钱塘湖春行教学设计范本钱塘湖行春行教案(八篇).docx

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1、 钱塘湖春行教学设计范本钱塘湖行春行教案(八篇)精选钱塘湖春行教学设计范本一 你们好，欢送你们来到钱塘江，我是你们的导游，我姓张。我的家乡钱塘江边，那里风景美丽，物产丰富，最闻名的是钱塘江大潮！ 今日由我将带着你们一起去看钱塘江大潮。 你们可能还不知道钱塘江大潮形成的缘由吧？让我来告知大家吧！ 钱塘江大潮这和当地的地质有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽內窄，呈喇叭形。东面湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇四周，却只有三公里。涨潮时，海潮从湾口入，向西奔涌而来，受两旁的挤压，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮丽景象。 敬重的游客，今日是八月十八，是观潮最好的时间

2、，由于今日太阳、月亮、地球在一条线上，引力最大，所以八月十八是观潮最好的一天。下面，我们将登上海塘大堤观潮。大家看，现在江面很安静。海塘大堤上人山人海，万头攒动，大家着急地等待着那感动人心的时刻。 游客们，现在时午后1点了，大家听到远处隆隆的响声了吗？似乎闷雷滚动，这说明潮快来了，虽然潮还没有消失。大家看，东边水天相接的地方消失了一条白线。大家当心，潮立刻就要来了，别被冲去啊！ 快看，那条白线很快向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见潮水像一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，如同千万皮白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。震耳欲聋。 游

3、客朋友们，此时浪潮过去了，你们大家肯定感受到了“天下奇观”的宏伟吧！ 亲爱的游客们，今日的行程到此完毕，大家有空再来钱塘江观潮吧！最终祝大家观潮开心！ 精选钱塘湖春行教学设计范本二 各位游客: 各位游客大家好，欢送到钱塘江来观潮。我是本站导游，我姓xx，大家能够叫我xx导，也能够叫我xx，总之，叫来叫去，都是叫我的嘛！咱们这天要去看的是我国历史上最闻名的涌潮之一：钱塘江大潮。 钱塘江大潮是非常壮丽的风光，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八时一年一度的观潮日，很多人都钟爱来那里观潮。 宏伟壮丽的钱江潮是怎样构成的呢？除了月亮、太阳的引力影响之外，还和钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近

4、50万亩围垦大地像半岛似地拦住了江口，使钱塘江赭山以外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里。 江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当超多潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面快速缩小，使潮水来不及匀称上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪好追上，前浪加后浪，层层相叠嶂。其次，还跟钱塘江水下聚拢许多沉沙有关，这些沉沙对潮流起着阻挡和磨擦的作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而构成后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪的涌潮。 这天是农历的八月十八日，也是一年一度的观潮日。“八月十八潮，壮丽天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。咱们这天也来

5、到那里，来领会一下壮丽的钱塘江大潮，来看看有没有像诗上写的那么壮丽，让咱们拭目以待吧！ 此刻，咱们登上的是海棠大堤，宽敞的钱塘江正横卧在咱们面前。快看！远处的几座小山在云雾中若隐若现，中山台矗立在江边，在雨后的阳光下，非常漂亮！天涯消失了1条横贯江面的白线，伴之以隆隆的响声，酷似天涯闷雷滚动，这就是浪潮来了！游客们，为了您的性命安全，请快速往后面退退，只要能观察就行了。 请留意，潮头由远及近疾驰而来，多像一群雪白的天鹅排成一线，万头攒动，振趐飞来。此时，潮头推捅，鸣声渐强，顷刻间白线似的潮涌奔来眼前，耸起了一面三四米高的水墙，惊涛骇浪，喷珠溅玉，似乎千万匹白色骏马齐头并进。水墙两丈多高，壮丽极

6、了！大家有没有见过这么高的浪潮呀？ 听！从远处是不是传来了轰隆隆的响声，似乎闷雷滚动，钱塘江大潮就要来了！看！从水天相接的地方消失了一道白线，很快向咱们移来，真是宏伟壮丽啊！你们见过这样壮丽的风光吗？ 钱塘江大潮，这漂亮的、壮丽的景象虽然短暂，但会让咱们牢记！别忘了告知亲朋好友，让他们也来看一看。 接下来，大家能够自由活动20分钟，拍拍照做个纪念。好了，下午3点见！ 精选钱塘湖春行教学设计范本三 钱塘湖春行 【作文一】 各位旅客们，你们好，今日，我要向你们介绍钱塘江大潮。 旅客们，你们知道吗?农历八月十八是一年一度的观潮日。“你们有谁去看过”有一个旅客说：“我们没有看过，请你讲给我们听吧!”“

7、好”。据说海宁市的盐官镇是观潮最好的地方。只要登上了海塘大堤，就能看到宽敞的钱塘江横卧在眼前，江面特别安静，越往东越宽。镇海古塔、中山亭和观潮台矗立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。想想，江边的风景是多么的美啊! 当潮水降临之时，先是从远处传来隆隆的响声，似乎闷雷流淌。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方消失了一条白线，当时的场面可喧闹了! 那条白线很快又向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。旅客们，你看，这是多么壮丽啊! 女士们，先生们，听完了我的介绍，你们喜爱上钱塘

8、江吗? 【作文二】 今日，我和外婆去钱塘江旅行。其实，是陈叔叔单位杭报搞得活动。我们今日起了个大早，太阳都没出来呢!后来，我爸爸开车把我们送到杭报，自己就回去了。我们等了一会儿，洲洲也来了，我们预备了一下，就上车了。 车上一点声音也没有。于是，我和洲洲讲起话来，整个车上布满我们的欢声和笑语，大家产然有点儿忍不住喽!车上说的说，笑的笑，我和洲洲固然很起劲喽。过了好一会儿，到钱塘江啦!然后我们就到码头去坐船了。 在船上，我听到专家讲，钱江一桥是茅以升爷爷建的.，日本鬼子来过以后，钱江一桥曾被炸过依次，后来又修好了。所以，我们最恨日本鬼子了。接着，我们在船上竞赛画画，主题是：画出钱塘江各种桥的风格。

9、我们左思右想，最终想到了各自的一招，就开头浓墨涂抹轻笔细描，栩栩如生。结果是：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。没获奖的人有参加奖文具一系列。虽然没有获奖，但是我依旧倍感珍惜。 【作文三】 去年7月我和外婆去了一次钱塘江，那一次玩的可真痛快。抓螃蟹、挖竹蛏，玩沙泥，真是不亦乐乎。 惋惜由于时间关系，大家都没有玩尽兴，所以想趁着寒假再去一次。这一次带上的是爷爷奶奶和小妹妹。车子开了足足4个小时，接近大堤时，又一路颠簸，走了不少回头路，最终到了!可是眼前的景象，立刻让我们由兴奋转为了绝望。原来春节前几天不停地下雨，江岸的潮水很大，连礁石都看不到，更不用说海泥了。由于路上耽搁了不少时间，也错过了下

10、午的潮信。不过，这一切都没有让我失落太久，草草吃过午饭，我立刻找到了好玩的事儿做。一堆滩火!噼噼啪啪着得厉害!原来是烧海岸边的垃圾用的。我和妹妹也参加了除害大军，往火堆里扔了不少垃圾。最终还胜利把火熄灭了，这真是一次难忘的旅行! 【作文四】 行走在此岸，让我我懂得，生命永久布满着张扬，行走在此岸，我领悟，进取永久不会被掩埋。 题记 犹记十一长假那周，我跟父母一同去浙江旅行，对我梦中日思夜想的钱塘江一睹为快。 漫长的旅途并没有磨灭我的兴趣，一下车，便直奔钱塘江景区，还没到景点便远远听见了那波天撼地的声响，那声响铿锵有力，豪迈奔放。 买了门票跟随着大批游客进入景区内，视线所及之处便是人潮。”哇!”

11、随着尖叫声望去，一层巨大的白浪冲起了几米高，像雄狮般的嚎叫着，”啪!”浪花开头朝堤坝打去，”轰!”溅起很多的水滴。这季节正是钱塘江时，不到几秒，猛烈的风便掀起几层铺天盖地的大浪，那气概仿佛要吞噬了天地，冲破了堤防。 而这时一只小东西吸引了我，那是一只鸟，棕色的羽毛密密麻麻的盖在身上，奇怪的我走进了它一些。那只鸟抖了抖翅膀开头要飞行，我凝视着它，只见它的双翅在天空中形成了一个完善的弧度，凭借着风吃力的向江上飞去。巨浪还在嚎叫，狂风还在咆哮，它是想穿过钱塘江吗?不!不行能!那几米高的浪花足可以将它拍打下来，葬身在江中，它又不是海鸥，这样做，只是自取灭亡! 徘徊了一会了的它认准了一个方向，震起了那双

12、并不结实的翅膀，迎着风浪钻入了钱塘江上空。 我跟随着他行走在钱塘江边，它的身影却仍穿梭在掀起的浪花中，”啪啪啪。”浪花怕打的声音和它扇动的翅膀此刻悄然震撼着我的心房，而那只鸟仍舍命的在上空患病着危急的攻击，可那又算什么!那不停滑翔的双翼却是比危急更加强大的东西_生命的律动。 慢慢地，那坚韧的身影消逝在了钱塘江上空。行走在钱塘江的此岸，我久久不能从那份震撼中摆脱出来：小小的身躯尽可以爆发出如此强大的能量，而那执着的精神最终奇迹般的支撑它渡到了江的另一边，完成了生命里应有的张扬! 人生又何尝不是这样?身处在此岸的我们总是由于河流的湍急而放弃，可谁又真正领悟到，渡过此岸，看到的就是盼望!此岸与此岸之

13、间或许只是一念之间，进取和把握会是助你扬帆起航的保障! 渡过此岸吧，那终点，将会是迎接你的万丈光线! 精选钱塘湖春行教学设计范本四 1、学问与力量：有感情的朗读诵背全诗。 2、过程与方法：品尝语言，体会诗的意境。 3、情感态度与价值观：启发学生喜爱中国传统文化，提高文化品尝和审美情趣，引导学生了解自然，喜爱自然，敬重自然。 有感情的朗读诵背全诗。 品尝语言，体会诗的意境。 诵读自学争论探究。 （一）预习检测 1、（），（）代诗人，字（），号（）。 （二）课内探究 1、读一读诗，想一想诗人凭什么说是钱塘湖，而非其他？ 2、诗人说“行”，你能找出依据吗？ 3、小组自由争论，诗中哪些地方是在描写初春

14、的西湖？ 4、古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生气，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗？ 5、在全诗中流露出了什么样的思想感情？ （三）训练检测 1、诗中点明春临西湖，交待游踪的诗句是： _，_。 2、请写出诗中的一组对偶句： _，_。 3、诗中描写春天草长莺飞、百花初绽的句子是： _，_。 4、诗中说明看缺乏、赏不够，乐而忘返的留恋之情句子是： _，_。 5、诗中描写初春景象的诗句是： _，_。 6、在我

15、国古代诗词中，描写春天景象的诗句许多，请写出连续的两句，并注明和出处。 _，_。 精选钱塘湖春行教学设计范本五 各位游客：当时咱们前去巡游的是玄武湖公园，它位于南京城东北的玄武门外。公园占地472公顷，其中水面约368公顷，陆地104公顷，周长约 9.5公里，流域面积约14平方公里。是国度级钟山风景名胜区的主要组成部门，南京市最大的综合性文明消遣公园。玄武湖三面环山，两面临城。东有紫金山，南有鸡笼山、覆舟山一脉相连，北有幕府山、观音山等作屏障，西、南耸立着雄伟绚丽的古城墙。湖水波光粼粼，湖中的环洲、梁洲、翠洲、菱洲、樱洲由堤桥相连，绿树掩映，垂柳婆娑。古人曾有“钱塘莫美于西湖，金陵莫美于后湖”

16、的赞语，把南京玄武湖与杭州西湖相媲美。 【玄武湖的成因玄武湖的名称来历】 玄武湖古时与长江相通，到六朝时，在湖的北侧筑了一条长堤，由于江流的始终冲击，随之与长江隔断，形成独破的湖泊。今日玄武湖水仍靠引长江之水蓄贮。 玄武湖是燕山造山活动构成的构造湖，古名桑泊湖，后来因位于钟山之阴，就被称为“后湖”。东吴迁都建康后，在后湖南侧建有宫苑，并引后湖之水注入宫苑内，因湖在台城之北，所以称为“北湖”。历史上传奇孙吴末年，丹阳县官宣赛的母亲，80高龄在后湖游水，突然化鼋而去，千年不死，所以人们又称后湖为“练湖”。至于玄武湖这一称呼始见于448年，传奇在湖中呈现黑龙，便改称为“玄武湖”。湖中有龙固然是不行能

17、的，但有人揣测二所谓黑龙可能是长江中的鳄鱼，由于那时的玄武湖仍与长江相连，鳄鱼便可乘江潮游人湖中，在夏天雷阵雨降落前，因气象闷热，钻出水面，被人们误以为黑龙。 【玄武湖的历史沿革】 东晋初年，玄武湖被用作封建帝王操练水师的地方，故称“习武湖”。六朝时，又演化为封建帝王的围猎、游乐场合。直到唐朝起，才成为巡游区。李白、李商隐、李煜等许多诗人都有描述玄武湖的佳作。南唐消亡后，李煜被宋太宗捉去，囚禁在玄武湖的樱洲，在此期间李煜写下了一首千古绝唱的哀诗虞丽人：“月下花前何时了，旧事知多少!小楼昨夜又春风，故国不堪回想月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少多愁，恰似一江春水向东流。”以此寄予他

18、对故国的无穷悼念和深切哀愁。北宋神宗时，当朝宰相王安石被开除回到江宁，在1075年写湖田疏上奏朝廷废湖为田，得到同意，从今玄武湖美景不复当日。元代时，重新疏通玄武湖，使它焕发从前美貌。但明朝初年，明太祖又把玄武湖作为禁地，在梁洲上建了“黄册库”，特地贮存全国户籍、田亩统计册和各地的赋税档案。直到清代，玄武湖又从新开放。曾作为1920xx年南洋劝业会的巡游地。辛亥革命后，更名为“五洲公园”。今日的玄武湖，经由国林工的梳理丑化，旧貌换新颜，已初步形成了融山、水、城、林于一体的大型风景式园林，被誉为金陵明珠。 【玄武湖的重要景区：环洲樱洲梁洲翠洲菱洲】 玄武湖中散布着五块绿洲，造成五处风景区。最有特

19、点和最负盛名的要数环洲和梁洲。从玄武门开端，一条形如玉环的海洋，从南北两面伸入湖中，就是环洲，旧名长洲，因它像一条葱绿的玉带围绕樱洲，故称环洲。旧时称“环洲烟柳”。湖的南端假山瀑布尽显江南园林美感，出名的石峰有“观音石”和“童子石”，为明代中山王徐达府中的遗物。假山北面的土山，名墩子山，或叫郭仙墩，为东晋郭璞衣冠冢。洲中有喇嘛庙跟诺那塔。 与环洲以一座白桥相连的是樱洲，又名连萼洲，是四周环水的洲中洲。樱洲以遍植樱花而得名。春天，这里是赏樱胜地。繁花似锦，人称“樱洲花海”。 从环洲经芳桥，就是玄武湖五洲中开拓最早的梁洲，又名旧洲。梁洲团梁朝时梁武帝的儿子昭明太子萧统在此建读书台而得名。当年太子在

20、此聚书近三万卷，博览群书，还常招集贤士叨念古今，撰写文章，选编了一部我国最早的诗文选集昭明文选，这为当前的文学进展与研讨发生了踊跃的影响。据说后来昭明太子在湖上荡舟游玩时，不慎掉入水中，得病不治而逝世。人们为了留念这位好学的太子，将他的读书台所在地称为梁洲。梁洲是五洲中景致最美的处所，洲中有湖神庙、铜钩井、赏荷亭、览胜楼、陶然亭等名胜古迹。梁洲一年一度的菊展，传统而壮丽，故有“梁洲秋菊”的美称。 梁洲东是翠洲，旧名磷趾洲。洲上有音乐台、少年之家、万人露天戏院。翠洲风光宁静，长堤卧波，绿带练绕，标新立异。苍松、翠柏、嫩柳、淡竹，形成“翠洲云村”的特色。 玄武湖最核心的一个洲是菱洲，洲东濒钟山，有

21、“千云非一状”的钟云山霞，自古就有“菱洲山岚”的美名。洲上有动物园，豢养各种珍禽异兽150种，2500多头(只)。 【玄武湖公园的消遣设施】 玄武湖五洲之间，桥堤相通，风光各异。此外，1994年兴修的坐落于玄武门至解放门段的高尔夫俱乐部，包含18洞迷你型高尔夫球场、水上发球场、尺度型网球场，以及一座造型新奇奇怪，兼有餐饮、消遣、高等商务洽商的高尔夫会馆，为玄武湖又添一景。位于原万人游泳池的水上乐园，占地200亩，可同时包涵万人以上，由滑道群、飘流河、儿童戏水池、水景广场、造波池、感人泳池、临水高空观览车等局部组成，是人们休闲、乘凉、消遣、旅行的好去处。 精选钱塘湖春行教学设计范本六 敬重的游客

22、： 你们好，欢送你们来到钱塘江，我是你们的导游，我姓段。今日我将带着你们一起去看钱塘江大潮。 钱塘江的入海处是杭州湾，杭州湾呈喇叭形，口大肚小。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面快速收缩变窄变浅，奇路上涌的潮水来不及匀称上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。 敬重的游客，今日是八月十八，是观潮最好的时间，由于今日太阳、月亮、地球在一条线上，引力最大，所以八月十八是观潮最好的一天。下面，我们将登上海塘大堤观潮。大家看，现在江面很安静。 游客们，现在是午后1点了，大家听到远处隆隆的响声了吗，似乎闷雷滚动，这说明潮快来了，虽然潮还没有消失。大家看，东边水天相接的地方消失了一条白线。大家当心

23、，潮立刻就要来了，别被冲去啊! 快看，那条白线很快向我们移来，渐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙，如同一千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来：那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得抖动起来。 游客朋友们，此时浪潮过去了，你们大家肯定感受到了“天下奇观”的宏伟吧!正如横江词中的：海神来过恶风回，浪打天门石壁开。 亲爱的游客们，今日的行程到此完毕，大家有空再来钱塘江观潮吧! 精选钱塘湖春行教学设计范本七 各位游客大家好，欢送到钱塘江来观潮。我是本站导游，我姓王，大家可以叫我王导，也可以叫我小王，总之，叫来叫去，都是叫我的嘛! 我们今日要去看的是我国历史上最闻

24、名的涌潮之一：钱塘江大潮。 钱塘江大潮是特别壮丽的风光，自古以来被称为天下奇观。农历八月十八时一年一度的观潮日，很多人都喜爱来这里观潮。 宏伟壮丽的钱江潮是怎么形成的呢?除了月亮、太阳的引力影响之外，还和钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近50万亩围垦大地像半岛似地拦住了江口，使钱塘江赭山以外十二工段酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外口宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水浅，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面快速缩小，使潮水来不及匀称上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪好追上，前浪加后浪，层层相叠嶂。其次，还跟钱塘江水下聚拢许多沉沙有关

25、，这些沉沙对潮流起着阻挡和磨擦的作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪的涌潮。 今日是农历的八月十八日，也是一年一度的观潮日。“八月十八潮，壮丽天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。我们今日也来到这里，来领会一下壮丽的钱塘江大潮，来看看有没有像诗上写的那么壮丽，让我们拭目以待吧! 现在，我们登上的是海棠大堤，宽敞的钱塘江正横卧在我们面前。快看! 远处的几座小山在云雾中若隐若现，中山台矗立在江边，在雨后的阳光下，特别漂亮! 天涯消失了一条横贯江面的白线，伴之以隆隆的响声，酷似天涯闷雷滚动，这就是浪潮来了! 游客们，为了您的生命安全，请快速往后面

26、退退，只要能观察就行了。请留意，潮头由远及近疾驰而来，多像一群雪白的天鹅排成一线，万头攒动，振趐飞来。此时，潮头推捅，鸣声渐强，顷刻间白线似的潮涌奔来眼前，耸起了一面三四米高的水墙，惊涛骇浪，喷珠溅玉，似乎千万匹白色骏马齐头并进。水墙两丈多高，壮丽极了! 大家有没有见过这么高的浪潮呀? 听! 从远处是不是传来了轰隆隆的响声，似乎闷雷滚动，钱塘江大潮就要来了! 看! 从水天相接的地方消失了一道白线，很快向咱们移来，真是宏伟壮丽啊! 你们见过这样壮丽的风光吗?钱塘江大潮，这漂亮的、壮丽的景象虽然短暂，但会让我们牢记! 别忘了告知亲朋好友，让他们也来看一看。 接下来，大家可以自由活动20分钟，拍拍照

27、做个纪念。好了，下午3点见! 精选钱塘湖春行教学设计范本八 1、学问目标：了解古代诗歌所表达的思想感情。 2、力量目标：了解诗歌情景交融的特点，培育学生赏读诗歌的力量。 3、情感目标：感受对祖国河山的喜爱之情。 1、通过精读、诵读、美读，理解体会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。 2、理解的思想感情，激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 教学难点：引导学生进入诗歌意境，运用再造想象感悟诗歌内容。 教学方法：美读法、合作探究法、争论法、 要求学生搜集有关描绘西湖的诗文，体会西湖的美。 学情分析及相应对策： 七年级的学生刚进入初中，对诗词的教学在小学阶段要求背诵为止，而到了初中阶段古诗的赏析已是

28、考试考察的范围了，所以在初中阶段除了熟读成诵的根底上还需要教给学生赏析诗词的方法，并能够品尝诗中的意境。所以在上课时除了让学生多读、美读、背诵，让学生通过合作学习共同探讨完成教学任务，并利用多媒体课件上课，让学生在直观形象生动的教学中获得学问，得到美的熏陶。 为增加本节课的趣味性、直观性和参加性，让学生更简单品尝诗的形象和意境，借助多媒体网络帮助贯穿整个教学过程。 教学过程 一、引入新课 1、投影西湖春景图，播放春江花月夜的音乐，由图片及音乐营造一种浓浓的学习气氛，从而引入课题。 2、引出白居易，简介。 3、出示学习目标 二、初读诗，知诗意 1、给生字注音：啄没堤 2、听录音范读课文，要求学生

29、在听的过程中留意： a、朗读的节奏 b、体会的思想感情 3、根据古诗的要求学生集体读课文，四人学习小组互读课文。 4、请个别学生作示范性朗读，然后让学生相互点评。 5、学生说出标题提示了哪些方面的内容?(地点：钱塘湖、季节：春、事情：出游) 6、明确诗的体裁(七言律诗) 7、学生读后争论提出诗中难理解的字词：水面初平云脚低暖树乱花缺乏 8、诗题说“春行”，说说的游踪：孤山寺贾亭白沙堤 三、再读诗，赏美景 1、学生自读后争论：诗中所写的是春天的哪一个阶段，找理由说明： 写的是早春，早莺、新燕、乱花、浅草。是“早莺”，而且几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;由于是“新燕”，是不多的几

30、家，就会引起人们一种乍见的喜悦。，而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。 2、诗中写了哪些景物?怎样写? 春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，春水初涨，春水淙淙;白云重叠，同湖面相连，水云相接连成一体;早莺抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;新燕刚回引起人们一种乍见的喜悦;而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，数量多，颜色艳，使人眼花缭乱，便有迷乱之感;草初生，刚能沉没马蹄印。 四、品读诗，赏妙笔 1、古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷

31、人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，颜色之艳，眼前一片姹紫嫣红，使人眼花缭乱，便有迷乱之感;更显出了一种勃勃的生气。 2、诗中还有类似的妙笔，学生争论找出并说说妙在哪里? 初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅” 3、想象诗中美丽的意境，教师配乐朗读。投影钱塘湖的春景图 在一个明媚的春日，我信马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭西。一场春雨刚过。云气同湖面上的微波连成一片，像贴在水面似的。而湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。远处近处都有黄莺动听的叫声，这些春天的使者们，玩耍追赶，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。沿途繁花东一簇，西一丛，快要让人眼花缭

32、乱了。而路上的春草刚从土里钻出来，刚够遮住马蹄。春神把花挂在树上，把草铺在地上，供人们尽情赏玩，而我最沉迷的却是湖东一带，这里绿杨成荫，白堤悄悄的躺在湖边，安闲，拘束，真要让人留连忘返了。 五、精读诗，悟诗情 1、诗中流露出怎样的思想感情? 最终两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“最爱”，表达对钱塘湖美景的赞美喜爱之情;“行缺乏”，是由于看缺乏，说明诗人流连忘返，完全沉醉在美妙的湖光山色之中。 2、面对美妙的大自然，我们应持什么样的态度? 3、西湖是我国一颗光荣夺目的明珠，是著名世界的旅游胜地，有着“人间天堂的美誉”。历代文人咏赞西湖的诗文许多，你们能举出一些吗? 例：苏东坡饮湖上初晴后雨：“

33、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。” 杨万里晓出净慈寺送林子方：“究竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 六、全班学生自由朗读，直到能背诵 七、全文总结 这首诗的题意主要在“行”字，诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最终用“绿杨荫里”写白沙堤之景，明媚轻快，令人目迷神驰。 教学反思： (1)注意文言文的朗读，让学生熟读成诵 在教学过程中，让学生在多读、精读、美读中对诗意逐步了解，以至熟识诗的内容，设计不同的教学情景让学生读，进一步品尝诗的好词妙句，感受诗中的美丽意境，最终到达诗词教学的目的，熟读成诵。 (2)在合作学习中培育探究力量 赏析诗中的好词妙句，让学生找出自己认为好的词句，在合作小组中争论探究，沟通自己的意见和看法，从而形成合作学习的力量。 (3)多媒体教学手段激趣 用多媒体播放有关的音乐，有关的春的图片，有关的课件，让学生有兴趣去学习，使教学的内容直观形象生动好玩，从而活泼课堂气氛，使学生乐学。