高中化学教学工作总结报告高中化学教育教学工作总结(五篇).docx

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1、 高中化学教学工作总结报告高中化学教育教学工作总结(五篇)高中化学教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇一 1、课前预备，备好课。 把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积存相结合;使化学在人类提高中的作用与学生立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充那些材料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

2、惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、讨论教法，解决如何把己经把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为根源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示试验保证高质量完成，还

3、结合学问系统的详细情景，适当增加局部演示试验。试验中，随时引导学生养成节省、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进展实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。 5、课堂上的情景 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意。使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 学生爱动、好玩，缺乏自控

4、本领，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。比方，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自我工作的缺乏。 7、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。 本学期，本人坚持进展个人教育理论与业务研修，进取参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参与教

5、研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源准时反思和积存。经过教学反思与教研活动的开展与积存，我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。 8、喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 在高二化学的教学中，我取得了较好的成绩，但对少数学生的学习根底的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。 高中化学教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇二 高二化学要在本学年实施毕业会考

6、考察，从课程实际动身，订立了合理、科学、可行的教学规划，按规划有条理的实施教学，是提高教学效率的根本前提，经过一学期的紧急而有秩序地学习，已经顺当完成了课程规划的各项指标。 备课：把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积存相结合;使化学在人类提高中的作用与学生立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。 教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的进展与成长过程中起关键作用。建立一种公平、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系，是新课程的根本要求。 教与学的关系：教学的关系从

7、本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为根源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。 学问与本领的关系：首先，人的本领是建立在必需学问、技能根底之上的，所以，学科学问与技能的学习与训练，仍旧是教与学实践中必需应对的重要课题，怎样使学生在既和谐、简便又进取、奋进的环境中，学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。 过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更

8、加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，仅有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细情景，适当增加局部演示试验，保证学生试验的做出率100%，对于某些用品，发动学生自我想方法，使用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导学生养成节省、勤俭的良好习惯。既学习了学问，又增长了才能。鼓舞学生“收集不一样种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们经过自我的感受、动手、比拟、确定，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成

9、、性能、价格、资源及对环境的影响进展实际调查、分析，提出自我对燃料利用的见解。 教学评价：本学期在所进展的课程资料中，六个单元都进展了单元练习与测试，但重点不在分数的凹凸，而在于学生自身的反思与评价，教师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进展排行公布，注意诊断性评价，淡化结果性评价。鼓舞学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面进展奠定根底。 经过教学反思与教研活动的开展与积存，我觉得自我的教育理论水平、教学组织与调控本领、学科系统学问水平、教学科研与教育评价理念都有不一样程度的深化或提高。反思自我的工作，仍旧有许多值得改善的地方： 1.新课程的实施是一项长期

10、的长久的系统工程，需要的是坚韧、意志、职责和信念。仅有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。 2.在高二化学的教学中，对少数学生的学习根底的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一向是自我一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探究与实践。 高中化学教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇三 去年以来，我担当高二年级化学教学任务，下头对一年来的教学工作进展一下总结，主要有三点。 一、遵循规律，抓住学科特点进展教学。 化学课具有很强的试验性，经过化学试验在增加学生的感性熟悉和理性思维，培育学生的兴趣是化学课的关键。我坚持在教学中抓住化学试验，

11、强化试验的讨论性，在此根底上，联系试验现象，针对关键问题做不一样角度的讨论，直到探究出试验现象与变化规律的内在联系。经过试验问题的讨论来把握的关键点，不但到达能使学生们理解重点、难点的目的，更重要的是让学生经过讨论试验来体会科学讨论的乐趣，学会科学思维方法，促进其智力与本领的进展。一年来，我在抓好试验教学的同时，重点在成绩不好、不想学、不愿学甚至厌学怕学的学生中增大兴趣教学的重量，经过一年的学习，大局部原先对化学不感兴趣的同学提高了学习兴趣和进取性，局部厌学的同学转变了化学“学不会”、“学不好”的看法。 二、注意根底，狠抓根本学问教育。 经过对考生答题中存在的问题分析，感觉到主要是与他们平常没

12、有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，根底学问是学好化学的前提，根底不牢，很难学好化学，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。所以，在教学中，我坚持抓根本、打根底、夯实学生的根本学问和学习的根本功。抓根底学问，坚持抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。 由于各学生之间的智力差异和学习根底不一样，学生对化学的学问的把握本领不一样，我针对学生实际情景因材施教，尽量降低落后面。坚决克制那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，使每个学生对学问的都能消化好、汲取好，避开学习跟不上的学生对化学失去兴趣的问题发生。坚持抓根本技能，重视化学用语的使用技能和试验根

13、本技能的培育，在平常的试验教学中，让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验经过试验进展化学学习的乐趣， 三、求实创新，进取参与教学改革。 创新是每项工作提高进展的灵魂，在教学中依据形势任务的进展变化来进展教学改革是必需和必要的。所以，我进取参与教学改革工作，使自我的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的进取性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。 我进取虚心的听公开课，学习其他教师的优点和特长，借鉴到自我的教学中来，对缺乏的地方进展准时的修正和修订。进取响应学校教学

14、改革的要求，充分利用网上资源，制定贴合学生认知规律的教学方法及教学形式，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 经过一年来的教学，提高了自身的业务素养和学问水平，提高了教学质量，但也存在一些缺乏，主要是创新力度上还有待提高。接下来的教学过程中，进一步加以强化。 高中化学教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇四 高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏教师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简洁总结如下： 一、有规划的安排高二第一学期的教学工作规划： 新学期开课的第一天，备课组进展了

15、第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作规划，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以必需要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材其次册共分七章，第一学期完成前四章资料的教学，中段考到其次章。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情景总结的备课组活动，发觉情景，准时争论准时解决。 二、定时进展备课组活动，解决有关问题 高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周三次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态

16、、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 三、进取抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 根据学校的要求，进取仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后团体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应;每章至少一份的课外练习题，要求要有必需的学问掩盖面，有必需的难度和深度，每

17、章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达必需的预期效果。 四、进取参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的进取性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期安排了秦英华教师的示范公开课、中段考复习公开课，进取响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二化学的教学任务如期完成，高二化学备课组，会再接再厉，制造更辉煌的成绩。 /span高中化学

18、教学工作总结报告 高中化学教育教学工作总结篇五 本学期我担当高二化学2、4、7、11班共4个教学班的化学教学工作，兼高二(2)班的班主任，刚刚参与工作，算是简洁的谈谈自我的做法吧。 首先，我想感谢高二备课组，高二化学备课组是一个布满活力的团体。高二化学组在以余竹教师为科组长的带着下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的确定和学生的全都好评。现简洁总结如下： 一、制定教学工作规划： 新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作规划及争论如何响应学校的号召，开展以学生为主体的教学模式的教学改革活动。能保证教学

19、工作的顺当开展和完满完成。坚持每周周四进展一次关于教学工作情景总结的备课组活动，发觉情景，准时争论准时解决。 二、定时进展团体备课活动，提高备课质量。 每次新课前的备课都是团体进展的”，每个教学环节、每个教案都能在争论中确定，真正实现李校所说的资源共享;备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教学水平也在不知不觉中得到了提高。 三、锐意创新对学生作业进展大胆改革。 根据学校的要求，高

20、二备课组从本学期开头着手进展了教材整合，大胆改革创新，原来估计完成的教学任务为选修4，由于在教学过程中各位教师都能进取仔细地设计好课前的学案，和课后作业。导致教学进度进展顺当，按规划完成了选修4两本书的资料。这样学生就真实感觉到学案导学学习的简便，教师也从繁重的传统教学中得以解脱。收到了很好的效果。 四、进取参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。 本学期学校推行了学案导学式的教学模式改革，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的进取性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期学校安排了教师的名师示范公开课。尤其是化学组，每一位教师都能进取响应学校教学改革的要求

21、，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。这使我受益匪浅。 五、追求创新，大胆对教材进展其次次开发。 我们手里的教材是群众化的，能够说既是适合每一所学校，又不适合每一所学校，说适合是由于教材的学问体系是和学问纲要是学校都要抓住的，说不适合，是由于它无法兼顾每一个学校的校情，这就需要教师对教材进展二次开发，教材原有的学问体系上对详细学问点做敏捷的处理，鉴于学校学生根底薄弱的事实，根据学校的要求，高二备课组从本学期开头着手进展了教材整合，大胆改革创新，我实行了合理调整教学挨次和教学进度的方法，并对学问点结合学生情景做了自我的处理，取得了幻想的教学效果。 六、建立化学兴趣小组，提高学生的化学意识。 在班里组建兴趣小组，进取发挥学生的主体性，以优带差。进取开展学生争论，使学问在课堂的根底上得以深化。在学生中间构成了“追、赶、比”的良好学风。极大地促进了化学学习成绩的提高。很受学生欢送。