学校家长和孩子共读的心得体会汇编(5篇)_亲子共读心得体会.docx

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1、学校家长和孩子共读的心得体会汇编(5篇)_亲子共读心得体会 我的孩子8岁了，我觉得他不是不爱读书，而是不会读书，在这里作为家长，我觉得很惭愧，由于孩子是需要去引导和关心的，不是每个孩子天生就喜爱这个，就会这个，而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子，早在上半年订书的时候，孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具，书拿到手没有看，只是粗略的翻翻，而赠送的玩具却一刻不停的想着玩，总给我一种买椟还珠的感觉。 学校开展读书周的活动，其实早在这之前，我上网上家长学校的时候，就看到了家长在孩子的一生中必需培育的力量，其中就有阅读的力量。这两周，只要有时间，我就和他一起看书，我们看了汤姆.索亚历险记，我发觉孩

2、子并不是不喜爱看书，而是他并没有真正感受到书中的情节，这些日子我们，我读一章，他看，他读一章，我看，我们相互检查有没有读错的字，相互理解学习书中的内容。有的时候，我都累了，不想读了，而孩子还是乐在其中，还想连续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个淘气鬼，但是他英勇，正直，有正义感。他也要做一个像汤姆那样英勇，正直，有正义感的孩子。 在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起共享：1，孩子读的时候，总是喜爱把他不熟的字或者不熟悉的字模糊带过，这个时候家长不要打断他，让他连续，当他读完理解时再去指正他。2，在阅读的时候，尽量让孩子用手指指着字一一的读，这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。3

3、，读书的时候，尽量培育孩子的爱好，不要老是让孩子读完做一些书后面的题目，我买的那个书是每章后面都有题目的，像阅读理解似的，孩子会觉得很烦而失去了阅读的爱好。4，当孩子累的时候，不要督促孩子快读，这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。5，和孩子一起阅读的时候，我会预备一个本子，把美丽的语句和孩子不理解的词语给抄下来，读后和孩子一起去理解学习。6，我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情，不能三天打渔两天晒网，你想想假如家长都不能坚持的话，更何况贪玩的孩子。 以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会，请老师多多指正! 学校家长和孩子共读的心得体会(篇二) . 亲子阅读是家庭训练的有效方式，是培

4、育亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和沟通，拉近与孩子的距离，提高他们的爱好和热忱，同时也是一起享受亲情、共享欢乐的过程。通过亲子阅读，我已经发觉孩子的语言表达力量有了很大的提高。例如他在玩车时会说到“看我的车一排一排的，真多。”“哇塞，五颜六色的真好看”“我喜爱我更喜爱等等还有很多。 所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家共享。 一、选择适合自己孩子的书 书的选择很重要。孩子由于年龄尚小的关系，应当选择一些图画比较多文字较少、颜色比较艳丽、语言比较规范，能正确运用语言，从而提倡“完整语言”的训练。 同时也可以依据孩子的爱好选择读书。如，儿子最喜爱看车书。所

5、以我有选择性的给孩子买了几本熟悉各种名车的书。他也很津津有味的给你叙述“我将来买：阿斯顿 马丁赛车，给妈妈买：迈巴赫。这也是孩子的一种成长。 二、培育孩子的阅读爱好 1 . 每天都要坚持读书。用各种方法去引导他去读书。（故事嬉戏法、角色扮演法）一点一点的培育孩子的爱好。（大家建议一般在晚上睡觉之前，由于 幼儿在睡觉的浅睡眠时期最简单进行总记忆） 2、言传不如身教。家长本身就要喜爱读书，给孩子制造一个良好的阅读环境。 3. 从几个字、几行字开头逐步成长，渐渐增加。让她感觉有熟识感，从而喜爱它。同时，我个人觉得亲子阅读中还要留意一些细节。 1、要和孩子互动，跟着孩子爱好走。假如孩子喜爱提问题是再好

6、不过的事情，对于他的问题不能应付，反而要激发他连续提问。 2、重复叙述对于一个幼儿来说至关重要。孩子通过不断重复听故事，不断产生新的熟悉和更深化的理解，我们要不厌其烦。 3、要真正愿意陪孩子阅读，不是应付式，要始终保持一个乐于阅读的心情。 以上是我对于亲子阅读的理解，以及在与孩子亲子阅读过程中的一些体会，与大家共勉，盼望共同给孩子留下无形的财宝。 学校家长和孩子共读的心得体会(篇三) 孩子渴望熟悉世界，读书使孩子打开了熟悉世界的窗口，不仅能丰富他们的学问，还能激发他们求知的_、探究自然神秘的爱好。每天晚上入睡前，儿子总会挑好一本自己喜爱的书，指定两个故事悄悄地等候我到来，好给他讲故事。在橘黄的

7、灯光下，有时是他依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给他讲着书中的故事，他津津有味的听着，开头的时候，孩子不识字，只看图，他就是连图也看得情趣盎然，每天与儿子一起读书的时间总是愉悦而又心满足足。后来他学会了拼音，我就让他自己去选一些感爱好的带拼音的书来读，一开头也是读的磕磕绊绊，于是我就鼓舞他把熟识的段落念给我听，时不时地表扬确定，让他把看来的故事用自己的语言讲给我听，有时他也会插进自己的想象，这样子循序渐进，他的成就感更是油然而生，对书籍也就更亲近了。周末闲暇时间，我常常带他去逛超市、书店，每次买到喜爱的书回家后，他总是迫不及待地看上一会儿书，表现出难得的专注。通过亲子阅读，也让

8、孩子在平常讲话和理解力量上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很骄傲地说是从书里。 不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不行忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了学问面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的欢乐吧！ 学校家长和孩子共读的心得体会(篇四) 特别感谢马寨学校刘老师关于每天读书的好建议，让我的女儿们养成了从小爱读书的好习惯。在没有上学校

9、之前，孩子只是会每天要求我读故事给她们听，没有一种自己读书的意识；进入一班级之后，在刘老师的引导和鼓舞下，孩子们读书的爱好更加的深厚了，从开头读带注音的短故事，到读长一些的童话故事，始终到现在她们可以读一些不加注音的儿童文学类书籍，比如杨红樱童话、如何让自己成为最精彩的女孩儿、儿童百科全书之类的书。对于孩子这些变化，我作为母亲真的很欣喜，同时也特别感谢老师的辛勤教育。 小时候，我也特别喜爱读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我的童年时间变得丰富，让我学会用和善和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也盼望我的孩子用他们和善可爱的童心在书中品尝这个世界，让一本好书教会他们识别善与恶；让他们

10、从书中学会观赏，学会懂得真、善、美。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她们回答，启发她们主动思索，引导她们说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她们的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否定，有很多事情，原来就没有肯定的答案。我会尽量耐心的跟她们解释，也会进行激烈的争论，彼此用自己的观点去劝说对方，激发孩子的思索力量向纵深进展，如果相持不下，我们会再一起查资料，一起

11、看书，寻求最佳答案，这样可以使她们接受的心悦诚服而又自然而然。此时，我也随之增长了一些以前没有关注的或者没有爱好的学问，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 在和孩子一起读书的过程中，我还发觉了一个很大的好处，那就是和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象伴侣那样亲热无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。 纪伯伦在他的致孩子一书中这样写道：你们可以给他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，由于他们的灵魂，是住在明日

12、的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去仿照他，却不能使他们来象你，由于生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留。你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。因此，我觉得对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由、规章与公平的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 我深知，培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，我会始终陪孩子把每天读书的良好习惯坚持下去，让孩子把这个习惯始终保持在以后的学习生活

13、中，乃至以后的人生成长中。让孩子通过读书对将来要面对的这个复杂的世界有一个正确的认知，树立正确的人生观，以热忱、乐观、坚韧、坦然的态度来走好她们人生中的每一步！ 阅读，不仅是孩子成长过程中必需把握的一个技能，也是在现代.生活所必需的一项技能。我校在“书香一缕进校内”的系列读书活动之后，开展此次“亲子共读，营造书香家园”活动，通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问储备，形成阅读行为习惯，达到提高家长与儿童两个素养的目的。 在本词活动中，我班通过要求同学完成亲子读书手册来规范孩子的读书过程和方法，比如填写书本标题、出版社、制定读书方案、摘抄好词好句、写读书感受、绘制思维导图

14、的方式。此外添加的家长读书感言，更是想通过由此引导家长多陪孩子看书，一起阅读，养成读书的好习惯、良好的家庭阅读氛围。 在本次活动中我有一下收获： 1、以往我对亲子阅读仅从字面上去理解，认为家长和孩子一起去读书就算是亲子阅读了。而在本次读书活动中，我熟悉到亲子阅读应从选书的时候开头，始终到读后的沟通，形成一个“选书读书聊书再选书再读书？”循环立体的过程。从家长的读书反馈中发觉，有的书家长并不认可，认为此类书没有意义，在与孩子一起读书上就无从做起，亲子阅读最好是家长与孩子共同选定，而老师给的书目仅是参考。 2、从共读的形式上看，亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给

15、大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己（默读或读出声音）；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、试验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程。 因此，从广泛的意义上说，亲子共读可以理解为大人与孩子共同共享多种形式的阅读过程。 从家长反馈中不难发觉部分家长认为只要监督孩子去读书了，就算是亲自阅读，缺乏大人与孩子的共享意识。应当也是目前我班子阅读存在的一个难点。 3、从阅读方式上看，亲子共读推举两种主要的方法：大声为孩子读书和持续默读。我班大部分采纳的是家长读给孩子听的方式。 我给家长的建议是大声为孩子读书，在家庭中每天选择一个固定的时间，每天至少510分钟，关键是孩

16、子宠爱的书。而持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，家庭的全体成员各自选择自己宠爱的书、报纸、杂志，宁静地享受阅读，每天至少510分钟。在这个过程中，不提问、不争论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。这种读书方式得到了部分家长的乐观协作，效果良好。 4、在亲子阅读中，总有将共读看作“考察”孩子阅读力量的手段的现象出现，所以在布置共读作业之初，我就引导家长在读书中，留意去引发孩子自己去发觉问题，重视问题，通过开放性的结论引导孩子更广泛的思索。对于受训练良好的家长比较好做到。而班上更多的家长而言，能做到前三点就可以了。 通过本次活动，对于我而言，让我对亲子阅读这种形式有了

17、更多了解和思索。对于家长和孩子而言，应当也是一个难忘的回忆，当然，我更盼望由此亲子阅读的习惯可以在班上更多同学的家庭中连续开展下去。让书香家庭“香飘十里”。 学校家长和孩子共读的心得体会(篇五) 每天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，由于女儿开头不愿独睡，于是就答应她每天睡觉前陪她半小时，可是这半小时必需是相互读故事给对方听。就这样和女儿开头了“共读”的征程。日子就这样静静无声地在我们身边溜走了，和孩子一起读过的书也静静增加着。我慢慢感到，从起初的敷衍到现在的每天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发觉“亲子共读”正发挥着她独有的奇妙力气。女儿写日记不

18、像开头的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。 女儿很小的时候我就非常重视培育她读书的爱好，由于本人在书店工作的缘由，平常能留意到许多好书，那时就给她买了许多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了许多书，不过在撕书的过程中也学习了上面的学问。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能熟悉许多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。后来我也把这种方法传教了许多来选购书的年轻父母。 如今女儿已是一名一班级的学校生，从幼儿园毕业那天起就每天坚持写日记。从最初的每天由我给她题材到现在每天独立完成的习惯都离不开每天“亲子共读”的功劳。 此刻，我是如此

19、幸福，我正和我的孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像伴侣那样亲热无间，无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造家庭环境，学习环境。让她欢乐健康地成长。 纪伯伦在他的致孩子中这样写道：“你可以给他们爱，却不行以给他们思想，由于他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。” 是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧！让幸福的种子在书中萌动吧！ 亲子共读一班级的小朵朵有感女儿凡凡刚上一班级，老师给孩子们推举了一些书，其中我选中的一本一班级的小朵朵，拿到家后凡凡果真很

20、喜爱，而且一边看一边笑个不停，这就促使我也迫切的想读这本书，于是趁孩子睡着后，我就利用了一个晚上时间，把这本书读完了。读完后感觉这本书特别贴近一班级孩子的思想和生活，一些事情也时常发生在孩子的身边。 封皮的颜色是艳丽的橘色，就连题目也是七彩的，故事中的小仆人公张朵朵是一个天真、顽皮、可爱的小姑娘。江明明是一个淘气、聪慧、“鬼”留意许多的小男孩。班主任毛老师是一个很受孩子喜爱、很爱孩子、很理解孩子的美丽老师。 第一篇是“上学啦”。我觉得这一篇很重要，由于每位新生都会遇到同样的状况，于是我在很多地方读得很仔细，以便加深凡凡的印象。小朵朵喜爱她的老师毛老师，在刚入学时老师带着同学们到学校的各个地方走

21、走看看，从一楼到三楼，从操场到厕所。还遇到了高班级的大哥哥和大姐姐，其中一位哥哥起哄“一班级的小豆包，一打一蹦高”，凡凡听了也不由地背起来了，后来有时还想起来这句话就觉得很可笑。 接下来印象最深就是“可爱的外号”。调皮包江明明给全班同学都起了外号，包括他们的毛老师，小朵朵就被取了两个外号，我就和凡凡说起了外号问题，这似乎是同学时代的一大特色，就像小朵朵说原来很生气，还想去跟老师告状呢，结果发觉老师在办公室里也自称外号，突然觉得外号也挺可爱。 还有就是老师嘉奖的笑脸，小朵朵连做梦都想多得几个笑脸，这和幼儿园多么相像，记得凡凡上幼儿园时有次丢了一个笑脸很难过，就非要缠着我去跟老师解释，还声明她会表

22、现更好，让老师给她再奖一个。 有些故事读完以后，能让孩子熟悉到自己身上的缺点，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明写字不仔细，凡凡写字也有这个毛病，于是她在以后就留意改正了。也有一些故事能让孩子引以为戒，例如：小朵朵让高阿姨给她签字，这类事情在她身上没有出现过，通过这个故事她熟悉到让切人代签是不对的，我想类似的事情在今后是不会出现了 对于一班级的孩子来说，通过亲子阅读，培育孩子的读书爱好，本身就是一件很有意义的事，我和孩子一起阅读，也勾起了很多我对童年的很多美妙回忆，从阅读中收获欢乐，是读书带给我的最大享受，而通过亲子阅读，同时可以与孩子共享到这种欢乐，了解孩子的成长，让我和孩子共同进步。 延长

23、阅读 和孩子在学校亲子共读的心得体会六篇 古人云：博观而约取，厚积而薄发。近期的亲子共读已经进入收尾阶段了，回忆这段时间的经受，我全身心投入其中，收获良多，或许我们可以静下心来好好想想写一篇心得体会，优秀的亲子共读心得体会应当如何书写呢？以下是工作总结之家我细心预备的和孩子在学校亲子共读的心得体会，供大家参考，盼望能为大家供应些许关心。 和孩子在学校亲子共读的心得体会(篇一) 古人云：“书中自有黄金屋”；“读书破万卷，下笔如有神”；“读万卷书，行万里路”。可见读书的重要性。而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的欢乐之家，我们崇尚欢乐读书，留意培育孩子读书的爱好，并且在亲子共读中，我们不断总结读书阅

24、历，形成一些适合我们家庭的读书方法。 一是选择读书范围。想要从书中猎取养分，取得精神食粮，首先要选择科学、健康、向上的书籍。我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读。 二是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。在这个时间段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长也做完了家务，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。 三是选择读书的地点。养成好的读书习惯当然重要，但是还必需有一个宁静的读书环境，我们家特地设立书房，我和孩子面对面的坐在一起，孩子坐在学习桌边，我就坐在一边的沙发上，在读书过程中，有时会抬头看看对方，要是正好目光想遇了，就会心的笑一下

25、，有时也会由于书中的一个问题，娘俩发表不同的观点。 现在每个家庭都只有一个孩子，又处于这样一个竞争激烈的时代，所以家长们都盼望自己的孩子学习乐观，学问丰富，思维活跃。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩和词语的美丽，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的奇妙天成，探究科学的新颖和不行预知，让孩子感受读书的乐趣。一起读书还有一个好处，家长和孩子共同经受着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此没有隔阂，遇到问题以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。孩子的成长也是我们家长的再学习，再成长。从读书中我学到了不少家长和孩子相处的技巧,并且从书中我感悟到，“即使是再

26、一般的孩子，只要训练得当，也会成为不平凡的人”。 现在，我的孩子对书可以说是有点痴迷，家中的书橱里大都是他的书籍，不管是过节还是生日，他最盼望的礼物就是书。盼望我和孩子一起攀登这人类进步的阶梯，成为学问的富翁，精神的巨人！大家一起欢乐读书吧，让孩子成为幸福欢乐的小书虫！ 和孩子在学校亲子共读的心得体会(篇二) 我家睿睿现在已经三岁半了，上幼儿园也已经有大半年了。睿睿现在对看书，听讲故事特殊感爱好，这与从小对她的引导和培育是分不开的。现在每当有同事或小伴侣到家里玩时，她都会拿着故事书给他们讲故事。在这一点上，睿睿始终是我们的傲慢。下面我就把对睿睿阅读爱好的培育共享给大家。 对孩子的阅读训练，宜早

27、不宜迟。和很多父母一样，睿睿刚诞生不久，我们就给她买了很多单页的识物卡片，后来还买了婴儿睡前故事书和挂图。在她几个月还不会说话的时候，坚持给她读书。有些人可能觉得，宝宝那么小还不会说话，没有必要这么早开头给她读书吧。其实，在零到一岁这个阶段，孩子是在一个默听的阶段。我们只要不断的对她说，对她以后的语言力量培育是很有好处的。事实证明，早早的开头给她读书是特别有用的。我在睿睿还很小的时候就给她读三字经，到睿睿刚开头上幼儿园的时候，她已经能背下好多了。早早给孩子读书对孩子语言发育也有好处。睿睿的语言表达力量要比同龄儿童强一些，这与早期的阅读是分不开的。 选对书，对阅读爱好的培育很重要。睿睿现在还小，

28、在书籍选择方面，我会选择一些插图大，颜色鲜亮的画书。这样的书字体大，不伤宝宝眼睛，特殊适合指读。随着睿睿不断长大，我们就给她买了一些做手工、画画和走迷宫的书，从多个方面培育她对书的爱好。另外，对于一些诗歌也特别适合对孩子早读。有些妈妈可能认为，诗歌那么难懂，孩子听不懂。其实完全没有必要担忧这个。诗歌本身朗朗上口，节奏鲜亮，又带有很深的文化底蕴，是特别适合让孩子早读和记忆的，睿睿现在都已经会背好多诗歌了。 读书的方式方法很重要，讲故事不是单纯的读书。所谓讲故事，就是要做到绘声绘色，配上声音和动作，这样对孩子才会有吸引力。比如说我在给睿睿。讲两只小羊的故事时，不是单纯的去讲故事，而是配上声音，配上

29、动作，让睿睿一块参加到故事中来。我扮演东边来的小羊，睿睿扮演西边来的小羊，同时加上小羊咩咩的叫声，把两只手放在头上假装是两只小羊在相互抵架，这样把嬉戏融入到故事中，孩子就会爱好满满的，并乐此不疲。在讲完小马过河的故事后，睿睿和爸爸扮演两只小马，竞赛运东西，通过这个嬉戏，既熬炼了孩子的运动力量也加深了对故事的理解，最重要的是培育了孩子对故事书的爱好。现在讲完故事后，睿睿自己都会分角色扮演故事里的人物了。在讲完白雪公主后，她一会扮演白雪公主，一会又扮演王后，还让我们和她一起演，看到她兴奋满意的样子，我们觉得对睿睿所做的一切真的很值得。 重复阅读是最好的记忆方法。孩子现在的年龄阶段对事物的理解力还比

30、较差，但是，对于自己喜爱的故事，往往会要求重复的讲。睿睿有时就会对我说“妈妈，我好好吃饭，你给我讲五遍故事，好不好?”这种状况下，我一般都会答应她。作为嘉奖，还会多讲一遍。长此以往，常常重复的这些故事她现在翻着故事书自己都可以讲下来了。 阅读贵在坚持。每天坚持抽出时间陪孩子读书。平常只要我们不忙，每晚睡前都会抽出一点时间陪睿睿读书、讲故事。现在睿睿已经会讲好多故事了。故事书里有和善的小美人鱼，也有恶毒的巫婆;故事里有漂亮的白雪公主，也有贪欲的渔夫妻子。通过坚持阅读，让孩子养成良好的爱读书的习惯。 通过和孩子一起读书，既培育了孩子良好的读书习惯，又增进了父母与孩子之间的感情沟通。书中隐蔽着聪慧和

31、才智，书本能激发孩子无限的想象力。让孩子爱上读书，让书与孩子成为好伴侣。让孩子在书的陪伴下，健康欢乐的成长。 和孩子在学校亲子共读的心得体会(篇三) “行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最真诚的伴侣。从孩子幼儿园起我们就买了很多图画书，有奥特曼葫芦娃白雪公主这样的童话故事图画书，也有弟子规三字经这样的经典读本，刚开头我们的主要目的是识字，没有过多的去让孩子理解书中的含义。 现在女儿上一班级了，女儿的班主任老师特别提倡亲子共读，在梁老师的提示下我们都认为家长和孩子一起读书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子把握更多的学问，丰富课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间

32、。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起读书，这样就营造了一个有亲情的读书氛围，也能拉近家长和孩子的距离。在和孩子一起读书的过程中，我们一起争论故事的情节，分析人物的性格，探究故事所隐含的道理。我发觉孩子对故事的理解往往和大人很不一样，她有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众，听取她的看法，订正她的不足，赞扬她“独到”的见解。这样孩子现在更喜爱读书，一有空就拿童话故事开头有模有样的读起来。 通过亲子共读，孩子不但熟悉了许多的字，开阔了视野，扩大了学问面，同时也增加了她的自信念。对于家长而言，通过和孩子一起读书，不仅自己学到了学问，也给孩子制造了一个读书学习的好环境和好氛围，更重要的是亲

33、子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。在这里我特别感谢孩子的班主任开展的亲子共读活动，让我和孩子一起成长。 和孩子在学校亲子共读的心得体会(篇四) 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外学问，激发他们学习的爱好，真可谓一举多得。在我们的生活中，读书已经慢慢成为了一种习惯。说起来其实挺琐碎的，我就简洁总结一下吧。 对于学校举办的“诵读新经典”，个人觉得特别棒。中华五千年，民族珍宝不胜枚举，让现在的小孩从小

34、了解自己民族这些绚烂辉煌的遗产，可以从小培育他们知书达理，明辨是非。 还记得我们家孩子刚刚背诵弟子规时，许多典故她根本不知道是什么意思，我也是模模糊糊的印象，于是立刻和孩子一起在家翻书上网查询。通过这样的学习，我觉得自己也受益匪浅，真的是和孩子在一起共同学习，共同进步。平常除了学校要求的课外阅读外，在不影响孩子消遣健康的前提下，我还跟她订阅了唐诗.宋词，这是中国古典文学的最灿烂夺目的珍宝。只要孩子有空闲，我就和她经常在一起争论分析。 已经许多年没这样写文章了，孩子，我们一起努力吧！ 和孩子在学校亲子共读的心得体会(篇五) 自从上次带儿子去参与焦作校讯通书香班级颁奖会之后，儿子读书的热忱高涨，每

35、天晚上都催着我给他讲，原来可总是我催呀！看来这次颁奖会给了他极大的激励，在儿子的内心世界，肯定对它布满了无限的渴望！（其实那天，儿子有两个辅导班要上，我思考一再，还是打算带儿子到书香班级颁奖会现场亲身感受一下，愿他能感受到大家对书的喜爱！愿他能与大家共游书海、书享书海！呵呵，去听超值的！） 说到共读，我也没什么阅历，我今日写此文的目的，除了想和大家共享一下我们的共读，更重要的是盼望各位优秀的博友能就我们的亲子共读，更重要的是盼望各位优秀的博友，能就我们的亲子共读提出一些珍贵的阅历。我和儿子在共读狼和小绵羊时，是这样做的： 一、儿子试读 第一遍试读时，一般是由我手指着，让儿子一个一个来读。儿子已

36、经熟悉了一些简洁的汉字，不熟悉的字让他自己看拼音练习拼读（儿子五岁半了，声母、韵母刚学完），不熟识的我会给与关心。第一遍主要是要求儿子把每个字音读准。 二、母子共读 其次遍我会手指着和儿子进行母子共读。这一遍的要求主要是学会精确地断词、断句，并能有感情地朗读。通常，我会低声地进行陪读，发觉儿子读的不对的地方，准时赐予订正，并为儿子范读。学会精确地断词、断句，才能更有利于儿子精确地理解故事内容。 读完其次遍，我会就整个故事提出问题让儿子思索： 妈妈：这个故事讲的是谁和谁呀？ 儿子：讲的是小绵羊聪慧和大灰狼的故事。 妈妈：小绵羊聪聪为什么会碰见大灰狼呢？ 儿子：由于他不听话，偷偷溜出去吃草。 妈妈

37、：聪聪用什么方法战胜了大灰狼？ 儿子：它叫大灰狼给它摇铃，牧人听到铃声，带着牧羊犬把聪聪救走了。 妈妈：为什么要给聪聪摇铃？ 儿子：它给聪聪摇铃伴奏，让聪聪跳舞，那样聪聪吃的草就能变成肉了。 妈妈：珍宝，你真是太棒了！让妈妈亲一个。 儿子：呵呵呵，（儿子兴奋但又不好意思的让我在他的小脸上猛亲一下。） 我觉得只要儿子能简洁地说出大意，我就很快乐了！ 三、分段细读，解答怀疑 第一段： 小绵羊聪聪凡事都会动脑筋想方法，这天牧人赶着羊群回家，聪聪见路边青草很好，便偷偷溜了出去兴奋地吃起草来。 妈妈：聪聪溜了出去，偷偷是什么意思？ 儿子：偷偷就是不告知别人。 妈妈：聪聪这样做的对吗？ 儿子：不对。一会儿

38、就找不到大家了。 妈妈：在危急的大森林里，聪聪自己一个人，还可能发生什么事？ 儿子：他可能会遇见大灰狼、老虎、狮子（小家伙一下子说了一大堆。） 妈妈：是呀，太危急了！那小伴侣平常应不应当自己一个人偷偷出去玩呢？ 儿子：不应当。（小家伙直摇头） 妈妈：为什么呀？ 儿子：万一遇到坏人怎么办？（小家伙一脸严厉） 妈妈：珍宝真棒！ 其次段： 这时，大灰狼从远处跑过来，聪聪一看，知道跑是跑不了了，之好想方法应付它。 妈妈：看，聪聪遇见了谁呀？ 儿子：大灰狼。 妈妈：聪聪旁边有人帮忙吗？ 儿子：没有。（小家伙撅着嘴） 妈妈：聪聪能跑过大灰狼吗？ 儿子：不能。（小嘴还是撅着） 妈妈：这可怎么办？ 儿子：自己

39、想方法。 妈妈：那么聪慧想到方法了吗？ （正欲引出下段，儿子有问题了。） 儿子：妈妈，这两个字怎么都一样呀（跑不了了） 妈妈：这叫多音字，多音字就是一个字两个或几个音，就似乎一个人有两个名字一样。这个字既可以念成lio,又可以念成le。依据状况选用。 儿子：哦（似懂非懂） 妈妈：比如：我口渴了 儿子：le（儿子脱口而出） 妈妈：这本书太厚了，我一天是看不了的 儿子：前面的是le，后面的是lio（儿子抢答着，并面带微笑。） 妈妈：珍宝，你最棒！ 第三段： 大灰狼猛扑过来，要咬聪聪。聪聪镇静地说：“郎先生，吃我之前能听我说一句话吗？”大灰狼流着口水说：“有话快讲，我饿死了。” 儿子：镇静是什么意思

40、？ 妈妈：镇静就是遇到危急不惊慌，这样才能想出方法，战胜困难。比如说，万一发生地震，肯定要镇静，千万别慌，要根据老师平常讲的来做，一慌可就乱套了，可就危急了。 你看，聪聪就很镇静，所以它就想出好方法来了。 第四、五、六段： 聪聪说：“我刚吃了许多草，假如让我跳会舞，这些草被我消化掉，变成肉你吃起来确定更有味道。”大灰狼一想，反正你是跑不了了，就同意了。 聪聪又取下颈项上的响铃说：“你给我伴奏吧，有了音乐让我跳得更好，消化也快。”大灰狼为了吃又肥又嫩的肉就给聪聪伴奏。 跳了一下，聪聪又说：“郎先生，你伴奏快一点，铃要响一点，我好用劲的跳呀。”大灰狼又照聪聪的话用劲地摇响了铃。 妈妈：看，聪聪想出

41、方法来了。不过，跳舞真能让肚子里的草变成肉吗？ 儿子：呵呵，没那么快吧。 妈妈：哈哈，大灰狼上当了。聪聪为什么要让大灰狼摇铃伴奏呢？还让它要快点、响点？ 儿子：这样，牧人和牧羊犬就能听到，就能来救它了。（儿子脸上露出会心的微笑。） 妈妈：最终结果怎么样呢？我们一起来看看吧！ 第七段 “丁零”、“丁零”的铃声传到了牧人耳里，这是聪聪的铃在响，牧人赶忙带着牧羊犬去查找，原来聪聪遇到了狼的攻击。牧羊人赶跑了大灰狼，救回了小绵羊聪聪。 儿子：牧人听到铃声，带着牧羊犬，救回了聪聪。 妈妈：珍宝，你猜猜看，聪聪以后还会偷偷流出来吗？ 儿子：不会。万一再遇到大灰狼，大灰狼不上当了，怎么办？ 妈妈：珍宝，假如

42、小伴侣遇到困难、遇到危急状况了，该怎么办呢？ 儿子：到脑筋想方法？ 妈妈：想什么方法？ 儿子：给妈妈打电话、找警察叔叔、打110 妈妈：我的小珍宝真是太聪慧了，让妈妈抱一抱。 虽然儿子的有些回答不是那么的精确，那么的恰当，但我信任我们读狼和小绵羊的目的应当达到了，我们的亲子共读使我和儿子之间的距离拉近了，使我们的关系更融洽了！盼望大家也赶快亲子共读吧！惊喜在等着你哟！ 和孩子在学校亲子共读的心得体会(篇六) 从苗苗诞生到现在的三年出头的时间里，我们一起读过了近千本书，可是直到现在，我还在挖空心思地想着如何更好地进行亲子阅读，由于在孩子成长的过程中，她的阅读习惯和阅读爱好，发生过太多变化了。 之

43、所以我会花特别多的时间和心力在她的阅读上，还是由于我想要把这个世界上跟孩子共享，其中在我看来很重要的一种共享方式就是阅读，阅读不用看天气，不用很大的空间，不用任何帮助，只要有你有我有书就行，而在我们一起读书的时间里，我发觉，这也是孩子在跟我共享她的世界。 一岁前 我们真正开展每天固定时间的亲子阅读，也许是在8-10个月，并不会说话，但是我印象很深的是一岁的时候，爷爷奶奶来上海给她庆祝生日，她把一本农场书封面上的十来种动物一一地指给爷爷看，也就是说，小伴侣在阅读中，还是培育了肯定的认知，同时也建立了最初的阅读习惯，培育了阅读趣味。 阅读习惯 我当时给她阅读，并不是为了培育认知，更多地为了培育阅读

44、习惯，我们一般在睡前都会有.后的阅读时间，看二非常钟左右的书，然后喝奶、关灯睡觉，这个习惯在日后始终连续了下来，时间会渐渐变长。 当然在白天的任何一个时间，我也会想着跟她一起看书，给她讲一些特别简洁的小故事。每一次阅读，都会有大量的停留和互动，早期的阅读，不仅仅是叙述，会有更多地象声词的演绎来丰富她对于书本的画面感。 阅读爱好 在一岁以前，我们看的比较多的是立体书、翻翻书、触摸书，以纸板书为主，那些一岁以前看过的出版社的低幼翻翻书，苗苗始终都很喜爱，到很大了都会自己拿出来翻着看。 她对书本的爱好主要集中在颜色、动物和一些比较简洁的变化上，比较闻名的翻翻书DearZoo，每一个盒子打开能看到一个

45、动物，不知道看了多少遍。 当时的专注力也的确是特别好，能够盯着一本书认真地从头看究竟，而且能找到许多变化，虽然我们当时看了不少原版卡纸书，但是许多时候我都是用她习惯的中文来给她讲的，之所以原版书看得多，还是由于我觉得设计地更好的关系。 阅读建议 小伴侣在小的时候，拥有的书其实不需要许多，每一本可以看许多遍，有时候看一本熟识书，远远比一本全新的书更有爱好。 孩子从书本中熟悉了颜色、动物，而在叙述的时候，也有大量让她自己感受的停顿，让她自己触摸，自己打开，即使自己撕坏也没有关系探究。我有些不太准确地记得小时候一天看多久书，但是也不会太久，基本上都是亲子阅读，但是间或，她也会自己拿起书本，一个人悄悄

46、地看，沉醉其中。 一岁到两岁 一岁到两岁的那一年，可能是我们读书总时间最长的一年。那一年我整理书单，发觉给她买了四五百本书，而且许多书都看了几十遍。 阅读爱好 几乎每天晚上，除了哄睡，我们大量的亲子时间都是在读书，这一年也是她学习母语进步飞速的一年。 最早喜爱的系列有咕噜汪和鼠小弟，真的是可能每一本都看了三十遍啊！我记得她自己讲出来的第一个单字表达的故事，就是鼠小弟去海边，十四个月的时候，她自己翻着图片讲道，兔，圈，海，游！意思就是兔子也带着游泳圈要去海边游泳。 苗苗小伴侣 那段时间，每天晚上，一本接着一本，要讲十来本书，才能安心熄灯睡觉，在这些短短的童真故事的阅读中，小伴侣的语言力量飞速提高

47、。 到了一岁半以后，她开头输出整句，当时最明显的一个特点，就是一个故事要听到能够全部记住复述，才肯放过，我记得有一天读了一个相对字数比较多的故事，小伴侣要求我在字数最多句子最长的那一页反复读了十几遍，可能觉得自己还是没记住背不出来，焦急了起来。 当时她喜爱主体人物特别清楚的简洁故事，对自然类和动物类情有独钟，另外一点就是对语言有着极大的敏感度，可能在两岁前，是我们对诗歌和散文体的绘本最爱的顶峰，爱重复爱背诵。 这一年，她的阅读单本时间也变得越来越长，对故事的理解力越来越好，也许在xx年的伴读生活中，我很兴奋，自己读到了那么多优秀的儿童绘本，经常自己都觉得惊喜和暖和，会能常有感怀。所以说，哺育子女，也是父母和孩子共同成长的过程。我对小伴侣的阅读还是略有执念的，从小的时候我注意她阅读习惯的培育、专注力的提高，到现在会有意识的培育