阶段性实验学校线上教学工作阶段性总结.doc

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1、 阶段性实验学校线上教学工作阶段性总结 试验学校线上教学工作阶段性总结 一、根本状况使用的教学平台 我校线上教学主要使用的资源平台有国家中小学网络云课堂、 腾讯企鹅辅导、阿里钉钉在线课堂、中国教育频道、小程序。还有 局部以微信群、打卡等对学生的课业进展准时评改和反应。我校每 天参与线上辅导的教师人数大约为151人，学生每天参与人数大约 为2558人。想要打造高质量的网络教学单靠教师个人难以实现，而 且教师们短时间内转型为网课教师也存在肯定的难度，再加上没有 教师或家长在一旁监视，有局部学生的学习主动性和专注性不强， 学生自我治理力量也比拟弱，这样导致学习效果不抱负。 二、 有效做法 班主任每天

2、要求学生考勤打卡，对没有准时完成教师安排的作 业的学生，班主任都亲自打电话给学生家长，对学生的状况进展详 细的了解，并和家长一起商讨解决方法。 三、 存在的问题 1.我校农村学生较多，家里没有电脑，只能通过手机来参加线 上学习，但有的家庭孩子比拟多，无法满意人手一台智能手机，导 致局部学生不能按时参加学习； 2.学生的父母要工作，无法全天监管孩子的学习，同时学生自 我治理力量也比拟弱，这样导致学习效果不抱负。 3.假如各学科都开展线上教学，就增加学生的在线时间，可以 说一成天都得在线上上课，做作业，严峻影响学生的视力，身体负 担，对于自律性差的小学生来说还会加重学生的焦虑心理，加重厌 学心情。

3、 4.家长方面： 由于需要监视孩子学习，这无形之中加重家长的负担，特殊 是需要照看婴幼儿、老人的家庭，从而增加家长的焦虑心理，对学 校、教师产生意见、冲突。另一方面也有可能由于每天催促孩子上 课，而引发和孩子间的冲突，损害亲子之间的情感。 农村的局部家长根本就不重视孩子的学习，监视工作难以落 实，可能会导致局部孩子假借上网课之名上网打嬉戏。 四、建议 1.我校农村学生较多，这些没有手机的学生一般都是家庭小孩 比拟多或者比拟贫困的学生，建议主管部门能够提出建议，让爱心 人士进展捐助，或者利用我县的教育扶贫基金对这些学生给于帮忙。 2.依据疫情状况，盼望能够实行分批开学，初三提前复学。 3.在线上学习期间，盼望政府主管部门能够联系移动公司，对 学生在线学习产生的流量费用进展减免。