所需要的原材料送进机器，然后在计算机上设计好需要制造的物品。6.近年来，3D 打印技术被认为是下一代制造业的颠覆者，请结合材料，对我国仍处于产业发展初始阶段的 3D 打印产业提几条合理化建议，助力其发展。(6 分）（三三）文学类文本阅读文学类文本阅读（本题共本题共 3 3 小题，小

14、题，1515 分分）阅读下面的文字，完成 79 题。燕园石寻燕园石寻宗璞从燕园离去的人，可记得那些石头？初看燕园景色，只见湖光塔影，秀树繁花，不会注意到石头。回想燕园风光，就会发现，无论水面山基，或是桥边草中，到处离不开石头。燕园多水，堤岸都用大块石头顺其自然形态堆砌而成。走进有点古迹意味的西校门，往右一转，可见一片荷田。夏日花大如巨碗。荷田周围，都是石头。有的横躺，有的斜倚，有的竖立如小山峰，有的平坦可以休憩。岸边垂柳，水面风荷，连成层叠的绿，涂抹在石的堤岸上。最大的水面是未名湖，也用石做堤岸。比起原来杂草丛生的土岸，初觉太人工化。但仔细看，便可把石的姿态融进水的边缘，水也增加了意味。西端湖

15、水中有一小块不足以成为岛的土地，用大石与岸相连，连续的石块，像是逗号下的小尾巴。岛靠湖面一侧，有一条石雕的鱼，曾见它无数次地沉浮。它半张着嘴，有时似在依着水面吐泡儿，有时则高高地昂着头。不知从何时起，它的头不见了，只有向上翘着的尾巴，在测量湖面高低。每一个燕园长大的孩子，都在那石鱼背上坐过，把脚伸在水里，自由自在地幻想未来。等他们长大离开，这小小的渔岛便成为他们生命中的一个逗号。不只水边有石，山下也有石。从渔岛往西，在绿荫中可见隆起的小山，上下都是大石。十几株大树的底座，也用大石围起。路边随时可见气象不一、成为景致的石头，几块石矗立桥边，便成了具有天然意趣的短栏。杂缀着野花的披拂的草中，随意躺

16、卧着大石，那惬意样儿，似乎嵇康晏眠也不及它。这些石块数以千万计，它们和山、水、路、桥一起，组成整体的美。燕园中还有些自成一家的石头可以一提。现在看到的七八块都是太湖石，不知入不入得石谱。办公楼南两条路汇合处有一角草地，中间摆着一尊太湖石，不及一人高，宽宽的，是个矮胖子。石上许多纹路孔窍，让人联想到老人多皱纹和黑斑的脸，这似乎很丑。但也奇怪，看着看着，竟在丑中看出美来，那皱纹和黑斑都有一种自然的韵致，可以细细观玩。北面有小路，达镜春园。两边树木郁郁葱葱，绕过楼房，随着曲径，寻石的人会忽然停住脚步。因为浓绿中站着两块大石，都带着湖水激荡的痕迹。两石相挨，似乎你望着我，我望着你。路的另一边草丛中站着

17、一块稍矮的石，斜身侧望，似在看着两个伴侣。再往里走，荷池在望。隔着卷舒开合任天真的碧叶红菡苔，赫然有一尊巨石，顶端有洞。转过池面通路，便见大石全貌。石下连着各种形状的较小的石块，显得格外高大。线条挺秀，洞孔诡秘；层峦叠嶂，都聚在石上。还有爬上来的藤蔓，爬上来又静静地垂下。那鲜嫩的绿便滴在池水里、荷叶上。这是诸石中最辉煌的一尊。不知不觉出镜春园，到了朗润园。说实话，我从来没有弄清两园交界究竟在何处。经过一条小村镇般的街道，到得一座桥边，正对桥身立着一尊石。这石不似一般太湖石玲珑多孔，却是大起大落，上下突出，中间凹进，可容童子蹲卧，如同虎口大张，在等待什么。放在桥头，似有守卫之意。再往北走，便是燕

18、园北墙了。又是一块草地上，有假山和太湖石。这尊石有一人多高，从北面看，宛如一只狼犬举着前腿站立，仰首向天，在大声吼叫。若要牵强附会说它是二郎神的哮天犬，未尝不可。原以为燕园太湖石尽于此了，晨间散步，又发现两块。一块在数学系办公室外草坪上。这是常看见的，却几乎忽略了。它中等个儿，下面似有底座，仔细看，才知还是它自己。石旁一株棠棣，多年与石为伴，以前依偎着石，现在已遮蔽着石了。还有一块在体育馆西，几条道路交叉处的绿地上，三面有较小的石烘托。回想起来，这石似少特色。但既是太湖石，便有太湖石的品质。孔窍中似乎随时会有云雾涌出，给这错综复杂的世界更添几分迷幻。燕园若是没有这些石头，很难想象会是什么模样。

19、石头在中国艺术中，占有极重要的地位，无论园林、绘画还是文学。有人画石入迷，有人爱石成癖，而红楼梦中那位至情公子，也原不过是一块石头。很想在我的风庐庭院中，摆出一尊出色的石头。可能因为我写过三生石这小说，来访的友人也总在寻找那块石头。还有人说确实见到了。其实有的只是野草丛中的石块。这庭院屡遭破坏，又屡屡经营，现在多的是野草。野草丛中散有石块，是院墙拆了又修，修了又拆，然后又修时剩下的，在绿草中显出石的纹路，看着也很可爱。（选自宗璞“燕园”系列散文）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3 分）A.文中写荷花用了“巨碗”这一形象贴切的明喻，朱自清在荷塘月色中多角度描摹月下

20、荷花的优美时则用了博喻。B.第四段中“等他们长大离开，这小小的渔岛便成为他们生命中的逗号”很自然地与文章开头呼应，饱含着对生命中曾经美好事物的深情眷恋。C.文章开篇从回忆的角度拉开来描述燕园的石头，结尾处收拢写庭院中的小景，野草丛中的石块与太湖石形成对比呈现出另一种美的景观。D.全文写景状物抒怀，一个“寻”字开启了作者燕园寻石之旅，寻的不仅是石，更是对燕园的一往情深，是生命中的诗意。8.通读全文，整体把握，概括出文中燕园石头呈现的三种美。(6 分）9.有人评价说宗璞能将异常熟识的景物写得极具陌生化的效果，请结合文本分析这种陌生化效果产生的原因。(6 分）二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读（343

21、4 分分）（一一）文言文阅读文言文阅读（本题共本题共 4 4 小题，小题，1919 分分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。十三年。初，刘表二子琦、琮，表为琮娶其后妻蔡氏之侄，蔡氏遂爱琮而恶琦。表妻弟蔡瑁、外甥张允并得幸于表，日相与毁琦而誉琮。琦不自宁，与诸葛亮谋自安之术，亮不对。后乃共升高楼，因令去梯，谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，而入吾耳，可以言未？”亮乃曰：“君不见申生在内而危，重耳居外而安乎？”琦悟亮意。会黄祖死，琦求代其任，表乃以琦为江夏太守。表病甚，琦归省疾。瑁、允恐其见表而父子相感，更有托后之意，乃谓琦曰：“将军命君抚临江夏，其任至重。今释众擅来，必见谴怒，重增

22、其疾，非孝敬之道也”遂遏于户外，使不得见，琦流涕而去。表卒，瑁、允等遂以琮为嗣。章陵太守蒯越及东曹掾傅巽等劝刘琮降操，曰：“逆顺有大体，强弱有定势。以人臣而拒人主，逆道也。”琮从之。九月，操军至新野琮遂举州降时刘备屯奘琮不敢告备。备久之乃觉，遣所亲问琮，琮令其官属宋忠诣备宣旨。时操已在宛，备乃大惊骇，乃呼部曲共议。或劝备攻琮，荆州可得。备曰：“刘荆州临亡托我以孤遗，背信自济，吾所不为，死何面目以见刘荆州乎？”备将其众去，过襄阳，驻马呼琮，琮惧。琮左右及荆州人多归备。备过辞表墓，涕泣而去。比到当阳，众十余万人，辎重数千辆，日行十余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓备曰：“宜速行保江陵。今虽拥

23、大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”备曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去。习凿齿论曰：刘玄德虽颠沛险难而信义愈明，势逼事危而言不失道。追刘表之顾则情感三军，恋赴义之士则甘与同败。终济大业，不亦宜乎？（节选自通鉴纪事本末刘备据蜀10.文中画波浪线部分有三处需加句读，请将所选三个字母填到横线上。(3 分）操 A 军 B 至 C 新 D 野 E 琮 F 遂 G 举 H 州 I 降 J 时 K 刘 L 备 M 屯 N 樊 0 琮 P 不 Q 敢 R 告S 备11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3 分）A.“备久之乃觉”与“以其乃华山之阳名之”(游褒禅山记）两句

24、中的“乃”字含义不同。B.“备过辞表墓”与“雷霆乍惊，宫车过也”(阿房宫赋）两句中的“过”字含义相同。C.“会黄祖死”与“会天大雨，道不通，度已失期”(陈涉世家）两句中“会”字含义相同。D.“夫济大事必以人为本”与“朝济而夕设版焉”(烛之武退秦师）两句中“济”字含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（)(3 分）A.刘琦采用“撤梯计”逼迫诸葛亮替他谋划自保之策，诸葛亮于是让刘琦请求刘表让他担任江夏太守，远离是非之地。B.刘表病重，意欲将荆州托付给刘琦，蔡瑁、张允则以刘琦军务责任重大为由拒绝他探望父亲，最终由二人主导将刘琮立为荆州主。C.获知刘琮投降，且曹操已在宛城，刘备召集部属

25、商量，有人劝其攻打荆州，但刘备不忍，习凿齿认为“恋赴义之士情感三军”正是他成就大业的原因之一。D.有人劝刘备直接放弃追随他的荆州百姓，火速前往江陵，但刘备认为做大事必须以人为本，不愿放弃跟随他的百姓。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分）(1）今释众擅来，必见谴怒，重增其疾，非孝敬之道也。(2）今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成下面 1415 题。和陶渊明采菊东篱下和陶渊明采菊东篱下（其一其一）李纲【注】九日但孤坐，悄然无世喧。菊花殊未开，始知气候偏。开轩寓远目，相对惟青山。昏鸦已接翅，独鹤何时还？且尽

26、杯中物，此外何足言！【注】李纲，两宋之际抗金名臣，多次领导军民抗金，多次上疏陈述抗金大计，均未被采纳，被投降派排斥。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)(3 分）A.抗金名臣李纲将陶渊明笔下的重要意象“酒”和“菊”运用于诗歌中，表达对坎坷人生经历的感慨。B.时至重阳节而菊花未开，作者由此感知气候异常，“气候偏”别有深意，暗喻当时社会的黑暗。C.诗中“昏鸦已接翅，独鹤何时还？”两句，作者巧妙运用对比，借自然物抒发心中的无限感慨。D.本诗写饮酒同李白“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”有异曲同工之妙，都表现出作者豁达的心胸。15.本诗作为陶渊明饮酒其五的和诗，请比较两首诗与之表达的思想

27、情感有何不同？(6分）（三三）名篇名句默写名篇名句默写（本题共本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)“江”与“月”的碰触，往往会产生无尽的诗意，如白居易琵琶行中的“_,_”二句，用“江”和“月”烘托琵琶女的演奏效果和音乐魅力。(2)古文观止对苏轼赤壁赋中的两句做了这样的点评：“知终无可奈何也，故借此意于悲风之中。”据此推断，它点评的句子是“_,_。”(3）古诗词中的“楼”文化意蕴丰富，有的用来表开阔的胸襟，如李白与夏十二登岳阳楼中的“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”；有的用来表达思念、孤寂之情，如“_,_”。三、语言文字运用三、语言文字运用（2020 分分）

28、（一一）语言文字运用语言文字运用 I I（本题共本题共 3 3 小题，小题，1010 分分）阅读下面的文字，完成 1719 小题。“不但学历是敲门砖，也是我下不来的高台，更是脱不下的孔乙己长衫。”近来“孔乙己文学”屡屡冲上热搜。面对高学历毕业生在新媒体上晒出的“长衫”，有人扼腕叹息，也有人感同身受。更多理性的声音则认为，摆脱“长衫”焦虑，不仅是当代青年人的必修课，也是全社会亟须面对的重要议题。100 多年前，孔乙己脱不下的长衫，是他以_的方式维护的“读书人”体面。而今天大学生们脱不下的“长衫”，是他们对自己职业定位的固化思维，是传统教育观念隐藏的职业偏见，也是社会舆论对高学历人才的“软绑架”。

29、认为体力劳动者低人一等，认为职业教育低人一等，这些隐藏在思想里的陈腐元素，使整个社会的就业观念变得偏狭，把一些高学历者架在了难以落地的“高台”。孔乙己的长衫一穿 20 年，已化作皮肤，想撕下来就_。但鲁迅说过：不妨受苦，为的是解除将来的一切痛苦。正视这种痛苦，才能帮助青年摆脱“长衫”之困。一方面，青年人需要反思，被架在“高台”的高学历背后到底有多少是这个时代需要的真材实料。另一方面，帮年轻人脱下“长衫”，也需要社会各方面共同努力。只有全社会共同努力，建立职业无贵贱的社会共识，培育平等的从业环境与合理的就业结构，脱下“孔乙己的长衫”才能_。17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3 分）18.文中

30、画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。(3 分）19.文中划波浪线的句子可以改写成“而今天大学生们脱不下的长衫，是他们对自己职业定位的固化思维和传统教育观念隐藏的职业偏见以及社会舆论对高学历人才的软绑架”，从语义上看二者基本相同，为什么原文效果更好？(4 分）（二二）语言文字运用语言文字运用（本题共本题共 2 2 小题，小题，1010 分分）阅读下面的图表和文字，完成 2021 题。美国著名心理学家麦克利兰于 1973 年提出了一个非常著名的用于自我认知的心理学模型“冰山模型”（见上图），该模型包括三个部分。_，包括知识和技能，是容易了解与测量的，相对而言也是比较容易通过培训来改

31、变和发展的。其次是冰山中间的部分，为什么能力在冰山中间呢？因为它在海面上半隐半浮，有些能力比较容易体现出来，比如沟通能力；_，甚至你自己都不知道是否拥有这个能力，比如领导力。能力的习得相较于知识和技能更难，但一旦掌握可以迁移。最后是完全隐藏在海面之下的部分，_，是人内在的、难以测量的，在某种意义上它们可以看作天赋，它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人的行为与表现起着关键性的作用。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分）21.如果你是某企业面试考官，请针对处于“冰山中间”的能力和完全隐藏在“海面之下”的天赋两个方

32、面各设计一个问题以考查考生。(4 分）就“能力”提问：就“天赋”提问：四、写作（60 分）22、阅读下列材料，按要求作文。材料一材料一：企业家王石以业余运动员的身份，只用了 5 年时间，就把七大洲最高峰都爬完了，加上南极点、北极点。人们发现他与那些半途而废者的最大区别就是善于管理自己。比如，他说几点进帐篷就几点进帐篷，为保持能量，食物再难吃他都往下咽。在珠峰 7000 多米的地方，不管别人再怎么说外面风景好，为不耗损能量他都克制着自己不出帐篷。材料二材料二：有的学生疫情期间晨昏颠倒，直接躺平；有的学生坚持自律，越来越优秀。疫情过后，中小学生出现明显的两极分化。材料三：知人者智，自知者明。胜人者

33、有力，自胜者强。道德经请结合以上材料，以“管理自己”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。江西省重点中学盟校 2023 届高三第二次联考语文参考答案1.D(A.“更依赖物象的形态”递进关系处理错误，从第三段“山水画中远近关系的处理不仅涉及观取，更涉及画面本身的空间层次的呈现，也依赖于物象的常形、常态，更依赖艺术家以一定的笔墨将其呈现”可知，应是“更依赖艺术家以一定的笔墨将其呈现”。B“动态形式”错误，从第五段“画面中的舟鸟意象多以点景形式出现，以形成视觉上的凝聚点，构成画面意境生发的“力场”

34、可知，应是“点景形式”。C.强加因果。)2.B(“举例论证”错，应是“引用论证”，引用郭熙在林泉高致中的话来论证。)3.D(A.为第三段所说的“留白”;B.为第三段所说的“重叠”;C.为第三段所说的“对于远景的处理，既要与近山相称，又不可高于主峰”;D.强调的是绘画要“天人合一”，是人与自然相融合的观点，与材料所提到的绘画理论技巧无关。)4.D(“将成为”错误，混淆时态，应是“已然成为”。)5.C(A 项“第一次在太空中开展 3D 打印实验的国家是中国”表述不准确，根据材料一“是国际上第一次在太空中开展连续纤维增强复合材料的 3D 打印实验”可知，且“证明中国的 3D 打印技术已领先其他国家”

35、的说法无中生有。B 项因条件不全面以致因果关系不成立，根据材料二“它可以通过快速灵活的生产物体来提高生产效率，并且可以定制每一个部件的设计，随着 3D 打印技术的发展，它正在逐步被应用于各种制造行业”可知，还有一个原因“并且可以定制每一个部件的设计”。D 项“先将 3D 打印机所需要的原材料送进机器，然后在计算机上设计好需要制造的物品”错误，根据材料二可知，应是“先在计算机上设计好需要制造的物品，然后将 3D 打印机所需要的原材料送进机器”。)6.扩大市场规模，在商业模式、产品耗材、与传统工业结合等多个方面加深探索。扩充行业领域，聚拢 3D 打印行业的竞争格局，形成绝对的龙头企业。进一步完善其

36、他区域的产业链和创新环境，使 3D 打印行业的区域分布更广泛。继续完善扶持政策，形成较为完善的产业标准体系。（每点 2 分，答到三点即可满分，其他根据材料组织的答案，言之成理均可酌情给分。)7.C（对比错误，结尾点出普通石头的可爱，使文章意境得以提升。)8.文中燕园石头呈现了三种美：水边之石具有与水相映成趣的美。山下之石与山、水、路、桥一起组成整体的美。园中太湖石有独具特色的美（写神态各异、仪态多端等皆可）（评分标准：每点 2 分，意思相近即可，但要体现出对全文整体把握后的概括。)9.宗璞能将异常熟识的景物写得极具陌生化的效果，即写出一般人不能发现的美与新奇处，主要源于以下几个原因：她有善于发

37、现美的眼睛与热爱生活的美好心灵。再美的景致久处其中的人往往会熟视无睹，钝感增强敏感减弱，而宗璞能始终以欣赏的眼光，从寻常景物中发现美。如第 12 段中写在常人易忽略的地方“又发现两块”太湖石。拥有独具特色的审美眼光。如第 7 段中草地中间的太湖石并不好看，但作者竟能在丑中看出美来，且细细观玩那自然的韵致。来源于作者的深厚文化积淀。文章最后两段作者写石头在中国艺术史上占有极重要的地位，自己还写过三生石的小说，这些文化积淀也正是文章能行云流水匠心独运的原因。善于运用多种艺术手法，把常人熟视无睹的石头写活了。多处运用拟人的写法，将石头写得栩栩如生。如第 3 段中写荷田周围的石头“有的横躺，有的斜倚，

38、有的竖立如小山峰，有的平坦可以休憩”第 5 段中“杂缀着野花的披拂的草中，随意躺卧着大石，那惬意样儿，似乎嵇康晏眠也不及它。善于联想和想象，比喻形象生动。如把荷花比作巨碗；把连续的石块比作逗号下的小尾巴，第 8 段中把两块相挨的石头想象成两个人的相望。11 段中把一人多高的太湖石想象成宛如一只狼犬举着前腿站立，仰首向天，在大声吼叫.这些艺术手法的巧妙运用，使石头充满了灵性与活力。（评分标准：每点 2 分，答出三点即可给满分，第四点手法不求全，能答到并举例分析即可）10.EJO（三个字母全选对才能得分，选对一个或两个不给分）11.D(“夫济大事必以人为本”中的“济”是成功的意思，“朝济而夕设版焉

39、”中的“济”是渡河的意思，意思不同。)12.C(A 项，曲解文意。原文中诸葛亮只是说“申生在内而危，重耳居外而安”，后面是“琦悟亮意琦求代其任，表乃以琦为江夏太守”，可见诸葛亮只暗示刘琦远离是非之地，并没有让刘琦请求刘表让他做江夏太守。B 项，变未然为已然。原文是说“瑁、允恐其见表而父子相感，更有托后之意”，可见是蔡瑁、张允害怕刘表将荆州托付给刘琦。D 项，曲解文意。原文是说“或谓备曰：宜速行保江陵。今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”，可见刘备手下并没有劝刘备直接放弃追随他的荆州百姓，只是说带领这么多不能作战的百姓有诸多难处。)13.(1）现在你放下军队擅自前来，必定会被谴责，使他

40、愤怒，加重他的病情，这不是体现孝顺的做法。（关键词“释”：放下、意译为离开也可以给分。“擅”：擅自。“见”：被。“非.道也”：否定判断句。各 1 分，句意 1 分）(2)（你）现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹军大军到来，凭什么来抵抗（他）呢？（关键词“被”：披、穿。“若”：如果。“拒”：抵抗。各 1 分。宾语前置句“何以拒之”1 分，句意 1 分）参考译文：（汉献帝建安）十三年。当初，刘表有两个儿子，刘琦和刘琮。刘表替刘琮娶了他后妻蔡氏的侄女，蔡氏就喜欢刘琮而厌恶刘琦，刘表的妻弟蔡瑁和外甥张允都受到刘表的宠幸，经常在刘表面前诋毁刘琦，赞颂刘琮。刘琦心中不安，就向请葛亮请

41、教保全自己的策略，诸葛亮没有回答。后来刘琦与诸葛亮一起登上高楼，于是让人把楼梯撤去，刘琦对诸葛亮说：“现在上不着天，下不着地，话从你口中说出，进入我的耳朵，可以说了吗？”诸葛亮说，“你难道不知道春秋时期晋国的太子申生在国都性命不保，而公子重耳却因为居住在外而安全吗？”刘琦领悟了诸葛亮的意思。恰好江夏太守黄祖死去，刘琦请求接替黄祖的职务，刘表就任命刘琦为江夏太守。刘表病重，刘琦回去探视。蔡瑁、张允恐怕刘琦见到刘表后触动父子之情，相互感伤。刘表甚至可能将他作为继承人，于是就对刘琦说：”将军委派你镇守江夏，责任十分重大。现在你放下军队擅自前来，必定会被谴责，使他愤怒，加重他的病情，这不是体现孝顺的做

42、法”于是就把刘琦阻挡在门外，不让他见刘表，刘琦只流着眼泪离开。刘表死后，蔡瑁、张允等人立刘琮为继承人。章陵太守蒯越及下面分科办事的属官傅巽等人劝说刘琮投降曹操，说“叛逆和顺从有一定的规范，力量的强弱有一定的发展态势。凭借臣子的身份来抗拒天子，这是叛逆的行为。刘琮听从了他们的建议。九月，曹操的军队到达新野，刘琮于是带全州投降。当时刘备驻扎在樊城，刘琮不敢把投降曹操的事告诉他。刘备过了很久才发觉，派亲信去问刘琮，刘琮派属官宋忠去向刘备传达旨意。当时曹操已经到了宛城，刘备十分惊恐，刘备急忙召集部属商量对策。有人劝刘备进攻刘琮，这样可以夺取荆州。刘备说：“刘表临死前把儿子托付给我，这样背信弃义、只图私

43、利的事情我不能做。如果那样，我死后有什么脸面去见刘表？”刘备率领他的军队离开樊城，路过襄阳，停下马呼唤刘琮，刘琮很害怕。刘琮的部属和荆州百姓多归附刘备。刘备路过刘表的墓，向他的坟墓拜别，流着眼泪离开，等到到了当阳。当时跟随刘备的人已经达十多万人，数千辆辎重车，每天才走十多里路，另外派关羽率领部众乘坐几百艘船，到江陵会合。有人对刘备说“应该火速前进，保全江陵。你现在虽然拥有大批人马，但是真正能披甲作战的人很少，如果曹军大军到来，凭什么来抵抗他呢？”刘备说：“要做大事一定以民众为根本，现在百姓归附我，我怎么能忍心抛弃他们而去呢？”习凿齿论曰：刘备即使处在颠沛流离和危险艰难之中，却更讲信义；尽管形势

44、事态危急，说出的话却并不违背道德。他追念刘表当年的旧恩，以情感动三军，眷恋追随他的民众，使这些人都甘心与他共度患难。刘备终于能建成大业，不也是应该的吗？14.(D 结合诗歌“但孤坐”“气候偏”“惟青山”“昏鸦”“独鹤”等内容可知，本诗整体氛围是阴郁低沉的。结尾“且尽杯中物，此外何足言”，意思是除了饮酒，无须多言，表现出作者此时难以言说的无奈与悲伤，故选项“都表现出作者豁达的心胸”错误。)15.饮酒其五表现了作者悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生活的热爱，以及对黑暗官场的鄙弃和厌恶之情；(3 分）李诗则主要表达了作者对时局的忧虑，以及渴望用世却不受重用的孤独、无奈之情（3 分）。16.(1）东船

45、西舫悄无言 唯见江心秋月白(2）知不可乎骤得 托遗响于悲风(3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中/雁字回时 月满西楼/昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼（其他诗句意思符合要求都可得分）17.自欺欺人痛彻心扉指日可待（计日可待）（每处填入的成语恰当且书写无误得 1 分，如有其他符合语境的答案，亦可得分。)详细解析自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗自己，也欺骗别人。用于修饰孔乙己自认为的“读书人”行为，强调了此做法的无意义，所以应填“自欺欺人”。痛彻心扉：指的是痛这种伤害直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。指日可待：指事情、希望等，不久就可以实现。句中用于形容如果有全社会的共同努力，青年

46、人能很快实现摆脱“长衫”焦虑的愿望。18.“学历不但是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”评分解析：(1）主语相同，关联词“不但”放在主语“学历”的后面，(2)“孔乙己”放在“脱不下”前面，多重定语，表领属的放前面，且与前一句“我下不来的高台”照应。（本题共 3 分，改对一处得 1 分，两处得 3 分）19.原句由三个结构相同的“是”字句连用形成排比，增强语势，突出强调了固化思维、职业偏见和社会舆论对今天大学生就业的影响。改句则无此效果。原句使用了短句，简洁明快，富有节奏感，读来朗朗上口，更能和前文的句式衔接照应。改句使用的是长句，没有这一效果。（每点 2 分，共 4 分，意

47、思对即可。)20.首先是冰山上露出海面的部分；有些能力是隐性的（有些能力是不容易被外人看出来的）;包括价值观、性格特质和动机。（每一点 2 分，共 6 分）21.就“能力”提问：如“你遇到难题经常会寻求帮助吗？”为针对沟通力提问。如“你的团队士气低落，你会如何激励他们？”“团队业绩落后时，你准备怎么办？”此类问题为针对领导力提问。就“天赋”提问如“你为什么选择这份工作？”“你是否参加过其他企业的招聘？”等此类问题为针对动机提问。如“你认为善良是人生的宝贵财富吗？”“你认为能力可以代替信仰信念吗？”“你认为精神财富和物质财富哪个更重要？”等此类问题为针对价值观提问。如“你觉得你最大的优点是什么？

48、”“你的座右铭是什么？”“别人对你是如何评价的？”等此类问题为针对性格特质提问。（只要符合题目要求即可得分，每问 2 分，共 4 分）22.作文一、审题1.先分析几则材料的内涵。材料一王石爬山能够成功的关键在善于管理自己，从材料列举的事实来看，他的自我管理包含规律的作息，理性的吸收与克制，自觉抵制外界的诱惑等。考生由此可以联想到为人处世、企业管理、治国安邦等多方面。材料二体现了材料的现实针对性，这届学生初三和高三两次面对疫情期间在家上网课的困境，自我管理学习与生活成了他们的必修课。这则材料定能唤起考生的情感体验与反思，引导考生写作进入“有我”的真实情境。材料三是老子的名言，重点应在“自知者明，

49、自胜者强”。这则材料引导考生深度思考，“管理自己”首先要对自己有个清醒的认识，最难的就是如何战胜自己的弱点。2.整体性立意原则和清晰的论证思路。三则材料应综合分析，建立逻辑关联，在不脱离上述材料所体现内涵的前提下，还要能看出考生思维的差距，不能只是空泛的举几个管理自己的例子。论证思路可以是条分缕析的并列式，也可以是递进式的步步推进，从认识自己到管理自己再到超越自己。还可以是对比式的，与不能做好自我管理的人做鲜明的对比。3.高阶要求，能体现思维的辩证与深刻。能辩证看问题，透过现象深入本质，思考很多人难以自我管理的真正原因，如没有崇高的理想、坚定地信念等，能提出具体的解决问题的方案。还可以质疑与逆

50、向思维，如仅仅自我管理就够了吗？成功的人生除了管理自己还应该补充哪些条件？二、立意参考1.做自己的主人2.与其胜人不如自胜3.真正的自由在于管理自己三、阅卷评分意见1.评价整体要求和评分原则思想积极向上，符合社会主义核心价值观，文风端正。内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务、文体要求。思考具有独立性。坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生思维能力与运用语言文字的能力，要从立意、结构、语言等方面进行全面衡量，综合量分。2.评分定档一类文（5460 分）：精准理解材料中“管理自己”的内涵，能联系实际，突出“管理自己”的现实意义。能透过现