家访记录内容.五篇_老师家访记录.docx

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1、家访记录内容.五篇_老师家访记录 基本材料：男，我八（6）班同学，自进入学校以来，学习不努力，成果一向居于下等。 亮点：劳动专心 老师观看的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期个性注意自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。 与家长沟通的结果： 家长对他的训练一向比较民主，认为他已经很苦痛了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策： 可不触及他的伤口，多关怀他，可利用春节的时机与他做公平的沟通，主要与他谈成果退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达订正目的。 初步的反应： 春节后，新学期开头，上课依旧心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，

2、个性是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文个性能反映他此时的心态，资料也许是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的心情是相当茫然若失和躁动担心的。 与家长的再次沟通： 家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师推举不能一味地实行民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、同学三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严峻后果，打消其幻想，让其“定神”。 除思想上训练外，重点落实了以下几件事： 1、在这一段时间，家长回家检查

3、作业，老师讲到哪里，作业务必做到哪里； 2、在成果不抱负的状况下，课外书籍临时停看； 3、无事的话不要再找某女生闲聊； 4、手机暂停使用； 5、为帮忙起集中留意力，位置由后排调至前排。 收到的效果： 作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课留意力提高了，能宁静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不非常振作，但与以前相比已大有好转 家访记录内容.(篇二) 同学姓名：xxx 家访时间xx年x月 参与家访人员：xx老师 家访对象：该生家长 家访资料记录： 该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够专心仔细，所以成果不幻想。个性是数学成果较差，但与同学能和谐相处，劳动专心，对老师敬重有礼。 她

4、妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢!我问她为什么学习成果不够好，她也承认自我懒。我发觉她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到惭愧么;作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的!我告知她，上学期期末成果之所以不幻想，绝不是她天资不足，而是由于她的懒散。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，由于她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以我提示她，在学习上她假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，专心动脑，主动勤学好问，下学期学习成果必需会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全力协作老师及学校的工作。她很专心地

5、听我说话，体会到我对她的良苦专心，不停地点着头。 家访记录内容.(篇三) 或许是由于昨晚工作到12点多的原因，当铃声响时我想都没想就把它给关上了，等起的时候都快6点20了。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累，一成天都精力充足。 今日由于值班的没有我，因此我也加入了家访的行列。刚开头还有点新奇感，边走边观看风景，欢声笑语不断。 第一家是我们班朱_的家，爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起，他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的房子里。奶奶看起来应当是持家的，爷爷就有点老实一般不讲话，感觉似乎有点小问题。 孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶

6、奶不怎么管他学习，因此他一般放学回到家一般都不看书、写字，常常是放学回到家就看电视。或许也就是这个缘由致使他学习成果一再下降，但家长是支持他上学的只要孩子有力量就会供他上高校，可是家长似乎对孩子不太有信念，总觉得孩子不行，没力量上学。 我们在跟他们谈天的过程中了解到了他爸妈常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾经动过手术还常常靠药物来维持，有时会呕吐而且耳朵不怎么好使，他们的花销一般也都是朱_的爸爸妈妈来负责(二儿媳不孝顺)，所以相对来讲家庭负担较大一点，每当提到他们难过处时他们不免会流泪，当我们要离开时特殊是奶奶表现的特殊的不舍似乎还有许多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放，但由于我们还要走

7、访其他的家庭，最终我们以合影留念而告终，奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百牢靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的。 我个人感觉朱_的家庭还是略微有点困难的，首先孩子要上学，再者爷爷奶奶身体都不怎么好，二老主要由孩子的爸妈负责，每美提到一些敏感话题时就会难过落泪。平常看孩子在学校没有什么特别，穿的挺洁净的也不是特殊的破旧，经过走访才得知其实有许多事情真的不能只是简简洁单的只看表面，如果不家访我可能到我们支教结束了我也不行能了解到这些状况，虽然这个过程中会遇到沟通、沟通障碍，但这也是熬炼我们的一个大好机会，的却是受益匪浅。 家访记录内容.(篇四) 家访缘由：开学初，听说新校长预备拿出学校一

8、部分资金对一些家庭特困同学进行资助，我想到班上的一位刘姓同学，2岁时父母就不在了，应当算一个孤儿吧？和善的姑母不忍心侄儿受苦，于是不顾自己的困难咬咬牙带着嗷嗷待哺的他进了城。想到了春游时他艳羡又惭愧的神情，还想起了他姑妈曾经在不经意间流露的一句话，假如不行就让他退学算了我要来一张表格静静交给他，要他拿回家给姑妈填好后再静静交给我。表格交上来后，我发觉父母工作这一栏写着父亲打工，这和我上学期初所了解的状况有出入，怎么回事？正好学校课外访万家活动正式启动，我打算亲自上门弄个毕竟。 家访目的：通过实地访察，了解该生真实而具体的家庭环境状况，准时地赐予力所能及的关爱、鼓舞，树立他对生活的信念，关心他顺

9、当完成义务段的学业。 家访预备：提前一天让孩子给家长捎口信告知家访时间；邀请了正副校长、德育处主任和几个科任老师同行；思索预备向家长提出的几个问题，怎样达到自己的目的而又不至于引起家长的忌讳反感，或是让家长孩子感到犯难；由于考虑到其他孩子的猜想，所以还支配同线路的两个比较好的同学同天家访。 家访状况：在一间不大的租住屋里，支着两张床，床上的褥子看起来有些破旧，辨别不出颜色和花样，靠里的床上躺着一个老人，据说是孩子的奶奶，靠门的床上半躺着一个中年男人，说话有些表达不清，最先进门的那个男老师被吓了一跳。屋里没什么家具，最惹眼的是一些大大小小的塑料袋在墙上墙角等目之所及的地方或垂着或飘着。逼仄的空间

10、没有我们坐的地方，校长把自己带来的一箱牛奶拿出来送给家长后，我们就到门口站着谈话。经过交谈，我们了解到，半躺在床上的那个男人是刘同学的爸爸，由于患有精神病，时有发作，基本上没有了劳动和生活自理的力量；在刘2岁的时候，他妈妈离家出走，至今杳无音讯；现在主要由他姑妈负担他的学习和生活，间或亲戚们也会给一些资助。姑妈就在小区内做清洁工，自己也有一个孩子，由于刘的缘由，姑父在吵过很多次之后最终弃家而去。微薄的收入，两个孩子，一个老人，一个病人，我不敢想象这样的日子是怎样在维系！我问起表格上的事，原来是这个孩子怕同学知道后瞧不起，自己任凭填上去的。据刘的姑妈介绍，刘同学在家里已经能够关心她做一些事，在这

11、点上表现得比同龄的孩子懂事，就是学习上或许是底子差了些，功课不会做，时有不能按时完成作业的状况，在学校的时候就是这样了。再加上自己无暇管教，孩子在家待不住，间或也会跟着别人去上网，因此成果不好。姑妈对此既担忧又难过。但他天资不笨，只要用功成果就可以进步，所以即便家里已经特别困难，但还是尽量支持他接受训练，盼望他在学校学习阶段，能通过自己的努力取得较好的成果。我们和家长谈话的时候，刘同学趴在墙边的书桌上写作业，他其实也想进步，也想表现的，就是觉得有些力不从心，有些管不住自己，他需要来自各方面的关心。 家访后的措施：一是乐观关心他争取学校的补助；二是指定专人对其功课进行辅导；三是从日常生活上多关怀

12、；四是在思想上多沟通沟通。 家访效果：近期学习比以前仔细了，作业虽然有时晚交，但总在问过之后补上了，语文等抄写的作业字迹工整，不折不扣，期中复习备考的内容每次检查都能过关。 我的感想：自从85年走上工作岗位后，我始终担当班主任工作，至今已有26个年头。在过去的26年中，我曾经进行过很多次的家访，也曾经很多次地被家长访过，我所走访的有优等生，但总体来说中差生居多，间或和别人一起家访，但90%以上的时候是独自一人，像这样从校长到科任老师全员参加，走访面遍及每一个家庭，我还是第一次，或许由于访的面广（还有一个同学家预备下星期一去），谈得多，所以感受自然多些。其一，通过这段时间的家访，我倍感班主任工作

13、的辛苦。大约是去年这个时候，我曾在上面签名：3节课，2个会，早中自习不在内，中途家长来相见，晚上回家改班会，是牛是马也会累。这条留言曾经引起部分班主任的共鸣。这次的家访万家，都是利用休息时间，在完成日常的训练教学任务后再去家访，其强度可想而知。或许是年龄的关系，每当家访完后回家，基本上累的什么都不想做了。其二，了解到学校围墙之外生存的不易。由于一些特别的缘由，我们的同学大多来自中下层家庭，尤以农夫工居多。农夫工进城，他们大多数人的生存状况实际上是令人同情的。走访的家庭中，像刘同学这样的和接近于这样的不是一例两例。我们的.是进步了，但贫富的差距好像更悬殊了。在我们日益繁华的城市里还生存着一批如此

14、贫困的人，我有些惊异也有些黯然。其三是让我对同学中存在的一些问题多了一份理解与宽容。有一天我和一同学家长约好要去家访，如约而至的时候家长却不在，从孩子的外婆（不住一起，碰上了）那得知，孩子的父母原来就在学校四周租个门面做生意，后来城市改造，只好搬到很远的关山去了，早出晚归，孩子中午只在学校四周任凭吃点什么，然后饿到晚上8、9点钟家长回来。难怪孩子上课没精神，也难怪会往网吧里跑。其四是更剧烈感受到，作为老师，把我们口中、笔头的师爱落到实处是多么重要。师爱不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求点滴回报，但求问心无愧。 家访工作是班主任协调家庭训练，和谐师生关系的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。通过

15、家访了解状况，把握了第一手资料，才能使我们的训练工作做到有的放矢，家校双方才能同心协力，才能事半功倍，达到训练目的。但是假如有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果，那也是不现实的。我们的同学正处于成长期，身体和心理都还不成熟，再加上.环境和家庭环境的影响，他们的每一点进步，尤其是那些平常习惯差，学习基础差的后进生，他们的进步往往不是一步到位的，必定有一个困难的反复的过程，所以家访后，不能对同学不闻不问，假如这样的话，家访的效果反映在同学身上肯定不会抱负。家访会引起同学心理不同程度的变化，这点毋庸置疑，同学由于当时的触动可能会因此而产生重振旗鼓决心转变缺点的决心，但也有可能坚持一段时间之后，又被

16、原来长时间养成的不良习惯和自身惰性影响，重复过往的错误，这样就不能达到家访的效果，所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成，家访过了一切OK，而应当在家访后留心观看同学变化，加强对同学的指导、关心和督促，以巩固家访效果。 好同学需要引导，中等生需要鼓舞，后进生需要鞭策，需要关爱，虽然我们能够赐予付出的有限，但在可能的状况下常常走一走，谈一谈，对同学的成长还是大有裨益的。 从十一放假到现在，始终都没有休息，好不简单这星期有时间，还碰上个艳阳天，真想出去走走，可几件事等着去做，只好忍痛割爱。这篇手记是其中之一，我想为那孩子争取补助，所以必需接受这个额外作业！刘禹锡在陋室铭中有云无丝竹之乱耳，无案牍

17、之劳形，而我只能艳羡他的潇洒，然后对自己说，人在江湖，身不由己。然后再去备课，由于课外访万家之前还有5个字课内比教学，既然要比，就得好好预备，微雨太仔细，这是优点也是缺点，但本性难改。很久没回复访问伴侣们，实在是没时间没精力没心情，请各位见谅，微雨很爱伴侣们，也很感谢你们，在这里，我学到许多也得到许多，等我忙完了，回头肯定补上，盼望在我离开的这段日子，你们不要把我一个人丢在爪哇国了。 家访记录内容.(篇五) 同学姓名;马春燕 家访时间XX年1月 参与家访人员;老师 家访对象;该生家长 家访资料记录; 马春燕是个好孩子,很听话.学习潜力有待提高.家长介绍该生能帮忙料理家务,但学习环境不好.父亲明

18、确表示家长潜力有限,但只要对同学有帮忙,情愿尝试.为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的.还预备请专人进行辅导.对此我赐予确定信任有家长的关怀老师的帮忙同学必需会有步. 编辑推举 学校老师家访记录表家访事由内容 (推举3篇) 家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，在一次家访的完结后确定有自己的感悟和体会，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的学校老师家访记录表家访事由内容，盼望对你有关心。 学校老师家访记录表家访事由内容【篇一】 家访时间：xxxxxxx 地点：家 家访对象：xx 家访过程：xx是个性格比较内向的孩子，平常不爱说话，课

19、堂上不主动回答问题，可是个性不听话，常常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参与嬉戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师协作，要训练好孩子，以后渐渐的培育学校家园全都。 学校老师家访记录表家访事由内容【篇二】 xx 家访或接待家长主要事由 向家长汇报同学的学习情景，探讨训练方式。 家访资料： 其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情景也不是很清晰。 老师向其家长反映该生学习情景：近段时间，该生在学习上有所提高

20、，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较干净规范，但还是常常不完成作业。老师提示过多次，但效果不明显。该生脑子很敏捷，期望家长在孩子的学习上多用专心，多督促一下。 家访手记： 多次和该生单独沟通过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的训练方式也很简洁，动不动就打骂。一向在思索，这样的训练方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子由于没有抵抗的本领可能会畏惧家长的威武，会坚持缄默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会慢慢地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的冲突。长期处在这样的家庭环境中，孩

21、子的性格也会变得孤僻，一旦走上.，将会影响其人生观和世界观。 学校老师家访记录表家访事由内容【篇三】 家访事由： 向家长反映该生的学习、活动等各方面的情景。 家访资料： 1.家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简洁的饭菜。父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。 2.老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼，在参与大赛时往往怯场。我期望她能多进取参与一些活动，准时调整心

22、理状态。 家访手记： 常常会看到他的妈妈，也多次沟通。这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的培育，每一天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天午时，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上头写着： 对不起，xx老师，我因有急事而遗忘给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花(旁边画有一朵美丽的小花)代表我深深的歉意。 诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。 您最可爱的喜爱蓝色的同学：xx 那一刻，我感动，我

23、真想立即拥抱一下x还有什么能比同学的情感更能打动人心呢? 学校老师家访记录内容精选五篇 通过家访老师能够对同学的状况进行进一步的了解，那么在进行了一次家访后确定有所感受，我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。以下是工作总结之家我收集整理的学校老师家访记录内容，仅供参考，大家一起来看看吧。 学校老师家访记录内容【篇一】 家访目的： 让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 南南是我班一名幼儿，他聪慧，好动，性非常向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是和旁边的小伴侣讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说

24、：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一班级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一班级就会跟不上。”她说：“以后我们肯定要多抽时间来关怀孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一起来训练孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。 家访的成效： 通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在肯定的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培育的重要意义。 学校老师家访记录内容【篇二】 时间：xxx年xx月x

25、x日 幼儿姓名：xx 访问对象：爷爷奶奶 联系资料： xx最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里探望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。 家长看法及老师看法、对策： xx在家是个淘气活泼的男孩，可在幼儿园却相反，宁静、不爱说话，针对这种情景，xx爷爷奶奶很头痛，期望老师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告知了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让xx看书，进行益智小嬉戏，尽量削减看电视时间，也期望xx爷爷奶奶进取协作老师工作，做好家园共育。 学校老师家访记录内容【篇三】 xx 家访或接待家长主要事由 向家长汇报同学的

26、学习情景，探讨训练方式。 家访资料： 老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文雅、非常踏实的女孩，学习态度很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很精彩地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。 家访手记： xx是我非常喜爱的同学，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢快传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本领。这种本领的缺

27、失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面素养。 学校老师家访记录内容【篇四】 xx活泼好动，人很机智，脑袋瓜子也很聪慧，就是课堂上留意力不集中，作业完成不准时，在学习上常常偷懒，不喜爱学习。 星期三的中午，我在通知家长的情景下，根据登记的地址，来到了孩子的家中。 孩子的爸爸见我来了很是热忱，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。由于没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，成天就明白玩，每一天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸

28、去找孩子功夫，我认真端详了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，整理得很是利落洁净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“xx的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情景。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝简便。“不好意思啊，老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里焦急啊!这孩子，平常就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不焦急吗?”孩子还是低着头站着，可是我从孩子脸上模糊能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开头琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我对孩子的爸爸说：“xx爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。”我边说

29、边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领悟了就走开了。我把孩子搂了过来：“xx你觉得读书好不好?”孩子有点羞怯，请轻轻地 点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好?”孩子迟疑了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样迟疑，我信任症结就在那里了。“那你为什么不情愿学习呢?”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈?有什么不快乐呢?没有关系，说说看，假如是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加信任他是受了委屈。“那次不是我在讲话，是我旁边的小伴侣讲话，你却批判我。”哦!心结最终打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不能够用

30、一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我准时向孩子道了歉，并约好假如以后老师批判错误要准时跟老师说，但假如老师批判对的要准时改正。 孩子的脸上最终又露出了笑容。 学校老师家访记录内容【篇五】 同学姓名 xxx 就读班级 五、四班 家庭住址 xx都市家园xx 同学在校表现：该生在校非常地敬重老师和同学，群众荣誉感强，乐于助人。 家访时间 xx年x月xx日晚 家访形式 到家中沟通 家访资料：(同学在家学习、生活等状况：) 孩子在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科暑假作业。劳逸结合，专心参与体育熬炼和适当地实践活动。 (家长对学校

31、、老师的看法及推举：) 作为家长看着孩子来到xx发生如此大的变化：学习方法的改善、生活自理潜力的增加、个人品质的提升。作为家长真的非常地兴奋和放心。感谢学校、感谢老师!我们将一如既往地专心协作老师和学校，祝福xx越来越好! 老师家访的沟通记录内容汇总五篇 家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，那么在进行了一次家访后确定有所感受，此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。以下是工作总结之家我为大家收集的老师家访的沟通记录内容，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 老师家访的沟通记录内容(篇一) 家访目的： 让幼儿养成良好的学习习惯 家访记录： 李庶一小伴侣是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都

32、会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小伴侣学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关怀不够多，孩子又常常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并协作老师把孩子训练的更好。 家访的成效：关心家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭训练有着特别重要的作用，通过家园互动共同来达到训练的目的。 老师家访的沟通记录内容(篇二) xx 家访或接待家长主要事由 向家长汇报同学的学习情景，探讨训练方式。 家访资料： 老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文

33、雅、非常踏实的女孩，学习态度很仔细，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很精彩地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜爱读书，擅长积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。 家访手记： xx是我非常喜爱的同学，学习成果优异。她不大爱笑，或许是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将欢快传递给他人。看到贺都，我便想到自我，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理本领。这种本领的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能慢慢磨炼自我，使自我提高全面

34、素养。 老师家访的沟通记录内容(篇三) 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习情景，商讨如何提高该生的学习成果。 家访资料： 老师向家长反映情景：该生在校比较听话，也能融入到团体中，本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性，每天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，常常给小组丢分，所以学习成果也不幻想，最基本的字词出错也许多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子仔细完成作业，究竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情景，让孩子感受到态度的重要。 家访手记： 随着素养训练的开展，越来越感受到后进生该怎样办

35、，由于同学在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子训练的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素养训练在农村如何落实?在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下，如何提高同学的综合素养?值得我们深思。 老师家访的沟通记录内容(篇四) 同学姓名：xx 家访时间：xx 家访形式：面谈 同学在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成果优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却非常的马虎，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。 家访资

36、料：(同学在家学习、生活等情景) 该生在家敬重长辈，关怀他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不常常与四周的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。 家长对学校、老师的看法及提议： 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了熬炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到熬炼，培育孩子健康人格。 老师家访的沟通记录内容(篇五) 同学姓名 xx 就读班级 五、三班 家庭住址 xx都市家园二期 同学在校表现：该孩子在校表现较好，能敬重老师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很

37、差，尤其是语文相当吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完成。 家访时间 xxxx年x月xx日晚 家访形式 到家中沟通 家访资料：(同学在家学习、生活等状况：) 暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照看孩子生活，辅导孩子学习。假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子基础和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比较听话，能帮忙家长做一些力所能及的事，参与了一些有好处的活动。 (家长对学校、老师的看法及推举：) 家长对学校和老师的工作很满足，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能连续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。