2022高二语文教学工作总结简短(7篇)_高二语文老师教学工作总结.docx

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1、2022高二语文教学工作总结简短(7篇)_高二语文老师教学工作总结 一个学年的教学工作，回顾一这一年的教学工作，心里有着几分充实，几多感慨，本年度，我任教高二两个班的语文。一期来，我对自己的的工作未曾有丝毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成果。现将一学期的工作小结如下： 一、坚持理论学习，提高自身业务水平。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 假如语文老师平常不仔细学习，教学工作就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高自身素养，我乐观参与学科教研活动，仔细备课、辅导，充分利用网络资源，不断的丰富、提高自己。“善学才能善德，善德才能善教”，我们在平常的教学中留意运用教学理论指导教学实

2、践，并仔细撰写教学论文。我的教学论文语文老师应重视同学课外阅读有效性指导在中国校外训练上发表。 二、紧抓课堂教学，充分利用电教手段提高课堂教学效益。 课堂教学是主渠道、主阵地，是训练教学工作中的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此，我利用课余时间阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看有关教学录像，尽可能地扩展自身学习的空间；另外，为了把握利用多媒体技术，我乐观参与课件的学习和制作，较娴熟地把握了幻灯片制作的 基本技能，并在课堂上充分的运用这些手段提高了教学效率，取得了很好的教学效果。 三、虚心学习，

3、博采众长，力创佳绩 我组语文老师立足新课改，瞄准高考，一起认真讨论新课改的有关要求和精神及高考考纲、考试说明，并以此作为我们平常学习和教学的准绳，重点抓好“三基”的落实，即基本学问、基本方法、基本技能。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我在学习和教学时重点和方向都更清楚、更明确了。为了不断提高自己的教学水平和教学效果，我乐观参与学校组织的学科教研活动，热忱主悦耳老老师的优秀课，并虚心地向有阅历的老师取经，以博采众长、为我所用。一期来，我没缺过一次教研活动，听课30余节，写业务笔记30000余言。全部这些，都使我受益非浅，我所教的两个班的语文成果在学校的四次大考中均居同班级同层次

4、班级语文成果的前列，受到了师生的全都好评。 四、重基础、激爱好、上活每堂语文课 我所教的两个班同学语文基础比较薄弱，对语文学习的爱好不高。针对这种状况，我大胆改进教学方法，将激发同学的语文学习爱好和夯实同学的语文基础作为语文教学的重点，力争每节课都能让同学学有爱好，学有所得，把每堂课上活。一期下来，我所教班级的课堂氛围有了明显的转变，语文也成了同学最喜爱的科目之一。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我在这个学期虽然取得了一些成果，但离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差。 距，我将在下一学期工作中，连续发扬“求真、务实”的精神，乘风破浪、勇于开拓，争取更佳成果！ 2022高二语文教学工

5、作总结【篇二】 上学期，高二语文组在学校正确领导下，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成果。在文登市组织的期末统考中，高二语文组取得了全市其次名的好成果。为促进下一学期的教学工作，特对上一学期的教研工作作如下总结。 一、集体备课方面 我们高二教研组始终实行集体备课原则，在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，共同打印，求同存异。 二、教学案的设计和使用 教学案是花费气力最大的地方，本着适用的原则，我们先后争论实践了多种备课模式，最终确定了适合教学的备课模式。 三、批改与辅导 上学期，各任课老师作业的布置基本保持全都，依据个人和班级详细状况做了相应调整。作业的布

6、置适时适量，能够做到全批全改。在批改方面老师都下了足够大的功夫。不足之处落实课余时间找同学单独沟通辅导鼓劲较少，没能让同学从根本上熟悉自己的语文学科的问题。 四、整改措施 尽管教学方面取得了肯定的成果，但老师间进展仍旧不够平衡，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成果则不够抱负，所以我们预备在集体备课上下大力气改进。我们肯定群策群力，早方案早动手，不能只着眼于一个星期的工作，每次集体备课肯定仔细预备，仔细记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。要全备课组在听取这些看法后要各抒己见，细致争论，最终达成共识。 本年度

7、要加大检测力度，每单元要过关测试。依据考试状况准时调整，改进。 信任通过一系列的补漏措施成果肯定会提高的满足的程度。 2022高二语文教学工作总结【篇三】 本人本年度任教高二（8）班，又跨年段任教高一（1）班，回顾一年的教学教研工作，我有着几分充实，几多感慨。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下： 一、坚持学习，提高业务水平 “问渠那得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，我重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。连续在岗进修，除了乐观参与各级各类听课评课活动之外，还与结对子的苏太阳老师乐观研

8、课、磨课，相互听课，取长补短，一起组织文学社同学参与课内外各种有益的语文活动。还参与高级老师远程培训、信息技术培训，按时完成作业，培训成果优异，扩大了学问视野，增长了教学才能。我还利用课余时间，大量练习写作，在报刊发表文章，熬炼、提高了自己的写作水平。 最值得一提的是，本年度，全校每间教室都安装了交互式白板，我不断学习，运用多媒体。在学习中我不仅把握了多媒体软件的相关技术，如图片处理，视频音频加工等等，也意识到现在需要的信息技术与学科深度融合的重要性，它可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富同学的学习内容。通过仔细学习各位专家讲座的视频，乐观和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网

9、上相互争论训练教学实践中的种种问题，专业学问水平有了肯定的提高，了解到学科理论与技术的新进展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。我收获了大量同仁的教学资源，让我积累了大量的教学案例，更重要的是在这个过程中，我们沟通了彼此的阅历，我也明白了自己的不足，明确了今后努力的方向。培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的熟悉，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。总之，这次培训使我补足了元气，添了些许灵气，焕发诞生机。 二、紧抓课堂教学，提高效益 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好常规课教学。 1、备课刻苦

10、钻研，上课深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深化讨论，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性，努力做到“脑中有课标，心中有同学，眼中有教材。” 2、提高课堂教学效率。克服教学的盲目性、随便性，大面积提高教学质量。在教学中坚持同学为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让同学在开心的气氛中把握学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动同学的乐观性，极大地激发同学的学习爱好，寓教于乐，让同学在欢快的气氛中学到学问，提高力量。坚持手写教案。 3、抓紧抓好作业的批改、辅导，搞好单元验收工作。依据学校量化要求，布置作业，作文八大八小，基础

11、学问训练，练习册，周记，小测常常布置和批改。高一年段还坚持进行课前三分钟的成语书写以及一周两张的写字练习。 4、抓好阅读教学和写作教学。阅读教学和写作教学是语文教学的两个犄角。语文的阅读教学，要立足于课堂，改革传统的的老师主讲课堂的填鸭式教学方法，引导同学通过品读文本，悟出文本的精妙写法和情感价值，通过对文本的语言文字的含英咀华，涵养同学的语言文字的感悟力量、理解力量、概括力量、分析力量和表达力量，从而达到在课堂上、在同学语文学习的过程中训练他们的听、说、读、写诸多语文的基本修养，将语文学习的主导权教给同学，将语文学习、文本解读变成同学们在艺术、文学的海洋里冲浪，在品读中查找到语言文学的美的刺

12、激和享受。长此以往，同学的语文学习的爱好就会渐渐高涨，语文的规范教学就会落到实处，语文成果的提高也就不会成为师生头疼的事情。写作教学，一是要形成整体的作文教学方案，涵盖整个高中三年的作文教学方案，分成高一的记叙文写作教学方案、高二班级的谈论文写作教学方案、高三的复杂一点的记叙文、谈论文和叙事、抒情散文的教学方案。高一班级的记叙文写作教学，要从记叙文的文体特点的基本学问入手，切忌假大空的客套、程式化的作文模式。一是强化记叙文写作的六要素意识，尤其要培育我们的同学要能够写清晰一件完整的故事，这个故事发生的时间、地点、涉及到人物谁主谁次、大事的发生、进展、经过和结果的脉络要清楚，并且，为了避开记叙文

13、字的平面化，高一班级的记叙文写作教学中，肯定要强调：没有生动的描写就没有优秀的记叙文这一基本写作理念。要让中同学记叙文中的人物立在由作文纸构成的这一方舞台上嬉笑怒骂，写活人物、写活场景。以真实的故事打动读者，以真挚的感情感染读者，以娴熟的笔法赢得阅卷老师的青睐。高二班级的谈论文写作，我主要训练同学了解谈论文的文体特点，训练中心论点的确立，把握论证结构的训练等，做到有针对性。 在做好本职工作的同时，我也进行了反思，还有哪些方面做得不足。一是没有订阅语文训练教学刊物，准时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，这方面同组的xxx老师做得很好，他常常从语文月刊上翻印材料给我们备课组。

14、二是没有注意同学的个体进展。由于跨年段，时间紧，教学任务重，只注意同学的整体进展，对学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，我没有赐予过多的关怀、关心，对学习力量差而且学习态度也差的同学，没有仔细做好“帮教”工作。这些下学期我会面对与改正。 以上是本人，对一学期以来高一高二语文教学的简洁回顾及粗浅熟悉，就教于大方之家。 2022高二语文教学工作总结【篇四】 转瞬xxxx，本学期我担当高二（7）、（8）班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下： （一）教学进度方面 本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在许多不足，泛而不精，速

15、度既慢，效果也不甚抱负。 （二）日常教学方面 1.备课工作 经过一年多时间的工作实践，我的文本解读力量还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合同学的实际状况准时调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还非常地不够，平常还应当找机会多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改进的。 2.课堂教学工作 为了提高同学爱好，本学期依旧开展了一些相关的活动，我认为同学在肯定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展现，同学表现乐观，跃跃欲试；再譬如辩论会，在谈论文写作课上，我曾要求同学进行过话题的正反方辩论，力求培育同学的思辨力量。同时，我相比教

16、学之初，更留意同学的反应。在课堂上，我要求同学能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。 3.作业练习方面 同学自主学习性差，因此必需对作业完成度有所要求。一般，我实行分级制，对一部分基础较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓舞他们；对绝大部分同学严格要求；对态度乐观，基础良好的同学适当宽容，鼓舞他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益，但收益不多。 （三）存在的不足和改进 1.个人的文本解读力量需要不断学习和钻研 2.课堂教学敏捷性差，不够开放自主，未能很好地听取同学的回答 3.对练习的反馈还不够准时，应当更为有效 盼望在接下来的教同学涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。 20

17、22高二语文教学工作总结【篇五】 这个学期主要是进行古代诗歌散文选修教学，这以往是一个多学期完成的教学任务，现在为一学期完成，教学进度比较紧，再加上这学期要进行江门质检，授课压力比较大。由于之前同学古诗方面学习得比较少，本学期在诗歌教学方面主要是以老师讲授为主，每首诗歌的教学都落实诗歌的详细手法和主旨，还有相应的课内练习，从而巩固了同学做诗歌鉴赏题的答题规范。古文的教学重点还是以老师教授为主，落实重点文言学问，还没真正实现放手让同学自主阅读文言文。我想古代诗歌散文的教学到选修阶段，最抱负的状态是半教授，半放手让同学自主阅读，而不是总手把手教学。但基于我级同学基础较差，对于文言文也真不得不让同学

18、把基础打扎实，更好地面对高考。我总觉得高考的古文我校的同学提升空间是很大的，但前提是要让同学不要让同学可怕文言文。这学期还使用了一本广东高考基础题仿真专练从基础和语用方面加强同学的基础。但是我们没有订选修的教辅，也增加了肯定的备课任务，可也节约了许多教学的无效时间，提高了授课的效率。要是有一本教辅牵着走，我想我们的进度会更被动。 反思一下歌教学，我备课组的部分成员认为太有点铺张时间，以为高考这题历来得分甚低，有的学校甚至把古诗教学删除。我觉得这是不科学的，更不利于尖子生的培育。因此我还是坚持古诗文教授。但纵观本学期古诗教学的状况也有值得反思的地方。依据前面几册必修的内容，同学接触诗歌还是比较少

19、。因此我主要通过诗歌的教授逐步渗透古诗学问，但由于教材不系统，再加上不同老师对每首诗的教学价值把握不全都，使得同学所学的学问比较零散，学问点也没找相应的练习和与之对应训练（要是有相应教辅我想这点解决起来比较简单）。最终很想给同学做一个诗歌系统学问的复习，再通过课后练习进行巩固。虽然我也有对诗歌鉴赏的学问进行了相应的整理，可由于课时的关系没有做好这一步，的确是一个很大的遗憾，因此总觉得教学效果也不太抱负。 这个学期的作文教学耽搁了不少，始终都想从一个比较合适的角度开头着手教。后来发觉，没有什么最好的角度，最好的角度是让同学多写，在写作中发觉问题，进行评讲并在评讲中讲授方法，才是最有效的方法。幸好

20、我们最终一个多月抓紧动手写，才不至于让问题进展得太严峻。 不过下学期的确是需要对作文教学下肯定的功夫了，再这样下去是要落后的。这个学期外出参与了省骨干培训，培训后真让我受益良多，但也发觉自己处在教学的瓶颈。如何才能走出一条好路呢？要多发觉问题，多想想方法才行。还有就是发觉自己的理论修养的确太欠缺了。20xx年要做一个详尽的读书教研方案。 2022高二语文教学工作总结【篇六】 一、状况分析 依据学校领导的支配，本人这学期担当高二级（5）班和（6）班的语文教学工作。同学们的语文基础学问把握较少，语文基础积累少，理解力量较差，口头表达力量低，作文力量更低，有个别同学甚至有一点厌学心情，其中一个班级的

21、同学，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。 二、教学设想 一、强化语文的日常交际功能。在平常的语文教学中，要留意引导同学联系实际生活，强化语文的应用性。是素养的载体，就要学会运用语文提高自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平常的语文教学中，注意人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。让同学开阔视野，提高认知世界的力量，丰富自己的情感。 二、反应语文是个人的平常素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求同学多读课外书籍，并开头读书心得争论会。同时，同学字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高同学的书写力量。 三、加强教学趣味化，提高同学爱好。激发同学的爱好是一项重要任务。为完成

22、这一任务，既要在课堂教学中扩大学问容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。让同学爱上上语文课，喜爱上语文课，这就已经胜利了一半了。 四、针对同学的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自己的个性。现在，两个班的同学都已经熟识了我的特点，就如我熟识他们一样。当然，老师不能一层不变，防止同学失去爱好。要不断提高，不断创新，教书就和创造制造一样，是可能无限的。 五、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。 三、详细措施 一、课堂教学注意夯实基础学问，让同学能把握运用更多的字词； 二、注意朗读教学，培育同学良好的语感； 三

23、、敏捷运用教材，搜集一些融学问性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料； 四、鼓舞同学广泛阅读； 五、开展各种活动，丰富同学的学校生活，调动他们学习乐观性； 六、注意对同学的人生观训练，培育他们正确的人生观和价值观。 七、相互适应，相互学习，共同胜利。 2022高二语文教学工作总结【篇七】 时间荏苒，本学期的教学落下了帷幕，我教的高二6、7两个班的语文课教学工作顺当完成。现将本学期的工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要教学举措 1、细心备课，让同学学有所得 仔细钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。

24、力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引同学留意力，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。备同学，依据不同层次的同学尽量做到分层教学，让同学学有所得。同时加强自身业务理论学习，多讨论精品教学设计，吃透教参，细心设计学问点，进一步促进课件制作的精良化。 2、夯实基础，提升力量 我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学把握基本学问，相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的学习爱好。针对成果优异的同学，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用力量，使同学的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练同学的语言应用力量，侧重思

25、维品质训练，积累语言和作文素材。 2、落实“自主、合作、探究”的小组合作学习方式 调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。 3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好 课外，还建立了语

26、文学习积累本，做好语文的学习积累。 4、仔细搞好培优辅差工作，全面提高同学的成果 5、乐观参与教研教改，虚心向有阅历的老师学习。 现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据同学的不同程度，在教学过程中面对全体同学，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的同学加强基础训练。 二、存在的问题： 1、课堂教学方面，老师讲授占用的时间多，同学自主探究和巩固训练的时间少，同学的合作探究力量还处在较差水平，限于同学的力量，老师也不敢轻易把课堂交给同学。 2、巩固练习的方式和质量需要变革。同学课下主动学习语文的不多，作业预留也限于练习册或周记、作文，针

27、对性和系统性都不高，不能完全贴合课堂教学目标和同学学习的实际状况，这就要求老师下功夫，多印发、收集一些习题作业，即贴近课堂，又符合同学学习实际，从而提高同学的学习力量和学习成果。 3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够，作业面批的数量少，惩戒力度不够，导致有些同学得过且过弄虚作假，学习不踏实。 4、作文和语言应用整体水平不高，对考察文采和制造性的题目解答不够好，暴露出同学在语文的深层次力量方面还有很大欠缺。 三、下学期工作的思路和改进方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下学期将加大督促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培育同学的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让同学在平常就熟识高考，不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的同学，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。 5、针对六班和七班末尾同学，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 总之教学之路漫长，吾将上下而求索。