加强师德师风建设塑造为人师表形象.docx

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1、 加强师德师风建设塑造为人师表形象_个人师德师风培训总结 2月28日下午，我们上了大学的第一次教育教习课，在教师的指导下，我们有幸观听了周教师的一节课，虽然做为学生始终以来课是听了不少，不过以前听课是为了学学问记考点，而这次听课是为了学习如何上好一堂课，怎样成为一名合格的教师，意义大不一样，周教师的这堂课让我受益匪浅，并且感受良深，下面便谈下我对这堂课的心得体会。 这堂课的名称是鸟的生殖与发育，课堂的开头周教师并没有像：“今日我们这节课上鸟的生殖与发育。”这样开篇，而是先向学生展现春天美景的图片，然后让大家看图说成语，充分调动了大家的积极性，然后最终以鸟语花香这个成语引出与课堂主要的内容鸟的生

2、殖与发育。整个过程不到五分钟，却起到了调动同学的积极性，集中了大家让大家开头融入课堂中的留意力的效果。不禁让人鄙视对周教师能想出这样的方法产生鄙视，我想假如是我自己上课的话可能会像大局部教师那样平平的开头。 接下来周教师以编辑部寄来了一组图片，但却被马虎的遗忘了排序，盼望大家能帮助排序并给图片配上说明建立了一个情景模拟任务，让大家分组争论，三分钟后按挨次让小组派代表答复。这些图片其实就是课文中的鸟儿由求偶到育雏的过程。学生在争论的同时激发了兴趣，并潜移默化的把学问点记在脑中，充分发挥了学生的自己的主观能动性，这样所记得远比教师口头讲授的记得劳。在学生答第一幅图时，周教师提出适者生存这个概念帮大

3、家温故知新。在学生答复其次幅图鸟类的交配时，周教师又适宜的提出了鱼类的体外受精和鸟类的体内受精的不同，在加深大家印象的同时给于了学生额外的学问。在学生答复完第三幅图鸟类的筑巢后周教师又向同学介绍了几种不同的鸟用不同的材料筑巢，扩大了同学们的学问面。在学生答复第四幅图鸟类的产卵时奇妙的追问有巢比无巢的好处，让学生自己思索巢的意义，并引导他答出正确的答案，这虽然是在提问一名学生，其实全班同学都已经跟着在心里思索为什么了，大家的思绪都在跟着周教师一步一步把学问记在脑中。在同学答复完最终一幅图鸟类的育雏后，周教师给大家讲了乌鸦反哺的现象，奇妙地延长到了父母培育孩子的艰辛，引起了学生的思索，让学生理解到

4、父母的辛苦，在教给大家学问的同时也不遗忘教大家如何做人，学会感恩父母，报答父母，到达了教书育人的目的。 接着周教师让大家不翻书复述鸟生殖发育的六个过程，学生自己思索记忆的效果比教师直接讲授到达的记忆效果更好，能记得更劳，假如是我自己的话就会自己讲授了而不会想到让学生自己复述。之后周教师又放了杜鹃生殖发育的过程的图片，放到一只鸟在喂养体积比自己还大的图片时引起了大家笑声，在稳固学问的同时有让学生得到放松，增长了见识。初一学生的留意力集中力有限，周教师这临时的放松恰到好处，让学生的思绪得到临时的缓解和释放，能在接下来的课堂中更好的集中，大脑有足够的空间进入下个学问点。这不得不让人佩服周教师所兼顾考

5、虑的周到，假如是自己肯定不会想到这么多，应当会始终这样讲下去直到下课。 在进入下一个学问点前周教师提以鸟卵在陆上孵化鱼卵在水中孵化，为什么这个问题奇妙的引出下个学问点，合理而不生硬。在学问点的过度方法上深值我们学习，很多人都会讲完一个学问点后直接进入另外一个学问点，当学生还在消化刚刚的学问点时又到另一个学问点了，有时会让学生反响不过来，这过程显得生硬且不能达到达很好的教学效果，换做是我自己假如没听周教师的课也会这样。 下一个学问点卵的结果周教师没直接向学生叙述而是用试验的方法，先让学生两个人一个小组，每个组一个鸡蛋观看，告知他们如何观，并思索里面的构造，然后给他们5分钟让他们带着问题自己对鸡蛋

6、进展解剖。这样子做不但提高了学生的动手力量和探究力量，且这样记来的学问坚固不易遗忘，同时原来枯燥无味的观看鸟卵构造的课变成了好玩生动试验课，到达了化腐朽为奇妙的效果。然后周教师一一的提问每个小组发觉了什么，通过他们的答复，足一的将卵的构造列举出来，在同学答复到壳小孔时，周教师顺势追问如何证明它的存在，它有什么作用，在发觉卵黄后周教师也引导大家如何发觉卵黄细带、胎盘。整个过程其实大局部都是学生自己主动的探究和表达发觉，周教师在其中只是穿针引线，并把难点的地方解释，学生才是主体，她充分的激发了大家的兴趣，调动了大家的积极性，把个人主观能动性发挥到极致，顺应了当代教育方针的主流。 最终总结阶段周教师

7、用一首诗让大家用刚学到的学问分析诗中的现象，让大家所学到的学问得到准时的反应稳固，能将所学学问用到实际中，做到学以致用才是教学的最终目的，否则一切都是纸上谈兵，学生也只是个会考试的机器。 纵观整节课，周教师的表现到处可圈可点，实在是让我鄙视不已。同时也让我深深感受到上课是一门大学问，要上好一堂课实在是不简单，首现课前充分的预备不行缺少，周教师精彩的课件，从中那赏心悦目的图片中就可以看出花了不少心思。有好的枪也要有好的枪法，上课也是一样，想要用好好的课件必需有充实的语言功底，上周教师的课让人感觉像是跟着一位和气可亲的大姐姐在学习，语气亲和又有说服力，一整节课中周教师没有用旧时教师黑板上写讲台上说

8、学生就在下面听下面记等于教师在唱独角戏的那种古板的方法，而是通过制造模拟情，做试验，让学生自己争论，自己动手，自己思索，使学生成为了课堂的仆人翁，一步一步引导学生自己主动去学习去思索，通过语言调动大家的积极性，发挥了学生个体的主观能动性，还有周教师在学问点的奇妙连接上的表现等，足以见得周教师的语言功底之深，反思自己不由感到惭愧，必需努力学习改良才行。在学生争论和做试验时，周教师也没有闲着，而是走下讲台或参加到学生的争论中，赐予意见，或倾听学生的想法，或给与学生指导试验如何解剖及观看鸡蛋构造，与学生互动融入了集体中，仿佛她也是他们中的一份子，在拉近教师与学生之间的关系的同时，让学生不会感到教师是

9、高高在上不行触及的威武形象，而是像朋友般亲近，使学生能无所顾忌的畅谈自己的想法，发挥自己的想象，由此可见课堂中与学生互动，如何与学生互动也是特别重要的。作为一名合格的教师，要上好一门课还必需要有坚固的专业学问根底和宽阔的学问面，周教师在课堂中联系新旧的学问点提问，向同学介绍不同的鸟用不同的材料筑巢以及乌鸦反哺现象等都离不开周教师坚固的专业根底和宽阔的学问面。兼顾学生的心理，把握学生的心理规律调动学生的积极性在上好一堂课中也是特别重要的，课中周教师放出的杜鹃生殖发育过程的图片让学生得到适时的放松，进入下个学问点前有个缓冲，充分把握了初一学生的心理特点，还有调动大家的积极性让学生主动学习，周教师都

10、做的特别好，这点让我特别鄙视。还有个特别重要的是课堂时间的把握，周教师整堂课紧而不乱，整个流程井然有序，课堂开篇的五分钟，给学生争论的时间三分钟，试验的时间五分钟等，在时间的安排和把握上合理得当，这看似简洁实则简单，由于这需要有丰富的教学阅历和扎实的教学功底，这是需要我们长期学习的。 通过了这次的教育教习学习让我深知自己离一名合格的教师还有相当远的一段距离，现在还缺乏以上好一堂完整的课。为人师表，任重道远，竟然打算将来步入教师这神圣的行业，我将会不断努力，向前辈学习，吸取阅历，稳固自身学问，坚持探究实践，摸索出有自己风格的一套好教学方法，争取早日成为一名合格的人民教师。 师德师风体会：潜心教学

11、重品德为人师表作表率 师德师风体会：潜心教学重品德 为人师表作表率 作为一名教师，我们是传授学问引路人，我们倾其全部，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡；作为一名教师我们是人类灵魂的塑造者，我们让每一个学生远离愚昧、远离黑暗、远离孤独、战胜了挫折、熟悉了世界 题记 在现实中有些人认为：创先争优是个很宏大、很神圣的词语，我们只是一名两手清风的人民教师，我们的工作、我们的生活都达不到那样一个高度；有的人认为：创先争优是一场政治运动，不必将其放在心里，过段时间就会自己过去然而，我在想：胡主席提出的 “讲党性、重品德、作表率”短短的九个字，却涵盖了许多丰富的内容下面我结合自己的教学工作的实际来谈

12、谈这三个层面的熟悉 一、践行师德创先，增加党性意识 何谓师德？胡总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述为 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”师德创先是以“高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育把个人抱负、本职工作与祖国进展、人民幸福严密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师” 作为一名党员教师更应当深刻学习和领悟中小学教师道德标准，重点加强以“八荣八耻”为核心的公民道德教育和以师德标准为主要内容的职业道德教育，增加党员教师的师德意识树立“一个党员一面旗

13、帜，争创党员示范岗”意识立足个人的教学工作岗位，重点围绕理论学习、抱负信念、履行职责、效劳学生、工作作风、廉洁自律、道德修养等方面作出公开承诺结合我校开展的党员教师 “一帮一、一助一”活动，（一名党员教师帮扶一位后进生，一名党员教师资助一位贫困生，一名党员教师联系一户困难学生家庭）更好地培育我们党员教师的良好师德并在教育实践中自觉承受群众的监视增加了全体党员教师的效劳意识、育人意识、争优意识对学校而言，师德师风打算着学风和校风，打算着学校的形象和声誉，是学校办学水平和办学实力最重要的标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力我们要从学校改革进展的战略高度充分熟悉加强师德建立的必要性，增加师德

14、建立的时代感、责任感和紧迫感，仔细排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的问题，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为大家的自觉行动与共同追求，努力培育良好的师风、学风和校风，建立人民满足的学校 作为党员教师我们要：活到老、学到老在教书育人的同时，不断要深化党性熟悉，增加党性观念，提高党性修养水平党性是政党固有的本性和特性，是阶级性最高、最集中的表现涵盖了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、根本路线、优良传统、组织制度等这些都是作为我们党员应当做到的虽然，有些刚入党的同志和一些年轻的党员对我党的进展历史也并不是那么的熟识，或许入党的思想只限于参加这个优秀的组织，而没有想到更加深刻、深远的方

15、向就我个人而言，作为一名老党员教师，我对党的熟悉也只是从入党以来才渐渐积存起来，更多的内涵还在不断地学习当中，慢慢地我的入党动机也随着自己对党的不断熟悉中不断地变化、升华从想要参加这个优秀组织的单纯想法升华为想要更好地为人民效劳，为学生效劳，做更多实质性的事情中去所以，提高党性对我们教师来说是特别重要的，我们要顺应时代的脚步，为真正实现科教兴国努力奉献自己 二、提倡无私奉献，注意品德修养 品是指一个人的道德修养，行是指一个人在社会行为中表现出来的道德修养，品是内心的，行是外在的品德即人的道德情操，是通过言行举止表现的理念、思想、熟悉和品质等所谓的品德修养，就是要我们坚固树立以“八荣八耻”为主要

16、内容的社会主义荣辱观，发挥党员干部在道德标准方面的典范作用，并能引领群众自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任严以律己、宽以待人加强品德熬炼，坚持无产阶级道德观，提升品德境地共产党人既讲党性又重品德，这是我们作为无产阶级政党的性质打算的，由于中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队广义的说我们就是要在单位做一个好职工，在社会做一个好公民，在家庭做一个好成员，找准自己的位置，做出应有的奉献我们作为教师这个群体，重品德就显得尤为重要由于行为，言行，是看得见听得到正由于“行”是显性的，所以，党员教师的一言一行中表达出的修养与品德，也会在众目之下，承受检阅而我们的对象是那么多的

17、学生，在学生面前，我们的一言一行更是特殊重要的或许在工作中，我们会遇到很多问题学生，你对他们的态度、品德直接影响着孩子们的成长作为教师，即要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新要努力做到“学识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业学问，又具有广博的相关学问，且有坚实的理论功底和较高的业务力量如此，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手才能立足于讲坛，赢得学生的敬重和鄙视譬如：我教得班级里曾经有位学生由于家庭等各方面缘由使他有点自闭，在第一学期的时候根本每次语文考试都不及格，给他补习了好几次，可是拼音怎么学都不会我也曾经想过放弃这个孩子可是我从骨子里感觉自己不能这么做，反之，

18、给了他更多的关心与帮忙或许是我这样的工作感染了他，他开头变得乐观了，爱学习了在其次学期中的语文还考了85分的好成绩诸如此类的例子不胜枚举，教师对学生更要以诚相待，真正做学生的良师挚友，其核心就是一个“爱”字笔者自参与工作，就担当班主任工作，总是以饱满的热忱去关怀、教育、爱惜学生：学生生病，护送上医院，并亲自守护；学生生活上有困难，难中相帮，赐予热忱的关心爱是教育的根底，有了爱才能成为学生的良师挚友；也只有对每个学生都能真诚相待，坦诚相处，热诚相帮，学生才能“亲其师，信其道”2023年教师师德师风学习心得体会：做到为人师表 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千 里、日新月异，教师行业也不

19、例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得开心，的确是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情 况下，就更应加强师风师德建立。 近段时间来，通过学习中小学教师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的责任感和使命感，应集中精力、集中 力气担当起培育下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就应当喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育 事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。 教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、

20、清贫的。但教师在学问构造的近善方面 有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有 师生相处融洽谐和的亲切感。 我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为抱负 而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个教师都应具备的。 在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得 学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要 的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到

21、抱负的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信 心。 喜爱学生、关怀学生的生活，准时了解学生的思想状况，准时排解学生的思想困惑，公正地处理学生之间的冲突纠纷。 理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是急躁 地帮忙他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱学生，建立良好师生关系 喜爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实根底。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。 它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种

22、单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱 和无限期望。因此，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。 教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就 越是能快速地确立起来并得到安康的进展。 这种爱的沟通是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推动学生 朝着培育目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱学生。 苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。”可

23、见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养。 喜爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的共性、爱好和隐私。只有敬重学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别遗忘用他 的“闪光点”燃起他的自信念;当学生苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自己是犯错学生

24、时需要听哪些话。 对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思索，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才 能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德标准，更具有鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活 动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。 近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，

25、把赚钱当作一切活动的动身点，对教 育事业和教师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要内容，也是教师育人的品德根底。教师廉洁从教有助于 良好社会风气的形成和进展。 1、树立正确的义利观。 坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。 2、公正执教。 廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了

26、教师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。 教师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。仔细学习科学理论，树立正确的 人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。 总之，加强师风师德建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间 的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用自己的言行去实践，以求得社会对教师的敬重和理解。 故然，作为一名教育工，通过学习我决心以于漪为典范，

27、时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和 和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自己应有奉献! 听师德师风报告有感：潜心教学重品德为人师表作表率 听师德师风报告有感：潜心教学重品德 为人师表作表率 作为一名教师，我们是传授学问引路人，我们倾其全部，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡；作为一名教师我们是人类灵魂的塑造者，我们让每一个学生远离愚昧、远离黑暗、远离孤独、战胜了挫折、熟悉了世界 一、践行师德创先 何谓师德？胡总书记对新时期师德精神的

28、新概括、新阐述为 “爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”师德创先是以“高尚的师德，是对学生最生动、最详细、最深远的教育把个人抱负、本职工作与祖国进展、人民幸福严密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的教师” 作为一名教师更应当深刻学习和领悟中小学教师道德标准，重点加强以“八荣八耻”为核心的公民道德教育和以师德标准为主要内容的职业道德教育，增加教师的师德意识树立“一个一面旗帜，争创示范岗”意识立足个人的教学工作岗位。 二、提倡无私奉献，注意品德修养 品是指一个人的道德修养

29、，行是指一个人在社会行为中表现出来的道德修养，品是内心的，行是外在的品德即人的道德情操，是通过言行举止表现的理念、思想、熟悉和品质等所谓的品德修养，就是要我们坚固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，发挥干部在道德标准方面的典范作用，并能引领群众自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任严以律己、宽以待人加强品德熬炼，坚持无产阶级道德观，我们就是要在单位做一个好职工，在社会做一个好公民，在家庭做一个好成员，找准自己的位置，做出应有的奉献我们作为教师这个群体，重品德就显得尤为重要由于行为，言行，是看得见听得到正由于“行”是显性的，所以，教师的一言一行中表达出的修养与品德，也会在众目之下，承受检

30、阅而我们的对象是那么多的学生，在学生面前，我们的一言一行更是特殊重要的或许在工作中，我们会遇到很多问题学生，你对他们的态度、品德直接影响着孩子们的成长作为教师，即要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新要努力做到“学识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业学问，又具有广博的相关学问，且有坚实的理论功底和较高的业务力量如此，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手才能立足于讲坛，赢得学生的敬重和鄙视。教师对学生更要以诚相待，真正做学生的良师挚友，其核心就是一个“爱”字笔者自参与工作，就担当班主任工作，总是以饱满的热忱去关怀、教育、爱惜学生：学生生病，护送上医院，并亲自守护；学生生

31、活上有困难，难中相帮，赐予热忱的关心爱是教育的根底，有了爱才能成为学生的良师挚友；也只有对每个学生都能真诚相待，坦诚相处，热诚相帮，学生才能“亲其师，信其道” 三、创先争优重实效 提升师德作表率 所谓的表率，就是要遵守社会主义道德情操，努力敬业奉献，遵守党纪国法，开拓创新，求真务实，在各个方面都自觉地做群众学习的典范、行动的楷模作为一名教师，在学校里，要带动良好的校风、教风、学风的形成，这要求我们每个教师榜样地践履教师是以自己的人格、才智，在和学生的共同活动中影响学生作为一名教师，其人格魅力集中表达在讲正气，必需自已坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气去影响学生面对喧嚣的拜金

32、主义、享乐主义的诱惑，守住心灵的一片安静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风一辈子献身教育，虽清贫，终不悔，面对市场经济的冲击，表现出最正确的思想境地和精神状态，要目标高远、信念坚决、精神富有、思想充实、爱岗敬业、无私奉献教师是在各项职业中较能表达作表率的群体，而我们教师更是在中最能表达作表率方面的群体，所以对于我们来说做好表率作用尤为重要古语云：“己不正，焉以正人？”从今可见，表率作用是我们历来都特别重要的，作为教师，特殊是新时代的教师，我们面临的挑战也在日趋加大如今社会中，我们面对的教育对象都是十五六岁的学生，刚刚离开父母的呵护，心理、生理都尚未成熟作为一名教师，教书是

33、本份、育人是责任，爱心是做好学生工作的前提应常常深入班级，以身立教，以德化人，在生活、学习上关怀爱惜着学生，和学生之间建立亦师亦友的温馨关系，在共性化治理育人上探究走出新路子思想上，经常应和学生促膝谈心，因人而宜，实行学生乐于承受的方式深入细致地做好思想工作面对一些不愿努力学习的学生，我们要给学生谈抱负、讲人生、讲责任，在潜移默化中帮忙同学树立正确的人生观和价值观，解决心中的困惑，在生活上，从学生日常生活到生病照看，准时送去关怀暖和，赐予尽心的帮忙和照看孩子在家根本上都是独生子女，在家做惯了小王子、小公主所以对我们来说，就应当更好地让孩子们在体会家庭幸福的过程中来感受父母的不易我们可以从言行中

34、教会他们要礼貌待人，从自己的劳动中来教会他们劳动荣耀，从我们平常的质朴中来告知他们勤俭荣耀我始终坚信只有好学的教师，肯定也会有好学的学生做为人师表的好教师心得领悟 我们要做为人师表的好教师，由于教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光芒的职业。下面是小编小编为大家收集整理的做为人师表的好教师心得体会，欢送大家阅读。 做为人师表的好教师心得体会篇1 为人师表是对教师最根本的要求。每位教师在教育过程中应当时刻谨记。教师的责任感与爱心是指导学生前进航程的指路灯，师德建立始终是教育的一项不行无视的内容。以法律己，以德育人是标准教育体制和加强教育

35、意义的重要举措。俄国教育家苏霍姆林斯基请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。由此，道出了为人师表的重要性。 陶行知先生有一句话，发人深思，给人警省：教师的职务，是千教万教，教人求真。学生的职务，是千学万学，学做真人。廖廖十六字，道出了教育的真谛。教师的教养，随人，随时，随地，适当的举止和礼貌，良好的言行，给学生以直观的教育和潜移默化的影响。正由于如此，教师的师表形象是打算对学生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品质有所欠缺的时候，将会使学生向相反的方向进展。 什么是师德？为人师表者应当有怎样的根底？每位教师都有自己的理解和实践。罗素认为：教

36、育者必需对人类优秀品质有正确的理解。乌申斯基认为:为了真正地进展教育，不仅要很好地熟识自己的业务，而且要有纯净的灵魂。 要知道，教育者影响受教育者不仅是所教的某些学问，而且，还有他的行为，生活方式以及对日常生活的态度。学生的行为易流于任意，没有肯定的约束，他们往住会简单形成一些不良习惯，而这种约束应是教师才智与师德力气的和谐结合，才能收到事半功倍的效果。当你走上讲台，仪容干净，精神活泼而自信时，在你的课堂中便会有一股自然轻松的学习气氛;当你用精确美丽的语言表达你的思想，给学生以教育时，学生的性格进展会得到陶冶与促进;当教师在对人对事中很好地呈现自己的道德品质，如有责任感、爱心、诚恳、仔细等等，

37、学生的自觉性会不同程度地被唤起，并让你的教育在一条安康的道路上越走越宽。因此，教师的品德素养始终是人们所召唤和赞颂的。 师德是真正的教育的力气，它比任何刻意为之的方式、手段更能产生较大也较好的效果。为人师表时刻提示着作为一个教师的人格示范，一个道德高尚、精神丰富、智力突出的教师，他的学生的共性必定会具备安康的气质。而为人师表里蕴含的真、善、美，给学生的教育影响是巨大的。诚恳正直，言行全都，表里如一，嘘寒问暖，有教无类，语言、仪态美等等，这些教师自身的品质，对于学生的心灵，是任何东西都不行能代替的最有用的阳光。 当有一个学生习惯性的消失某种不良的行为时，他可能认为教师会对他进展严峻的批判，但我会

38、告知他：某种不好的行为间或会不当心消失是自然的，但是人假设不懂得自制，时刻提示自己，任其进展下去，对自己是一种损害。他好像比从前有所悟，一副用心倾听的样子，我再接着说：每一个人都应当学会让自己去除不好的。像教师也是这样，也是学会抑制，而努力去克制掉困难之后，我会觉得教你们的苦与甜都是让人欢乐的。我能做到的，我信任你们也能做到。经过一番真诚的沟通之后，这位学生走出去的神情是让人欣慰的，由于让我看到了他的表情中严厉的悔过与熟悉。作为一位教师，还有什么比让学生的道德素养在教师的影响下得到进步更让人欣慰的呢？由此，我想到了苏霍姆林斯基的一段话：面对勤学好问，满腔热忱的青少年，教师只有每天都有新的东西表

39、现出来，才能受到他们的爱戴。假如你想成为学生爱戴的教师，那你就要努力做到使你的学生不断地在你的身上有所发觉在当前这个时代，只有把道德美和智力丰富性结合起来，不断地向青年人提示出人的新的品质，你才可能制服年轻人的心灵和理智。作为教师，为人师表的实践，是才智的结晶，也是道德品质的良好呈现。 为人师表是一种责任，也是一种赞许。让每一位教师在面对学生的时候，让学生感觉到师之表率，在感受中受到教育，而这，需要教师熟悉到为人师表的重要性并不断实践。 做为人师表的好教师心得体会篇2 为人师表，领先垂范，做好教师的领路人 落实中心八项规定，加强党风廉政建立心得体会 改良工作作风、亲密联系群众八项详细举措，明确

40、提出轻车简从、精简会议、标准出访、改良文风等进一步加强作风建立的新举措。中心领导同志以身作则、领先垂范，发扬党的优良传统作风，呈现实事求是的思想品行，顺应人民群众的期盼，以实际行动向全党发出了转变作风、改良党风的呼唤。展现了新一届中心领导集体的执政新姿势，是聚党心得民心之举。党风正则人心齐，人心齐则事业兴。 作为一名学校领导干部，我在学习中心八项规定的过程中，受到了教育，坚决了信念，下面谈点自己的熟悉和体会： 一、履好职，带好头 加强作风建立，领导干部是重点、是表率、是关键。改良工作作风就是要求党员干部队伍要有高度的政治责任心和剧烈的事业感，发挥党员领导干部的榜样带头作用，做教师的表率。 二、

41、服好务，尽好责 教学校长理应把教师的需求和成长作为根本宗旨，始终把让师生满足作为工作标准，坚持以治理促效劳，向治理要质量，全力改良工作作风和工作方法，着力提高工作标准和教学治理质量。为教师的专业进展服好务，做青年教师成长的领路人。 作为一名党员，特殊是领导干部，不折不扣的的执行党的各项方针、政策，是衡量你是否合格的根本要求，作为党员就应当具备这样的力量。作为领导干部，更应当具有领导该有的力量和水平，工作中的教条主义、形式主义和懒汉思想，既是对自己的不负责，更是置党和国家的事业于不仁不义之地，危害之大可想而知。贯彻落实中心政治局作出的八项规定，以优良的党风促政风带民风，不仅需要党员干部真抓实干，

42、持之以恒，还需要领导干部做表率，带头抓。 领导干部带头抓作风，要求领导干部不仅要台上讲，班内做，更要班下守。自觉扛起节省旗、打好亲民牌，成为落实规定的标杆，践行规定的样板。时刻警醒自己勿以恶小而为之，勿以善小而不为。教师评价一个学校领导干部作风的好坏，其标准往往不是什么大事，而往往是一些不起眼的小事，不经意的细节。这就要求我们学校领导干部带头抓作风，要从小处着眼，从小事着手，始终做到慎独、慎微、慎小。让勤俭节省，亲密联系群众的优良作风成为一种习惯，化为一种自觉。 做为人师表的好教师心得体会篇3 教师的天职是育人，肩负着民族兴衰的重任，被广泛誉为园丁、春蚕、蜡烛、人梯、灵魂工程师、太阳底下最光芒

43、的职业怎样才能不辜负这些美称呢？我认为关键是心中要有爱。我国现代教育家夏沔尊曾说：教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。是的，要成为一名优秀的人民教师，心中必需要有爱。 首先，要爱学生。 每一位学生都是祖国的花朵、建立祖国的栋梁，因此我们要把每一位学生都看作是爱迪生、爱恩斯坦。用爱心、关怀、责任心、宽容心、细心去培育他们。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。确实，爱是一种情感沟通，只有把酷热的爱通过一言一行传给学生时，才会激起学生对教师情感的回报，从而乐于承受你所赐予的一切。所以要成为一名受学生爱戴的教师，先决条件是要

44、爱学生，只有心中有爱，才会无微不至地关怀学生的安康成长;才会竭尽全力地去教育好学生。苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基倾注了10年的爱，终将一名有偷窃习惯的学生培育成了一名胜利的农庄主席，可谓爱的宏大！ 其次，要爱学习。 教育是一项浇灌事业，要给学生一杯水，教师必需是一条有源头的河流。所以要成为一名受学生鄙视的教师，肯定都要喜爱学习，不断学习，树立终生学习的理念。学习新的教育理念，是使自己的教育取得胜利的法宝;学习新的教学方法，力争使自己的教学与时俱进，成为一种进展着的教学艺术;学习专业学问，使自己拥有丰富的学问积存和宽阔的智力背景。只有爱学习的教师，才会在教学中保持制造的激情与活力，不断提高自己的

45、教育教学质量，成为学生倾心，学校放心，家长快乐的名师。 再次，要爱自己所从事的事业。 教育是一项事业，我们要爱自己所从事的事业，而不要仅仅把它当作一种职业，更不能只当作是一个谋生的饭碗。职业与事业的不同层次在于职业只让我们生存，而事业才能让我们自己、国家、社会进展。因此要成为一名对学生终生产生积极影响的教师，必需把教育当作一项事业作一生不懈的追求，把教育好学生放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，每一天都布满激情，勇于开拓，敢于追求，让三尺讲台绽放出世界上最美最绚烂的花朵。教师生活虽然艰难，但我看到学生获得优异成绩后欣喜的笑容，看到一届届的学生正成人成才，我感到无比欢乐！

46、我们既然选择了教师，就注定一生都要倾注爱。只要不吝惜挥洒爱的教师，才会成为受学生爱戴的教师;才会成为受学生鄙视的教师;才会成为受学生感谢的教师。国家教育周部长曾说：没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂。我，一介书生，深有同感。 顶岗实习生实习体会：为人师表 刚来职教的第一天，来到学校就被学校的各种标语名人名言所吸引。我也是一名教师啦！也没多想，觉得挺熬炼人的应当，到了现在，感觉就不一样了。 刚来学校上了一周的课，就会在不同时间遇到不同的学生，都会叫一声“教师好！”感觉很不错，为人师表，桃李天下的幸福感，在身上或多或少会有点，感觉好感动。到了现在，我才明白，一句教师好，你要能承受的住，真的没有那

47、么简洁。小学的时候教师就教育我们，见到教师就行礼，叫教师好。上课迟到要打报告，教师同意了才能进去，和教师说话要有礼貌，不能乱说瞎说，要留意自己的身份。不能有意去给教师捣乱，教师找你帮助肯定要客气的去帮助。现在上课了，知道教师的辛苦了，为人师方知为师恩。教师真的不简单。 我现在是教的班，每天根本上就生活在，备课讲课总结的一个循环中。根本上就没有一个完整的时间去做别的事情，这还仅仅是讲课，加上批改作业，监视完成背诵，再有课堂的治理。这些想想就觉得事情好多，最重要的是还有考试，考试之后帮忙学生去总结，去讲题，怎么讲题学生会更好的承受。接下来的就会是，怎么去提高学生的成绩。周末不是想的那么轻松可以去左好多事情，周末需要预备下一周的课，比方课的进度，背诵内容，讲课形式确实定还有考试的内容。我也是开头接手这个班，学生也不是很熟识，我也需要去熟识学生，适应他们大体的学习承受力量等等。 后头想想自己在师大的上课状况，真的很对不起教师们，教师们在上面讲，下面也是做什么事情的都有，就是没有说话的而已。一堂只有教师一个人讲课没有人去真正听课的课堂，教师会很不快乐没有状态，我们也会觉得没有学到什么。这个和我们现在遇到的状况没有什么区分，你在上面喊伤了嗓子，下面的学生一点反响没有，教师在上面讲下面画重