第六单元综合性学习《以和为贵》课件--部编版语文八年级下册.pptx

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1、综合性学习综合性学习以和为贵以和为贵1.1.探探“和和”之义，深入理解中华之义，深入理解中华“和和”文化的思想文化的思想内涵，把握内涵，把握“和而不同和而不同”的当下意义。的当下意义。2.2.寻寻“和和”之用，通过查阅资料、调查、采访等活之用，通过查阅资料、调查、采访等活动，实现多学科能力的整合，提升综合实践能力。动，实现多学科能力的整合，提升综合实践能力。3.3.开班级讨论会，拓宽文化视野，培养文化自觉的开班级讨论会，拓宽文化视野，培养文化自觉的意识，逐步树立文化自信的态度。意识，逐步树立文化自信的态度。目标导航目标导航一、探一、探“和和”之义之义 1.1.借助工具书，理解教材借助工具书，理

2、解教材P130P130的材料，小组讨论：的材料，小组讨论：“和和”与与“同同”有什么区别？古人论述有什么区别？古人论述“和而不同和而不同”的思路是怎样的？的思路是怎样的？“和而不同和而不同”在当下有什么意义？在当下有什么意义？活动指导活动指导 2.2.阅读教材阅读教材P131P131的资料，也可自行搜集，适当补的资料，也可自行搜集，适当补充，理解充，理解“和和”多样化的思想内涵，尝试用几个关键多样化的思想内涵，尝试用几个关键词概括词概括“和和”的含义。的含义。3.3.讨论之前要认真阅读、思考，讨论时要相互补讨论之前要认真阅读、思考，讨论时要相互补充、启发。整理各人发言，汇总后放入本次综合性学充

3、、启发。整理各人发言，汇总后放入本次综合性学习档案袋。习档案袋。二、寻二、寻“和和”之用之用 1.1.教材教材P132P132中中“六尺巷六尺巷”的故事的故事，就是，就是“和为贵和为贵”原则在生活中的体现。你还知道哪些体现原则在生活中的体现。你还知道哪些体现“和为贵和为贵”的例子？课外搜集这方面的事例，可以的例子？课外搜集这方面的事例，可以是历史故事，也可以是身边的事，从中探寻是历史故事，也可以是身边的事，从中探寻“和为和为贵贵”的真谛。的真谛。2.2.参参考考教教材材P132P132的的示示例例，每每名名同同学学创创作作几几条条以以“和和”为为主主题题的的宣宣传传标标语语，既既要要有有较较强

4、强的的针针对对性性和和一一定定的的思思想想性性，也也要要讲讲究究语语言言，力力求求形形式式新新颖颖、朗朗朗朗上上口口。组内互相评改，选出优秀的标语在班上展示。组内互相评改，选出优秀的标语在班上展示。三、班级讨论会三、班级讨论会 1.1.思考如何从思考如何从“和而不同和而不同”“”“和为贵和为贵”的思想的思想中汲取智慧，全班合作，制订几条中汲取智慧，全班合作，制订几条“班级议事规则班级议事规则”。2.2.通过这次活动，你对中国文化中的通过这次活动，你对中国文化中的“和和”一一定有了许多新的认识和理解吧？任选一个角度，写定有了许多新的认识和理解吧？任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。一篇作文，

5、谈谈你的收获。活动一活动一 探探“和和”之义之义 1.1.（1 1）“和和”与与“同同”的区别：的区别：“和和”就是心胸宽就是心胸宽广，即广，即“心不争心不争”；“同同”就是亲附偏袒、就是亲附偏袒、“为恶如一为恶如一”。“和和”起于起于“义义”；“同同”产生于产生于“利利”。“同同”是绝是绝对的同一，是一致，没有多样性；对的同一，是一致，没有多样性；“和和”是相对的统一，是是相对的统一，是多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素通过调节而达多中有一，一中有多，是各种相互不同的因素通过调节而达到的统一与平衡。到的统一与平衡。探究示例探究示例 （2 2）思路：古人论述）思路：古人论述“和而不同和而

6、不同”这一思想时，这一思想时，主要运用对比论证的方法。先阐述什么是主要运用对比论证的方法。先阐述什么是“和和”，什么，什么是是“同同”，然后在对比中，使，然后在对比中，使“和和”与与“同同”的区别得的区别得以清晰体现。接着以君子与小人不同的言行来进一步阐以清晰体现。接着以君子与小人不同的言行来进一步阐述述“和和”与与“同同”的区别，从而使读者充分理解的区别，从而使读者充分理解“和而和而不同不同”这一思想的内涵。这一思想的内涵。（3 3）现实意义：即使在今天，）现实意义：即使在今天，“和而不同和而不同”这一观这一观念仍然具有强大的生命力，仍然可以成为现代社会发展念仍然具有强大的生命力，仍然可以成

7、为现代社会发展的一项准则和一个目标。的一项准则和一个目标。“和而不同和而不同”是世界多元文化是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路，而共同繁荣发展的必由之路，而“同而不和同而不和”则必然导致则必然导致纷争乃至战争。人类如今拥有的核武器可以在瞬息之间纷争乃至战争。人类如今拥有的核武器可以在瞬息之间毁灭地球和人类自身。如果只强求毁灭地球和人类自身。如果只强求“同同”而不谋求而不谋求“和和”，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。所以说，使矛盾冲突激化，结果只能是共同毁灭。所以说，“和而不同和而不同”是人类共同生存的基本法则。是人类共同生存的基本法则。2.“2.“和和”的含义：和睦、和谐、平衡、协和等。

8、的含义：和睦、和谐、平衡、协和等。活动二活动二 寻寻“和和”之用之用1.1.“和为贵和为贵”的例子：廉颇和蔺相如的例子：廉颇和蔺相如“将相和将相和”。战战国国时时蔺蔺相相如如奉奉赵赵王王之之命命出出使使秦秦国国，不不负负使使命命完完璧璧归归赵赵；又又陪陪同同赵赵王王赴赴秦秦王王设设下下的的渑渑池池会会，使使赵赵王王安安全全返返回回。为为奖奖励励蔺蔺相相如如的的功功劳劳，赵赵王王封封蔺蔺相相如如为为上上卿卿，比比老老将将廉廉颇颇尊尊贵贵。廉廉颇颇对对此此不不服服，屡屡次次挑挑衅衅，蔺蔺相相如如以以国国家家大大事事为为重重，始始终终忍忍让让。后后廉廉颇颇知知晓晓蔺蔺相相如如一一再再忍忍让让的的原原

9、因因，终终于于醒醒悟悟，向向蔺蔺相相如如负负荆请罪，将相和好，共同辅国，国家无恙。荆请罪，将相和好，共同辅国，国家无恙。2.2.遵古训，和为贵；促和谐，人为本。遵古训，和为贵；促和谐，人为本。自然充满绿色，家庭充满爱意，社自然充满绿色，家庭充满爱意，社 会充满和谐。会充满和谐。弘扬中华文明，建设和谐社会。弘扬中华文明，建设和谐社会。活动三活动三 班级讨论会班级讨论会班级议事规则班级议事规则 第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的原则。原则。第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时

10、要尊重别人，认真倾听别人的发言。别人，认真倾听别人的发言。第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌地提出意见，有第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌地提出意见，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。第四条：商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性第四条：商议讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能事事先想到自己。发展为共同目标，不能事事先想到自己。以和为贵以和为贵 和谐就像一粒种子，需要我们用真心来灌溉，用宽和谐就像一粒种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样，方能开出美丽的容来施肥，用微笑来孕

11、育，只有这样，方能开出美丽的和谐之花。只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得和谐之花。只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。更加安定、更加美好。【作文示例作文示例】记记得得在在一一个个暑暑假假，我我和和同同学学一一起起在在课课外外兴兴趣趣班班上上课课。放放学学后后，我我在在我我的的新新自自行行车车旁旁边边发发现现了了一一根根银银白白色色的的针针。我我立立刻刻感感到到不不妙妙，查查看看我我的的自自行行车车时时，车车胎胎早早已已是是瘪瘪瘪瘪的了。我想都没想，马上报告给了老师。的了。我想都没想，马上报告给了老师。当当我我去去自自行行车车修修理理处处领领回回我我的的自自行行车车时时

12、，那那个个修修车车的的爷爷爷爷告告诉诉我我，我我的的车车子子前前后后两两个个轮轮胎胎都都被被扎扎了了，加加起起来来一一共共七七针针。唉唉，现现在在我我可可怜怜的的新新自自行行车车已已经经是是伤伤痕痕累累累累了了。我我万万分分气气恼恼，不不明明白白到到底底是是谁谁和和我我结结下下了了如如此此的的深仇大恨。深仇大恨。经过一番调查，老师查明了真相。老师没有当堂经过一番调查，老师查明了真相。老师没有当堂指出，只是私下里告诉了我。没过几天，她来找我道指出，只是私下里告诉了我。没过几天，她来找我道歉，我也没有再去追究此事，只因我想与她和睦相处。歉，我也没有再去追究此事，只因我想与她和睦相处。这件事情已经过

13、去了很久，现在想起来仍然觉得这件事情已经过去了很久，现在想起来仍然觉得我当初的选择是正确的。的确，同学之间理应和睦相我当初的选择是正确的。的确，同学之间理应和睦相处，不能因为一些小事而伤了彼此的情分。处，不能因为一些小事而伤了彼此的情分。其实不仅仅是我，我相信，很多人在遇到诸如此类其实不仅仅是我，我相信，很多人在遇到诸如此类的事情时也会选择的事情时也会选择“和和”。在我们的生活中，人与人之。在我们的生活中，人与人之间也是渴望和谐的。和谐，在我们的生活中处处可见。间也是渴望和谐的。和谐，在我们的生活中处处可见。镜头一：在拥挤的公交车上，一位中年男子不小心镜头一：在拥挤的公交车上，一位中年男子不小

14、心踩到了另一位男子的脚。没等那个被踩的人说话，这位踩到了另一位男子的脚。没等那个被踩的人说话，这位就说：就说：“真是抱歉，一不小心踩到了你的脚。真是抱歉，一不小心踩到了你的脚。”另一位另一位笑了笑，说：笑了笑，说：“没事儿，公交车上这么拥挤，踩到脚也没事儿，公交车上这么拥挤，踩到脚也是在所难免的事儿嘛。是在所难免的事儿嘛。”两位淡淡地相视一笑。两位淡淡地相视一笑。镜头二：在小区里，一位老奶奶提着一篮子蔬菜慢慢地镜头二：在小区里，一位老奶奶提着一篮子蔬菜慢慢地向前走，一个中年人走过来对老奶奶说：向前走，一个中年人走过来对老奶奶说：“大妈，我来帮您大妈，我来帮您吧。吧。”“”“不用了，谢谢你啊！不

15、用了，谢谢你啊！”老奶奶说。老奶奶说。“我帮您一下吧，我帮您一下吧，也算是锻炼身体嘛！也算是锻炼身体嘛！”中年人幽默地说道。中年人幽默地说道。由此可见，和谐存在于世界的每一个角落，只要你用心由此可见，和谐存在于世界的每一个角落，只要你用心去发现。去发现。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，我们只要，我们只要都能以和为贵，就会发现，天空如此湛蓝，世界多么美好！都能以和为贵，就会发现，天空如此湛蓝，世界多么美好！1.1.（重庆中考（重庆中考B B卷）综合性学习。卷）综合性学习。九年级（九年级（1 1）班将举办）班将举办“以和为贵以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完

16、成以下的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。任务。研讨练习研讨练习（1 1）【知知“和和”】【示例示例】和颜悦色、和衷共济、政通人和、惠风和畅和颜悦色、和衷共济、政通人和、惠风和畅官民睦官民睦写出两个含写出两个含“和和”字的成语。（不得使用本题涉及的字的成语。（不得使用本题涉及的成语）（成语）（2 2分）分）_ _ _ _用与用与“和和”相关的历史故事，补写对联。（相关的历史故事，补写对联。（2 2分）分）上联：上联：将相和将相和有容乃大成经典有容乃大成经典 下联：下联：邻里相让传佳话邻里相让传佳话（2 2）【用用“和和”】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应在活动中，有些问题

17、需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则班级议事规则”，请你，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。（给下面的规则补写两条。要求语言简明。（4 4分）分）班级议事规则班级议事规则1.1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。2._2._3._3._4.4.议事结果民主决定，少数服从多数。议事结果民主决定，少数服从多数。认真倾听他人意见，理解其意图。认真倾听他人意见，理解其意图。互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。2.2.综合探究与运用。综合

18、探究与运用。某中学八年级（某中学八年级（1 1）班开展）班开展“以和为贵以和为贵”的综的综合性学习活动，请你参加。合性学习活动，请你参加。（1 1）请你以）请你以“和和”为主题，为本次活动写一条宣为主题，为本次活动写一条宣传标语。传标语。【示例一示例一】知书达理和为贵，宽容待人德为高。知书达理和为贵，宽容待人德为高。【示例二示例二】以和为贵百事顺。以和为贵百事顺。（2 2）有人讲了）有人讲了“将相和将相和”和和“六尺巷六尺巷”的故事，请从的故事，请从内容角度对两个故事做一段点评，揭示出故事的内容角度对两个故事做一段点评，揭示出故事的精神内涵和对我们的教育意义。（精神内涵和对我们的教育意义。（5050字左右）字左右）蔺蔺相相如如、张张英英以以和和为为贵贵，谦谦虚虚退退让让，使使国国家家和和谐谐富富强强、邻邻里里和和睦睦。日日常常生生活活中中，我我们们也也要要把把国国家家、集集体体的的利利益益放放在在前前面面，宽宽容容待待人人，礼让为先，共建和谐社会。礼让为先，共建和谐社会。