高考语文复习-古诗文情景默写练习.docx

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1、高三复习-高中语文必修情景默写3.41,琵琶行中“月”这一意象贯穿始终对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子:（1） -（2）-（3）-（4）-（5）-2.严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中（1）-（2）-两句表达了这样的意3，白居易的琵琶行中“ - ， - ”句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。4.琵琶行中正面描写琵琶女在我们的再三邀（）请下出场时那种羞怯的神态的两句是:（1）-（2）-5.琵琶行中是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣的两句是：（1）-（2）-6.琵琶行中音乐由“冷涩”到“凝绝”，

2、是一个“声渐歇”的过程。文中描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的两句是:（2）-（3）-7.古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思 念之意。琵琶行中借其表达了一种凄凉之意的两句是:（1）-（2）-8.琵琶行中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：（1）-（2）-答司马谏议书9、作者对“怨诽”的来历作了一针见血的 分 析：_,_,_.10、作者举了盘庚迁都的历史事例，面对群起而怨恨的老百姓盘庚是如何做的_,_,_.11.“-，-”可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括.12、最后作者却欲擒故纵，先让开一步，说如果对方

3、是责备自己在位日久，没有能帮助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知罪的。这虽非本篇正意，却是由衷之言。紧接着又反转过去，正面表明态度：“-，-，-”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺要害，使其无言以对,13.劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“-”阐明学习要持之以恒，并在后来形成一个常用成语的句子是：-。14.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是:-。15劝学中强调学习应当专一，反面举例的句子是:-。16.韩愈在师说中认为师生各有所长，可以相互学习,其原因是:-。17.师说中，表明韩愈眼中的师生关系的语句是:-。18.师说中，表明

4、士大夫之族耻学于师的原因的语句是:-。19.赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是:-。20.赤壁赋中友人慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是：-。21.赤壁赋中描写了客人吹洞箫的内容，开始是正面描写，写洞箫的声音鸣咽、不绝如缕，接着用侧面描写“-，-”来表现洞箫声音的悲凉。22.侍坐中孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“-，-”23.侍坐中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：“-，-”，加之以师旅，-由也为之，比及三年，可使有勇，-。24.侍坐中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需

5、要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“-，- 高中语文必修情景默写3 4答案1、琵琶行中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要 的作用。请写出诗中写到“月”的5个句 子：别时茫茫江浸月 、唯见江心秋月白 、秋月春风等闲度 、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜 ，2.严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“岂无山歌与村笛,呕哑嘲晰难为听”两句表达了这样的意思。3.白居易的琵琶行中“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。4.文中正面描写琵琶女在我们的再三邀请下出场时那种羞怯的神态的两句是：干呼万唤始出来

6、，犹抱琵琶半遮面。5.文中是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣的两句是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。6.文中音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程。琵琶行中描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的两句是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。7.古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思念之意。琵琶行中借其表达了一种凄凉之意的两句是：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。8.文中运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。9、人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善10、庚不为怨者故改其度，度义而后动，

7、是而不见可悔故也。11、“度义而后动，是而不见可悔”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括.12、如日今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。13.劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。阐明学习要持之以恒，并在后来形成一个常用成语的句子是“锲而不舍,金石可镂”。14.荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。15.劝学中强调学习应当专一，反面举例的句子是：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。16.韩愈在师说中认为师生各有所长，可以相互学习,其原因是：闻道有先后，术业有专攻。17.师说中,表明韩愈眼中的师生关系的语句是:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。18.师说中，表明士大夫之族耻学于师的原因的语句是：位卑则足羞，官盛则近谀。19.赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是：触航千里，旌旗蔽空。20.赤壁赋中友人慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。21.赤壁赋中描写了客人吹洞箫的内容，开始是正面描写，写洞箫的声音鸣咽、不绝如缕，接着用侧面描写“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之赘妇”来表现洞箫声音的悲凉。22.以吾一日长乎尔，毋吾以也。23干乘之国，摄乎大国之间因之以饥谨且知方也24.端章甫，愿为小相焉。 学科网（北京）股份有限公司