想飞 徐志摩_《想飞徐志摩》阅读答案.docx

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1、想飞 徐志摩_想飞徐志摩阅读答案 想飞徐志摩阅读答案 阅读下面的文字，完成1417题。 想飞徐志摩 我们吃了中饭出来到海边去，云雀们也吃过了饭，离开了它们卑微的地巢飞往高处做工去。瞧着，这儿一只，那边又起了两！一起就冲着天顶飞，小翅膀动活的多愉快，圆圆的，不踌躇的飞，它们就熟悉青天。一起就开口唱，小嗓子动活的多愉快，一颗颗小精圆珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，它们赞美的是青天。瞧着，这飞得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直顶着无底的天顶细细的摇，这全看不见了，影子都没了！ 飞。“其翼若垂天之云背负苍天，而莫之夭阏者”，那不简单见着。我们镇上东关厢外有一座黄坭山，山顶上有一座七层的塔，

2、塔尖顶着天。塔院里经常打钟，钟声响动时，围着塔顶尖，摩着塔顶天，穿着塔顶云，有一只两只有时三只四只有时五只六只蜷着爪往地面瞧的“饿老鹰”，撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在回旋，在半空中浮着，在晚风中泅着，仿佛是按着塔院钟的波荡来练习圆舞似的。那是我做孩子时的“大鹏”。有时好天抬头不见一瓣云的时候听着猇忧忧的叫响，我们就知道那是宝塔上的饿老鹰寻食吃来了，这一想象半天里秃顶圆睛的英雄，我们背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一锉锉铁刷似的羽毛，摇起来呼呼响的，只一摆就冲出了书房门，钻入了玳瑁镶边的白云里玩儿去，谁耐烦站在先生书桌前晃着身子背早上上的多难背的书！呵飞！不是那在树枝上矮矮的跳着的麻雀儿的飞

3、；不是那凑天黑从堂匾后背冲出来赶蚊子吃的蝙蝠的飞；也不是那软尾巴软嗓子做窠在堂檐上的燕子的飞。要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞，一翅膀就跳过一座山头，影子下来遮得阴二十亩稻田的飞，到天晚飞倦了就来围着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦 飞。人们原来都是会飞的。天使们有翅膀，会飞；我们初来时也有翅膀，会飞。我们最初来就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可艳羡的。但大多数人是忘了飞的，有的翅膀上掉了毛不长再也飞不起来，有的翅膀叫胶水给胶住了再也拉不开，有的羽毛叫人给修短了像鸽子似的只会在地上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不回真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本事。但没了翅

4、膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事。由于你再也飞不回去，你蹲在地上呆望着飞不上去的天，看旁人有福气的一程一程的在青云里逍遥，那多可怜。而且翅膀又不比是你脚上的鞋，穿烂了可以再问妈要一双去，翅膀可不成，折了一根毛就是一根，没法给补的。还有，单顾着你翅膀也还不定规到时候能飞，你这身子要是不谨慎养太肥了，翅膀力气小再也拖不起，也是一样难不是？一对小翅膀驮不起一个胖肚子，那情形多可笑！到时候你听人家高声的招呼说，伴侣，回去罢，趁这天还有紫色的光，你听他们的翅膀在半空中沙沙的摇响，朵朵的卷云跳过来拥着他们的肩背，望着最光明的来处翩翩的，冉冉的，轻烟似的化出了你的视域，像云雀似的只留下一泻光明的骤雨那你，

5、独自在泥涂里淹着，够多难过，够多懊恼，够多寒碜！ 是人没有不想飞的。老是在这地面上爬着够多厌烦，不说别的。到云端里去，到云端里去！那个心里不成天千百遍的这么想？飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着，从陆地看到海，从海再看回陆地。凌空去看一个明白这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。 人类初创造用石器的时候，已经想长翅膀，想飞。原人洞壁上画的四不像，它的背上掮着翅膀；拿着弓箭赶野兽的，他那肩背上也给安了翅膀。小爱神是有一对粉嫩的肉翅的。挨开拉斯(Icarus)是人类飞行史里第一个英雄，第一次牺牲。安琪儿(那是抱负化的人)第一个标记是关心他们飞行的翅膀。人类初次实现了翅膀的观念，彻悟了飞行

6、的意义，挨开拉斯闪不死的灵魂，回来投生又投生。人类最大的使命，是制造翅膀；最大的胜利是飞！ 14简析文章第一自然段描写云雀的意图。(4分) 15为什么只有“饿老鹰”成了“我做孩子时的大鹏”？(6分) 16谈谈文中第三段画线句子运用其次人称的好处。(4分) 17联系上下文，简析为什么说“是人没有不想飞的”，并结合现实，谈谈“想飞”的乐观意义。(8分) 参考答案： 14.描写云雀飞向青天的高远与愉快；引出“我”对“飞”的渴望。 15.此题考查感受文章重要语句的丰富含意的力量。文章的其次段首先写到了庄子在逍遥游中所描绘的善飞的“大鹏”，这是令我无限憧憬的，但这种“大鹏”“不简单见着”。那么现实中能见

7、到的与此类似的又是什么呢？那就是“饿老鹰”的姿势，你看它“撑开了它们灰苍苍的大翅膀没挂恋似的在回旋，在半空中浮着”。然后进一步比较“饿老鹰”与其他动物的飞，从而表明白自己对于“飞”的内涵的理解：要飞就得满天飞，风拦不住云挡不住的飞。“饿老鹰”的飞正暗合了的情思。 【答案】庄子笔下“大鹏”的飞令“我”神往，但“大鹏”在现实中“不简单见着”；现实中麻雀、蝙蝠、燕子的飞是“我”不屑的；撑开大翅在天空中回旋的“饿老鹰”，暗合了“我”心目中的“大鹏”形象。 16.此题考查对文章表达技巧的赏析力量。首先要弄清晰其次人称的表达作用。其次人称的最大艺术效果是亲近自然，便于抒情。文章的第三段说“人们原本都是会飞

8、的”，但由于各种缘由，不少人丢失了飞的力量。当我们艳羡那些飞行的人时，我们的心情是“够多难过，够多懊恼，够多寒碜”。好像在以一个知心伴侣的口吻跟我们倾谈，让人感到亲切而自然。其次，回答的时候要结合文段的详细内容，切不行泛泛而谈。 【答案】运用其次人称，如对伴侣，殷殷相告，有一种亲切感；有利于对不能飞的“你”倾注同情与关怀，与“你”共同感受不能飞的苦痛。 17.此题考查发掘作品意蕴的力量，属于探究题。题干有两问，一是“为什么说是人没有不想飞的”，一是谈谈“想飞”的乐观意义。第一问可从正反两个角度来思索，即“不飞”会怎么样，“飞”又会怎么样。这需要我们依据文章的最终三段来概括和提炼，可抓住一些关键句子来理解。从“不飞”的角度来看，“没了翅膀或是翅膀坏了不能用是一件可怕的事那多可怜”“老是在这地面上爬着够多厌烦”。从“飞”的角度来看，“飞上天空去浮着，看地球这弹丸在太空里滚着这才是做人的趣味，做人的权威，做人的交代。”其次问要特殊提示的是谈“乐观意义”，可以自选一个角度来评论，但不能脱离文本。 【答案】在看来，人原来都是会飞的，但因各种原因，多数人“过了做孩子的日子就掉了飞的本事”，而不能飞是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“看一个明白”，彻悟做人的意义和价值。可以从做人要志存高远，不懈追求等角度谈乐观意义。(如答案不在以上角度内，但言之成理也可。)