白杨礼赞公开课获一等奖优秀课件ppt.ppt

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1、为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益一、课前预习一、课前预习：1 1、给加点字的注音。、给加点字的注音。无边无无边无垠垠（）坦荡如坦荡如砥砥（）恹恹欲睡（恹恹欲睡（）旁逸斜出（旁逸斜出（）虬枝（虬枝（）婆娑（婆娑（）外壳（外壳（）晕圈（晕圈（）楠木（楠木（）秀颀（秀颀（）yndynsuqiqyqioynnn3 3、课文写了哪些内容？全文的抒情线课文写了哪些内容？全文的抒情线索是什么？索是什么？线索：赞美白杨树的线索：赞美白杨树的“不平凡不平凡”。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位

2、工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益 1 1 白杨礼赞白杨礼赞 （第一课时第一课时 ）崇敬和赞崇敬和赞美美茅盾茅盾(18961981)(18961981)，原，原名沈德鸿，字雁冰，浙名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会笔名，著名作家、社会活动家。著有长篇小说活动家。著有长篇小说子夜子夜，短篇小说，短篇小说林家铺子林家铺子、春蚕春蚕，散文，散文白杨礼赞白杨礼赞等。等。_为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益听读课文，正音听读课文，正音（8分分）无边无无边无垠垠(yn

3、)虬虬枝枝(qi)坦荡如坦荡如砥砥(d)恹恹恹恹欲睡（欲睡（ynyn)婆婆娑娑(su)秀秀颀颀（q）学习目标：学习目标：1 1、了解作者及本文的写作背景。、了解作者及本文的写作背景。2 2、积累文中的生字词。、积累文中的生字词。3 3、了解课文所写的主要内容。、了解课文所写的主要内容。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益二、导入二、导入（3分分）1 1、什么是象征手法？、什么是象征手法？2、“贵贵族化的楠木族化的楠木”象征什么？象征什么？国民党反国民党反动动派派 （白（白杨杨礼礼赞赞）是一篇借景抒情，具有）是一篇借

4、景抒情，具有浓浓郁象征色彩的散文。它使白郁象征色彩的散文。它使白杨树赋杨树赋有了人格化的生命力。白有了人格化的生命力。白杨树杨树象征革象征革命者。命者。表示有关人表示有关人类类的品的品质质或人或人类组织类组织的性的性质质。1940年前后，延安抗日根据地人民在年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗。茅盾从根据地人民身上看到强战斗。茅盾从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途。了中华民族远大的前途。白杨礼赞白杨礼赞应运而生。应运而生。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工

5、的合法权益三、正三、正课课 （15 15 分分 ）（重重 点点 ）1 1初初读课读课文后思考：文后思考：这这篇散文可以分成几个部分？各部篇散文可以分成几个部分？各部分的大意是什么？全文的中心又怎么概括？分的大意是什么？全文的中心又怎么概括？文中多文中多处处出出现现的的“白白杨树实杨树实在是不平凡的一种在是不平凡的一种树树”说说一一说说它它“不平凡不平凡”的含的含义义。中心大意是：本文采用象征手法，抓住白中心大意是：本文采用象征手法，抓住白杨树杨树的外形特的外形特征，借白征，借白杨树杨树的不平凡的形象，的不平凡的形象，赞赞美在中国共美在中国共产产党的党的领领导导下下坚坚持抗持抗战战的北方的北方农

6、农民，歌民，歌颂颂他他们质们质朴、朴、坚坚强强和力求和力求上上进进的精神，抒的精神，抒发发作者作者对对他他们们的崇敬和的崇敬和赞颂赞颂的感情。的感情。伟伟大和不平凡常常是事物的两个不同方面。大和不平凡常常是事物的两个不同方面。伟伟大寓于平大寓于平凡之中。白凡之中。白杨树杨树是一种是一种“极常极常见见”和和“极易生极易生长长的的树树，它当，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说说，它是，它是不平凡的。不平凡的。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益全文抒情全文抒情线线索是

7、什么？（索是什么？（）课课文第二部分写高原的目的是什么？文第二部分写高原的目的是什么？5 5动动手手在在第第三三部部分分文文中中找找一一找找体体现现白白杨杨树树外外形形、色色彩彩，风风格格的的词词，并并把把它它们们标标记记下下来来。想想一一想想其其中中最最关关键键、最最重要的重要的词词是哪个。它的含是哪个。它的含义义又是什么？又是什么？白白杨树实杨树实在是不平凡的。在是不平凡的。其一交代白其一交代白杨树杨树的生的生长环长环境，境，衬衬托它傲然挺立的形象；其托它傲然挺立的形象；其二暗写二暗写陕陕甘宁甘宁边边区区这这个抗日根据地，个抗日根据地，为为后文揭象征意后文揭象征意义义作作铺垫铺垫。外形：外

8、形：笔直笔直，干；，干；绝绝无旁枝无旁枝；丫枝：；丫枝：一律向上一律向上；“片片片片向上，几乎没有斜生向上，几乎没有斜生”叶；色彩：叶；色彩：“银银色色”“”“淡青色淡青色”；风风格：格：“倔倔强强”，“直直”“”“不折不不折不挠挠”“”“力争上游力争上游”。最关。最关键键、最、最重要的重要的词词是是“力争上游、倔力争上游、倔强强挺立挺立”它表它表现现了白了白杨树杨树不不仅仅外形美，内在的精神更美。外形美，内在的精神更美。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益四、勇摘智慧果四、勇摘智慧果 （10 10 分分 ）散文的

9、开散文的开头头从从起笔，没有起笔，没有说说理理由，因由，因为这为这是是这这篇篇课课文的主文的主线线。写高原景色，一。写高原景色，一波三折，先是有波三折，先是有的感的感觉觉，同，同时时又又产产生生、，这这一一扬扬一抑之后才一抑之后才让让白白杨树杨树出出场场。从白。从白杨树杨树生生长环长环境、广袤的大自然又收境、广袤的大自然又收缩缩到到特定特定环环境的一点，境的一点，这这是由是由到到。从。从远视远视哨兵哨兵似的白似的白杨树杨树，到近，到近视视干、枝、叶、皮的干、枝、叶、皮的细细致描致描写，写，这这叫由叫由及及的描写。的描写。五、作五、作业业1 1课课后后练习练习第一第一题题的第的第1 21 2、3

10、 3小小题题。赞赞美白美白杨树杨树不平凡不平凡单调单调壮美壮美远远倦怠倦怠面面近近点点为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益1白杨礼赞白杨礼赞（第二课时第二课时）一、一、预习预习 （6 6 分分 ）1 1、细读课细读课文第四部分，思考文第四部分，思考课课后后练习练习二、三二、三题题。二、二、导导入入 （2 2 分分 ）上一上一节课节课，我，我们们就白就白杨树赖杨树赖以生存的以生存的“景美景美”自身自身的的“形美形美”及白及白杨树杨树内在的内在的“神美神美”作了作了讲讲析。析。这这节节课课我我们们主要主要讨论讨论一下白

11、一下白杨树杨树的象征意的象征意义义和排比、和排比、反反问连问连用句。用句。2 2、学习象征和欲扬先抑的写法。、学习象征和欲扬先抑的写法。3 3、品味文章优美的语言。、品味文章优美的语言。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益三、正三、正课课 （20 20 分分 ）1 1读读一一读读第第四四部部分分，画画出出文文中中排排比比句句，反反问问句句。看看一一看看句法有何句法有何变变化。化。2 2、这这四句排比句和反四句排比句和反问问句句连连用，意思怎用，意思怎样样加加强强？让让人由白人由白杨树杨树的朴的朴质质、严肃严肃、坚坚

12、强强，联联想到有相同特点想到有相同特点的的。由白。由白杨树杨树的的联联想到傲然挺立、想到傲然挺立、守守卫卫家家乡乡的抗日的抗日军军民。由白民。由白杨树杨树枝枝叶叶枝枝叶叶紧紧靠靠团结团结，力争，力争上游的精神，上游的精神，联联想到用血写出新中国想到用血写出新中国历历史的史的和和。四个反四个反问问句由（句由（）向（）向（），），层层层层（）。）。只只觉觉得得 不想到不想到 竟一点也不竟一点也不联联想到想到又不更又不更远远一点想到。句法中有异。点破象征意一点想到。句法中有异。点破象征意义义。北方北方农农民民坚坚强强不屈不屈意志意志精神精神深入深入外外内内这种托义于物的写法叫做：象征。这种托义于物的

13、写法叫做：象征。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益3、第、第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是是先抑后扬先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬？的写法。具体说说怎么抑又怎么扬？4、白杨树象征了什么？（、白杨树象征了什么？（难难点点）5 5、“楠木楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？象征了什么？作者写它的目的是什么？两个两个“没有没有”和和“算不得好女子算不得好女子”似乎要否定白杨树似乎要否定白杨树的的美，这是欲扬先抑。美，这是欲扬先抑。“但是但是伟丈夫伟丈

14、夫”笔锋一转，则笔锋一转，则是是变抑为扬。否定的是变抑为扬。否定的是“好女子好女子”肯定了肯定了“伟丈夫伟丈夫”两词两词一对一对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。到人。白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。“楠木楠木”象征了象征了贱视贱视民众，民众，顽顽固倒退的人，作者写它的目固倒退的人，作者写它的目的是的是为为了，以了，以树树比比树树（白（白杨树杨树和楠木），人比人（北和楠木），人比人（北方方

15、农农民和国民党反民和国民党反动动派），以达到派），以达到艺术艺术效果的一致。效果的一致。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益6、“那也是直挺秀颀的那也是直挺秀颀的”意思是什么？意思是什么？7、作者把白杨树和楠木进行对比用意如何？、作者把白杨树和楠木进行对比用意如何？8、课文语言运用的特点是什么？举例说说。、课文语言运用的特点是什么？举例说说。这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，这句话形褒实贬，意思是楠木虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指树实指人却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关

16、，指树实指人“贱视民众贱视民众”的人。（国民党反动派）的人。（国民党反动派）表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情表示愤慨、鄙弃之情深化了散文的主题深化了散文的主题以高昂的以高昂的赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。语言凝练优美，富于变化。尤其是谴词用字更注意形象贴语言凝练优美，富于变化。尤其是谴词用字更注意形象贴切。如用切。如用“无边无垠无边无垠”写高原的写高原的“大大”；用；用“坦荡如砥坦荡如砥”写高原写高原的的“平平”；用；用“黄绿错综黄绿错综”写高原的写高原的“色色”；用；用“伟

17、岸伟岸”“挺挺拨拨”“参天耸立参天耸立”写白杨树的高大写白杨树的高大等等。等等。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益白白杨杨树树不不平平凡凡生长环境生长环境外形特征外形特征精神品质精神品质黄绿错综黄绿错综无边无垠无边无垠坦荡如砥坦荡如砥干：笔直干：笔直枝：向上靠拢枝：向上靠拢叶：片片向上叶：片片向上皮：光滑皮：光滑倔强挺立倔强挺立努力向上努力向上不折不挠不折不挠景美景美形美形美神美神美作者为什么要作者为什么要“礼赞礼赞”白杨树？白杨树到底有白杨树？白杨树到底有哪些地方哪些地方“不平凡不平凡”？为了规范事业单位聘用关

18、系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益白杨树的生长环境是怎样的不平凡？白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？用了什么样的表现手法？生生长长环环境境黄绿错综黄绿错综无边无垠无边无垠坦荡如砥坦荡如砥雄壮伟大 单调 正衬正衬反衬反衬对比对比不平凡不平凡作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样作者写作本文的真正意图是为了赞美像白杨树那样正直、朴质、严肃、坚强不屈、力

19、求上进的北方的正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的北方的农民和敌后的哨兵。运用的是象征或农民和敌后的哨兵。运用的是象征或托物言志托物言志的写的写法。法。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益四、作业四、作业（10分分）给划线字注音并释词。给划线字注音并释词。旁旁逸逸斜出：（斜出：（）（）（）晕晕圈：（圈：（）（）（）不折不不折不挠挠：（：（）（）（）参参天：（天：（）（）（）本文作者是本文作者是，作品主要有，作品主要有等。等。本文是一篇抒情散文，其抒情线索是本文是一篇抒情散文，其抒情线索是，题目中的，题目中的“礼赞礼赞”的意思是的意思是。2、请你任意写出古诗词曲中带有、请你任意写出古诗词曲中带有“树树”字的两个连续的诗字的两个连续的诗句句：。3、写出下列句子运用的修辞。、写出下列句子运用的修辞。扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（）它伟岸，正直，朴质，严肃它伟岸，正直，朴质，严肃（）难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。了北方的农民。（）为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益