五年级《将相和》课件-完美版ppt.pptx

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1、将将相相和和 司马迁司马迁，字子长，西汉夏，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大阳（今陕西韩城南）人，伟大的的史学家、文学家、思想家史学家、文学家、思想家。代表作代表作：史记史记。作者简介作者简介 战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。和氏璧是一块宝玉的名

2、称，有一段不平凡的来历。和氏璧和氏璧是是一块宝玉的名称一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王

3、。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢伤呢?”?”卞和回答说：卞和回答说

4、：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉宝玉。于是就把这块宝玉命名为命名为“和氏璧和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世世间所公认的至宝，价值连城间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取来骗取

5、“和氏璧和氏璧”的原因所在。的原因所在。自由朗读课文，疏通生字词。说说课题自由朗读课文，疏通生字词。说说课题“将相和将相和”中的中的“将将”和和“相相”分别指的是分别指的是谁。谁。u课文解读课文解读初读课文初读课文相：相：廉颇廉颇将：将：蔺相如蔺相如璧b臣chn蔺ln强qing诺nu划hu廉lin御y擅shn卿qng罪zu抵d辞c辱r削xu袍pou我会认我会认u我会写我会写召召 臣臣 议议 宫宫 献献 诺诺典典 抄抄怯怯 拒拒 荆荆罪罪将下面的字按结构分类。将下面的字按结构分类。提示：点击生字进入详细讲解。提示：点击生字进入详细讲解。独体字：独体字：臣臣上下结构：上下结构：召召 宫宫 典典 罪

6、罪左右结构：左右结构：议议 献献 诺诺 抄抄 怯怯 拒拒 多音字多音字相相（相同）（相同）（宰相）（宰相）xinxinxinxin划划（计划）（计划）（划船）（划船）huhuhuhu（划算）（划算）将将（将领）（将领）（将来）（将来）例：他勤学苦练，希望例：他勤学苦练，希望将将（）来）来像父亲一样成为出色的像父亲一样成为出色的将将（）领。）领。（将会）（将会）（将帅）（将帅）jinjinjinjinjinjinjinjin强强（强大）（强大）（倔强）（倔强）例：他是一个倔例：他是一个倔强强（）的孩子，即）的孩子，即使你用再使你用再强强（）大的力量，也别想）大的力量，也别想勉勉强强（）他做自己不

7、愿做的事。）他做自己不愿做的事。（坚强）（坚强）qinqinjinjinjinjinqinqinqinqin（勉强）（勉强）（强迫）（强迫）qinqin 再读课文，说说这篇文章围绕再读课文，说说这篇文章围绕“将将”和和“相相”具体写了具体写了哪几件事？哪几件事？（119 9）（1 10 0114 4）（1 15 5117 7）整体感知 廉颇廉颇和和蔺相如蔺相如这两个人物各自有什么这两个人物各自有什么特点特点呢？他呢？他们又是们又是怎么和好怎么和好的呢的呢?下面我们继续研究课文。下面我们继续研究课文。完璧归赵 写蔺相如出使秦国，机智勇敢，完璧归赵，被封为上卿大夫。课文解读（1-91-9）起因起因

8、秦强赵弱，秦国索要和氏璧经过经过蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。与秦王斗智斗勇。结果结果蔺相如蔺相如“完璧归赵完璧归赵”，被封为上大夫。，被封为上大夫。正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。（蔺相如是在什么时候出现的？说明什么？）大家“为难”的时候被推荐，说明他的智谋、胆识超群。蔺相如想了一会儿，说“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”本段写了蔺相如分析的两种可能性和对

9、策，目的是造成“秦国理屈”的局面，让秦王“没有动兵的理由”使赵王变被动为主动。说明蔺相如是个深谋远虑、智慧过人的人。211）蔺相如是如何识破秦王根本无诚意拿城换璧的？2）面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？讨论交流 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸双手捧住璧绝口不提 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧

10、就一起撞碎在这柱子上！”从这里可以看出蔺相如是个什么样的人？蔺相如:勇敢,临危不惧巧设计谋要回和氏璧巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国人和和氏璧都安全回国面对秦王的不守信用，蔺相如的做法：到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。读了这段文字，说说你的体会。“完壁归赵”这个故事的前因是 _ 结果是_。秦王依仗强势，

11、要骗取和氏璧。和氏璧完好无损地被送回到赵国概括总结渑池之会写蔺相如在渑池之会上，维护国威，又立新功。（10-14）课文解读起因起因秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。经过经过蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。结果结果秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。（291）众人对“渑池之会”是什么态度？蔺相如的态度是怎样的？2）赵国在“渑池之会”之后，赵国做 了什么准备？讨论交流 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。蔺相如审时度势，他认为不

12、能对秦王示弱，还是去得好。由此可见蔺相如时时以国家的尊严和利益为重，有着高尚的爱国情怀。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。廉颇做好防御准备是秦王在渑池之会上不敢妄动的原因之一。赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。（秦王为什么要叫人将赵王为其鼓瑟的事记录下来？）瑟“请您为赵王击缶。请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您现在离我只有五步远。您不答应，我就您不答应，我就跟您拼了跟您拼了！”秦王秦王被

13、逼得没法被逼得没法，只好敲了一下缶。，只好敲了一下缶。蔺相如也蔺相如也叫人记录叫人记录下来，说在渑池会上，下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王为赵王击缶。出言出言要求要求行动行动威逼威逼书面书面记录记录缶：缶：古代一种瓦质的打击乐器。“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”这是蔺相如与秦王进行针锋相对的斗争，以其人之道，还治其人之身，反映了他为维护国家的尊严，毅然地把自己的生死置之度外，表现出蔺相如非凡的勇气和智慧。他也堪称一员猛将，虽然没有刀光剑影的战场，但战斗同样惊心动魄。“渑池之会”这个故事的前因是 _ 结果是_。秦王约赵王在渑池相会，想占赵国便宜秦王吃亏概括总结负荆请罪写

14、廉颇负荆请罪，将相和好。（15-17）课文解读起因起因廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过经过蔺相如处处回避、忍辱退让。蔺相如处处回避、忍辱退让。结果结果廉颇负荆请罪，将相和好。廉颇负荆请罪，将相和好。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，要让他下不了台！”这话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。（蔺相如靠得只是一张嘴吗？）蔺相如说：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，

15、秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果如果我们俩闹我们俩闹不和不和，就会，就会削弱削弱赵国的力量，秦国必然赵国的力量，秦国必然乘机乘机来来打打我们。我们。我所以我所以避着避着廉将军，廉将军，为的是我们赵国为的是我们赵国啊！啊！”（你怎样理解蔺相如的话？）以国家利益为重，为国着想以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体顾大局，识大体421）廉颇听到蔺相如的话后是什么反应？2）蔺相如面对廉颇的道歉又是怎么做的？讨论交流廉颇：廉颇：蔺相如：蔺相如：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪热情迎接热情迎接诚

16、恳、坦率、直爽诚恳、坦率、直爽宽容、大度宽容、大度这三个故事之间是什么关系？这三个故事紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果又是第三个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。课文通过对课文通过对三个小故事三个小故事的记述，写出了的记述，写出了将相之间由将相之间由和和到到不和不和又到又到和好和好的经过；赞扬的经过；赞扬了了蔺相如蔺相如勇敢机智、不畏强暴勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和的斗争精神和以国家利益为重、以国家利益为重、顾大局、识大体顾大局、识大体的政治远的政治远见，也赞扬了见，也赞扬了廉颇勇于改过廉颇勇于改过的精神，赞颂了的精神，赞颂了他们的他们的爱国思想爱国

17、思想。感悟提升1如果当时老百姓看到这一幕，他们会说些什么？2这件事情传到秦王或赵王耳朵里，他们可能说什么？3廉颇的手下看到他负荆请罪，又有什么感想？4你看到这动人的一幕，回想生活中和他人相处的点点滴滴，又有什么想说的吗？想象说话思维导图 学了将相和这篇课文后，学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？你喜欢文中哪个人物？为什么？廉颇：廉颇：能服从赵王的调遣，能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相知错就改，并负荆

18、上蔺相如府上请罪，性格坦率。如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。协力保卫赵国。蔺相如：对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。召zho音序：Z结构：上下上下偏旁：刀刀笔画数：5 5组词：召唤召唤 召集召集 号召号召笔顺：臣chn音序：C结构：半包围半包围偏旁：臣臣笔画数：6 6组词：忠臣忠臣 老臣老臣 君臣君臣 笔顺：议y音序：Y结构：左右左右偏旁：讠讠笔画数：5 5组词：建议建议 提议提议 商议商议 笔顺：宫gng音序：G结构：上

19、下上下偏旁：宀宀笔画数：9 9组词：皇宫皇宫 宫殿宫殿 故宫故宫 笔顺：献xin音序：X结构：左右左右偏旁：犬犬笔画数：1313组词：奉献奉献 贡献贡献 笔顺：诺nu音序：N结构：左右左右偏旁：讠笔画数：1010组词：诺言诺言 许诺许诺 一诺千金一诺千金 笔顺：典din音序：D结构：上下上下偏旁：八八笔画数：8 8组词：盛典盛典 典礼典礼 引经据典引经据典 笔顺：抄cho音序：C结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：抄写抄写 摘抄摘抄 抄录抄录 笔顺：罪zu音序：Z结构：上下上下偏旁：罒罒笔画数：1313组词：罪恶罪恶 犯罪犯罪 罪大恶极罪大恶极 笔顺：怯qi音序：Q结构：左右左右偏旁：

20、忄忄笔画数：8 8组词：胆怯胆怯 怯场怯场 笔顺：拒j音序：J结构：左右左右偏旁：扌笔画数：7 7组词：拒绝拒绝 抗拒抗拒 笔顺：荆jng音序：J结构：左右左右偏旁：刂刂笔画数：9 9组词：荆条荆条 荆棘荆棘 负荆请罪负荆请罪 笔顺：随堂练习一、下列标红色字的读音全部正确的一项是（一、下列标红色字的读音全部正确的一项是（）A.A.丞丞相相（xing）强强人所难（人所难（qing）B.B.胆胆怯怯（qu）推推辞辞（ch）C.C.爱爱卿卿（qng）廉廉洁（洁（lin）C C二、写出下列词语的近义词或反义词。二、写出下列词语的近义词或反义词。写近义词：写近义词：抵御抵御（）胆怯胆怯（）写反义词：写反

21、义词：推辞推辞（）胆怯胆怯（）抵挡抵挡胆小胆小接受接受勇敢勇敢扩展阅读扩展阅读一鸣惊人：一鸣惊人：相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作相传楚庄王（另一说为齐威王）临政三年终日作乐，不理朝政。一臣下对庄王说：乐，不理朝政。一臣下对庄王说：“听说国中有一只大鸟，听说国中有一只大鸟，三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？三年不飞，三年不鸣，是怎么回事？”庄王说：庄王说：“此鸟不飞此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”然后整顿朝政，然后整顿朝政，富国强兵，短短数年形成大治局面。富国强兵，短短数年形成大治局面。窃符救赵：窃符救赵：战国时，秦国派兵围攻赵国的都城

22、邯郸。赵国战国时，秦国派兵围攻赵国的都城邯郸。赵国向魏国求救，魏国派兵前去救赵。秦国听说魏国派兵救赵向魏国求救，魏国派兵前去救赵。秦国听说魏国派兵救赵一事，派人去魏国威胁魏王，魏王屈服于秦国，下令让前一事，派人去魏国威胁魏王，魏王屈服于秦国，下令让前去救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵君写信求救。去救赵的魏兵按兵不动。赵王向魏国公子信陵君写信求救。信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇，信陵君请求如信陵君曾为魏王的宠妃如姬报了杀父之仇，信陵君请求如姬从魏王那里盗出了兵符，从而夺取了兵权，率领几万精姬从魏王那里盗出了兵符，从而夺取了兵权，率领几万精兵，奔赴邯郸，打败了秦军，解了邯郸之围。兵，奔

23、赴邯郸，打败了秦军，解了邯郸之围。三令五申：三令五申：孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就将将180180名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两队，让吴名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两队，让吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令，王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。孙武再一次下达命令，宫宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。孙武再一次下达命令，宫女们只觉得好玩，根本不听命令。孙武说号令既然已经明白女们只觉得好玩，根本不听命令。孙武说号令既然已经明白又不听令，这是头领之罪，下令将两名队长

24、处死。吴王急忙又不听令，这是头领之罪，下令将两名队长处死。吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后，孙叫人传令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后，孙武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。专诸杀吴王僚专诸杀吴王僚:春秋时期吴国内部发生权力斗争。公子光春秋时期吴国内部发生权力斗争。公子光(即后来的吴王阖即后来的吴王阖闾闾)雇专诸刺杀王位竞争对手吴王僚。话说事发当日，公子雇专诸刺杀王位竞争对手吴王僚。话说事发当日，公子光宴请王僚，私下埋伏甲兵于室内。王僚也早有防范，命人光宴请王僚，私下埋伏甲兵于室内。王僚也早有防范，命人沿途布满兵卒，门窗台

25、阶左右也都部署上自己的亲信，夹道沿途布满兵卒，门窗台阶左右也都部署上自己的亲信，夹道而立的侍卫，皆手持长铍。酒酣耳热之时，公子光佯装有足而立的侍卫，皆手持长铍。酒酣耳热之时，公子光佯装有足疾，退入内室。这时专诸闪亮登场了！他充分发挥自己的想疾，退入内室。这时专诸闪亮登场了！他充分发挥自己的想象力和主观能动性，创造性的把匕首藏在鱼腹中，佯装为王象力和主观能动性，创造性的把匕首藏在鱼腹中，佯装为王僚献菜。等走到王僚跟前，说时迟那时快！僚献菜。等走到王僚跟前，说时迟那时快！专诸突然撕开鱼腹，拿出匕首刺向王僚！王僚当场毙命。遗憾专诸突然撕开鱼腹，拿出匕首刺向王僚！王僚当场毙命。遗憾的是，专诸当即也被侍

26、卫杀死。公子光趁对方群龙无首，速命的是，专诸当即也被侍卫杀死。公子光趁对方群龙无首，速命埋伏的甲士攻击王僚的侍从，尽数将其诛杀。为感念专诸，吴埋伏的甲士攻击王僚的侍从，尽数将其诛杀。为感念专诸，吴王阖闾加封专诸之子为上卿。王阖闾加封专诸之子为上卿。-这件事改变了吴国的形势，这件事改变了吴国的形势，公子光雄才大略，任用孙武，伍子胥等把吴国治理得整整有条，公子光雄才大略，任用孙武，伍子胥等把吴国治理得整整有条，一跃成为大国，破楚国都，威震中愿。后来的吴越争霸也一定一跃成为大国，破楚国都，威震中愿。后来的吴越争霸也一定程度受专诸杀吴王僚而产生。程度受专诸杀吴王僚而产生。夫差乃公子光之子夫差乃公子光之

27、子。专诸杀吴。专诸杀吴王僚是一次很高水准的刺杀，创意新奇，惊天动地。专诸应被王僚是一次很高水准的刺杀，创意新奇，惊天动地。专诸应被授于授于“最佳创意刺客最佳创意刺客”。荆柯刺秦王荆柯刺秦王:荆柯大名顶顶，别跟我说不知道他的故事。荆柯大名顶顶，别跟我说不知道他的故事。“风潇潇兮易风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还水寒，壮士一去兮不复还”至今成了绝唱。荆柯的刺杀虽至今成了绝唱。荆柯的刺杀虽以失败告终，但它对历史的影响却是巨大的。荆柯刺秦王以失败告终，但它对历史的影响却是巨大的。荆柯刺秦王加速了六国的灭亡，也鼓舞了人们反抗暴政的勇气。荆柯加速了六国的灭亡，也鼓舞了人们反抗暴政的勇气。荆柯世代为人所颂扬

28、，可谓妇幼皆知，历史上知名度最高的刺世代为人所颂扬，可谓妇幼皆知，历史上知名度最高的刺客非他莫属，他的故事也是文学、电视剧、电影的热门题客非他莫属，他的故事也是文学、电视剧、电影的热门题材，深受大家喜爱。建议授于荆柯同志材，深受大家喜爱。建议授于荆柯同志“最知名刺客奖最知名刺客奖”。1 1、引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最、引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？终赵国为什么还是被秦国灭亡了？2 2、写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，、写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果。要写清楚故事的前因后果。作业布置作业布置