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1、精选优质文档-倾情为你奉上写作 语言简明教案 写作 语言简明 教学目标:1了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。2总结阅读和写作经验,把握使语言简明的方法技巧。3修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。教学重难点:了解语言简明的基本要求,在比较阅读中,体会“简明”的内涵。修改习作,使其更加简明,培养良好的写作习惯。教学方法:对比法、体验法、生生共生法教学准备:1.课前布置作业:用简明的语言概括带上她的眼睛,立足原文,把握中心和要点,语言简明、连贯通畅。不超过150字。2.学案课时安排:1课时教学步骤:一、 导入同学们好,我们熟悉的鲁迅先生,写好文章后,有三个习惯:读顺、
2、冷却、狠改,猜猜是什么意思?冷却是把写好的文章放三至五天,拿出来再修改。关于狠改,他是这样说的:“写完后至少看两遍,看到可有可无的字、句、段,删掉,毫不可惜。”他这样反复修改和锤炼,是为让语言更通顺、简明和准确。我们今天就来体验一下“狠改”,让语言简明。二、 初感“简明”什么是简明?我们先来体会一下。1.语段一:小华第一次来贵阳,他想去观山湖公园却找不到路,于是向一位同学求助,他是这样说的:同学你好!我是从上海来的,我第一次来贵阳,我听说观山湖公园很漂亮的,所以我想去观山湖公园看看,但我不知道怎么走,你能给我说说怎么去最方便吗?如果小华这样向你求助,你有什么感觉?2.语段二:小明,我记得你昨天
3、买了一块很可爱的,粉红色的,有香味的小熊橡皮擦,你现在不用,那先借给我用用吧!猜猜他想干嘛?能让语言变简明吗?3.小结:简明:简要、明白。行文时,语言要尽可能精练,不重复、啰嗦,同时,表达的意思又要清楚明白,不让人产生误解。三、 简明技巧1.修改语句简明的语言能让我们的沟通更便捷,那我们在写作时怎么样才能做到语言简明呢?请同学们看看学案上的3个句子,简明吗?将它出现的问题写在括号内,并进行修改。A小女孩是“落日六号”的领航员,“落日六号”误入地核无法返回地球,正因为“落日六号”误入地核无法返回地球,她将永远留在地球的中心。B小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。C今天是妈妈的
4、生日,我想给她买朵花。在花店的门口,有一个卖糖果的小店,里面有各种彩色的糖,有泡泡糖、软糖、硬糖红色的康乃馨最能代表我对她的爱。2.小结:要让语言简明,一不要重复,可以删去重复的词语;二不要堆砌,特别是同义词,起修饰作用的形容词,很多同学觉得这样显得很有文采,其实不然你只是在简单的重复;第三不要偏离主题。四、 实战运用能将这三个技巧运用到我们的写作当中吗?1 展示学生课前完成的带上她的眼睛内容概括,分析。2 “语言医生”让学生找出同学作业的语言“毛病”,提出意见并动笔修改。 3. 展示学生修改的成果。 五、 总结我们来回顾一下,让语言简明的方法有:删去重复的,堆砌、和偏题的词语、段落;但简明并不是单纯字数上的简短,而是要做到用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,这样才能收到最大的表达效果。今天,我们只是探索了让语言简明的三个技巧,其实还有很多,比如添加标点、调整语序等等,希望通过今天的课能让大家在未来的写作中更关注语言,更乐于修改。六、 作业:挑选本学期一篇作文,拿出再读读、看看有需要“狠改”的地方吗?七、 教学反思:专心-专注-专业