《染纸》教案.pdf

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1、染纸教案染纸教案染纸教案染纸教案染纸教案 1 1教学时数：教学时数：一课时。执教者：执教者：盐城市解放路实验学校 黄 芳教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的染纸效果。染纸教学目标：教学目标：1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相

2、帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。教学过程：教学过程：（一）组织教学，检查学具，手指操（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染

3、色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望）今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法染纸。（板书课题：染纸）（三）新授染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。现在，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅

4、漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱干净，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同

5、，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。（六）、想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，掌声鼓励。（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品

6、来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）（八）、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！板书：染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等染纸教案染纸教案 2 2教学时数：教学时数：一课时。执教者：执教者：盐城市解放路实验学校 黄 芳教材分析：“教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩

7、鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目标：教学目标：1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。教学过程：教学过程：（一）组织教学，检查学具

8、，手指操（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自

9、己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望）今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法染纸。（板书课题：染纸）（三）新授染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。现在，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱干净，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用

10、你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放

11、）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。（六）、想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，掌声鼓励。（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）（八）、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活

12、，打扮世界吧！板书：染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等染纸教案染纸教案 3 3教材分析：教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目标：教学目标：1、培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2、了解染纸特点，初步掌握点染方法，提高学生动手制作能力。3、学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教

13、学重点、难点：教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备：教学准备：多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。教学过程：教学过程：（一）组织教学，检查学具，手指操（一）组织教学，检查学具，手指操（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）、同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。、说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的

14、一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。、你们还熟悉哪些扎染产品？生：衣服、围巾等。（教师拿出扎染围巾让学生看）师：扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望）、今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法染纸。（板书课题：染纸）（三）新授（三）新授、染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。、现在，老师要介绍一个新朋友给大

15、家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱干净，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）、（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学

16、生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）、刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）（四）、作业要求（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。（六）、想象创造自我评价并发奖：（六）、想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，

17、掌声鼓励。（七）、深入研究，发散性思维：（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）（八）、小结：（八）、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！板书：板书：染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、

18、等染纸教案染纸教案 4 4活动目标：活动目标：1、尝试用染纸的方法制作小丝巾，并喜欢染纸活动。2、体验染纸作品中颜色变化的美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、用不同的材料（餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料）制作若干条丝巾范例；2、请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园；3、红、黄、蓝、绿等颜料若干盘，每人一张正方形宣纸，抹布若干块。活动过程：活动过程：1、开办丝巾展览会，引导幼儿参观、观察。（1）教师：请你们看一看，这些是什么？它们漂亮吗？你们喜欢吗？（2）教师：你最喜欢哪

19、条丝巾？它上面有些什么？都有些什么颜色？丝巾上这些漂亮的图案是不是画出来的？你知道是怎么做出来的吗？（3）教师：我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈，好不好？（激发幼儿对活动的兴趣，产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。）2、教师演示染纸方法，引导幼儿注意观察。（1）教师：下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。（2）拿出一张正方形的宣纸，对边折叠三次，或是对角折叠三次。（3）折好后，手拿纸的一边，用折出的尖角去轻轻地蘸颜料，拿起来，再换一个角，蘸另一种颜色，直到每个角都蘸满颜色。（4）轻轻地打开，晾干即可。（我边讲解边演示，孩子们都睁大眼睛看着，当我打开纸的一瞬间，孩子们都惊呼了起来，迫

20、不及待地要亲手操作。）3、幼儿进行染纸，教师指导。（1）折纸的方法可以有多种，不必非要按老师的方法去折叠，鼓励幼儿想出不同的折叠方法。（2）鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。（3）打开时提醒幼儿要小心，不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。（大部分幼儿采用了老师教的两种折法，只有三位小朋友先对边折两次后，再对角折；蘸颜料时有些小朋友手比较重，颜料浸透的面比较大，出现了重叠色，有的幼儿纸都破了。）4、欣赏作品，体验染纸作品的美。（1）请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的，用了哪些颜色等，引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。（2）把全班幼儿的作品集中在一起进行展示，引导幼儿欣赏，说说自己最喜欢哪些作品，为什

21、么喜欢等。（每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中，很珍惜自己的劳动成果。）5、活动延伸：把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈，并说一句祝福的话。活动反思：活动反思：指南中说每个幼儿心里都有一颗美的种子，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。由于幼儿年龄小，处于直觉行为思维阶段，喜欢随意画画，正处于涂鸦期，探索世界主要靠感觉。在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制，作品存在着随意性特点。设

22、计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动中，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展，在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。在活动中，我给每个幼儿 提供了一张正方形的宣纸，让他们按自己的喜好，自主选择颜色蘸取颜料，要求幼儿不必照老师的方法进行折叠和染色，鼓励他们尝试用不同的方法折叠，染出不同形状不同颜色的图案。整个活动孩子们兴趣都很高，每染一种颜色都非常小心，忽然佳琪惊呼起来：“看啊，我这儿变成绿色了！”我过去查看，原来是由于黄蓝两色融合，产生了绿色。但是我没有让幼儿深究哪几种颜色融合会变成另一种颜色，而是立即鼓励道：“哦，是呀，真漂亮。

23、再试试染别的颜色，还会变成什么颜色。”如果太关注色彩融合会影响孩子的自由表现和创作的快乐。这次活动的主要目标是体验作品中颜色变化的美，将发现颜色的变化隐含在快乐的游戏中，潜移默化地让幼儿感受颜色，而不是配色。在欣赏作品时，我将幼儿的画都贴在了墙上，孩子们互相交流着自己是怎样折叠的，用了哪些颜色，体验着颜色变化带来的惊喜，分享着自己创作成果的喜悦。美中不足的是由于纸薄，有些幼儿的小丝巾蘸的颜料多破了，评价中我有意忽略了这些，重点表扬了色彩的美丽。这节课总的来说教学效果还算挺好，当然也总有那么两三个幼儿做的一塌糊涂。染纸教案染纸教案 5 5活动目标：活动目标：1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工

24、艺美术，激发幼儿的民族自豪感。2.探索用不同的折纸方法浸染，欣赏和感受染纸色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。3.能大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。教学重点：教学重点：探索用不同的折纸方法浸染教学难点：教学难点：大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感活动准备：活动准备：1.染纸作品。2.红、黄、蓝三色颜料水，小碗、报纸、宣纸、小毛巾。3.课件、音乐高山流水。活动过程：活动过程：一、导入部分实验导入了解宣纸特性，弄清染纸原理二、基本环节（一）欣赏染纸作品（二）学习制作染纸的步骤1.折纸教师演示对边折和对角折。幼儿动手尝试对边折和对角折。2.染色教师示范染角法和染边法。提示染色过程中的注意事项。（三）幼儿

25、动手制作染纸1.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。2.启发幼儿大胆尝试不同的折叠方法进行染纸，感受不同折纸方法产生变化无穷图案的乐趣。3.幼儿再次操作，教师巡回指导。4.教师评价幼儿作品。（四）播放 PPT 了解浸染工艺三、结束环节1.小结：“浸染凝结着我们中国劳动人民的智慧。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。”2.幼儿作品展示染纸教案染纸教案 6 6活动目标：活动目标：1、初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。2、尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。3、能大胆创作，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。4、激发幼儿感受不

26、同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：活动准备：1、已染好的纸。2、各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。活动过程：动过程：一、教师出示各种染纸作品。师：今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。二、引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。1、引导幼儿仔细观察染纸作品。(1)这些作品上都有什么颜色？(2)上面有哪些图案？图案有什么特点？小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。2、引导幼儿大胆发现，初步感知纸巾的特点。师：通过观察你发现这是用

27、什么材料制作的？小结：纸巾有一个特别的本领，就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。三、教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。1、师：小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。那具体怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。(1)出示折纸步骤图，启发幼儿发现有多种折纸方法。师：小朋友们每人拿一张纸巾，按照步骤图尝试自己折纸。你还发现有哪些不同的折法呢？(提醒幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整)(2)色彩点染。师：我们折好纸巾了，现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友根据自己

28、的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。(1)今天老师也为小朋友准备了许多颜料，请你们带着刚才的纸巾去染一染，试一试吧。(2)第一次作品评价及小结提升。请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。与教师的作品对比，指出不同。教师小结。4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。(1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。(2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。(3)幼儿操作，教师巡回指导。四

29、、师幼共同欣赏作品。(1)引导幼儿与第一次作品进行比较观察，第二次作品色彩更加丰富，图案奇特，晕染效果明显。(2)请幼儿介绍自己的折法及染法。师：请小朋友来分享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。教学反思：教学反思：这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理

30、解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。染纸教案染纸教案 7 7活动目标活动目标建立对染纸的喜爱。初步对染纸进行了解。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。感受作品的美感。活动准备活动准备宣纸、颜料、调色盘、棉签。染好的纸一张。活动过程活动过程1、老师这有一张美术作品想和大家来一起欣赏，老师保证你们都没有见过这样

31、的美术作品。2、你们想不想看看是一张什么样的美术作品啊？教师展示出染好的纸，大家来说说好不好看啊？你们想不想知道这是什么啊？老师来给你们讲解一下。3、这是一张染纸美术作品，教师来给你们讲讲染纸的由来，大家要竖起耳朵听好了。4、老师给你们示范一下染纸的制作过程，带你们看看染纸都需要准备哪些好不好？5、现在老师教你们学着染纸好不好？教师教大家一步步的去进行操作，感受染纸带来的乐趣。6、刚才大家每人都进行了染纸，大家说说你们喜不喜欢染纸啊？想不想看看自己染得纸，干了以后会变成什么样啊？7、那我们一起去欣赏一下，大家表现的好，第一次染出来这么好看的花，已经是很棒了。8、那我们把自己染好的作品夹在本里，

32、回家给家人欣赏欣赏吧！染纸教案染纸教案 8 8教材分析：教材分析：染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表示方法。它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以长生意想不到的效果。慨 要：1、认识染纸的特点；2、纸的折法；3、染法；教学目标：教学目标：1.培养同学学习美术的兴趣，给同学创设表示美、追求美、发明美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和发明力。作业要求：作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验

33、，取长补短，不时改进。3.折纸、剪纸可以自身设计花样。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：多色染制与空白处置。教学准备:扎染的连衣裙、围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、乐曲春江花月夜。教学时数：一课时。教学过程：一、组织教学一、组织教学:稳定秩序，布置好学习用具。二、引题激情 3 分钟)(上课时教师身穿黄色扎染的衣服)师：同学们，你们看，老师今天穿了什么样的衣服，(让同学观看裙子上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一局部用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让同学看)师:扎染的运用很

34、广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了同学进一步学习的欲望)师:扎染是我国的一种保守手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一局部弄上了颜色，开始很烦恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。今天我们学习一种和扎染很相像的图案表示-美丽的染纸。三、讲授新知：三、讲授新知：(10(10 分钟分钟)板书：美丽的染纸师打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，

35、色彩绚丽的染纸作品，给同学以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。1.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让同学观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出局部细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。(在演示中，突出

36、折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破留白这一难点)2.尝试理解：师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?生:二次对折，三次折、对角折。师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法和揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。(投影仪演示折纸的几种方法)在同学折纸的过程中，发挥其发明力，进一步伐动同学求异创新的主动性。在学习染纸之前，教师带领同学回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。在同学折纸时，提醒同学注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅和留出空白的地方。同时播放音

37、乐春江花月夜。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。3.自我评价：(2 分钟)师：展示优秀作业 12 幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不时改进。4.想象发明 8 分钟)我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡同学易于接受，难度也降低了。同学在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。5.深入研究：(5 分钟)师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?

38、生:可以先剪纸再染。师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的时装 14 幅，风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏，开阔了同学们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。四、小结四、小结(2(2 分钟分钟)1.总结本课内容要点。2.老师为作业优秀的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的书签。板书：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。染 法：浸染、点染、冲染、浓破淡。染纸教案染纸教案 9 9教材分析：教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法

39、上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目标：教学目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。作业要求：作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。3.折纸、剪纸可以自己设计花样。教学重点：教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：教学难点：多色染制与空白处理。教学准备：教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作

40、品、录音机、乐曲春江花月夜。教学课时：教学课时：一课时。教学过程：教学过程：一、组织教学：一、组织教学：稳定秩序，安排好学习用具。二、引题激情：二、引题激情：师：你们熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了学生进一步学习的欲望)师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。今天我们学习一种和扎染很

41、相像的图案表现美丽的染纸。三、讲授新知：三、讲授新知：板书：美丽的染纸师：(打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。1.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，

42、叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破留白这一难点)2.尝试理解：师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?生:二次对折，三次折、对角折。师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。在学习染

43、纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐春江花月夜。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。3.自我评价：师：展示优秀作业 12 幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。4.想象创造:我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。学生在操作过程中人人都全身贯注、

44、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴奋和激动。5.深入研究：师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?生:可以先剪纸再染。师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。四、小结：四、小结：1.总结本课内容要点。2.老师为作业优秀的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的书签。发奖不只是为奖而发奖，它是染纸这一课的延伸和继续，鼓励学生更加积极地去探索染纸的奥秘。板书设

45、计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。染纸教案染纸教案 1010活动目标：活动目标：1、了解染纸的由来和染纸过程。2、学会用不同的折纸方法和染色方法。3、乐于参与活动，感受积极动手操作的乐趣。活动准备：活动准备：1、已染好的纸。2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。活动过程：活动过程：一、教师出示各种染纸作品。1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢？那我们一起来制作吧。二、介绍材料

46、和染纸的方法。1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择 1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样。第三种是边跟角都染，你可以染两个

47、角，一个边：也可以一个角两个边随意。3、老师今天为小朋友准备了许多的小手绢，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的手绢最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。（出示幻灯片）小朋友一起来染手绢吧。三、幼儿染纸。教师巡回指导。四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的小手绢，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈。五、随音乐收拾材料。染纸教案染纸教案 1111教材分析：教材分析：美丽的染纸是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册中的一课，该课主要以纸为材料介绍我

48、国传统的民间扎染艺术。染纸就是将吸水纸用折叠、绞夹、捆扎、孔卷、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，制作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生出意想不到的效果。教学目标：教学目标：1.认知目标：了解染纸特点，初步掌握染纸的方法。2.技能目标：学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。3.情感目标：培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件，从而对生活的更加热爱。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学准备:染法不同的花布或物品、生宣纸、毛笔、彩色墨水、各种染纸作品。教学时数：一课时。教学过程：一、组

49、织教学:师生相互问好后让学生安静坐好，检查学生学习材料的准备情况。二、导入新课同学们，你们看，今天老师都带来些什么？老师出示所带来的那些花布和物品，让学生仔细观察它们有什么不同？（有的图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同。有的色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的。）说得非常正确，这里物品花纹确实属于两种不同的染法。这种（老师出示）图案清晰工整，色彩明快，重复出现的图案完全相同，它完全是由机器操作染成的，叫印染。（再出示一些）象这种（出示一件扎染物品）色彩具有浓淡变化，边缘有一种自然渗透的感觉，重复出现的图案不是完全相同的这种染法完全是由手工完成的，

50、这种染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）说起扎染，它还有这样一个小故事：在很早以前有个人不小心将纸的一部分弄上了些颜色，开始非常懊恼，可后来却发现被弄上颜色染的纸很好看，于是便开始了多种多样染纸方法的试验，经过反复试验，便发明了这种扎染。扎染的方法就是把布上需要有图案的部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了。今天我们就来学习一种与扎染很相似的图案染染制方法美丽的染纸。（板书）：美丽的染纸三、讲授新知：老师出示一张染纸作品，问学生：“这张染纸图案复不复杂、色彩亮不亮丽、图案优不优美？”（图案复杂、色彩亮丽、图案优美。）对，其实象这种图案复杂、色彩亮丽、图案优美的染纸作品制作起来并不复杂，而且非常简