道德是教师的灵魂——学习新版《中小学教师职业道德规范》心得体会(多篇).docx

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1、 道德是教师的灵魂学习新版中小学教师职业道德规范心得体会(多篇) 第一篇：道德是教师的灵魂 学习新版中小学教师职业道德标准心得体会 孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。在学习了新的中小学教师职业道

2、德标准，让我熟悉到以下几点： 一、“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的安康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的教师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。 二、奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一名教师更应当对学生无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生，关怀爱惜学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。

3、疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、敬重、信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要

4、求教师细心教育学生。 三、学无止境。要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的力量方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生进展的前头。教师担负着教书育人的重任，必需有真才实学。面对当今时代的进展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师假如

5、不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，适应未知的需要。 “一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，但是我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁”、教师是“燃烧的蜡烛”、教师“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 其次篇：学习新版中小学教师职业道德标准心得体会 中小学教师职业道德标准中的核心问题为

6、师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或卑视另一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待

7、，热忱鼓舞，急躁帮忙，用师爱的温情来溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 为人师表，注意身教重于言教。教师工作的“示范性“和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在

8、社会上还会长时间起作用。所以，政治教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。“要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需喜爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。 凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，政治教师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲

9、其师，信其道“，进而“乐其道”。 较强的综合力量是政治教师素养中必不行少的局部。其中包括语言表达力量、教学力量、思想政治工作力量、组织治理力量和科学讨论力量等等。这些力量与政治教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些力量的培育和训练，即是时代的要求，也是政治教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力气是巨大而深远的。所以，我们政治教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，更好地培育“四”有新人，不辜负党和人民给予的荣耀历史使命。 第三篇：学习新版中小学教师职业道德标准心得体会 随着教育部新修订的

10、中小学教师职业道德标准出台，我们看到了新修订的中小学教师职业道德标准明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这说明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。 作为一名教师是无尚荣耀的。教师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是

11、构建我们将来民族道德素养的根底。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学生踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。 就说最引人注目的“爱护学生安全”问题，平常工作中，我们学校都是特别重视的。无视学生生命的爱护，对于我们来说，那是不行能的事。地震灾区的很多教师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护学生让世人感动。我想假如自己身处其间，肯定也会这样奋不顾身的，由于那是教师的职业本能，对学生，我们就像父母。 现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的

12、本事，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极参加教育科研，在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以教师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为教师职业道德建立的主要内容。 “不违规加重学生课业负担，不以分数作为

13、评价学生的唯一标准”也是第一次写入师德标准当中，它是克制教育急躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生受罪，教师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上标准，需要教师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性进展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不管怎样，我始终在坚持探究少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。 总之，一个合格的教师应有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。 第四篇：小学教师学习中小学教师职业道德

14、标准心得体会 前不久，学校组织教师们仔细学习了新版教师职业道德标准，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。通过学习，使自己对新的教师职业道德标准有了全新的熟悉和深刻的体会。 首先，我觉得爱事业是新标准其次条“爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业”的集中表达。我觉得，作为一名教师，就必需喜爱自己的事业，教师只有喜爱教育，才会喜爱学生，才会献身于教育。一名教师，假如不喜爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。我在平常的教育教学工作中，时刻牢记这一条，严谨治学，精益求

15、精。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生，不对工作敷衍塞责。由于喜爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。 其次，新标准要求教师做到爱学生。这一点，充分表达在了标准第三条上，即“关爱学生，敬重学生人格，爱护学生安全，对学生严慈相济，做学生良师益友”。那么在教学过程中就要求我们与学生共同制造一个民主、公平、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分敬重每一个学生，不卑视差生，不变相体罚学生，为学生营造一个布满爱的学习乐园。特殊是对于“问题”学

16、生，我们更应当多关注他们，多关爱他们。其实，每个学生都拥有自己的天空，每个孩子身上都有潜能。所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来喜爱他们。由于喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，是教师处理师生关系的准则。喜爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，教师应当把这种爱无私地奉献给全体学生。让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。 另外，新标准还规定：教师应爱护学生生命安全，我想这是每位教师必需做到的，这也是一位教师应有的高尚道德，当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名教师应

17、在学生危险时挺身而出，应向汶川地震中的英模们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护学生的勇敢献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高表达。 爱学习是新标准最终一条明确规定的，标准中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。 这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必需有一桶水“，所以，在教学之余，应多刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改良教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。 以上是我在学习时的一点体会，在今后的教育、教学过程中应时刻牢记并

18、严格遵守中小学教师职业道德标准，让标准成为自己教书育人的行为准则，让标准中的每一条都落到实处，由于我们只有在实践中认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于教师这一荣耀称号，才是对中小学教师职业道德标准的最好诠释。 第五篇：中小学教师职业道德标准学习体会 本学期我们学习了xx年新修订的中小学教师职业道德标准，并进展了具体的解读，让我受益许多。新标准一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。通过学习，我充分熟悉到加强教师职业道德建立的重要性。以下是我的学习体会。 首先，要爱岗敬业。喜爱教育事业，这是对教师职业道德的最根本要求

19、。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 其次，要加强学习。对教师而言，只有不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们每一位教师孜孜不倦的学习，做到厚积薄发，精益求精，时刻预备着用“一桶水”来供应学生“一碗水”。同时也要注意加强政治学习，比方学习义务教育法、中华人们共和国教师法等法律法规，严格根据中小学教师职业道德标准要求自己，努力使自己成为一个道德高尚的人。 第三，要奉献爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼

20、，按成绩区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更要付出特别的关爱，切忌言行过激、办事草率。对学生微小之处的转变也要擅长发觉，发觉他们“闪光点”，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。 第四，要以身作则。教师的一言一行、一举一动对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生们都喜爱仿照。为此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。只有严于律已，以身作则，诲人不倦，才能让学生心服口服，才能把教师当成良师益

21、友。 总之，只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的学生。我要努力从思想上严格要求自己，刻苦钻研业务学问，切有用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人，用扎实的学问储藏教育人。 在今后的教学工作及日常生活中，我会时时以中小学教师职业道德标准要求自己，做一名优秀的小学教师！ 附： 中小学教师职业道德标准(xx年版) 一、爱国守法。喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家(感谢访问公文素材库)教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违反党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存

22、高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、喜爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。爱护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。实施素养教育，遵循教育规律，勇于探究创新，不断提高教育教学水平。培育学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着干净得体，语言标准安康，举止

23、文明礼貌。虚心慎重，团结协作。公平对待学生家长，仔细听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵抗有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善学问构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的力量水平。 附： 中小学教师职业道德标准 （xx年修订） 一、爱国守法。喜爱祖国，喜爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负

24、责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。