人教版小学数学五年级上册全册导学案（全册表格式）.pdf

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1、小数乘整数学习目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。学案导学案一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义1、计算并说说整数乘法的意义125X8 39X40 12X17创设情境，导入2、阅读教材主题图，理解图意。新课3、我准备买一个单价是_ _ _ _ _ _的风筝，要 花 的 钱（列加法算式）（列乘法算式计算）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;我买的是一个单价是的风筝，要 花 的 钱（列加法算式）_ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （列乘法算式计算）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义_ _ _ _ _ _ _ _，就是根据学生回答5、读教材第2 页，理解不同的解题方法。完 成 教 材“做一做”。问题情况，进行学习任务：小数乘整数的计算方法点评和指导。1、145X3=435,1450X3=14500X3=145X3000=2 阅读教材第3 页 例 2 o 理解：计 算 0.7 2 X 5 时，先 将 0.72扩大到它的 100倍，变 成 7 2,计算出7 2 X 5 的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.7

3、2X 5的积。3 计 算 1.345 X 18 H 寸，先 把 1.345_,转化成进 一 步 了解学1 3 4 5,计算出1345 X 18的积后，又将积_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。生计算小数乘就得到 1.345 X I8=_整数的方法。（小数末尾的0 要划去）4 完成教材第3 页做一做。二、合 作 探 究、归 纳 展 示（小 组 合 作 完 成 下 列 各 题，一 组 展 示，其余补 充、评 价）1、小 数 乘 整 数 计 算 方 法：先将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _，再按的 法 则 进行计算，最后_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o注意积中小数末尾的0 _ _ _ _ _ _ _ _ 02、0.0 7 5 X 3 3=0.4 6 X 1 5=3、因数的小数位数与积的小数位数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。过 关 检 测：1、1.5 6 X 1 7的 积 有（）位 小 数，0.0 5 9 X 7的 积 有（）小数。2、5个2.0 4的 和 是 多 少？3、小 小 科 学（月 刊）每 本5.8 0元，小 华 打 算 订 一 年 的，要花多

5、少钱？4、填 写 下 面 发 票 的“金 额”和“总 计 金 额”。巨人文化用品商店发票购 货 单 位：西路小学深 入 小 组 了 解学 生 的 交 流 情况，指导学生学会 交 流、倾 听。过 关检测目标达成自主总结，加深了解。货名数量单位单 价（元）金额百十元角白纸1 5张0.3 8蓝墨水5大瓶3.7 2总 计 人 民 币：佰 拾 元 角总结、评价：今天的学习，我学会T：_-我 在 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方 面 的 表 现 很 好，在方面表现不够，以后要注意的是：_ _

6、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0总 体 表 现（优、良、差），愉 悦 指 数（高 兴、一 般、痛 苦）小数乘小数学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点：理解和掌握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。学案导学案一、自主学习任务：小数乘一个数的计算法则1、一 个 因 数 不 变，另 一 个 因 数 扩 大 到 原

7、来 的1 0倍，积()；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积()。2、阅 读 教 材 第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，算式是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o3、计算时，可 以 将1.2米化为_ _ _ _ 分米，0.8米化为_ _ _ _ _ _ 分米，再将平方分米改写成平方米，得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。也 可 以 将L 2转化成12.0.8 转 化 成 8,算 出 12 X 8 的 积 后再 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,就 得 到1.2X0.8=_o4、完成教材第4页做一做。任务：确定小数点的位置1、阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给下列各式的积打上小数点：8.7X0.9=783 72.9X0.04=291616.5X0.6=990 6.3X0.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计 算6.7 X 0.3时，先按_ _ _ _ _ _ _ _ _ _算出积，再看因数一共有位小数，就从积的_ _ _ _ _ _边起数出_ _ _ _ _ _ 位，点上小数点。7.2X

9、0.006的积只有_ _ _ _位数，我们就在积的一面添上_ _ _ _ _ _ _ 个0再打上小数点。二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）2、交流、展示：（1）讨论解决各组出示的不能解决的问题。（2）小数乘一个数的计算法则：（3）积的小数点的位置的确定三、过关检测1、不用计算，说出下表中各栏的 积有几位4、数。因数0.41 2.1 3 2 81.21.2 6因数60.50.2 63.30.0 8积的小数位数2、计算下列各题8.0 2 X 1 5 2.8 X 0.6 5 0.2 5 X 0.0 8 3.6 X 0.7 43、李林

10、和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.8 3元，李林和刘燕分别买了 2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.1 X 0.9=3.2 1 X 0.9=4.3 2 1 X 0.9=()X 0.9=()X 0.9=()X 0.9=总结、评价：今天的学习，我 学 会T：_我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：O总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）积的近似数学习目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五人法”正确求出积的近似值。3、体验自主探究、

11、合作学习带来的学习乐趣学习重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。学案 导学案一、自主学习预 习（课前）任务：用“四舍五人法”求根的近似数1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数2.0954.3071.8642保留一位小数保留两位小数2、阅读教材第10页主题图，理解图意，并把解题过程补充完整。3、练一练：P.10页 的“做一做”。4、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？5、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法（），关键是看（）任务：探究积的近似数方法（课内）：1、按要

12、求求下面小数的近似数435.5（整数）14.53（一位小数）4.537（两位小数）2、阅读教材第10页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、求积的近似数方法：先根据_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，再按法保留一定的小数位数，

13、关键是看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2、按要求保留积的小数位数（依次分别保留-位、两位、三位小数）7.5X2.3 1.56 X0.173、“四舍五人法”求积的近似数关键是看_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 是否满五.过关检测：1、1.61X1.5的 积 有（）位小数，保留两位小数约是（）;0 0 5 9 X L 7的 积 有（）小数。保留三位小数约是（）2、小小科学（月刊）每 本5.8 0元，小华打算订一年的，要花多少钱？（得数保留整数）3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是（），最大是

14、（）.总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好。在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方 面 表 现 不 够，以 后 要 注 意 的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o总 体 表 现（优、良、差

15、），愉 悦 指 数（高兴、一般、痛苦）连乘、乘加、乘减学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算；2、培养学生的迁移类推能力，使学生能养成一看二想三计算的良好习惯：3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。学案导学案一、自主学习预 习（课前）任务：探究小数连乘 乘 加 乘 减 运 算 顺 序1、计算并想想下面各题的运算顺序，再计算.125X8X 4 200+3X40 62-12X52、1蹑110块砖够吗？的两种解答方法:第一种是先算_ _ _ _ _ _ _ _ 块砖的

16、面积，再算_ _ _ _ _ _ _ _ _；第二种是先算_ _ _ _ _ _ _ _ _ 块砖的面积，再加上块砖的面积.3、完成教材第11页“做一做二4、我发现小数连乘、乘加、乘减运算顺序与整数是_ _ _ _ _ _ _ _，就是先算_ _ _ _ _ _ _ _ 后 算 _ _ _ _ _ _.任务：探究小数连乘 乘 加 乘 减 运 算 顺 序（课内）1、阅读教材第11页 例7。理解：计 算0.9X 0.9 X 1 0 0时，先算一块秘的面积,再算100块砖的面积;在算0.81 X 10+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.2、计算1.5X 0.3X 4=90.8-5

17、0X0.6=70+15.4X3=1.45X30-25.7=这四道题时、第一步分别先算二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）。1、小数连乘、乘加、乘 减 的 运 算 顺 序 与 整 数 四 则 运 算 顺 序 ；连乘的运算顺序是；乘加、乘减的运算顺序是.2、脱式计算：（先说说运算顺序，再计算）0.075X33+2.47 8.43-0.46X15 1.5X30-25.73、要正确进行脱式计算，我认为要做到o过关检测：1、看谁算得又对又快。19.4X6.1X2.3 3.25X4.76-7.8 18.1 X0.92+3.93改正:2、下面各题对吗?把不对的改正过来。出

18、示：50.4X 1.95-1.9 3.76X0.25+25.8=50.4X0.05=0.9776+25.8=25.2()=26.7776()3、光明小学的同学们在校园里种了 300棵翅麻，平均每棵收第麻籽0.18千克,每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好；在 方 面 表 现 不 够，以后要注意的是：O总 体 表 现（优、良、差），愉 悦 指 数（高兴、一般、痛苦）整数乘法运算定律推广到小数乘法学习目标：1、使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用；2、并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、在自主探究、合作学习中体

19、验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。学案导学案一、自主学习任务：整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想，我们学过哪些乘法运算定律？请用字母表示出来。乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(be)=(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律？4、试着在书上完成例8,想一想，每一步应用了哪些运算定律？5、练一练：P.12页 的“做一做”。任务:探究小数乘整数的计算方法(课内)：1、你会填吗？根据什么定

20、律填的？4.2X1.69=0 XD2.5X(0.77X0.4)=(口又)XD6.1X3.6+3.9X3.6=(+)XQ2、阅读教材第12页例8。理解：计算0.25X4.78X4时，先将4.78和4交换位置，计 算 出0.25X 4的积后，将 积 与4.78相 乘 得4.78较简便。这是根据_ _ _ _ _ _ _ _;065 X(200+1)=0.65X200+0.65X1 这是根据_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o3计 算2.5 X 1 8时，先 把1 8写成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _+_ _ _ _ _ _ _ _

21、 _ _ _ _，再根据乘法分配律得出2.5 X 1 8=_ X _ _ _ _ _ _+X_ _ _ _ _ _。就得到2.5 X I 8=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _较简便。3、简算：4.8 X 0.2 5 7.5 X 1 0 4 2.3 3 X 1.2 5 X 8二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、小数乘整数乘法的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，对于小数乘法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o2,简算：2.5 X

22、 3 3 X 4 3.6 X 0.8+0.8 X 6.4 1 2.7 X 1 0.8-2.7 X 1 0.83、简算出3 5.6 2+3 5.6 2 X 9 9时,要注意把前一个3 5.6 2看成（）X（）过关检测：1、简算；6 X 5.6 8+5.6 8 X 9 4 7.5 X 3 3 X 4 4.3 3 X 1 2.5 X 82、下面各题怎样算简便就怎样算（9.2 7 5+0.7 2 5）X0.5 9 2-2.6 4 X 0.50.6 7 X 8.3+2.7 X 0.6 7-0.6 7总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

23、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好；在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _总 体 表 现（优、良、差），愉 悦 指 数（高兴、一般、痛苦）小数除以整数学习目标1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，懂得小数除以整数商的小数点。2、学会知识的分析，对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。重点难点1、理解和掌握小数除

24、以整数的计算方法。2、商的小数点的定位。学案导学案自学探究(-)同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。2684-4=()224+4=()252+6=()454-15=()(检查一下全做对吗？)(二)我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.4+4怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米=()米()+4=()米5600米=()千米2 观察p l6页的竖式竖式中被除数的整部分除过后还余2,2表示余()个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之除以4得6个十分之一，6个十分之一是()所以商的6前点上

25、小数点才行。3、我自己独立完成，因此22.4+4=()合作交流商的小数点一定要与被除数的小数点()达标检测1、22.54-5=4.24-2 3.66+3 5.4+72、4.954-11 280.84-24 0.6494-193、一个数的5倍 是11.5,这个数是多少？4、两个数的积是15.36,其中一个因数是1 2,另一个数是多少？5、小明家买了 20千克大米付了 61.5元钱，每千克大米多少呢？总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

26、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好；在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _总 体 表 现（优、良、差），愉 悦 指 数（高兴、一般、痛苦）商的近似数学习目标1、能用“四舍五入”法取商的近似数。2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点：近似商的含义及求近似商的方法难点：解决实际问题学案导学案自主学习1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共1 2个，1个大约多少钱？问题：大约是求（近似数、准确数）请划去不正确的2、用“四舍五入”法保留两位数字：2.1 5 4 弋

27、 3.0 5 0 弋 9.5 1 4 2 6 9.2 1 4 5 Q自主探究1 9.4 4-1 2先试除 发现商出现怎样的情况，我发现商（）如果是钱一般情况下只记数到（元、角、分）也就是小数部分只有（）位小数，那 么（）1 9.4 +1 2-（）元，如果计算到角，保留一位小数1 9.4+1 2 Q（）元小组交流我对四舍五入法的理解（1）先看要求保留几位小数（2）如果保留两位小数就应该对（）位上的小数进行四舍五入。那么保留一位、三位小数呢？自我检测1、4.8+3 1 3.2 4-6 0.5 4 4-2.7 1+0.3（保留一位小数）2、5.095精确至U 0.01的还可以表述为（）3、求商的近似

28、数一般要除到比需要保留的小数位数多（）位4、72.326（保留一位小数）324.574-7（精确到两位百分位）911（把千分位后的尾数省略）32+6（求近似整数）5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米（保留整数）6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？（保留到整数）总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好；在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）循环小数学习目标1、理解循环小数、有限小数等概念。2、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应

29、用能力，综合能力学案导学案自主学习1、什么是循环小数？什么是无限小数？什么是有限小数？它们有什么区别与联系？2、6.3 2 1 2 1 精确到十分位是（），精确到百分位是（），精确到千分位是（）o3、2.5 +9的 商 是（），它 是（）小数，循环节 是（）合作探究1、用简便记法表示下面的循环小数3.2 5 2 5.=（）0.4 5 8 5 8.=（）0.9 9.=（）0.3 0 4 2 0 4 2.=（）2、将 3.2 5、3.2 5、3.2 5、3.2 5 5 按照从大到小的顺序表示出来3、计算并用循环小数表示商2 8+1 8=2.2 9+1 1.1=1.5+7=训练提升1、服装厂原计划做

30、1 2 0 套西服，每套西服用布4.8 米。改进裁剪方法后，每套用布4.5米，原计划用的布现在可以做西服多少套？达标训练1、在。里填上“=1.6 6 6 0 1.6 2.3 5 0 2.3 5 0.2 3 8 0 0.2 3 84 4-5 0 0.8 1.2 3 0 1.2 3 3 2.7 2 0 2.7 22、将下面各数按从小到大的顺序排列7.0 6 5、7.0 6 5、7.0 6 5、7.0 6 5、7.0 6 5 53、判断（1）、无限小数都是循环小数。（）（2）、3.1 4 1 5 9 2 6.是无限小数。（）（3）、0.5 5 5 5是循环小数。（）（4）、7.1 6 1 6 1 6

31、 1 6 是循环小数。（）4、计算下面各题，除不尽的用循环小数表示5.7+9=1+0.6=4.6 2+8=2.4 2+1.8=1.4 2+1.1=1 0+7 =总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好；在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _总体表现（优、良、差），愉悦指数（高

32、兴、一般、痛苦）用计算器探索规律学习目标1、会适时，正确使用计算器。2、提高观察、对比、分析、归纳能力。重点：正确适时使用计算器难点：提高对比、分析、归纳能力。学案导学案自主学习用计算器计算下面各题，并找出规律14-11=44-11=74-11=24-11=54-11=8+11=34-11=64-11=94-11=合作探究用计算器计算下面各题，并找出规律14-9=2+9=3+9=4+9=54-9=64-9=74-9=8+9=训练提升1、2台同样的抽水机，3小时可以浇地1.2公顷，1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？2、一条高速路长336千米。一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用 3.8 小时行

33、完全程。客车的速度比货车快多少？达标检测 一 计算下面各题，哪些商是循环小数，就在后面的括号里打上“V”1、14-6()2、34-8()3、104-56()4、3.84-5.4()5、5+9()6、64-1.8()二解决问题1、南京长江大桥建成以前，火车用轮渡过江要1.25小时，大桥建成通车后，过江只要0.28小时。过去过江用的时间是现在过江用的时间的多少倍？(得数保留两位小数)2、修一条水渠，原计划每天修4.5 千米，30天完成，实际每天的工作效率是原计划的L 2 倍，。完成这项任务，实际需要多少天？3、一辆客车和一辆货车同时从甲乙两城相对开出，4 小时相遇，已知客车每小时行90千米，是货车

34、速度的L 5 倍。甲乙两城之间的路程是多少千米？总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面的表现很好；在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)解决问题学习目标1、能正确运用小数除法解决实际问题2、培养、观察、分析的能力。3、培养

35、解决实际问题的能力。重点：运用能力的培养难点：分析、归纳的方法学案导学案一、自主学习1、行程问题的三个量分别是：路程、时间、速度，请你写出它们之间的关系式()X ()=()()4-()=()()4-()=()2、购物问题的三个量分别是：总价、()、()，它们之间的关系式有：()X ()=()()4-()=()()+()=()3、工程问题的三个量分别是：()、()、()，它们之间的关系式有：()X ()=()()4-()=()()+()=()4、产量问题中的三个量分别是：()、()、(),它们之间的关系式有：()X ()=()()4-()=()()+()=()5、以上数量关系中，都有一个总量、数

36、量和一份量，例如行程问题中，总量就是路程，表示数量的是时间，表示一份量的是速度。总量、数量和一份量之间都有以下关系：()X ()=()()4-()=()()4-()=()二、合作探究1、阅读课本3 2页 例1,这 是 一 个()问题，相当于已知()和()，求(),这道题题应用的数量关系是()0()=()o2、这道题一步能解决吗？如果不能，应该先算什么？再算什么？3、根据你的思路列出算式并计算4、还有其它思路吗？还可以先算：再算：列式计算：自我检测1、列竖式计算1444-3.6 1.564-0.13 14.82+9.882、面粉厂用14吨小麦加工成12.1吨面粉，平 均1吨小麦加工多少吨 面 粉

37、（得数保留两位小数）3、田爷爷的报摊昨天卖报纸共收入230元，已知周报每份1.5元，晚报每份0.5元。田爷爷昨天卖出周报85份，晚报卖出了多少份？总结、评价：今天的学习，我学会了：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好；在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _总 体 表 现（优、良、差），愉

38、 悦 指 数（高兴、一般、痛苦）观察物体学习目标：1、正确从不同位置观察简单物体的形状。2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3、借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。4、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。学习重点：掌握从不同位置上观察的简单物体的形状的方法.学习难点：知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。学案导学案一、自主学习预 习（课前）1、阅读教材6 7页，把自己分别换在的小亮、小红、小明站的位置上想想分别会看到恐龙什么样的形状？2、试着把三位小朋友的名字和他们看到的形状连一连.3、我发现：，一般从（）位置去观察物体探究观察的简单物体的形状方法（

39、课内）：1、阅读教材第6 7页例1。理解：小亮、小红、小明他们分别是站在恐龙的前面、后面和左面位置上，所以他们分别看到恐龙的正面、后面、左侧面2、分组观察，学生拿出一种自带的物体从不同位置上进行观察。你看到的物体（）面、（）面、（）面、（）面.3、检查核对第6 7页做一做的答案.二、合作探究、归纳 展 示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、观察简单物体形状的方法：观察一个简单物体，我们可以从物体的位置上去观察;从不同位置上去观察同一个物体，看到的形状是什么样的？2、檄：你说我做,二人一组,互相交换.一人依次说你站在我的前面、后面、左面、右面.3、观察教室前面的电视机,从四个不

40、同的位置看一看,再说一说.过关检测：（一）、判断1.从不同方向观察图形，看到的形状是相同的。（）2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4 简o （）3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。（）（二，填空从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这 是 一 个（）物体。（三）、1.这是8 个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。前 面 看（）左 面 看（）上面看（）2.用 6 个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下来。3.由 4 个 印 成 了 一 个 图 形，明明从一个方向看到匚口这样的图形,这 4 可能是怎

41、样拼的？4、41页 练 习 九 1一6 题总结、评价：T：_今 天的学习，我学会O我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一 方 面 的 表 现 很 好，在方面表现不够，以后要注意的是：o总 体 表 现（优、良、差），愉 悦 指 数（高兴、一 般、痛苦）用字母表示数(一)学习目标：1、理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、能正确进行乘号的简写，略写。学习重点：理解用字母表示数的意义和作用。学习难点：能正确进行乘号的简写，略写。学案导学案一、自主学习感知用字母表示数的意义1、阅

42、读教材主题图，理解图意。在书上填出例1中用图形、符号、字母表示的数。2、思考：这3道小题中，要求的未知数表示的方法都有一个_ _ _ _ _ _共同的特点。你还见过那些用符号或字母表示数的例子，如_ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _O3、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示，阅读理解例2后兀成下面的空。加法交换律：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 加法结合律：_ _ _ _ _ _乘法交换律：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 乘法结合律：乘法分配律：_ _ _ _ _

43、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在这些用字母表示的定律、性质中，哪一个运算符号可以省略不写，是怎样表示的。aXb=b Xa(aXb)Xc=aX(bXc)可以写成：a_ b=b_ a或ab=ba(a_ b)c=a_ (b_ c)或(ab)c=a(be)。4、阅读理解例3,用字母表示计算公式的意义和方法。用S表示_ _ _ _,C表示_ _ _ _,a表示边长，试写出正方形的面积公式_ _ _ _ _ _ _ _ 和周长公式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。5、完成教材第46页做一做。二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各

44、题，一组展示，其余补充、评价)l、a 2 ()相乘，读作()；省略()和()的乘号后，数字一定要写在()的前面。2、超市运回1 0 箱方便面，每箱X 元，卖出1 8 0 袋。(1)用含有字母的式子表示超市还剩下方便面多少袋()(2)根据这个式子，求当X=2 4 时，超市还剩方便面多少袋？过关检测：1、(1)省略乘号，写出下列格式。x X y ()7 X a()1 X a()y X 3+9()(2)下面式子对吗？如果不对请改正过来。O f 写作 m X 2 ()a X b 写作 b a ()I X a 写作 l a ()o2、填填。(1)小苗体重3 6 千克，比小红重a千克，小红体重()千克。(

45、2)兰兰有1 0 元钱，买钢笔用去x元，还 剩()元。总结、评价：今天的学习，我 学 会T：_我在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)用字母表示数（二）学习目标：1、进一步理解用字母表示数的意义和作用。2、正确运用字母表示常用数量关系。3、较熟练地利用公式、常

46、用数量关系求值。学习重点：正确运用字母表示常用数量关系。学习难点：用字母表示常用数量关系。学案导学案一、自主学习1、用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。2 X 3 a X 7 1 4+b a 4-7a X a 5-x 0.6 X 0.63、阅读教材主题图，理解图意。4、（1）爸爸比小红大（）岁。当小红1 岁 时 爸爸（）岁，当小红2岁 时 一，爸 爸（）岁.这些式子，每个只能表示某一年爸爸的年龄。（2）你能用一个式子表示出任何一年爸爸的年龄吗？（可让同桌的两个同学小声讨论）法 1：小红的年龄+3 0 岁=爸爸的年龄，法 2：a +

47、3 0 o（3）你 喜 欢（）种表示方法，为什么，理由是（想一想：a可以是哪些数？a能是200吗？为什么？（4）当a=l l 时，爸爸的年龄是（），算式写在书上4 7 页。5、（1）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗，_ _ _ _ _ _ _ _（2）式子中的字母可以表示哪些数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）图中小朋友在月球上能举起的质量是（）千克。6、完成教材第4 8 页做一做。二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，组展示，其余补充、评价）1、用含有字母的式子不仅可以表示（）、（）,也可以表示（）o2、请结合自

48、己的身高、体重情况，算算自己的标准体重，并讨论：比标准体重轻说明什么？如果比标准体重重，又说明什么？过关检测：1、用含有字母的式子表示下面的数量关系。a 与 b的差（）x 与8.5的积（）（）y的 4倍（）b除 c （）倍（）2、根据运算定律填空。b X （a+c）=L I X +口 X 5 6 x+4 4 x=b比b多c的数x减去a的2（+）xn总结、评价：今天的学习，我学会了：我在 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）用字母表示数(三)学习目标：1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。

49、3、会利用公式、常用数量关系求值。学习重点：能熟炼地运用字母表示数。学习难点：熟炼地运用字母表示数。导学案一、自主学习1、填空：(1)a+a=()a X a=()(2)当 a=5 时 一，2a=(),a 的平方=()2、同学们在操场上做操，五年级站了 x歹 1J,平均每列20人，六年级有a人。说出下面各式所表示的意义：(1)3 0 x 表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o(2)3 0 x+a 表不_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)a-3 0 x 表不_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o3、阅读下题，完成填空。

50、(1)我国青少年(7 1 7 岁)在平均身高x厘米，到 2000年平均身高增长6 厘米，2000年我国青少年平均身高_ _ _ _ _ _ _ _厘米。(2)人的身高早晚可能会相差2 厘米，在早上最高，晚上最矮。一个人早上身高b 厘米，晚上身高可能是_ _ _ _ _ _ _ _ 厘米。(3)鸟的骨骼约是体重的0.05 0.06 倍，人的骨骼约是体重的0.1 8 倍。一个人重a千克，骨骼约是_ _ _ _ _ _ _ _千克。4、阅读5 1 页8 题，理解题意并填空。X 个 3 分球表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,3 x 表示_ _ _ _ _ _ _ _ _ _